初二班主任工作總結(jié)5篇

—17初二班主任工作總結(jié)5篇工作中肯定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回憶和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。下面是給大家整理的初二班主任工作總結(jié)，歡迎大家查閱。初二班主任工作總結(jié)篇1本年度，我擔(dān)任出初二X班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本年度班主任工作做如下總結(jié)：一、培育良好的班集體能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是初二這一階段，比擬特別，一些同學(xué)開頭拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，我主要從以下幾方面入手：（一）注意教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班同學(xué)把教室布置好，充足利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)同學(xué)的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。為按時反應(yīng)同學(xué)情況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負(fù)責(zé)記錄。（二）留意班干部的培育。進(jìn)入初二以后，班干部重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研討解決顯現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。初二同學(xué)由于熟識了校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別同學(xué)紀(jì)律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對這些違紀(jì)情況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的詳細(xì)做法是：1、結(jié)合學(xué)校的德育工作，加高校習(xí)《中同學(xué)守則》，《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求同學(xué)穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。3、留意寓教于樂，以多種形式標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量，感知力量，認(rèn)識水平，愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不合適人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好合適同學(xué)的心理特點，能提高班級管理的可接受性。二、嚴(yán)格的要求和的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和的尊重”。確實，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！背醵嘤袔讉€非常頑皮的同學(xué)，班級很出名，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時分，我曾有過失利的教訓(xùn)和勝利的經(jīng)驗，先前，我對他們經(jīng)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)外表上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校，社會，家庭搭配成一個整體，形成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，按時反應(yīng)同學(xué)情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域?qū)τ谛l(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個人。每一個值日組清掃一天衛(wèi)生。并且要派特地衛(wèi)生委員檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是每天強(qiáng)調(diào)。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理力量較差的同學(xué)，始終是我頭疼的問題。對此，我主要是實行不定期抽查，具體記錄好長處和缺點。由于孩子們的比擬心理，必定會產(chǎn)生主動的效應(yīng)。加之嚴(yán)肅的懲處制度，同學(xué)根本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。五、今后的整改措施作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中顯現(xiàn)了各種不太合適班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：1.班主任批判的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。2.管理工作和教學(xué)工作要按時跟蹤和反應(yīng)。3.班級管理的精細(xì)化水平有待強(qiáng)化。4.同學(xué)的心理輔導(dǎo)要持之以恒。5.按時溝通和各課任老師的聯(lián)系。6.要進(jìn)一步強(qiáng)化對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級管理工作中的漏洞和缺乏?？傊?，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染同學(xué)，去照亮同學(xué)。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。初二班主任工作總結(jié)篇2班主任老師是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任老師工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八（2）班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點做法：一、培育和選拔班干部。一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任老師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進(jìn)展并挑選了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便強(qiáng)化培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際強(qiáng)化指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終于提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在集體中教育同學(xué)學(xué)好功課，強(qiáng)化思想教育。學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任老師工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同研討解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的`作業(yè)負(fù)擔(dān)，防止同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。另外，要從同學(xué)的實際動身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但無自信念，較懶散。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，按時賜予肯定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。四、增加同學(xué)安全意識在本班，許多同學(xué)回家騎自行車，同學(xué)自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，特地負(fù)責(zé)班級成員的安全問題!要作到靠右行。這樣有利于同學(xué)自我管理，防范安全隱患!在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊乙獔猿终_的教育方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任老師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。初二班主任工作總結(jié)篇3一、結(jié)合實際制定班主任工作方案。在這個學(xué)期，我?guī)У陌嗉壥前税?，班上一共?8名同學(xué)，其中男生42人，女生26人。家在農(nóng)村的同學(xué)有21人，父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)不多，多數(shù)同學(xué)沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，他們的家長給的目標(biāo)不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的班主任工作提出了一個困難的難題，要把這個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培育起來，要把他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確起來，為了做到這些，我依據(jù)實際情況制訂了班級管理方案，在平常的工作中依據(jù)工作方案管理好本班同學(xué)。二、強(qiáng)化班級管理，認(rèn)真選好班干部。為了協(xié)作好自己的班級管理，在開學(xué)初我就請同學(xué)們依據(jù)自己的特長，首先自己推舉自己合適任選的班干部，同學(xué)們再依據(jù)推舉情況做不記名投票選好班上全部的班干部。選出班干部后我依據(jù)班上實際情況給每位班干部分配了詳細(xì)的任務(wù)，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動手，班級是我家。”三、做好同學(xué)生活學(xué)習(xí)登記卡，增加同學(xué)自我學(xué)習(xí)、管理意識。在平常的班級管理中，為了全面了解每個同學(xué)的詳細(xì)情況，我給每位同學(xué)制作了一張個人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己把握的詳細(xì)情況記載卡中，每個星期的班會課上做一次小結(jié)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚，對有毛病的同學(xué)提出建議，私下還和他們單獨溝通溝通，商量解決方法，這樣既增加了同學(xué)的自控力量，又提高了他們的自我管理意識。四、開展形式多樣的班級活動，強(qiáng)化班級凝聚力。學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，可是沒有活力的學(xué)習(xí)就顯得沒有氣憤。為了強(qiáng)化同學(xué)們的互相了解和團(tuán)結(jié)互助力量，增加班級同學(xué)的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動。如作文競賽、學(xué)問競賽、唱歌競賽、詩朗誦競賽、體育競賽和各種晚會，在這些活動中使同學(xué)開闊了視眼，呈現(xiàn)了自己的才能，感到了學(xué)習(xí)是一件歡樂的事情。五、表揚先進(jìn)，鼓勵競爭。同學(xué)間形成競爭就會有一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，在每一科的測驗中，我都會對表現(xiàn)突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行嘉獎，做到共同進(jìn)步互相鼓勵前進(jìn)。六、寫好期末同學(xué)學(xué)習(xí)評定。每一個同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在不同程度上都取得了肯定的進(jìn)步，我在肯定同學(xué)的成果的時分也指出了他們要留意的地方，指導(dǎo)他們在下期中以取得更好的成果?？傊?，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我完成了學(xué)校交給我的班級管理任務(wù)，在班級管理之中，我學(xué)到了許多學(xué)問，這為下一步的班級管理提供了珍貴的經(jīng)驗。初二班主任工作總結(jié)篇4在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：一、坦誠相對、專心觀看開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學(xué)的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好好友。以坦誠的看法提出自己的希望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個良好的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽其言，觀其行”是了解同學(xué)的最根本方法，特別要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評價。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個同學(xué)都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時分也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的情況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立心情產(chǎn)生的主要原因有：1、老師處事不公正；2、老師不尊重同學(xué)的人格，特別是后進(jìn)生；3、老師批判同學(xué)與現(xiàn)實有出入。反之敢于成認(rèn)錯誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)格地指出同學(xué)的錯誤做法，也要一分為二地肯定同學(xué)的長處和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡單接受，老師的教育目的也簡單到達(dá)，千萬不能由于他是后進(jìn)生而任意批判，在同學(xué)眼里，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的時機(jī)，理解他尊重他，他們肯定會將班主任布置的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的缺乏和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人活路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽等等，并希望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的好友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學(xué)的成長。通過與同學(xué)家長建立聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以幫忙班主任全面了解同學(xué)，對同學(xué)做出全面正確的評價。同時利用一切可能的時機(jī)與同學(xué)家長面談，如：家長送生活用品給同學(xué)時要通過我找同學(xué)的時機(jī)；也有很多是家長主動找我的，由于聽同學(xué)回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解同學(xué)和教育好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使許多家長、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)一步強(qiáng)化，對班主任的工作，他們也會主動協(xié)作與支持。由于全面了解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評價也比擬精確，互相信任、互相尊重、互相理解就會形成。三、用標(biāo)準(zhǔn)化管理促進(jìn)同學(xué)自我評價前面提到的一些評價同學(xué)的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價同學(xué)，就肯定要有標(biāo)準(zhǔn)化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的長處，主要表如今以下幾個方面：1、管理目標(biāo)清楚明確化。管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可最大限度地防止了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，防止重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象顯現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評價。3、民主管理、評價客觀化班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而防止了班主任工作中的主觀，任意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）總之，對同學(xué)的了解、研討和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，老師對同學(xué)的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學(xué)的心里。班主任與同學(xué)朝夕相處，深化細(xì)致地了解同學(xué)，真心實意地關(guān)懷同學(xué)，充足尊重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等都是對同學(xué)的愛。對同學(xué)的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種看法，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對同學(xué)的看法經(jīng)常反映同學(xué)所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，同學(xué)往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感事實上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個同學(xué)心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好同學(xué)是多么重要!教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把老師熱愛同學(xué)作為“教育的神秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)同學(xué)意識到班主任是真心愛惜他、關(guān)懷他，為他操勞時，無論你是耐煩的幫忙，還是嚴(yán)格的批語甚至是必要的訓(xùn)斥，同學(xué)都會愿意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時辰裝著同學(xué)，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們發(fā)奮向上的士氣、信念和激情。老師即使同學(xué)的好友，又是同學(xué)的師長。班主任對同學(xué)任何時分都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對同學(xué)不負(fù)責(zé)任。班主任對同學(xué)的要求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴(yán)但不能超過肯定的范圍，嚴(yán)要有分寸。初二班主任工作總結(jié)篇5光陰如流水匆忙，初二的教學(xué)工作也已經(jīng)結(jié)束了。在這個學(xué)期里，我仍然作為初二（X）班的班主任以及語文老師進(jìn)行著這個學(xué)期的工作。作為班主任，要管的事情是在是太多太多，還要準(zhǔn)備每天的教學(xué)工作，有的時分實在是壓得我有些喘不過氣來。但是，看著如今同學(xué)們都在我們的教導(dǎo)之下茁壯成長，并且也有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中取