《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件1

敬業(yè)樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件敬業(yè)樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件1

梁?jiǎn)⒊?，字卓如，又?hào)飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。梁?jiǎn)⒊?，字卓如，又?hào)飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中2梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順、我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思成、著名考古學(xué)家梁思永、梁思忠、著名圖書(shū)館學(xué)家梁思莊、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁思達(dá)、梁思懿、梁思寧、著名火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮。少年中國(guó)說(shuō)少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順、我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思3梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順、我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思成、著名考古學(xué)家梁思永、梁思忠、著名圖書(shū)館學(xué)家梁思莊、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁思達(dá)、梁思懿、梁思寧、著名火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮。梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順、我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思4

請(qǐng)大家把所有能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，在書(shū)的空白處適當(dāng)寫(xiě)一寫(xiě)你讀這些句子的感受。請(qǐng)大家把所有能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，在書(shū)的空5第一個(gè)游戲：請(qǐng)從你畫(huà)的句子中挑出十句話(huà)，這十句話(huà)要能夠涵蓋文章內(nèi)容，以作者的口吻說(shuō)出來(lái)。第一個(gè)游戲：請(qǐng)從你畫(huà)的句子中挑出十句話(huà)，這十句話(huà)要能夠涵蓋文6第二個(gè)游戲：請(qǐng)從十個(gè)句子中刪掉六句，保留四句話(huà)。這四句話(huà)要能夠涵蓋文章內(nèi)容，以作者的口吻說(shuō)出來(lái)。第二個(gè)游戲：請(qǐng)從十個(gè)句子中刪掉六句，保留四句話(huà)。這四句話(huà)要能7游戲升級(jí)版：只保留一句話(huà)，這句話(huà)是作者最想對(duì)我們說(shuō)的。游戲升級(jí)版：只保留一句話(huà)，這句話(huà)是作者最想對(duì)我們說(shuō)的。8“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。中心論點(diǎn)“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，中心論點(diǎn)9分段研讀，理結(jié)構(gòu)作者是如何把“有業(yè)”部分說(shuō)清楚的？

分段研讀，理結(jié)構(gòu)作者是如何把“有業(yè)”部分說(shuō)清楚的？10閱讀“有業(yè)”，完成填空

首先，提出了（）觀點(diǎn)；

接著，運(yùn)用了（論證方法），引用了（），從反面來(lái)論證有業(yè)的必要，又運(yùn)用了（論證方法），列舉了（），從正面來(lái)論證人應(yīng)該有業(yè)，從而形成（論證方法）；

最后得出了“（）”的結(jié)論。閱讀“有業(yè)”，完成填空

首先，提出了（11第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)。第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)。第2段提出有業(yè)之必要。第2段提出有業(yè)之必要。12有業(yè)之必要孔子的話(huà)無(wú)業(yè)游民----無(wú)藥可醫(yī)百丈禪師的例子人人都要有職業(yè)百行業(yè)為先萬(wàn)惡懶為首有業(yè)之必要孔子的話(huà)無(wú)業(yè)游民----無(wú)藥可醫(yī)百丈禪師的例子人人13請(qǐng)根據(jù)我們學(xué)習(xí)“有業(yè)”部分學(xué)到的方法，自己分析第6、7段作者是用什么方法，如何將“要敬業(yè)”這個(gè)觀點(diǎn)闡述清楚的。請(qǐng)根據(jù)我們學(xué)習(xí)“有業(yè)”部分學(xué)到的方法，自己分析第6、7段作者14閱讀“敬業(yè)”，完成填空

首先，提出了“

”的觀點(diǎn)；接著，引用了

，闡釋了“敬業(yè)”的內(nèi)涵。又運(yùn)用了

，（論證方法）列舉了

事例，論證“

”；然后，運(yùn)用

的方法，列舉

的事例，引用曾文正、莊子、孔子等人的言論，充分論證如何“

”。閱讀“敬業(yè)”，完成填空

首先，提出了“15梳理“要敬業(yè)”部分的論證思路要敬業(yè)什么是“敬”怎樣做到“敬”為什么“敬”引朱子語(yǔ)論證“忠”即為“敬”職業(yè)神圣，凡事可敬。舉不同職業(yè)人的事例證明引莊子語(yǔ)，舉不同職業(yè)人的事例證明要忠實(shí)（正）引曾文正語(yǔ)，分析不敬業(yè)的危害。（反）敬業(yè)主義于人生必要且有利梳理“要敬業(yè)”部分的論證思路要敬業(yè)什么是“敬”怎樣做到“敬”16要敬業(yè)何為敬業(yè)？主一無(wú)適便是敬。為什么要敬業(yè)？如何敬業(yè)？為生活而勞動(dòng)，為勞動(dòng)而生活當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車(chē)的例子凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。人生在世，要天天勞作。勞作是功德，不勞作是罪惡。忠實(shí)佝僂丈人承蜩的故事木匠與政治家、挑糞工與軍人的職業(yè)對(duì)比管文正、莊子、孔子的話(huà)專(zhuān)心所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。要敬業(yè)何為敬業(yè)？主一無(wú)適便是敬。為什么要敬業(yè)？如何敬業(yè)？為生17自主閱讀，梳理“樂(lè)業(yè)”自主閱讀，梳理“樂(lè)業(yè)”18第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)。根據(jù)圖表中已給答案的格式將橫線(xiàn)處內(nèi)容補(bǔ)充完整，每句都要包含一個(gè)“樂(lè)”字______________心專(zhuān)注苦中尋樂(lè)______樂(lè)趣無(wú)窮孔子語(yǔ)________第2段提出有業(yè)之必要。根據(jù)圖表中已給答案的格式將橫線(xiàn)處內(nèi)容補(bǔ)19第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)?？嚯y免樂(lè)在其中心專(zhuān)注苦中尋樂(lè)有行動(dòng)樂(lè)趣無(wú)窮孔子語(yǔ)樂(lè)以忘憂(yōu)第2段提出有業(yè)之必要?？嚯y免樂(lè)在其中20要樂(lè)業(yè)為什么要樂(lè)業(yè)？何為樂(lè)業(yè)？如何樂(lè)業(yè)？做工好苦呀！兩種苦人引用孔子的生平自述苦樂(lè)在心不在事職業(yè)都是有趣味的，但要堅(jiān)持人要從職業(yè)中找到趣味人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。要樂(lè)業(yè)為什么要樂(lè)業(yè)？何為樂(lè)業(yè)？如何樂(lè)業(yè)？做工好苦呀！兩種苦人21敬業(yè)與樂(lè)業(yè)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題（1）（2—8）（9）揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。論述有業(yè)的必要性和敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的重要性總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)總分總敬業(yè)與樂(lè)業(yè)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題（1）（2—8）（9）揭示22第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)。請(qǐng)你為“樂(lè)業(yè)”部分補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)能夠證明觀點(diǎn)的例子。第2段提出有業(yè)之必要。請(qǐng)你為“樂(lè)業(yè)”部分補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)能夠證明觀點(diǎn)23“人類(lèi)既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做?！薄跋姘臋C(jī)器”是個(gè)形象的比喻說(shuō)法，意思是只會(huì)消耗資源，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。用“機(jī)器”比喻，使演講幽默、風(fēng)趣，有諷刺意味。課文探究精讀課文“人類(lèi)既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己“倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？”這句作如下改動(dòng)，可以嗎？為什么？點(diǎn)撥：不可以。原句是反問(wèn)句，用反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更適合于演講，能夠增進(jìn)與聽(tīng)眾的交流。倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，也是一樣在淘神費(fèi)力，也一樣是苦。課文探究精讀課文“倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？”“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。”點(diǎn)撥：不可以。原文不但語(yǔ)言通俗，就像在和聽(tīng)眾閑話(huà)家常一般，有親切感，而且有強(qiáng)調(diào)作用。刪除畫(huà)線(xiàn)的文字可以嗎？為什么？課文探究精讀課文“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人”，你認(rèn)同作者的衡量標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？探究一：我認(rèn)為作者的這種衡量標(biāo)準(zhǔn)是合理的。作者認(rèn)為任何職業(yè)，不分高下，只要盡自己的能力做到了圓滿(mǎn)，他“便是天地間第一等人”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)立足于現(xiàn)實(shí)，不好高騖遠(yuǎn)，容易讓人獲得心靈上的寧?kù)o與平和。課文探究精讀課文文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第探究二：我認(rèn)為作者的這種衡量標(biāo)準(zhǔn)不夠合理。做出大成就者不但能充分發(fā)揮自己的才能，充分利用周?chē)沫h(huán)境條件，而且還能克服困難，充分創(chuàng)造條件，把事情做到圓滿(mǎn)，做到極致。作者的這種觀點(diǎn)很容易成為某些人的借口，削弱他們追求成功的積極性。課文探究精讀課文探究二：我認(rèn)為作者的這種衡量標(biāo)準(zhǔn)不夠合理。做出大成就者不但能探究三：如何看待這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)境不同，人生觀不同，看法也不同。如果說(shuō)，在那個(gè)時(shí)代梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)人們要安于本職，不可好高騖遠(yuǎn)，體現(xiàn)了隱忍而內(nèi)斂的中國(guó)人生哲學(xué)的話(huà)，那么這一標(biāo)準(zhǔn)是不適應(yīng)于現(xiàn)代社會(huì)的，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)更提倡主動(dòng)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的人生觀。課文探究精讀課文探究三：如何看待這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)境不同，人生觀不同，看法也不同。議論文常用的論證方法有舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法？試舉例說(shuō)明。本文運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證等。課文探究精讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件議論文常用的論證方法有舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證舉例論證：舉百丈禪師不做事就不吃飯的事例論證了“有業(yè)”的必要性；列舉佝僂丈人專(zhuān)心承蜩的事例論述了用心專(zhuān)一就能達(dá)到目的，就能把一件事情做到圓滿(mǎn)；總統(tǒng)與黃包車(chē)夫做各自工作的例子，有力地論證了“凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的”的道理。運(yùn)用具體事例來(lái)證明觀點(diǎn)，使論證更具體，更有說(shuō)服力。課文探究精讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件舉例論證：課文探究精讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)對(duì)比論證：第3段，引用儒門(mén)的言論，從反面論證“有業(yè)”的必要性；第4段，引用佛門(mén)的言論和事例（百丈禪師不做事就不吃飯），從正面論證“有業(yè)”的必要性。這兩段運(yùn)用正反對(duì)比說(shuō)理，具體論證了有業(yè)之必要性。課文探究精讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件對(duì)比論證：課文探究精讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)引用論證：文中引用孔子、朱子、莊子、曾文正等人的話(huà)就是運(yùn)用了引用論證的論證方法。如孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”引用孔子的話(huà)，論證了“樂(lè)業(yè)”的價(jià)值，增強(qiáng)了論證的權(quán)威性和說(shuō)服力。課文探究精讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件引用論證：課文探究精讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)比喻論證：“沒(méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)，簡(jiǎn)直是‘掠奪別人勤勞結(jié)果’的盜賊”，運(yùn)用比喻論證，將“沒(méi)有職業(yè)的懶人”比作“蛀米蟲(chóng)”和“盜賊”，且連用兩個(gè)“簡(jiǎn)直”，生動(dòng)形象地論述了作者對(duì)這種人厭惡、鄙棄的程度之深。課文探究精讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件比喻論證：課文探究精讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)這篇演講針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了"敬業(yè)與樂(lè)業(yè)"的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類(lèi)合理的生活。課文主旨課堂小結(jié)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件這篇演講針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了"敬業(yè)與樂(lè)業(yè)"的論題，深敬業(yè)樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件敬業(yè)樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》課件《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件36

梁?jiǎn)⒊?，字卓如，又?hào)飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。梁?jiǎn)⒊?，字卓如，又?hào)飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中37梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順、我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思成、著名考古學(xué)家梁思永、梁思忠、著名圖書(shū)館學(xué)家梁思莊、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁思達(dá)、梁思懿、梁思寧、著名火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮。少年中國(guó)說(shuō)少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順、我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思38梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順、我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思成、著名考古學(xué)家梁思永、梁思忠、著名圖書(shū)館學(xué)家梁思莊、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁思達(dá)、梁思懿、梁思寧、著名火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮。梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順、我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思39

請(qǐng)大家把所有能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，在書(shū)的空白處適當(dāng)寫(xiě)一寫(xiě)你讀這些句子的感受。請(qǐng)大家把所有能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，在書(shū)的空40第一個(gè)游戲：請(qǐng)從你畫(huà)的句子中挑出十句話(huà)，這十句話(huà)要能夠涵蓋文章內(nèi)容，以作者的口吻說(shuō)出來(lái)。第一個(gè)游戲：請(qǐng)從你畫(huà)的句子中挑出十句話(huà)，這十句話(huà)要能夠涵蓋文41第二個(gè)游戲：請(qǐng)從十個(gè)句子中刪掉六句，保留四句話(huà)。這四句話(huà)要能夠涵蓋文章內(nèi)容，以作者的口吻說(shuō)出來(lái)。第二個(gè)游戲：請(qǐng)從十個(gè)句子中刪掉六句，保留四句話(huà)。這四句話(huà)要能42游戲升級(jí)版：只保留一句話(huà)，這句話(huà)是作者最想對(duì)我們說(shuō)的。游戲升級(jí)版：只保留一句話(huà)，這句話(huà)是作者最想對(duì)我們說(shuō)的。43“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。中心論點(diǎn)“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，中心論點(diǎn)44分段研讀，理結(jié)構(gòu)作者是如何把“有業(yè)”部分說(shuō)清楚的？

分段研讀，理結(jié)構(gòu)作者是如何把“有業(yè)”部分說(shuō)清楚的？45閱讀“有業(yè)”，完成填空

首先，提出了（）觀點(diǎn)；

接著，運(yùn)用了（論證方法），引用了（），從反面來(lái)論證有業(yè)的必要，又運(yùn)用了（論證方法），列舉了（），從正面來(lái)論證人應(yīng)該有業(yè)，從而形成（論證方法）；

最后得出了“（）”的結(jié)論。閱讀“有業(yè)”，完成填空

首先，提出了（46第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)。第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)。第2段提出有業(yè)之必要。第2段提出有業(yè)之必要。47有業(yè)之必要孔子的話(huà)無(wú)業(yè)游民----無(wú)藥可醫(yī)百丈禪師的例子人人都要有職業(yè)百行業(yè)為先萬(wàn)惡懶為首有業(yè)之必要孔子的話(huà)無(wú)業(yè)游民----無(wú)藥可醫(yī)百丈禪師的例子人人48請(qǐng)根據(jù)我們學(xué)習(xí)“有業(yè)”部分學(xué)到的方法，自己分析第6、7段作者是用什么方法，如何將“要敬業(yè)”這個(gè)觀點(diǎn)闡述清楚的。請(qǐng)根據(jù)我們學(xué)習(xí)“有業(yè)”部分學(xué)到的方法，自己分析第6、7段作者49閱讀“敬業(yè)”，完成填空

首先，提出了“

”的觀點(diǎn)；接著，引用了

，闡釋了“敬業(yè)”的內(nèi)涵。又運(yùn)用了

，（論證方法）列舉了

事例，論證“

”；然后，運(yùn)用

的方法，列舉

的事例，引用曾文正、莊子、孔子等人的言論，充分論證如何“

”。閱讀“敬業(yè)”，完成填空

首先，提出了“50梳理“要敬業(yè)”部分的論證思路要敬業(yè)什么是“敬”怎樣做到“敬”為什么“敬”引朱子語(yǔ)論證“忠”即為“敬”職業(yè)神圣，凡事可敬。舉不同職業(yè)人的事例證明引莊子語(yǔ)，舉不同職業(yè)人的事例證明要忠實(shí)（正）引曾文正語(yǔ)，分析不敬業(yè)的危害。（反）敬業(yè)主義于人生必要且有利梳理“要敬業(yè)”部分的論證思路要敬業(yè)什么是“敬”怎樣做到“敬”51要敬業(yè)何為敬業(yè)？主一無(wú)適便是敬。為什么要敬業(yè)？如何敬業(yè)？為生活而勞動(dòng)，為勞動(dòng)而生活當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車(chē)的例子凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。人生在世，要天天勞作。勞作是功德，不勞作是罪惡。忠實(shí)佝僂丈人承蜩的故事木匠與政治家、挑糞工與軍人的職業(yè)對(duì)比管文正、莊子、孔子的話(huà)專(zhuān)心所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。要敬業(yè)何為敬業(yè)？主一無(wú)適便是敬。為什么要敬業(yè)？如何敬業(yè)？為生52自主閱讀，梳理“樂(lè)業(yè)”自主閱讀，梳理“樂(lè)業(yè)”53第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)。根據(jù)圖表中已給答案的格式將橫線(xiàn)處內(nèi)容補(bǔ)充完整，每句都要包含一個(gè)“樂(lè)”字______________心專(zhuān)注苦中尋樂(lè)______樂(lè)趣無(wú)窮孔子語(yǔ)________第2段提出有業(yè)之必要。根據(jù)圖表中已給答案的格式將橫線(xiàn)處內(nèi)容補(bǔ)54第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)?？嚯y免樂(lè)在其中心專(zhuān)注苦中尋樂(lè)有行動(dòng)樂(lè)趣無(wú)窮孔子語(yǔ)樂(lè)以忘憂(yōu)第2段提出有業(yè)之必要?？嚯y免樂(lè)在其中55要樂(lè)業(yè)為什么要樂(lè)業(yè)？何為樂(lè)業(yè)？如何樂(lè)業(yè)？做工好苦呀！兩種苦人引用孔子的生平自述苦樂(lè)在心不在事職業(yè)都是有趣味的，但要堅(jiān)持人要從職業(yè)中找到趣味人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。要樂(lè)業(yè)為什么要樂(lè)業(yè)？何為樂(lè)業(yè)？如何樂(lè)業(yè)？做工好苦呀！兩種苦人56敬業(yè)與樂(lè)業(yè)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題（1）（2—8）（9）揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。論述有業(yè)的必要性和敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的重要性總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)總分總敬業(yè)與樂(lè)業(yè)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題（1）（2—8）（9）揭示57第2段提出有業(yè)之必要。第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)。請(qǐng)你為“樂(lè)業(yè)”部分補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)能夠證明觀點(diǎn)的例子。第2段提出有業(yè)之必要。請(qǐng)你為“樂(lè)業(yè)”部分補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)能夠證明觀點(diǎn)58“人類(lèi)既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做?！薄跋姘臋C(jī)器”是個(gè)形象的比喻說(shuō)法，意思是只會(huì)消耗資源，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。用“機(jī)器”比喻，使演講幽默、風(fēng)趣，有諷刺意味。課文探究精讀課文“人類(lèi)既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己“倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？”這句作如下改動(dòng)，可以嗎？為什么？點(diǎn)撥：不可以。原句是反問(wèn)句，用反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更適合于演講，能夠增進(jìn)與聽(tīng)眾的交流。倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，也是一樣在淘神費(fèi)力，也一樣是苦。課文探究精讀課文“倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？”“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用?！秉c(diǎn)撥：不可以。原文不但語(yǔ)言通俗，就像在和聽(tīng)眾閑話(huà)家常一般，有親切感，而且有強(qiáng)調(diào)作用。刪除畫(huà)線(xiàn)的文字可以嗎？為什么？課文探究精讀課文“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人”，你認(rèn)同作者的衡量標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？探究一：我認(rèn)為作者的這種衡量標(biāo)準(zhǔn)是合理的。作者認(rèn)為任何職業(yè)，不分高下，只要盡自己的能力做到了圓滿(mǎn)，他“便是天地間第一等人”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)立足于現(xiàn)實(shí)，不好高騖遠(yuǎn)，容易讓人獲得心靈上的寧?kù)o與平和。課文探究精讀課文文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第探究二：我認(rèn)為作者的這種衡量標(biāo)準(zhǔn)不夠合理。做出大成就者不但能充分發(fā)揮自己的才能，充分利用周?chē)沫h(huán)境條件，而且還能克服困難，充分創(chuàng)造條件，把事情做到圓滿(mǎn)，做到極致。作者的這種觀點(diǎn)很容易成為某些人的借口，削弱他們追求成功的積極性。課文探究精讀課文探究二：我認(rèn)為作者的這種衡量標(biāo)準(zhǔn)不夠合理。做出大成就者不但能探究三：如何看待這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)境不同，人生觀不同，看法也不同。如果說(shuō)，在那個(gè)時(shí)代梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)人們要安于本職，不可好高騖遠(yuǎn)，體現(xiàn)了隱忍而內(nèi)斂的中國(guó)人生哲學(xué)的話(huà)，那么這一標(biāo)準(zhǔn)是不適應(yīng)于現(xiàn)代社會(huì)的，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)更提倡主動(dòng)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的人生觀。課文探究精讀課文探究三：如何看待這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)境不同，人生觀不同，看法也不同。議論文常用的論