學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟7篇

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟7篇這次培訓(xùn)中專家們的講座，明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的進展，而從小處說則是為了每一個同學(xué)、每一位老師的成長與生活。那么今日我在這給大家整理一下學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟，我們一起看看吧!

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟1

很榮幸在開學(xué)之初，聽到彭年老師關(guān)于師德的三種境界敘述，不僅詮釋了師德含義，也共享了從教多年的珍貴閱歷，讓我們在思想上進行了洗禮，胸中激蕩萬分，再次回想到從教之初心，教書多年的風(fēng)雨征程，無論訓(xùn)練如何改革變遷，我為能成為一名光榮的人民老師而感到驕傲，關(guān)于師德體會有以下四點：

第一、為人師在對待訓(xùn)練改革變遷上堅決信念，喜愛職業(yè)，心懷天下，為國育人。芮彭年老師講老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時代老師的責(zé)任與使命告知我們，為培育德智體美勞全面進展的.主義建設(shè)者和接班人奮斗終身。.進步，訓(xùn)練變革，改革是一個國家走向強國的必經(jīng)之路，訓(xùn)練是立國之本，作為訓(xùn)練一線的人民老師，唯有堅決信念，喜愛職業(yè)，心懷天下，為國育人，踏石留印、抓鐵有痕的訓(xùn)練改革力度，才能除訓(xùn)練不正之風(fēng)，在強國復(fù)興的道路上殺出一條血路，使中國訓(xùn)練面對現(xiàn)代化，走向世界舞臺.。

其次、為人師在對待學(xué)習(xí)上勤學(xué)、苦思、擅專、自查。芮彭年老師面對學(xué)習(xí)闡述在瞬息萬變的世界，我們需要終身學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，做為老師更應(yīng)當是學(xué)習(xí)的表率模范，活到老學(xué)到老，勤學(xué)習(xí)，方能有扎實的學(xué)識功底、苦思冥想方能精益求精，創(chuàng)新教學(xué)方法，擴大學(xué)問海洋，勤于鉆研，不斷提高自身的學(xué)問水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能做到業(yè)精者堪稱師。作為老師，更要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)學(xué)問，又具有廣博的相關(guān)學(xué)問，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務(wù)力量。

第三、為人師在對待生活上樂觀樂觀。老師就像春風(fēng)化雨，像春蠶吐絲，像春泥護花，像燭光照人，芮彭年老師告知我們生活像本書，你總是在這本書中學(xué)會怎樣為人處事，你總是在這本書中學(xué)到什么叫甜酸苦辣，讓你一輩子都在學(xué)，一輩子都在體會它生活是一本書，雖然沒有一個字，卻到處都是學(xué)問，只有不斷的發(fā)覺生活中的奇妙，才能在繁忙的生活中得到應(yīng)有的歡樂。

第四、為人師在對待工作上待人以誠，投之以心，口傳心授，衣缽?fù)▊?，教學(xué)探究創(chuàng)新，桃李天下。芮彭年老師說我們只有在苦不堪言中學(xué)會苦中作樂后，方能苦盡甘來，枯燥的教學(xué)千篇一律，好玩的老師開拓創(chuàng)新，十年如一日，持續(xù)保持初心與熱忱，老師才能探究同學(xué)內(nèi)心世界了解同學(xué)心理變化規(guī)律，才能被同學(xué)當成良師益友。

有德者以為師，有志者事竟成，人初如同白紙，全靠后續(xù)教調(diào)之法，“每個兒童都是一個世界，一個特別的獨一無二的世界。”作為人民老師，唯有甘愿用自己的紅蠟燭，點燃孩子心靈深處的火花，才能開啟孩子們前進的發(fā)動機，才能為國家昌盛為民族復(fù)興為人名幸福為人類永存貢獻自己微薄之力。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟2

于漪老師說過：“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師?！北е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度，我有幸參與了20__年學(xué)校骨干語文老師培訓(xùn)。一周的時間里，我聽取了眾多專家和一線的講座和報告，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。

作為一名學(xué)校語文老師，師德是我們必需遵守的職業(yè)道德。培訓(xùn)的第一節(jié)課，趙廣才老師為我們在座老師做了《落實新頒十項準則提升師德新境界》的講座，趙老師從擔(dān)當育人使命，永葆老師初心，追求高闊境界，踐行師德要求四個方面為我們從思想上打下了師德的烙印，在老師崗位上要做有道德，有準則，有單位，有同學(xué)的“四有”好老師。

當一名好的語文老師離不開對于新課標的學(xué)習(xí)，渭濱區(qū)清姜學(xué)校張瓊老師的講座《緊扣學(xué)段目標，提高語文素養(yǎng)》，讓我再次感受到了課標學(xué)習(xí)的重要性。張老師從語文課程的人文性和工具性之間的聯(lián)系，語文素養(yǎng)的提升，從閱讀舉例緊扣學(xué)段目標三個方面為我們進行了講解。尤其是對低段拼音韻母定調(diào)的講解，讓我感同身受。

烽火中學(xué)的馬春老師憑借自己多年的教學(xué)閱歷，用幽默風(fēng)趣的語言為我們在座老師解疑答惑。從老師面對的逆境以及應(yīng)對策略和語文實踐教學(xué)上為我們舉例說明，告知我們一線教學(xué)的語文老師要有擔(dān)當，有作為，敢于在語文教學(xué)上大膽創(chuàng)新，不斷前行。

本次培訓(xùn)，我們來到了金臺區(qū)逸夫?qū)W校進行了參觀學(xué)習(xí)，這座綠色漂亮的學(xué)校用寬廣的胸懷迎接我們的到來。李校長熱忱迎接并為我們具體介紹了學(xué)校的進展史。之后，三班級的索老師帶領(lǐng)可愛的孩子們上了一節(jié)精彩的公開課。臨走之時，李校長語重心長地鼓舞我們要在語文教學(xué)上讓同學(xué)觀察盼望，打造屬于自己的特色課堂。

一周的時間過得飛速，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)和積累，讓我對學(xué)校語文老師又有了新的熟悉，在老師的成長之路上我還應(yīng)當連續(xù)努力，做到以下幾點：

一、立足課標，鉆研文本。在眾多老師的講座中，都沒有離開對于課標的解讀，作為一名初上講臺的年輕老師，我更應(yīng)當認真閱讀課標，解讀課標。將學(xué)到的學(xué)問與文本進行結(jié)合，爭取能在講臺上取得更大的進步。

二、關(guān)注同學(xué)語文核心素養(yǎng)的培育。同學(xué)是課堂的主體，語文核心素養(yǎng)更是對于每一個同學(xué)的要求，立足語文課堂，大力進展同學(xué)的主觀能動性，正確地引導(dǎo)同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能在語文學(xué)習(xí)中得到歡樂，養(yǎng)成習(xí)慣。

三、提高自身修養(yǎng)，爭做新時代好老師。好的語文老師會讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，在教書育人的途中我不僅要培育同學(xué)更要提高自身的修養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)踐行師德和職業(yè)道德，做一名讓家長放心，讓同學(xué)喜愛的好老師。在成長的道路上.，青春起航!

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟3

作為一名在農(nóng)村工作了八年的老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問和技能，但在化學(xué)學(xué)科的鉆研上還存在嚴峻的不足，再加上面臨的同學(xué)的差異等因素，我深知自己在新的環(huán)境下要學(xué)習(xí)的東西實在太多。一天半的培訓(xùn)，時間雖短，收獲頗豐，我深深體會到，訓(xùn)練確是一門藝術(shù)，也是一項最宏大的事業(yè)，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。

首先，楊校長給我們講了，作為一名新老師站穩(wěn)自己的講臺至關(guān)重要。講臺是一名老師的立足之本，只有自己的課堂得到了同學(xué)、家長的認可，才有資本談其他事情。而如何站問自己的講臺，就是一門藝術(shù)。對于我來說，我認為充分的預(yù)備可以彌補一些先天的不足。比如，備課充分些，尤其對一些細節(jié)的處理。再如仔細備好同學(xué)，面對全體同學(xué)，以人為本，信任同學(xué)，鼓舞同學(xué)，贊美同學(xué)。我想作為一名同學(xué)假如得到老師的贊美、信任或鼓舞，都會對他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂觀作用，久而久之就會喜愛上這位老師，喜愛這位老師的課堂。

其次，學(xué)校各處室的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的歷史、進展以及各處室對老師的要求做了相應(yīng)的講解。從中我體會到，學(xué)校從02年建校到現(xiàn)在14年間，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，多少綠盛人為綠盛的進展做出了貢獻才使綠盛有了今日的輝煌。由此對綠盛產(chǎn)生了一種說不出的情懷，更為自己能夠進入綠盛這個大家庭而感到無比的驕傲。我想我肯定會在優(yōu)秀前輩的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為綠盛貢獻自己的綿薄之力。

第三，在學(xué)校的支配下，在三位閱歷豐富的化學(xué)老師的指導(dǎo)下，我進行了兩個半天的磨課，在這個過程中，我感受頗多。在以前的教學(xué)中由于受到條件的限制，同學(xué)少班級少，化學(xué)老師就我一人，所以都是自己一人按部就班的教學(xué)，幾乎沒有什么創(chuàng)新。在此次磨課中，我真正體會到團隊的力氣真的很大，每個人的思想都不一樣，都有自己的獨到之處。我學(xué)到了以前我根本沒想到的一些好的教學(xué)方法和思路。真的感謝學(xué)校搭建的這樣一個平臺。在學(xué)校的支配下，我對自己預(yù)備的教學(xué)進行了展現(xiàn)，不知怎么，我有了原來沒有的自信與底氣。似乎自己不再是一個人在展現(xiàn)，而是代表我們整個化學(xué)組在展現(xiàn)，展現(xiàn)后，指導(dǎo)老師對我的展現(xiàn)賜予了確定，并指出了一些可行的建議，讓我受益良多。

總之，通過這一天半的培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進一步熟悉到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅決了我從事訓(xùn)練事業(yè)的信念。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)進展貢獻自己的一份力氣。指導(dǎo)老師的精彩點評、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟4

暑假期間，有幸到海安、南通學(xué)習(xí)，并且學(xué)校還特地請人到我作報告，收獲頗多。

在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)當體現(xiàn)在細心的預(yù)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡潔化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠準時發(fā)覺問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡察指導(dǎo)上，體現(xiàn)在準時解決問題的方法上。處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種進展同學(xué)、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù).為自己的職業(yè)抱負，并從服務(wù).的高度給予自己進展、完善的實踐意義，明確自身進展與同學(xué)進展的互動關(guān)系，在進展同學(xué)中進展自己，在進展自己中服務(wù).。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來端詳自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意訓(xùn)練行為的科學(xué)和訓(xùn)練情感的理性，并不斷地追求著同學(xué)進展和自我進展的更高效益。

在過去的教學(xué)實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大訓(xùn)練體制環(huán)境以及其對老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中根據(jù)課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢?

通過海安老師的講座我認為新課程要求老師努力和同學(xué)建立公平互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，老師與同學(xué)憑借自己已有的閱歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)學(xué)問的共同擁有與個性的全面進展。它要求老師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、公平的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納同學(xué)的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到許多啟發(fā)，對同學(xué)有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化進展也是非常有益的。

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與討論者。同學(xué)是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參加者，這個觀點必需堅固地扎根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培育同學(xué)主體的必定要求。由于只熟悉到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，才不會像以往那樣強迫

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我肯定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟5

很興奮，能跟大家一起來__學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本身是人生提高的一件不平凡的事，它能提高你對事物的認知，也能陶冶人的情操，拓展你的視野。因此，誰都想利用這樣的機會，擁有一個附加值較高的機遇，本次來京學(xué)習(xí)是__對__的厚愛，是雙贏的機會，再生的動力，友情的橋梁，后期的榜樣。因此大家寄予厚望。都想得到多一點，提高快一點，視野寬一點。

對我本人來說，要說收獲，也有幾點，總的來說，我體會是：解放課堂，歡樂教學(xué)。

“解放課堂，歡樂教學(xué)”的反向素材基礎(chǔ)是：現(xiàn)實的同學(xué)是基礎(chǔ)差，品德差，行為差。在課堂上不是睡覺就是玩手機。對老師的課堂教學(xué)實行的是三不理策略—————不問不聞不做。而中等職業(yè)學(xué)校就是面對這樣的生源，無可選擇。因此怎樣解放課堂，讓同學(xué)的意識指向能跟上教學(xué)目標，讓同學(xué)的行為能有意而為，讓老師教學(xué)不再難為情，是一個直接面對的課題。

“解放課堂，歡樂教學(xué)”的技術(shù)基礎(chǔ)是：先進技術(shù)的應(yīng)用———————電子白板設(shè)備使用、微課技術(shù)的應(yīng)用。它從教學(xué)手段上減輕了老師工作量，讓老師有更多的時間關(guān)注同學(xué);從教學(xué)視覺上豐富了同學(xué)視野，讓同學(xué)時刻有新奇感;從思維上，迎合了同學(xué)對信息技術(shù)的好感;從課后看，為同學(xué)其他時間學(xué)習(xí)，供應(yīng)了關(guān)心。

“解放課堂，歡樂教學(xué)”心理基礎(chǔ)是：余劼教授的“品嘗幸福，歡樂生活”觀點————正確評價環(huán)境;做心情的仆人。這樣老師就能有效管控工作壓力，幸福工作。二是朱曉宏教授的引用夏丏尊大師的話————訓(xùn)練沒有了情愛，就像無水的池，任你是方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。三是老師教學(xué)的批判性思維。

“解放課堂，歡樂教學(xué)”的實際范例是：王愷的“拆、測、繪、做、裝”的典型案例教學(xué)模式，概括了“機械基礎(chǔ)、測量技術(shù)、繪圖技術(shù)、鉗工技術(shù)、裝配技術(shù)”等多門課程，既對老師的綜合力量有了嚴格要求，也將同學(xué)從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來，做中學(xué)，學(xué)中做。二是在延慶一職汽車專業(yè)老師的項目化教學(xué)的八步教學(xué)法————規(guī)范自查;明確任務(wù);學(xué)問點學(xué)習(xí);制定方案;實施方案;小組互評;老師小結(jié);場地清理;范例從同學(xué)德育訓(xùn)練、安全管理、學(xué)問結(jié)構(gòu)、操作技能、老師示范、同學(xué)評議、老師總結(jié)幾大方面。將枯燥的修理學(xué)問，融于寓教于樂的教同學(xué)活中，同學(xué)學(xué)得輕松，老師教的愿意。

從上述幾點熟悉看，有了過硬的技術(shù)基礎(chǔ)、有了關(guān)愛同學(xué)的一顆心、有了多元化的教學(xué)力量。技術(shù)教學(xué)沒有不勝利的事，只有不勝利的人。愿每一位職業(yè)訓(xùn)練者，教學(xué)歡樂!

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟6

我校舉辦了老師培訓(xùn)工作，對我這位新老師來說真是學(xué)到了許多東西，對提高我們老師素養(yǎng)，推動學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓(xùn)的心得體會：

一、增加師德熟悉，樹立教書育人德先行的思想。

什么是事業(yè)心：簡潔的說就是人民老師應(yīng)當喜愛訓(xùn)練事業(yè)，我們應(yīng)當熟悉到訓(xùn)練工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來，從平凡的教學(xué)工作中看到培育下一代的重要意義，老師只有對自己有了正確的熟悉，才會對訓(xùn)練事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有劇烈的驕傲感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守訓(xùn)練工作崗位，把畢生經(jīng)受獻給訓(xùn)練事業(yè)，很多優(yōu)秀老師的事跡也證明這一點。

1、責(zé)任心。

就是指老師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其緣由很簡潔，老師的職業(yè)是一個具有特別性。其培育的“產(chǎn)品”是人，抱負的目標是培育出要符合國家訓(xùn)練的目標的人。最好不出廢品，更不能出危急品，老師沒有高度的責(zé)任心，怎樣作到對同學(xué)有愛心，又怎能對同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢?

2、平常心。

在現(xiàn)代的.中老師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，更不能與培育出的同學(xué)去對比，我們培育出的同學(xué)現(xiàn)在當老總、廠長、老板的人，老師假如和他們?nèi)Ρ龋憔筒荒馨残娜ジ阌?xùn)練工作，要求老師要有一顆平常心。

講座中談到了老師的幸福感，許多老師也發(fā)表了自己看法和看法，我從他們的溝通中懂得了做為一名老師的心聲，以后我也更應(yīng)當把感情多投入到同學(xué)中，讓同學(xué)知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。

二、樂觀投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。

訓(xùn)練教學(xué)改革是我們常常聽到的一句話，為什么要對訓(xùn)練教學(xué)進行改革，大家也都會說，就是改革落后訓(xùn)練模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培育模式是訓(xùn)練教學(xué)緊跟.經(jīng)濟進展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，學(xué)問與技能融合，這就是訓(xùn)練教學(xué)的抱負目標，在聽專家講座與溝通中使我明白了，若想真正讓同學(xué)動起來，必需老師要在課前做充分的預(yù)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上鋪張大量的無必要時間，讓同學(xué)自己動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，同學(xué)更愛學(xué)了，愛好有了，效率當然就高了。

這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，溝通碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師自身素養(yǎng)的培育和提高供應(yīng)了一個特別好的機會。我信任有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校老師的共同參加下教改工作肯定會有新的突破。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟7

全縣的生物老師于5月6日在曹王二中參與了全員培訓(xùn)活動，會議日程有聽了曹王二中王芳老師和錦秋中學(xué)馬麗麗老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，陳戶一中郭學(xué)鵬老師做了生物備課會閱歷溝通，教研員王德亭老師作了科學(xué)優(yōu)化模式，細化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，全面提高復(fù)習(xí)效益的專題報告，感覺受益匪淺，對自己以后的復(fù)習(xí)課教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。

一、通過聽課對復(fù)習(xí)課有了新的熟悉，在復(fù)習(xí)舊學(xué)問時，不能上成新授課的翻版，對重難點學(xué)問要通過各種方式讓同學(xué)參加進來，爭論溝通，協(xié)作多媒體課件，聯(lián)系生活實際，進行對重難點的突破。集思廣益，加強集體備課，細心設(shè)計問題教會同學(xué)思索避開同學(xué)對學(xué)問被動接受。對待基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)問點比較多，老師可引導(dǎo)同學(xué)把零