會(huì)計(jì)電算化科長(zhǎng)總結(jié)與反思7篇

Word——4—會(huì)計(jì)電算化科長(zhǎng)總結(jié)與反思7篇科室：第一科室

科長(zhǎng)：

時(shí)間：XX年11月12日

科員：

我們這個(gè)星期就這樣做題過(guò)來(lái)了，我們課室總的來(lái)說(shuō)是進(jìn)步了，通過(guò)率提高了。讓我比較擔(dān)憂的就是他們的理論，我們課室有兩個(gè)科員的理論這個(gè)星期都沒(méi)怎么起色，我告知他們要看理論，他們說(shuō)看了，但是我看到的結(jié)果并沒(méi)有多大的轉(zhuǎn)變，這讓我知道了鄭老師說(shuō)的一句話：有時(shí)候不需要解釋，結(jié)果就是做好的解釋。我盼望我的科員可以讓我看到一個(gè)好的結(jié)果。

我們每個(gè)星期都會(huì)測(cè)試打字，雖然老師給我們的要求是，每分鐘30個(gè)字，正確率在90%以上，但是我想提示的是，這僅僅是半期的最低要求！我們可以達(dá)到要求，我感到不悲傷，但還有不能到達(dá)這個(gè)要求的現(xiàn)象，我盼望科員可以為了自己力量的提高，為自己努力一點(diǎn)。

我有時(shí)候會(huì)想，鄭老師有時(shí)候?yàn)槭裁磳?duì)我們那樣嚴(yán)格，說(shuō)重了以后，會(huì)擔(dān)憂我們想不開(kāi)，后來(lái)我漸漸想想，假如鄭老師不這樣，她的工資也不會(huì)少，她嚴(yán)格對(duì)我們是為了熬煉我們的力量和抗壓力量。以后我們出身社會(huì)以后難免會(huì)遇到不公正，那時(shí)候我們就不會(huì)想不開(kāi)，我盼望大家可以領(lǐng)老師的一份情，由于這對(duì)老師一點(diǎn)好處都沒(méi)有，對(duì)我們可以說(shuō)是受益終身！

其次科室周總結(jié)

科室總結(jié)

班級(jí)：10會(huì)電303班

科室：其次科室

科長(zhǎng)：

科員：

時(shí)間：XX/11/12

這周我們的課程都是在測(cè)試，經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試下來(lái)，我們科室的學(xué)習(xí)狀況是有肯定進(jìn)步，但也有不足的地方。

進(jìn)步：1、在打字速度方面，我們科室的每個(gè)成員都上了35。

2、在做實(shí)務(wù)題方面，我們科室的多部分成員都能及格。

不足：1、做理論題方面，我們科室的多部分成員都沒(méi)有及格，在這方面沒(méi)有重視。

2、我們科室的成員在課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠樂(lè)觀。

我們科室所消失的一些問(wèn)題，讓作為科長(zhǎng)的我做了肯定的反思。平常，都重視自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注科員的學(xué)習(xí)進(jìn)度狀況，這是作為科長(zhǎng)的過(guò)失。為了提高每個(gè)科員的成果，我做了以下方案：

1、一周也許3天晚上，在機(jī)房輔導(dǎo)科員的實(shí)務(wù)。

2、在課余時(shí)間里，督促科員熟識(shí)理論。

班級(jí)：10會(huì)電303

科室：第三科室

科長(zhǎng)：

科員：

轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)周過(guò)去了，我們對(duì)于電算化的學(xué)習(xí)模式也是越來(lái)越適應(yīng)，不再反感。由于電算化考試的接近，我們大家都在忙于練習(xí)和熟知理論。所以這個(gè)周工作總結(jié)就圍圍著考試而綻開(kāi)。

一個(gè)周的測(cè)試，我們科室的成員從總體上來(lái)說(shuō)狀況還比較樂(lè)觀。四次測(cè)試，理論部分每一次都有兩個(gè)人過(guò)關(guān)，但這是不夠的只是在原地打轉(zhuǎn)，還需要多多的看看資料，找到理論學(xué)問(wèn)的中心點(diǎn)以至于舉一反三。實(shí)務(wù)部分相對(duì)于理論要好一點(diǎn)，從最開(kāi)頭的兩個(gè)人過(guò)關(guān)到現(xiàn)在五個(gè)人過(guò)關(guān)，進(jìn)步還是比較顯著的。不過(guò)呢我們科室是六個(gè)人的小集體，還有一個(gè)人不過(guò)，我們是一點(diǎn)也不能放松的。最終從總體來(lái)說(shuō)這個(gè)周我們科室只有兩個(gè)人全部通關(guān)。這才30%的機(jī)率，離我們所追求

的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠的，所以接下我們要進(jìn)行有針對(duì)的練習(xí)。理論學(xué)問(wèn)需要多看多記，但是不是死記硬背而是要了解其本質(zhì)；實(shí)務(wù)部分一般的到最終的問(wèn)題就是有些分錄不夠熟識(shí)了，無(wú)法做憑證，還有就是報(bào)表公式設(shè)置不知該怎么做。所以我們就需要把大一所學(xué)的學(xué)問(wèn)理一理，去看一看書(shū)了解分錄該如何做。

接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)自我總結(jié)。這個(gè)周以來(lái)，我覺(jué)得自己做的有些差強(qiáng)人意。對(duì)于組員的關(guān)懷還是不夠，比如林燕青的實(shí)務(wù)分?jǐn)?shù)總是不高但是自己卻沒(méi)有對(duì)她有足夠多的重視。直到老師那天的提示，才明白過(guò)來(lái)自己對(duì)科長(zhǎng)這個(gè)位置是多么的責(zé)任心不夠。做的事雖然是仔細(xì)去做了，可是還是會(huì)漏洞百出。為什么呢，老師的一句話點(diǎn)醒了我還是不夠?qū)Ｐ?。只是仔?xì)了，但是還缺乏專心。這些都是我以后要多多留意的。不僅僅要把事情的一方面做好，還要把事情進(jìn)行多方面的考慮。身為第三科室的科長(zhǎng)，我以后肯定要以我們科室為中心，改善自己不耐煩。

第四科長(zhǎng)的總結(jié)

——反思與方案

時(shí)間：XX/11/13

班級(jí)：會(huì)電303

科室：第四科室

科長(zhǎng)：

科員：