教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文三篇

Word——8—教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文精選三篇總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。信任很多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是我細(xì)心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

老師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文精選三篇一

這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

這學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文案例分析》《你在為誰(shuí)工作》。樂(lè)觀參與各項(xiàng)培訓(xùn)和活動(dòng)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，努力做一名合格的好老師!

二、教育教學(xué)方面：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，努力讓同學(xué)做到寧?kù)o聽(tīng)課、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，如增加了小組競(jìng)賽學(xué)習(xí)，開(kāi)小火車(chē)、比一比誰(shuí)是朗讀小能手等激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，并賜予激勵(lì)性的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。我也留意在課堂上少講一點(diǎn)，多讓同學(xué)說(shuō)一點(diǎn)，多給同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下，置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、平常樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

7、喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，融洽的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂(lè)觀參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

老師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文精選三篇二

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立了以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，喜愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，本年度也被評(píng)為了同學(xué)最喜愛(ài)的好老師。

能樂(lè)觀參與各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，本年度除擔(dān)當(dāng)八班級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)作用好，期末考試八班級(jí)生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評(píng)。

求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，樂(lè)觀利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并樂(lè)觀與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

反思本年度的工作，在取得成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

老師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文精選三篇三

一、抓學(xué)習(xí)，求進(jìn)步。

學(xué)校為做到師德教育常?；⒅贫然?。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)刻，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。首要方式是觀看師德訓(xùn)練光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

(2)堅(jiān)持方式敏捷的個(gè)人自學(xué)。資料全都印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。首要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的資料，內(nèi)容首要有：《中學(xué)校老師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關(guān)于老師作業(yè)道德的論述;模范老師的先進(jìn)事跡等。

(3)堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)校借此時(shí)機(jī)提倡并要求整體老師寫(xiě)作至少一篇"師德領(lǐng)悟'或"師德論文'。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便彼此學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的含義，又有學(xué)習(xí)的作用。

二、抓要點(diǎn)，求實(shí)效。

(一)功能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建筑的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其全都領(lǐng)導(dǎo)下，親密協(xié)作，齊抓共管，構(gòu)成合力，切實(shí)落實(shí)師德標(biāo)準(zhǔn)，保證師德學(xué)習(xí)不斷深化綻開(kāi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重抓好建章立制、查核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀綻開(kāi)五光十色、老師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。

(二)樹(shù)立和完善老師作業(yè)道德查核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行作業(yè)道德水平查核，綻開(kāi)師德反思活動(dòng)。要請(qǐng)老師對(duì)本身在教育教育過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，接受老師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的方法對(duì)整體老師進(jìn)行查核。查核成果存入老師個(gè)人事務(wù)檔案，把師德查核成果與老師獎(jiǎng)賞、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度查核以及分流到教育點(diǎn)掛鉤。

(三)評(píng)脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。

在深化分析了解老師師德表現(xiàn)和思想狀況后，結(jié)合我校實(shí)踐，選用敏捷多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)方式，聲勢(shì)浩大地綻開(kāi)師德教育活動(dòng)，必需讓老師可以躬親自省，從根本上熟悉到自己的問(wèn)題，從本身的成長(zhǎng)和進(jìn)展需求，不斷提煉出杰出的性格，進(jìn)步自己的德行，改正自己的缺陷和錯(cuò)誤。

首要，出臺(tái)了"老師文明用語(yǔ)'等，使寬闊老師細(xì)心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有繩尺。學(xué)校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建筑的要點(diǎn)作業(yè)。

其次，充分發(fā)揮師德模范和國(guó)家員老師、骨干老師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培育老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作熟悉，宏揚(yáng)正氣，讓杰出的師德精力更深化人心，富余學(xué)校。

三，激活內(nèi)因。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因彼此全都的成果。外在標(biāo)準(zhǔn)和教育要求是師德建筑的外因，老師被迫地遵然后不深化去觸及本身的思想和觀念，這種師德建筑是脆弱的，作用也是時(shí)間短的。要讓師德標(biāo)準(zhǔn)變成老師個(gè)別的心里信念，變被迫接受為自動(dòng)尋求，使老師視崇高師德為人生作業(yè)的必需，這其間的要害還要善用"勝利激勵(lì)機(jī)制'。學(xué)校應(yīng)供應(yīng)條件，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，讓老師得到勝利的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能準(zhǔn)時(shí)對(duì)老師的閃光點(diǎn)予以必定，接受各種方式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，賜予適時(shí)恰當(dāng)?shù)木Κ?jiǎng)賞等等。以增加老師的榮譽(yù)感，激起其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促進(jìn)老師不斷地自我完善、進(jìn)步。這似乎"點(diǎn)著'了老師邁向方針的"內(nèi)燃機(jī)'，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因而收到了實(shí)效。我校近幾年的作業(yè)實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

三、抓權(quán)益，求平穩(wěn)。

管人要管心。在要請(qǐng)老師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在盡力使老師在精力上和物質(zhì)上能得到鼓舞和改進(jìn)。由于，老師不是超人，只要在方方面面加強(qiáng)對(duì)老師的關(guān)懷，才會(huì)使老師的德行高于常人，師德建筑才會(huì)收到長(zhǎng)時(shí)間的作用。因而，不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)作業(yè)，還從老師的實(shí)踐動(dòng)身，關(guān)懷老師的作業(yè)待遇、福利和生活狀況，愛(ài)護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;綻開(kāi)文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們領(lǐng)悟到作業(yè)帶來(lái)的開(kāi)心和成就感，領(lǐng)悟到集體的暖和。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)峻要求自己和不斷地進(jìn)步自己的品德、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首要，辦理人文明、制度化。學(xué)校重視搞好班子建筑，以進(jìn)步辦理水準(zhǔn);重視加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以進(jìn)步辦理藝術(shù);以較好的品行魅力影響老師，然后在領(lǐng)導(dǎo)和老師之間樹(shù)立和諧融洽的人際關(guān)系。別的還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校辦理制度，避開(kāi)辦理中片面隨便等人為因素。

本學(xué)期，我校有方案有步驟地綻開(kāi)了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織老師學(xué)習(xí)了《中國(guó)老師法》、《中學(xué)校老師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，每個(gè)老師都寫(xiě)了心得領(lǐng)悟，學(xué)校全都批改。進(jìn)步了老師的法律熟悉，增加依法治校、依法治教的才能和水平。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上一馬當(dāng)先、領(lǐng)先垂范，敬重同學(xué)品行，不卑視、污辱、體罰和變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益，以自己的崇高品行教育和影響同學(xué)，真實(shí)成為寬闊同學(xué)的良師益友，成為全社會(huì)敬重的人。

四、存在缺乏，盡力方向。

綜觀我校的師德建筑作業(yè)，成果是首要的，但還存在著一些缺乏，如師德教育還停留在較淺的層次，沒(méi)有構(gòu)成一種學(xué)校的文明;又如有些老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)峻有余，關(guān)愛(ài)不行，學(xué)校沒(méi)有構(gòu)成真實(shí)含義上的公平、民主、協(xié)作的新型師生關(guān)系;再如學(xué)校的辦理、育人還存在粗放型的現(xiàn)象，沒(méi)有達(dá)到精細(xì)化的辦理、育人境界。

師德是每一個(gè)老師立身之本、為師之魂，老師作為一種與時(shí)俱進(jìn)的作業(yè)、一種向上向善的作業(yè)，尤其需求鑄就崇高的師德。在今后的師德教育中，我校著力進(jìn)步老師的"三心'，即教育的事業(yè)心、對(duì)同學(xué)的愛(ài)心、對(duì)作業(yè)的責(zé)任心，盡力進(jìn)步老師的"三種精力'，即敬業(yè)精力、奉獻(xiàn)精力、科學(xué)精力，大力提倡老師的"四種熟悉'即育人熟悉、教改熟悉、質(zhì)量熟悉、競(jìng)賽熟悉，真實(shí)做到"四個(gè)一'，即關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)、不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)、上好每一節(jié)課、標(biāo)準(zhǔn)自己的每一個(gè)言行，只要這樣，才能夯實(shí)我校師德建筑的基石，把我校的師德建筑推向更高的層次。

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