教務(wù)處工作計(jì)劃優(yōu)秀模板示例三篇

第PAGE18頁共NUMPAGES18頁教務(wù)處工作方案優(yōu)秀模板例如三篇教務(wù)處工作方案1重點(diǎn)工作及措施〔一〕常規(guī)管理工作作為重點(diǎn)工作要常抓不懈。a、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作要嚴(yán)抓不懈,為“讀好書”、“寫好字”這兩個抓手的施行奠定堅(jiān)實(shí)的根底?！?〕開學(xué)第一天利用班會課班主任教師在班級內(nèi)帶著學(xué)生學(xué)習(xí)《xx小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，逐條對學(xué)生解釋，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行?！?〕學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)詳細(xì)見《xx小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。已經(jīng)在qq上共享了這個文件，請教師們及時(shí)下載?！?〕繼續(xù)抓好一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)工作，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕對各年級的插班生的學(xué)習(xí)常規(guī)，各班班主任、任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，做好新老學(xué)生的典范表率和幫扶工作，爭取用一個學(xué)期的時(shí)間讓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一個全面的提升?！?〕在本學(xué)期繼續(xù)開展“讀好書”、“寫好字”活動，嚴(yán)抓備課關(guān)，備課不合格不允許上課。進(jìn)一步提升學(xué)生的誦讀程度和寫字程度。開學(xué)后各組組長與組員一起制定晨誦或午寫課教學(xué)方案，每個組由組長負(fù)責(zé)發(fā)送電子稿和和打印版方案各一份于教務(wù)主任李xx主任處。誦讀內(nèi)容為3個方面：分別是古詩詞、經(jīng)典美文〔童謠、現(xiàn)代詩歌〕、國學(xué)經(jīng)典，每一周的誦讀數(shù)量不少于3篇，重點(diǎn)要求任課教師在誦讀程度和誦讀姿勢上培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要一周一次在班級內(nèi)匯報(bào)展示，一個月在年級內(nèi)匯報(bào)展示，匯報(bào)展示的形式由各年級組內(nèi)的組長和組員商議決定。學(xué)期中或期末學(xué)校將舉行全校學(xué)生的演講、誦讀比賽。本學(xué)期各班級的午寫課教師要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢的要求和培養(yǎng)力度，加強(qiáng)漢字根本筆畫和間架構(gòu)造的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)學(xué)生對寫字本的保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)校會每天對晨誦、午寫課進(jìn)展監(jiān)視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反響、解決。晨誦、午寫課教師繼續(xù)執(zhí)行提早一周進(jìn)展年級組集體備課制度，每次至少一名中層領(lǐng)導(dǎo)參與集體備課，備課經(jīng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長整理，定期上交李xx主任處。開學(xué)第一周晨誦課、午寫課教師利用這一周的時(shí)間對學(xué)生上學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)。把讀寫姿勢、讀寫習(xí)慣作為一個重點(diǎn)內(nèi)容做好要求。b、教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步精細(xì)化。對教師的備、講、批、輔、考實(shí)行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反響及時(shí)，指導(dǎo)有效，以嚴(yán)格的管理保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)保證學(xué)生扎實(shí)的根底，從而促進(jìn)學(xué)校高效課堂的打造，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！?〕備課。每位教師學(xué)期初制定任教學(xué)科的方案和進(jìn)度表，學(xué)期末那么根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)活動做出總結(jié)反思，上交打印版于張營主任，b5紙張，頁邊距各2厘米，宋體四號。認(rèn)真?zhèn)湔n，是教師上好課，進(jìn)步教學(xué)效率的根底。全體教師首先要對整冊教材進(jìn)展全面把握，再對單元目的進(jìn)展分析^p，在備課本上手寫全冊備課和單元備課〔包含所兼學(xué)科〕，繼續(xù)堅(jiān)持每月28日之前上傳四篇教學(xué)詳案及配套的微課和教學(xué)反思，教案和反思上都要標(biāo)注上課時(shí)間和反思時(shí)間。教學(xué)用書和教本是教師傳授知識的直接載體，教師在上面要做必要知識的圈畫、標(biāo)記、書寫。三年以下教齡的年輕教師〔曹xx〕每節(jié)課都要有課時(shí)詳案，根據(jù)新課標(biāo)制定實(shí)在可行的教學(xué)目的，圍繞教學(xué)目的開展教學(xué)活動，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅(jiān)持帶教案進(jìn)課堂，學(xué)校會伴隨抽查推門聽課和、匯報(bào)聽課和評比聽課，檢查新教師的課時(shí)備課情況?！?〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師在課下認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每學(xué)期撰寫xxxxx字的業(yè)務(wù)筆記，占格準(zhǔn)確,書寫認(rèn)真、工整，內(nèi)容學(xué)習(xí)性強(qiáng)的教師此項(xiàng)為總分值。內(nèi)容為教育教學(xué)理論、個人學(xué)習(xí)感悟、反思、總結(jié)等。〔3〕作業(yè)修改要求及種類：作業(yè)的布置要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，以穩(wěn)固知識，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生才能為主，作業(yè)的種類、數(shù)量、質(zhì)量都要嚴(yán)格控制，重在提升質(zhì)量，勿搞題海戰(zhàn)術(shù)。教務(wù)處工作方案2一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級有關(guān)部門的要求和學(xué)校工作方案，以教學(xué)常規(guī)管理為核心、以教研教改為重點(diǎn)、以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理的力度，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效益，抓好教學(xué)常規(guī)和教研活動的落實(shí)和創(chuàng)新。強(qiáng)化教務(wù)主任、教研組長在教學(xué)常規(guī)管理、校本研究等教學(xué)活動中的職責(zé)，充分調(diào)動廣闊師生的工作和學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，大力施行“有效教學(xué)”，向過程要質(zhì)量。二、主要工作及措施：〔一〕以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)為重點(diǎn)，重教學(xué)常規(guī)，抓過程管理1、確立正確的、標(biāo)準(zhǔn)的課程意識：嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實(shí)，為學(xué)生全面開展、終身開展奠定良好的根底，認(rèn)清學(xué)校開展的大好形勢，要求全體教師一切從實(shí)際出發(fā)，以更大的熱情和愛心，加強(qiáng)效勞意識，把質(zhì)量意識放在首位。2、本學(xué)期我們將以進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為打破口,落實(shí)教學(xué)改革的有關(guān)措施,以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的有序性和標(biāo)準(zhǔn)性,從以下幾個方面著手：〔1〕抓教學(xué)方案的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好教研組工作方案和學(xué)科教學(xué)方案，通過集體備課，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展分析^p，確定重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，保證課堂教學(xué)的有效性?！?〕強(qiáng)化過程管理，進(jìn)步教學(xué)效率。完善教學(xué)常規(guī)檢查制度,對科任教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)流程實(shí)行常規(guī)檢查和不定期檢查，教務(wù)處將把檢查中所獲得的信息及時(shí)總結(jié)、反響。教務(wù)處每月定期檢查教師備課、修改作業(yè)的質(zhì)和量，并做好記錄，列入年度考核。隨堂聽課，找學(xué)生座談，理解、掌握教師的教學(xué)現(xiàn)狀，對做的好的教師及時(shí)預(yù)以肯定，對出現(xiàn)問題的教師要及時(shí)談話糾正。大力倡導(dǎo)“四精”“四必”的教學(xué)方法：“四精”為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精批、考卷精評；“四必”為教師作業(yè)的布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。加強(qiáng)早讀、課堂教學(xué)巡查工作。定時(shí)分析^p課堂教學(xué)的情況；不定期召開學(xué)生代表座談會，搜集學(xué)生對教學(xué)的意見并及時(shí)反響，理解教學(xué)的施行情況和實(shí)際效果。繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課、“一人一課”制度，做到深化課堂一線，及時(shí)理解課堂教學(xué)動態(tài)，糾正課堂教學(xué)偏向、評估課堂教學(xué)效果。更有實(shí)效的做好教學(xué)質(zhì)量分析^p和學(xué)生評教評學(xué)等對教學(xué)工作進(jìn)展及時(shí)布置、會診、矯正，努力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。標(biāo)準(zhǔn)校本作業(yè)和校本培訓(xùn)的管理。加強(qiáng)體育工作，抓好兩課兩操。實(shí)在抓好全校學(xué)生的各種體育活動，保證每個學(xué)生每天至少參加1小時(shí)的陽光體育鍛煉。加強(qiáng)體育興趣小組的建立，爭取在中考獲得更好的成績。落實(shí)好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，以班級為單位，建立相關(guān)的機(jī)制，確保存守兒童、學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在良好的環(huán)境中成長。進(jìn)一步嚴(yán)格考試紀(jì)律，做好各類考試的考務(wù)組織工作?！捕痴J(rèn)真抓好教師隊(duì)伍的建立1、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建立各教研組要力求倡導(dǎo)一個嚴(yán)肅、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)、合作、主動、研究的環(huán)境，充分發(fā)揮教研組的功能，加強(qiáng)對備課工作的管理、指導(dǎo)，真正使教學(xué)與研究落到實(shí)處。2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用骨干教師要在備課、上課、評課等環(huán)節(jié)對年輕教師加強(qiáng)指導(dǎo)。教務(wù)處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的開展創(chuàng)設(shè)效勞平臺。3、積極培養(yǎng)青年教師繼續(xù)施行師徒結(jié)對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。4、組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究和交流本學(xué)期，繼續(xù)有針對性的組織部分教師外出學(xué)習(xí)觀摩〔如跟崗學(xué)習(xí)等〕，深化對新課改的理解，并結(jié)合自己及學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)；催促教師認(rèn)真參加市縣及上塘學(xué)區(qū)教研活動?！踩撑ψ龊眯１窘萄泄芾砉ぷ?。1、集體備課：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定中心發(fā)言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學(xué)生。教師一起討論、分析^p教材內(nèi)容，剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)，探究教法、學(xué)法，協(xié)商教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)案，在融洽的集體備課氣氛中發(fā)揮群體的智慧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2、教研組按排好教學(xué)進(jìn)度和“一人一公開課”：要求及時(shí)組織聽課、評課，聽、評材料交教務(wù)處存檔。3、為了優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師研究考綱、教學(xué)要求，研究教材，研究學(xué)生，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效，要求備課完成學(xué)案設(shè)計(jì)，做到分工明確、責(zé)任到人。4、教務(wù)處組織和鼓勵教師親密結(jié)合教學(xué)理論、積極開展富有針對性的教學(xué)研究。積極開展教學(xué)公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發(fā)，積極討論校本課程的組織方式、培訓(xùn)方式?！菜摹臣訌?qiáng)畢業(yè)年級的教學(xué)研究，進(jìn)步質(zhì)量意識，有效落實(shí)“減負(fù)增效”。全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把準(zhǔn)考點(diǎn)、試卷構(gòu)造、試題類型和深淺度，制定出新授課和復(fù)習(xí)方案。要定期召開九年級教師研討會，重根底、強(qiáng)才能、抓進(jìn)度。在統(tǒng)籌兼顧的根底上，制定可行性、階段性的有效措施，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的時(shí)效性，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)調(diào)整，要加強(qiáng)畢業(yè)班心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要面向全體學(xué)生，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，定時(shí)進(jìn)展追蹤輔導(dǎo)，力爭在20xx年中考獲得好成績。教務(wù)處工作方案3根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求,以人為本，求真務(wù)實(shí)，以“效勞教師、效勞學(xué)生”為宗旨，以“有利于課程改革，有利于進(jìn)步課堂教學(xué)效益，有利于進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度”為標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞三大職能，強(qiáng)化教學(xué)工作的過程管理,緊緊抓住全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量第一要務(wù)，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度的全面進(jìn)步。1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,重在知識的落實(shí)與才能的進(jìn)步。2、以課堂研究為先導(dǎo),不斷進(jìn)步教師業(yè)務(wù)程度，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提升教師駕馭課堂才能和施行新課程的本領(lǐng)，力爭教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺階。1、抓教學(xué)常規(guī)管理(1)加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo),保證充足的活動時(shí)間以進(jìn)步效果。(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)步備課、聽課、修改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測，抓分析^p評價(jià),組織好教學(xué)質(zhì)量分析^p,并提出指導(dǎo)性意見。3、抓教學(xué)研究(1)加強(qiáng)對進(jìn)步課堂教學(xué)效率的研究。(2)加強(qiáng)對進(jìn)步集體備課的效率及課件使用的研究。(3)加強(qiáng)對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究。4、抓教師專業(yè)成長，落實(shí)學(xué)科組長、教師的學(xué)期末工作述職。5、抓好畢業(yè)班工作。1、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理〔1〕嚴(yán)把方案關(guān)。開學(xué)初，教務(wù)處要指導(dǎo)學(xué)科組、教師制定本學(xué)期的學(xué)科組工作方案，教師教學(xué)工作方案，對方案內(nèi)容教務(wù)處安排專人審核，尤其是在措施的可操作性上要嚴(yán)格落實(shí)務(wù)實(shí)避虛、有效進(jìn)步的原那么?！?〕加強(qiáng)教學(xué)檢查第一、在教學(xué)常規(guī)檢查上，繼續(xù)落實(shí)定期檢查與隨時(shí)抽查相結(jié)合的方法，每兩周一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格落實(shí)《晶華學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)及獎懲》，隨時(shí)抽查要做到有針對性、有目的性。第二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深化課堂，以便隨時(shí)掌握教學(xué)動向，同時(shí)，本學(xué)期要徹底杜絕教師在課堂教學(xué)中的不當(dāng)、失當(dāng)行為。第三、加大學(xué)科組活動的管理力度，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要分包學(xué)科組，分包領(lǐng)導(dǎo)要深化學(xué)科組活動，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。詳細(xì)要求：上課要有教案，教案要能表達(dá)精細(xì)化備課要求，有一定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理，修改及時(shí)且有批有評，符合學(xué)校要求；學(xué)科組活動要做到有方案、有過程、有總結(jié)。〔3〕開展教學(xué)調(diào)研活動。本學(xué)期教務(wù)處將安排召開學(xué)生座談會。組織安排好各年級教師的教學(xué)分析^p會，學(xué)情分析^p會，理解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反響、調(diào)控與總結(jié)。〔4〕組織好各級各類考試。組織安排好月考、期中和期末考試，及時(shí)做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析^p與反響，到達(dá)以考促教，以考促學(xué)的目的。2、把握好課堂教學(xué)這一主陣地，平穩(wěn)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革〔1〕浸透成功教育思想,打造成功課堂形式全面落實(shí)教學(xué)方案,設(shè)計(jì)以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí),教學(xué)中做到面向中等生，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)生才能的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度,落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂穩(wěn)固，注重遷移、運(yùn)用。復(fù)習(xí)突出“講、練、評、補(bǔ)”四結(jié)合，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑。實(shí)在抓好“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)，努力開掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面實(shí)在做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功?！?〕堅(jiān)決學(xué)生主體地位，平穩(wěn)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革我校上學(xué)期推行的精細(xì)化備課，經(jīng)過一學(xué)期的打磨，多數(shù)教師已根本掌握了要領(lǐng)。本學(xué)期將繼續(xù)深化，使精細(xì)化備課真正的效勞于課堂教學(xué)，最大化的發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位。另外，要組織教師學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n,備課要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課，要努力進(jìn)步45分鐘的課堂教學(xué)效率，做到精講精練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、修改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真修改，講評到位，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正，進(jìn)步目的達(dá)成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的根底上實(shí)在加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的形式與方法，從編制試卷、修改分析^p到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)化集體備課,整合教學(xué)資加強(qiáng)學(xué)科組建立,抓實(shí)集體備課活動。積極推行“集體備課,資共享,課后反思”的集體備課制度秘書！]。開展備課組觀摩和交流活動,抓實(shí)組內(nèi)聽課活動,對聽課提出更加明確、更加詳細(xì)的要求。語、數(shù)、外學(xué)科組每周集體備課兩次,其它學(xué)科組每周一次，組員不得無故缺席。全體教師要以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,奉獻(xiàn)個人智慧、尋求共同開展,服從組長分工,主動承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有進(jìn)步，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。4、努力提升教研程度，建立校本教研制度〔1〕提升教研程度,強(qiáng)化教研實(shí)效性走一條“教學(xué)、教研一體化”的道路,向教研要質(zhì)量,以教研求生存、求開展。以課題研究為中心,教學(xué)教研有機(jī)交融,通過課堂教學(xué)理論形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題，加以探究和研究,各學(xué)科組制訂好各組的課題方案和活動方案,做到有準(zhǔn)備、有主題、有成果,堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合,在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。另外，通過骨干教師評選、組內(nèi)聽評課等活動，互通有無，互相展示、學(xué)習(xí)教研成果，使教研成果最大化的效勞于教學(xué)?！?〕組織好課題申報(bào)和教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。5、做好教師專業(yè)成長工作，打造實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍1〕充分利用讀書活動，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。2〕搭建學(xué)科觀摩課、骨干教師評選等平臺，為教師間互相學(xué)習(xí)提供保障。3〕抓住外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等時(shí)機(jī)，彌補(bǔ)自身缺乏。4〕實(shí)行學(xué)期末工作述職，在對本學(xué)期工作進(jìn)展總結(jié)提升的同時(shí)，學(xué)習(xí)其他教師的成功經(jīng)歷。5〕完善教師成長檔案。6、初三工作——確定目的突出主線強(qiáng)化質(zhì)量做好監(jiān)控畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期，初三教學(xué)面臨的一大困難就是如何在加快教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)保障教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而不急躁。為此，在學(xué)期初，由教務(wù)處牽頭組織學(xué)科組、年級組制定出本學(xué)期畢業(yè)班工作詳細(xì)日程安排，使畢業(yè)班工作做到階段目的明晰，教師職責(zé)明晰，工作效果檢查明晰。〔1〕明確一個方向：培優(yōu)工作。總結(jié)20xx年中考，我校唯一缺乏，就是尖子生、優(yōu)生的缺乏，冰凍三尺非一日之寒，顯然只靠初三第二學(xué)期的培優(yōu)效果是有限的，所以，本學(xué)期針對培優(yōu)工作，教務(wù)處要專門出臺政策，力爭此項(xiàng)工作有新的打破?！?〕突出兩條主線：學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提升和教師課堂教學(xué)的優(yōu)化〔3〕做好三項(xiàng)工作：怎樣學(xué)、學(xué)什么、學(xué)的如何〔即解決學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法；教學(xué)及訓(xùn)練內(nèi)容及學(xué)習(xí)效果的問題〕通過建立班級挑戰(zhàn)、生生挑戰(zhàn)等活動，營造競爭氣氛，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。質(zhì)量監(jiān)控方面一是課堂檢測。對反映較差的課堂，教務(wù)處跟蹤聽課，限期整改達(dá)標(biāo)。二是考試檢測。通過月考，進(jìn)展及時(shí)的教學(xué)反響。對成績不理想的班級、教師，教務(wù)處要幫助其分析^p原因，催促其彌補(bǔ)工作缺乏，迎頭趕上?！?〕樹立教學(xué)質(zhì)量第一觀念，初三教師要苦練內(nèi)功，加大教學(xué)投入，要有“一個優(yōu)生可能決定一個中考，一節(jié)課、一次輔導(dǎo)可能決定一個優(yōu)生”實(shí)干意識，進(jìn)步效率落到實(shí)處。〔5〕抓好質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真做好每次質(zhì)量分析^p。7、認(rèn)真做好音、體、美教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行音體美課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化要求，加大對音體美課堂教學(xué)的管理力度。加強(qiáng)音體美教師間的聽課和交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提升我校音體美教學(xué)質(zhì)量。音體美教師要充分挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生特長。8、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能,確保一線穩(wěn)定有序加強(qiáng)班級圖書角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體的管理,將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細(xì)專項(xiàng)要求落到實(shí)處,做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊完好、記錄齊全,為教學(xué)