登高教學(xué)課件

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。杜甫小傳

杜甫（712—770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。原籍襄陽，遷居鞏縣。杜審言之孫。開元后期，舉進(jìn)士不第，漫游各地，寓居長安近十年。及安祿山兵陷長安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官至左拾遺。后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂。一度任劍南節(jié)度參軍，檢校工部員外郎，世稱杜工部。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。有《杜工部集》。杜甫小傳杜甫（712—770），字子美，曾背景材料

這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩中抒發(fā)的不只是詩人個(gè)人的不幸。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。背景材料這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州誦讀提示★

節(jié)拍要清晰，體現(xiàn)詩的韻律。語氣要緩慢，沉重，讀出“悲”的基調(diào)。首聯(lián)節(jié)奏感要強(qiáng)，注意表現(xiàn)整個(gè)畫面的氣氛。頷聯(lián)要讀得氣勢開闊，有包容宇宙之意。“無邊落木”“不盡長江”二語要一氣讀出，“木”“江”二字可重讀、適當(dāng)延長、有余韻；“蕭蕭”“滾滾”要拉長聲音，再現(xiàn)木葉和江水的形象，表現(xiàn)詩人不盡的愁緒哀思。頸聯(lián)是全詩的高潮，要提高聲調(diào)，讀得悲憤。重讀“悲”“常”，描繪長年飄泊之苦；重讀“病”“獨(dú)”，刻畫老病孤愁，以加重悲苦情緒。基調(diào)沉重，宜緩緩讀出。尾聯(lián)含無限凄涼于言外，應(yīng)讀得更加緩慢、沉重，讓聽者仔細(xì)體味詩人此刻百感交集的心態(tài)。誦讀提示★節(jié)拍要清晰，體現(xiàn)詩的韻律。語氣要緩慢，沉重，讀出風(fēng)急高嘯哀清白飛回意境凄涼孤獨(dú)無依漂泊痛苦品味語言天猿渚沙鳥風(fēng)急高嘯哀清白飛回意境孤獨(dú)無依品味語言天猿渚沙鳥落木長江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯沉郁高昂豁達(dá)、坦蕩、開闊的胸襟品味語言下來落木長江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾

詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些字眼充分表現(xiàn)了作者的情感？品味語言萬：表明了離國別家，漂泊路途之遠(yuǎn)常：表明了離家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時(shí)間之久作客：客居他鄉(xiāng)多：感嘆年老多病，精神疲憊不堪獨(dú)：感嘆獨(dú)自登臺(tái)，形單影只，萬分凄涼恨：感嘆過分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過早地斑白了停：感嘆因窮困潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀苦：是極度；極度(痛恨兩鬢染霜)詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些字眼充分表現(xiàn)了作者的情感？萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時(shí)之凄慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，齒暮也；多病，衰疾也；臺(tái)，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也。十四字之間含八意，而對偶又極精確。宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層意思：萬里，地之遠(yuǎn)也；宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層意思：方法總結(jié)意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時(shí)代特征和其自身境況；

展開想象與詩人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感。

抓住詩中的形象，緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語，體味情感；知人論世法：移情入境法：方法總結(jié)意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時(shí)代特征和其自身境鑒賞杜甫《蜀相》的思想內(nèi)容?！妒裣唷访鑼懥宋浜铎舻奈恢煤途吧?。詩人感物思英雄，情溢言表，以深沉之筆歌頌了諸葛亮的才智和功業(yè)，嘆惋他的壯志未酬，寄托了詩人自己對時(shí)局的憂慮和不能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)的思想感情。自主學(xué)習(xí)鑒賞杜甫《蜀相》的思想內(nèi)容?！妒裣唷访鑼懥宋浜铎舻奈恢煤陀腥苏f：《蜀相》意在寫人（蜀相），而頷聯(lián)兩句卻寫了武侯祠之景，走題了，是一處敗筆。你是怎么理解的？“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！辈煌??！妒裣唷分荚诟桧炛T葛亮的才智和功業(yè)，嘆惋他的壯志未酬，從而借古來抒發(fā)自己的懷抱。而頷聯(lián)兩句：階前碧草一到春天便是一片碧綠，年復(fù)一年，可為誰而綠？隔葉的黃鸝叫聲動(dòng)聽，可有誰聽呢？一“空”字和一“自”字，寫出了祠的凄涼、冷落，蘊(yùn)含了作者無盡的感嘆。兩句情景交融，為后面的詠嘆營造了氛圍。

遷移訓(xùn)練自空有人說：《蜀相》意在寫人（蜀相），而頷聯(lián)兩句卻寫了武侯祠之景謝謝！謝謝！達(dá)標(biāo)檢測閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。江漢

杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云共天遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長途。達(dá)標(biāo)檢測閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。江達(dá)標(biāo)檢測（1）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請分析其情景交融的意境。

“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)。

達(dá)標(biāo)檢測（1）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)達(dá)標(biāo)檢測（2）有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。

答“自強(qiáng)不息”的要聯(lián)系“落日心猶壯”，答“怨憤”的要聯(lián)系“不必取長途”。達(dá)標(biāo)檢測（2）有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人學(xué)海導(dǎo)航P5-1近體詩知識(shí)1．近體詩

與古體詩相對而言的一種詩體,

也稱今詩。指唐代形成的格律詩體,其句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、對仗、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定，主要有律詩和絕句。詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-1近體詩知識(shí)1．近體詩詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-2近體詩知識(shí)2．律詩①詩句字?jǐn)?shù)整齊。分為五言和七言（簡稱五律、七律）。②規(guī)定詩句數(shù)量。一般每首八句（十句以上者稱為排律或長律）。③中間兩聯(lián)必須對仗。每兩句成一聯(lián)，八句律詩計(jì)四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)（末聯(lián)）。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句。又，每聯(lián)中上句稱出句，下句稱對句。④有嚴(yán)格的聲律要求。第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押），通常押平聲韻，一韻到底。每句中用字平仄相間，上下句中的平仄相對，有“仄起”與“平起”兩式（參課本P60“近體詩的兩種常見定式”）。詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-2近體詩知識(shí)2．律詩詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-3近體詩知識(shí)3．絕句

每首定格為四句，以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕，偶有六言絕句。韻律與律詩相同，只是不一定對仗。

詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-3近體詩知識(shí)3．絕句詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-4近體詩知識(shí)詩歌鑒賞指要1.基本要求

鑒賞詩的內(nèi)容、形象、語言和表達(dá)技巧。學(xué)海導(dǎo)航P5-4近體詩知識(shí)詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-5近體詩知識(shí)詩歌鑒賞指要2.基本要領(lǐng)

①朗讀吟誦，整體感受。

②披詞入情，激發(fā)感情。

③展開想象，探究意境。

何謂“意境”？這里的“意”，是作者的主觀感受（情）；“境”是指客觀世界（景），兩者融為一體便成為意境。因此，意境是詩人借助于多種藝術(shù)手法而創(chuàng)造出來的情景交融、虛實(shí)相生、物我同感的一種美好的藝術(shù)境界，是詩情和畫意的完美統(tǒng)一。④感受韻律，品味語言。學(xué)海導(dǎo)航P5-5近體詩知識(shí)詩歌鑒賞指要2.基本要高考詩歌鑒賞解題方略高考詩歌鑒賞①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。（能力層級E級）《考試說明》對文學(xué)鑒賞的要求①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；《考試說明》對文學(xué)鑒賞形象

“形象”就是文學(xué)作品中展示出來的生活圖畫，一般可分為人物形象和自然景物形象。人物形象：詩中的詩人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩人自己。景物形象：詩中的景物形象是景中情。抒情詩往往是借助客觀物象（山川草木等）表象出來的主觀的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。形象“形象”就是文學(xué)作品中展示出來的生活圖語言關(guān)鍵詞句的理解詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句?？碱}有兩種形式：給出意境，讓考生判斷錘煉選擇詞句分析詩眼，展示意境，讓考生感受情趣，領(lǐng)悟旨意修辭手法的判斷一般看來，集中考查比喻、比擬、夸張、借代、對偶、排比、設(shè)問、反問等?？疾樾问剑盒揶o的藝術(shù)效果容易混淆的修辭手法語言關(guān)鍵詞句的理解表達(dá)技巧（Ⅰ）直接抒情（直抒胸臆）間接抒情抒情手段借景抒情托物言志懷古傷今表現(xiàn)手法賦、比、興（創(chuàng)作方法）記敘、描寫、抒情、議論（表達(dá)方式）點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托表達(dá)技巧（Ⅰ）直接抒情（直抒胸臆）抒情手段借景抒情表現(xiàn)手法賦表達(dá)技巧（Ⅱ）典故典故的來源極其含義用典的作用：懷古傷今、詠史言志風(fēng)格浪漫主義/現(xiàn)實(shí)主義豪放/婉約纏綿宛轉(zhuǎn)/清新優(yōu)美/慷慨悲涼/沉郁激憤意境詩人的“情”與“理”事物的“形”與“神”表達(dá)技巧（Ⅱ）典故思想內(nèi)容思想感情情感類別（哀怨、歡快、離愁別恨……）情感載體（楊柳、菊花、圓月、落葉）內(nèi)容主旨涉及的文化常識(shí)、歷史典故、神話傳說等某一詩句的大意或內(nèi)涵詩人的思想傾向、政治主張、志向追求時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)思想內(nèi)容思想感情《考試說明》對文學(xué)鑒賞的要求①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。（能力層級E級）《考試說明》對文學(xué)鑒賞的要求①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)高考命題的走向

詩歌鑒賞自1988年以來高考的重要考題。但1994年以前往往同句子排列、對偶、煉字、背誦、用典、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等內(nèi)容聯(lián)系在一起；1994年以后側(cè)重從形象、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容等方面考查。年份1992-19931994-19951996-199719981999-2001賦分23649高考命題的走向詩歌鑒賞自1988年以來高考近五年高考命題的考查角度年份文體考查角度1997唐詩兩首內(nèi)容、意境綜合比較1998唐詩一首語句理解、綜合分析評價(jià)1999唐詩（實(shí)為多首）新詩一首多首詩的意境比較、綜合評價(jià)、內(nèi)容2000宋詩一首新詩一首詩句理解、表現(xiàn)手法、思想感情形象、意境、主題、表達(dá)技巧2001唐詩（實(shí)為多首）新詩一首形象、語言、情感、表達(dá)技巧、抒情手段、寫景方法、內(nèi)容理解近五年高考命題的考查角度年份文體考查角度1997唐詩兩首內(nèi)容近五年高考命題與課本的聯(lián)系年份試題與課本的聯(lián)系1997娥皇、女英的傳說“心曠神怡，寵辱偕忘”四冊《屈原》注釋初中《岳陽樓記》1998賈島初中《尋隱者不遇》1999第九題A、D項(xiàng)中的詩杜甫、艾青小學(xué)、初中課本有初高中都有2001臧克家初中《有的人》三冊《納諫與止謗》近五年高考命題與課本的聯(lián)系年份試題與課本的聯(lián)系1997娥皇、高考試題干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)曲解字句人為拔高、無中生有評價(jià)錯(cuò)位、混為一談高考試題干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)解題步驟和方法宏觀把握詩的意象、感受意境充分利用選項(xiàng)仔細(xì)推敲關(guān)鍵句（“詩眼”）調(diào)動(dòng)以往的知識(shí)儲(chǔ)備與選項(xiàng)做比較注意發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)間的自相矛盾處注意利用對仗關(guān)系解題步驟和方法宏觀把握詩的意象、感受意境第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3.1晶體常識(shí)第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3.1晶體常識(shí)你知道固體有晶體和非晶體之分嗎？晶體:具有規(guī)則幾何外形的固體非晶體:沒有規(guī)則幾何外形的固體能否舉例說明？你知道固體有晶體和非晶體之分嗎？雪花晶體食糖晶體美麗的晶體明礬晶體單質(zhì)硫食鹽晶體雪花晶體食糖晶體美麗的晶體明礬晶體單質(zhì)硫食鹽晶體登高教學(xué)課件祖母綠祖母綠綠寶石綠寶石貓眼石貓眼石紫水晶紫水晶黃水晶

黃水晶

黃水晶黃水晶NaCl晶體結(jié)構(gòu)示意圖：Na+

Cl-NaCl晶體結(jié)構(gòu)示意圖：Na+Cl-金剛石晶體結(jié)構(gòu)示意圖金剛石晶體干冰晶體結(jié)構(gòu)干冰晶體結(jié)構(gòu)非晶態(tài)又稱玻璃態(tài)非晶態(tài)又稱玻璃態(tài)玻璃結(jié)構(gòu)示意圖BOSiM玻璃結(jié)構(gòu)示意圖BOSiM

晶體的原子呈周期性排列非晶體的原子不呈周期性排列晶體的原子呈周期性排列非晶體的原子不呈周宏觀晶體的形貌立方宏觀晶體的形貌立方登高教學(xué)課件1.從外形看,晶體與非晶體有何不同?2.構(gòu)成晶體的微粒在空間的排列有何特點(diǎn)?晶體與非晶體比較

自范性

微觀結(jié)構(gòu)晶體有(能自發(fā)呈現(xiàn)多面體外形)粒子在三維空間呈周期性有序排列非晶體沒有(不能自發(fā)呈現(xiàn)多面體外形)粒子排列相對無序思考?晶體與非晶體比較自范性說明:(1)晶體自范性的本質(zhì):是晶體中粒子微觀空間里呈現(xiàn)周期性的有序排列的宏觀表象。在一定條件下晶體能自動(dòng)地呈現(xiàn)具有一定對稱性的多面體的外形（晶體的形貌）。非晶體不能呈現(xiàn)多面體的外形。(2)晶體自范性的條件之一:生長速率適當(dāng)。說明:登高教學(xué)課件

水晶石

水晶石3.晶體形成的途徑熔融態(tài)物質(zhì)凝固.氣態(tài)物質(zhì)冷卻不經(jīng)液態(tài)直接凝固(凝華).溶質(zhì)從溶液中析出.3.晶體形成的途徑熔融態(tài)物質(zhì)凝固.1.石墨(C)和藍(lán)寶石(Al2O3·SiO2)是常見的晶體,其中石墨的結(jié)構(gòu)呈層狀,在與層垂直方向的導(dǎo)電率為與層平行方向上導(dǎo)電率的1/10000;藍(lán)寶石在不同方向上的硬度是不同的.2.石蠟和玻璃都是非晶體,如果將二者加熱,當(dāng)溫度升高到一定程度后,開始軟化,流動(dòng)性增強(qiáng),最后變成液體.整個(gè)過程溫度不斷上升,并且在這個(gè)過程中沒有固定的熔解熱效應(yīng).小資料1.石墨(C)和藍(lán)寶石(Al2O3·SiO2)是常見的晶體,思考與交流:1.如何鑒別晶體和非晶體?

2.右圖是玻璃的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)該圖判斷玻璃是不是晶體?為什么?

3.你能列舉一些可能有效的方法鑒別真假寶石(假寶石通常是用玻璃仿造的)嗎?思考與交流:2.右圖是玻璃的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)該圖判斷玻璃是閱讀教材第65頁科學(xué)視野晶體的X-射線衍射實(shí)驗(yàn)用于晶體鑒別閱讀教材第65頁科學(xué)視野用于晶體鑒別小結(jié)晶體與非晶體性質(zhì)晶體非晶體自范性有無熔點(diǎn)固定不固定各向異性有無X-衍射（粉末）明銳線條漫峰晶體1.定義：有規(guī)則幾何形狀的固體小結(jié)晶體與非晶體性質(zhì)晶2.晶體自范性的條件之一:生長速率適當(dāng)3.晶體形成的途徑：①熔融態(tài)物質(zhì)凝固.②氣態(tài)物質(zhì)冷卻不經(jīng)液態(tài)直接凝固(凝華).③溶質(zhì)從溶液中析出.2.晶體自范性的條件之一:生長速率適當(dāng)1.下列關(guān)于晶體與非晶體的說法正確的是A.晶體一定比非晶體的熔點(diǎn)高B.晶體有自范性但排列無序C.非晶體無自范性而且排列無序D.固體SiO2一定是晶體2.區(qū)別晶體與非晶體最可靠的科學(xué)方法是A.熔沸點(diǎn)B.硬度C.顏色D.x-射線衍射實(shí)驗(yàn)CD1.下列關(guān)于晶體與非晶體的說法正確的是CD1、下列不屬于晶體的特點(diǎn)是（）A.一定有固定的幾何外形B.一定有各向異性C.一定有固定的熔點(diǎn)D.一定是無色透明的固體D1、下列不屬于晶體的特點(diǎn)是（）D2.晶體具有各向異性。如藍(lán)晶石（Al2O3·SiO2）在不同方向上的硬度不同；又如石墨在與層垂直的方向上的導(dǎo)電率與層平行的方向上的導(dǎo)電率1∕104。晶體的各向異性主要表現(xiàn)在是：（）①硬度②導(dǎo)熱性③導(dǎo)電性④光學(xué)性質(zhì)A.①③B.②④C.①②③D.①②③④D2.晶體具有各向異性。如藍(lán)晶石（Al2O3·SiO2）在不同二﹑晶胞1.描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元叫做晶胞蜂巢與蜂室銅晶體銅晶胞晶體與晶胞的關(guān)系可用蜂巢與峰室的關(guān)系比喻然而，蜂巢是有形的，晶胞是無形的，是人為劃定的。二﹑晶胞1.描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元叫做晶胞蜂巢與蜂室銅晶體銅金剛石的多面體外形、晶體結(jié)構(gòu)和晶胞示意圖金剛石的多面體外形、晶體結(jié)構(gòu)和晶胞示意圖NaCl晶體結(jié)構(gòu)和晶胞思考與交流:1.上述銅晶體、金剛石、NaCl晶體的晶胞空間構(gòu)形是怎樣的？

2.在NaCl晶體中，晶胞是如何排列的？晶胞之間是否存在空隙？NaCl晶體結(jié)構(gòu)和晶胞思考與交流:平行六面體無隙并置平行六面體無隙并置三種典型立方晶體結(jié)構(gòu)體心立方簡單立方面心立方三種典型立方晶體結(jié)構(gòu)體心立方簡單立方面心立方二﹑晶胞1.描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元叫做晶胞2.一般來說,晶胞都是平行六面體.

晶胞在晶體中是“無隙并置”而成.3.晶胞中粒子數(shù)的計(jì)算：均攤法二﹑晶胞2.一般來說,晶胞都是平行六面體.3.晶胞中粒子數(shù)的3.晶胞中原子個(gè)數(shù)的計(jì)算體心：1面心:1/2頂點(diǎn):1/8棱邊:1/43.晶胞中原子個(gè)數(shù)的計(jì)算體心：1面心:1/2頂點(diǎn):1/8棱邊立方晶胞體心：1面心：1/2棱邊：1/4頂點(diǎn)：1/8小結(jié):晶胞對質(zhì)點(diǎn)的占有率立方晶胞體心：1面心：1/2棱邊：1/4頂點(diǎn)：1/8小結(jié):晶3.常見晶胞中微粒數(shù)的計(jì)算

(1)六方晶胞：在六方體頂點(diǎn)的微粒為6個(gè)晶胞共有，在面心的為2個(gè)晶胞共有，在體內(nèi)的微粒全屬于該晶胞。微粒數(shù)為：12×1/6+2×1/2+3=6長方體晶胞中不同位置的粒子對晶胞的貢獻(xiàn)：頂----1/8棱----1/4面----1/2心----1（2）面心立方：在立方體頂點(diǎn)的微粒為8個(gè)晶胞共有，在面心的為2個(gè)晶胞共有。微粒數(shù)為：8×1/8+6×1/2=4

(3)體心立方：在立方體頂點(diǎn)的微粒為8個(gè)晶胞共享，處于體心的金屬原子全部屬于該晶胞。微粒數(shù)為：8×1/8+1=23.常見晶胞中微粒數(shù)的計(jì)算(1)六方晶胞登高教學(xué)課件

石墨晶體的層狀結(jié)構(gòu)，層內(nèi)為平面正六邊形結(jié)構(gòu)（如圖），試回答下列問題：（1）圖中平均每個(gè)正六邊形占有C原子數(shù)為____個(gè)、占有的碳碳鍵數(shù)為____個(gè)。碳原子數(shù)目與碳碳化學(xué)鍵數(shù)目之比為_______.練習(xí)一：2:323石墨晶體的層狀結(jié)構(gòu)，層內(nèi)為平面正六邊形結(jié)構(gòu)（

練習(xí)二2001年報(bào)道的硼和鎂形成的化合物刷新了金屬化合物超導(dǎo)溫度的最高記錄。如圖所示的是該化合物的晶體結(jié)構(gòu)單元：鎂原子間形成正六棱柱，且棱柱的上下底面還各有1個(gè)鎂原子，6個(gè)硼原子位于棱柱內(nèi)。則該化合物的化學(xué)式可表示為A、MgBB、MgB2C、Mg2B

D、Mg3B2練習(xí)二2001年報(bào)道的硼和鎂形成的化合物刷新了金屬化合物超Mg原子的數(shù)目：12×1/6+2×1/2=3B原子的數(shù)目：6故化學(xué)式可表示為

MgB2Mg原子的數(shù)目：登高教學(xué)課件

練習(xí)三2001年報(bào)道的硼和鎂形成的納米顆粒，如圖所示的是該納米顆粒：鎂原子間形成正六棱柱，且棱柱的上下底面還各有1個(gè)鎂原子，6個(gè)硼原子位于棱柱內(nèi)。則該納米顆粒化學(xué)式可表示為A、MgBB、MgB2C、Mg2B

D、Mg14B6注意晶胞結(jié)構(gòu)與納米顆粒、分子簇的區(qū)別練習(xí)三2001年報(bào)道的硼和鎂形成的納米顆粒，如圖所示的是該2.晶體硼的基本結(jié)構(gòu)單元都是由硼原子組成的正二十面體,其中含有20個(gè)等邊三角形和一定數(shù)目的頂角，每個(gè)頂角各有一個(gè)原子，試觀察圖形回答。這個(gè)基本結(jié)構(gòu)單元由___個(gè)硼原子組成，共含有____個(gè)B-B鍵。12302.晶體硼的基本結(jié)構(gòu)單元都是由硼原子組成的正二十面體,其中含瑪瑙水晶瑪瑙水晶非晶態(tài)和晶態(tài)石英的X-射線粉末衍射圖譜晶態(tài)石英的譜圖非晶態(tài)石英的譜圖非晶態(tài)和晶態(tài)石英的X-射線粉末衍射圖譜晶態(tài)石英的譜圖非晶態(tài)石登高教學(xué)課件登高教學(xué)課件登高教學(xué)課件NaZ=2ZnZ=2金剛石CZ=8I2

Z=4NaZ=2ZnZ=2金剛石C風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。杜甫小傳

杜甫（712—770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。原籍襄陽，遷居鞏縣。杜審言之孫。開元后期，舉進(jìn)士不第，漫游各地，寓居長安近十年。及安祿山兵陷長安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官至左拾遺。后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂。一度任劍南節(jié)度參軍，檢校工部員外郎，世稱杜工部。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。有《杜工部集》。杜甫小傳杜甫（712—770），字子美，曾背景材料

這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩中抒發(fā)的不只是詩人個(gè)人的不幸。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會(huì)動(dòng)亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。背景材料這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州誦讀提示★

節(jié)拍要清晰，體現(xiàn)詩的韻律。語氣要緩慢，沉重，讀出“悲”的基調(diào)。首聯(lián)節(jié)奏感要強(qiáng)，注意表現(xiàn)整個(gè)畫面的氣氛。頷聯(lián)要讀得氣勢開闊，有包容宇宙之意?！盁o邊落木”“不盡長江”二語要一氣讀出，“木”“江”二字可重讀、適當(dāng)延長、有余韻；“蕭蕭”“滾滾”要拉長聲音，再現(xiàn)木葉和江水的形象，表現(xiàn)詩人不盡的愁緒哀思。頸聯(lián)是全詩的高潮，要提高聲調(diào)，讀得悲憤。重讀“悲”“?！?，描繪長年飄泊之苦；重讀“病”“獨(dú)”，刻畫老病孤愁，以加重悲苦情緒。基調(diào)沉重，宜緩緩讀出。尾聯(lián)含無限凄涼于言外，應(yīng)讀得更加緩慢、沉重，讓聽者仔細(xì)體味詩人此刻百感交集的心態(tài)。誦讀提示★節(jié)拍要清晰，體現(xiàn)詩的韻律。語氣要緩慢，沉重，讀出風(fēng)急高嘯哀清白飛回意境凄涼孤獨(dú)無依漂泊痛苦品味語言天猿渚沙鳥風(fēng)急高嘯哀清白飛回意境孤獨(dú)無依品味語言天猿渚沙鳥落木長江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯沉郁高昂豁達(dá)、坦蕩、開闊的胸襟品味語言下來落木長江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時(shí)間之永恒意境：蒼涼、雄渾

詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些字眼充分表現(xiàn)了作者的情感？品味語言萬：表明了離國別家，漂泊路途之遠(yuǎn)常：表明了離家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時(shí)間之久作客：客居他鄉(xiāng)多：感嘆年老多病，精神疲憊不堪獨(dú)：感嘆獨(dú)自登臺(tái)，形單影只，萬分凄涼恨：感嘆過分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過早地斑白了停：感嘆因窮困潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀苦：是極度；極度(痛恨兩鬢染霜)詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些字眼充分表現(xiàn)了作者的情感？萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時(shí)之凄慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，齒暮也；多病，衰疾也；臺(tái)，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也。十四字之間含八意，而對偶又極精確。宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層意思：萬里，地之遠(yuǎn)也；宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八層意思：方法總結(jié)意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時(shí)代特征和其自身境況；

展開想象與詩人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感。

抓住詩中的形象，緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語，體味情感；知人論世法：移情入境法：方法總結(jié)意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時(shí)代特征和其自身境鑒賞杜甫《蜀相》的思想內(nèi)容。《蜀相》描寫了武侯祠的位置和景色。詩人感物思英雄，情溢言表，以深沉之筆歌頌了諸葛亮的才智和功業(yè)，嘆惋他的壯志未酬，寄托了詩人自己對時(shí)局的憂慮和不能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)的思想感情。自主學(xué)習(xí)鑒賞杜甫《蜀相》的思想內(nèi)容。《蜀相》描寫了武侯祠的位置和有人說：《蜀相》意在寫人（蜀相），而頷聯(lián)兩句卻寫了武侯祠之景，走題了，是一處敗筆。你是怎么理解的？“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！辈煌狻！妒裣唷分荚诟桧炛T葛亮的才智和功業(yè)，嘆惋他的壯志未酬，從而借古來抒發(fā)自己的懷抱。而頷聯(lián)兩句：階前碧草一到春天便是一片碧綠，年復(fù)一年，可為誰而綠？隔葉的黃鸝叫聲動(dòng)聽，可有誰聽呢？一“空”字和一“自”字，寫出了祠的凄涼、冷落，蘊(yùn)含了作者無盡的感嘆。兩句情景交融，為后面的詠嘆營造了氛圍。

遷移訓(xùn)練自空有人說：《蜀相》意在寫人（蜀相），而頷聯(lián)兩句卻寫了武侯祠之景謝謝！謝謝！達(dá)標(biāo)檢測閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。江漢

杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云共天遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長途。達(dá)標(biāo)檢測閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。江達(dá)標(biāo)檢測（1）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請分析其情景交融的意境。

“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)。

達(dá)標(biāo)檢測（1）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)達(dá)標(biāo)檢測（2）有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。

答“自強(qiáng)不息”的要聯(lián)系“落日心猶壯”，答“怨憤”的要聯(lián)系“不必取長途”。達(dá)標(biāo)檢測（2）有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人學(xué)海導(dǎo)航P5-1近體詩知識(shí)1．近體詩

與古體詩相對而言的一種詩體,

也稱今詩。指唐代形成的格律詩體,其句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、對仗、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定，主要有律詩和絕句。詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-1近體詩知識(shí)1．近體詩詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-2近體詩知識(shí)2．律詩①詩句字?jǐn)?shù)整齊。分為五言和七言（簡稱五律、七律）。②規(guī)定詩句數(shù)量。一般每首八句（十句以上者稱為排律或長律）。③中間兩聯(lián)必須對仗。每兩句成一聯(lián)，八句律詩計(jì)四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)（末聯(lián)）。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句。又，每聯(lián)中上句稱出句，下句稱對句。④有嚴(yán)格的聲律要求。第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押），通常押平聲韻，一韻到底。每句中用字平仄相間，上下句中的平仄相對，有“仄起”與“平起”兩式（參課本P60“近體詩的兩種常見定式”）。詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-2近體詩知識(shí)2．律詩詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-3近體詩知識(shí)3．絕句

每首定格為四句，以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕，偶有六言絕句。韻律與律詩相同，只是不一定對仗。

詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-3近體詩知識(shí)3．絕句詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-4近體詩知識(shí)詩歌鑒賞指要1.基本要求

鑒賞詩的內(nèi)容、形象、語言和表達(dá)技巧。學(xué)海導(dǎo)航P5-4近體詩知識(shí)詩歌鑒賞指要學(xué)海導(dǎo)航P5-5近體詩知識(shí)詩歌鑒賞指要2.基本要領(lǐng)

①朗讀吟誦，整體感受。

②披詞入情，激發(fā)感情。

③展開想象，探究意境。

何謂“意境”？這里的“意”，是作者的主觀感受（情）；“境”是指客觀世界（景），兩者融為一體便成為意境。因此，意境是詩人借助于多種藝術(shù)手法而創(chuàng)造出來的情景交融、虛實(shí)相生、物我同感的一種美好的藝術(shù)境界，是詩情和畫意的完美統(tǒng)一。④感受韻律，品味語言。學(xué)海導(dǎo)航P5-5近體詩知識(shí)詩歌鑒賞指要2.基本要高考詩歌鑒賞解題方略高考詩歌鑒賞①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。（能力層級E級）《考試說明》對文學(xué)鑒賞的要求①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；《考試說明》對文學(xué)鑒賞形象

“形象”就是文學(xué)作品中展示出來的生活圖畫，一般可分為人物形象和自然景物形象。人物形象：詩中的詩人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩人自己。景物形象：詩中的景物形象是景中情。抒情詩往往是借助客觀物象（山川草木等）表象出來的主觀的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。形象“形象”就是文學(xué)作品中展示出來的生活圖語言關(guān)鍵詞句的理解詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句?？碱}有兩種形式：給出意境，讓考生判斷錘煉選擇詞句分析詩眼，展示意境，讓考生感受情趣，領(lǐng)悟旨意修辭手法的判斷一般看來，集中考查比喻、比擬、夸張、借代、對偶、排比、設(shè)問、反問等。考查形式：修辭的藝術(shù)效果容易混淆的修辭手法語言關(guān)鍵詞句的理解表達(dá)技巧（Ⅰ）直接抒情（直抒胸臆）間接抒情抒情手段借景抒情托物言志懷古傷今表現(xiàn)手法賦、比、興（創(chuàng)作方法）記敘、描寫、抒情、議論（表達(dá)方式）點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托表達(dá)技巧（Ⅰ）直接抒情（直抒胸臆）抒情手段借景抒情表現(xiàn)手法賦表達(dá)技巧（Ⅱ）典故典故的來源極其含義用典的作用：懷古傷今、詠史言志風(fēng)格浪漫主義/現(xiàn)實(shí)主義豪放/婉約纏綿宛轉(zhuǎn)/清新優(yōu)美/慷慨悲涼/沉郁激憤意境詩人的“情”與“理”事物的“形”與“神”表達(dá)技巧（Ⅱ）典故思想內(nèi)容思想感情情感類別（哀怨、歡快、離愁別恨……）情感載體（楊柳、菊花、圓月、落葉）內(nèi)容主旨涉及的文化常識(shí)、歷史典故、神話傳說等某一詩句的大意或內(nèi)涵詩人的思想傾向、政治主張、志向追求時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)思想內(nèi)容思想感情《考試說明》對文學(xué)鑒賞的要求①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。（能力層級E級）《考試說明》對文學(xué)鑒賞的要求①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)高考命題的走向

詩歌鑒賞自1988年以來高考的重要考題。但1994年以前往往同句子排列、對偶、煉字、背誦、用典、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等內(nèi)容聯(lián)系在一起；1994年以后側(cè)重從形象、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容等方面考查。年份1992-19931994-19951996-199719981999-2001賦分23649高考命題的走向詩歌鑒賞自1988年以來高考近五年高考命題的考查角度年份文體考查角度1997唐詩兩首內(nèi)容、意境綜合比較1998唐詩一首語句理解、綜合分析評價(jià)1999唐詩（實(shí)為多首）新詩一首多首詩的意境比較、綜合評價(jià)、內(nèi)容2000宋詩一首新詩一首詩句理解、表現(xiàn)手法、思想感情形象、意境、主題、表達(dá)技巧2001唐詩（實(shí)為多首）新詩一首形象、語言、情感、表達(dá)技巧、抒情手段、寫景方法、內(nèi)容理解近五年高考命題的考查角度年份文體考查角度1997唐詩兩首內(nèi)容近五年高考命題與課本的聯(lián)系年份試題與課本的聯(lián)系1997娥皇、女英的傳說“心曠神怡，寵辱偕忘”四冊《屈原》注釋初中《岳陽樓記》1998賈島初中《尋隱者不遇》1999第九題A、D項(xiàng)中的詩杜甫、艾青小學(xué)、初中課本有初高中都有2001臧克家初中《有的人》三冊《納諫與止謗》近五年高考命題與課本的聯(lián)系年份試題與課本的聯(lián)系1997娥皇、高考試題干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)曲解字句人為拔高、無中生有評價(jià)錯(cuò)位、混為一談高考試題干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)解題步驟和方法宏觀把握詩的意象、感受意境充分利用選項(xiàng)仔細(xì)推敲關(guān)鍵句（“詩眼”）調(diào)動(dòng)以往的知識(shí)儲(chǔ)備與選項(xiàng)做比較注意發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)間的自相矛盾處注意利用對仗關(guān)系解題步驟和方法宏觀把握詩的意象、感受意境第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3.1晶體常識(shí)第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3.1晶體常識(shí)你知道固體有晶體和非晶體之分嗎？晶體:具有規(guī)則幾何外形的固體非晶體:沒有規(guī)則幾何外形的固體能否舉例說明？你知道固體有晶體和非晶體之分嗎？雪花晶體食糖晶體美麗的晶體明礬晶體單質(zhì)硫食鹽晶體雪花晶體食糖晶體美麗的晶體明礬晶體單質(zhì)硫食鹽晶體登高教學(xué)課件祖母綠祖母綠綠寶石綠寶石貓眼石貓眼石紫水晶紫水晶黃水晶

黃水晶

黃水晶黃水晶NaCl晶體結(jié)構(gòu)示意圖：Na+

Cl-NaCl晶體結(jié)構(gòu)示意圖：Na+Cl-金剛石晶體結(jié)構(gòu)示意圖金剛石晶體干冰晶體結(jié)構(gòu)干冰晶體結(jié)構(gòu)非晶態(tài)又稱玻璃態(tài)非晶態(tài)又稱玻璃態(tài)玻璃結(jié)構(gòu)示意圖BOSiM玻璃結(jié)構(gòu)示意圖BOSiM

晶體的原子呈周期性排列非晶體的原子不呈周期性排列晶體的原子呈周期性排列非晶體的原子不呈周宏觀晶體的形貌立方宏觀晶體的形貌立方登高教學(xué)課件1.從外形看,晶體與非晶體有何不同?2.構(gòu)成晶體的微粒在空間的排列有何特點(diǎn)?晶體與非晶體比較

自范性

微觀結(jié)構(gòu)晶體有(能自發(fā)呈現(xiàn)多面體外形)粒子在三維空間呈周期性有序排列非晶體沒有(不能自發(fā)呈現(xiàn)多面體外形)粒子排列相對無序思考?晶體與非晶體比較自范性說明:(1)晶體自范性的本質(zhì):是晶體中粒子微觀空間里呈現(xiàn)周期性的有序排列的宏觀表象。在一定條件下晶體能自動(dòng)地呈現(xiàn)具有一定對稱性的多面體的外形（晶體的形貌）。非晶體不能呈現(xiàn)多面體的外形。(2)晶體自范性的條件之一:生長速率適當(dāng)。說明:登高教學(xué)課件

水晶石

水晶石3.晶體形成的途徑熔融態(tài)物質(zhì)凝固.氣態(tài)物質(zhì)冷卻不經(jīng)液態(tài)直接凝固(凝華).溶質(zhì)從溶液中析出.3.晶體形成的途徑熔融態(tài)物質(zhì)凝固.1.石墨(C)和藍(lán)寶石(Al2O3·SiO2)是常見的晶體,其中石墨的結(jié)構(gòu)呈層狀,在與層垂直方向的導(dǎo)電率為與層平行方向上導(dǎo)電率的1/10000;藍(lán)寶石在不同方向上的硬度是不同的.2.石蠟和玻璃都是非晶體,如果將二者加熱,當(dāng)溫度升高到一定程度后,開始軟化,流動(dòng)性增強(qiáng),最后變成液體.整個(gè)過程溫度不斷上升,并且在這個(gè)過程中沒有固定的熔解熱效應(yīng).小資料1.石墨(C)和藍(lán)寶石(Al2O3·SiO2)是常見的晶體,思考與交流:1.如何鑒別晶體和非晶體?

2.右圖是玻璃的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)該圖判斷玻璃是不是晶體?為什么?

3.你能列舉一些可能有效的方法鑒別真假寶石(假寶石通常是用玻璃仿造的)嗎?思考與交流:2.右圖是玻璃的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)該圖判斷玻璃是閱讀教材第65頁科學(xué)視野晶體的X-射線衍射實(shí)驗(yàn)用于晶體鑒別閱讀教材第65頁科學(xué)視野用于晶體鑒別小結(jié)晶體與非晶體性質(zhì)晶體非晶體自范性有無熔點(diǎn)固定不固定各向異性有無X-衍射（粉末）明銳線條漫峰晶體1.定義：有規(guī)則幾何形狀的固體小結(jié)晶體與非晶體性質(zhì)晶2.晶體自范性的條件之一:生長速率適當(dāng)3.晶體形成的途徑：①熔融態(tài)物質(zhì)凝固.②氣態(tài)物質(zhì)冷卻不經(jīng)液態(tài)直接凝固(凝華).③溶質(zhì)從溶液中析出.2.晶體自范性的條件之一:生長速率適當(dāng)1.下列關(guān)于晶體與非晶體的說法正確的是A.晶體一定比非晶體的熔點(diǎn)高B.晶體有自范性但排列無序C.非晶體無自范性而且排列無序D.固體SiO2一定是晶體2.區(qū)別晶體與非晶體最可靠的科學(xué)方法是A.熔沸點(diǎn)B.硬度C.顏色D.x-射線衍射實(shí)驗(yàn)CD1.下列關(guān)于晶體與非晶體的說法正確的是CD1、下列不屬于晶體的特點(diǎn)是（）A.一定有固定的幾何外形B.一定有各向異性C.一定有固定的熔點(diǎn)D.一定是無色透明的固體D1、下列不屬于晶體的特點(diǎn)是（）D2.晶體具有各向異性。如藍(lán)晶石（Al2O3·SiO2）在不同方向上的硬度不同；又如石墨在與層垂直的方向上的導(dǎo)電率與層平行的方向上的導(dǎo)電率1∕104。晶體的各向異性主要表現(xiàn)在是：（）①硬度②導(dǎo)熱性③導(dǎo)電性④光學(xué)性質(zhì)A.①③B.②④C.①②③D.①②③④D2.晶體具有各向異性。如藍(lán)晶石（Al2O3·SiO2）在不同二﹑晶胞1.描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元叫做晶胞蜂巢與蜂室銅晶體銅晶胞晶體與晶胞的關(guān)系可用