立項(xiàng)課題的過程管理課件

立項(xiàng)課題的過程管理立項(xiàng)課題的過程管理1主要內(nèi)容為什么要實(shí)施過程管理過程管理的主要辦法總結(jié)和建議主要內(nèi)容為什么要實(shí)施過程管理過程管理的主要辦法總結(jié)和建議2為什么要實(shí)施過程管理制度理性：專業(yè)自覺、文化自覺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：規(guī)范性、科學(xué)性，成效價(jià)值指向：聚焦問題的“真研究”教育科研：解放思想實(shí)事求是為什么要實(shí)施過程管理制度理性：專業(yè)自覺、文化自覺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：規(guī)3過程管理的主要辦法1984年教改實(shí)驗(yàn)研究小組：研究，組織、管理省教育科學(xué)規(guī)劃辦（省教科院科研管理所）：科學(xué)研究規(guī)范管理專業(yè)指導(dǎo)《四川省普教科研資助金課題管理辦法》工作目標(biāo)：引導(dǎo)課題扎實(shí)、深入地開展研究，為課題研究

取得豐富成果、實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期成效而服務(wù)過程管理的主要辦法1984年教改實(shí)驗(yàn)研究小組：研究，組織、管4四川省教育科研課題管理系統(tǒng)四川省教育科研課題管理系統(tǒng)5開題報(bào)告管理接到立項(xiàng)通知書后3個(gè)月之內(nèi)完成時(shí)間填寫《開題報(bào)告》，完善研究計(jì)劃和實(shí)施方案（電子版）文本開題報(bào)告管理接到立項(xiàng)通知書后3個(gè)月之內(nèi)完成時(shí)間填寫《開題報(bào)告6立項(xiàng)課題的過程管理課件7重要變更管理在系統(tǒng)的“中期管理”中點(diǎn)擊“變更申請”，選填變更內(nèi)容和原因：1、變更課題負(fù)責(zé)人；2、改變課題名稱；3、變更課題主研人員；4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；5、變更課題承擔(dān)單位；6、課題完成時(shí)間延期內(nèi)容重要變更管理在系統(tǒng)的“中期管理”中點(diǎn)擊“變更申請”，選填變更8立項(xiàng)課題的過程管理課件9中期報(bào)告管理課題研究周期內(nèi)至少一次，可多次時(shí)間填寫《中期報(bào)告》，總結(jié)、反思階段進(jìn)展和成效，明確下階段目標(biāo)任務(wù)文本及時(shí)在系統(tǒng)的“中期管理”“編輯”上傳報(bào)送中期報(bào)告管理課題研究周期內(nèi)至少一次，可多次時(shí)間填寫《中期報(bào)告10立項(xiàng)課題的過程管理課件11中期報(bào)告文本（主要）主要研究進(jìn)展：已開展的研究活動，運(yùn)用的研究方法，實(shí)施的改革措施階段成果和效果：認(rèn)識性成果（概念、理論），操作性成果（方案、機(jī)制）主要創(chuàng)新點(diǎn)：純粹理論上的較難創(chuàng)新，但基于本校、本地的認(rèn)識和實(shí)踐有新突破中期報(bào)告文本（主要）主要研究進(jìn)展：已開展的研究活動，運(yùn)用的研12階段成果評審?fù)苿恿㈨?xiàng)課題扎實(shí)、科學(xué)、規(guī)范地開展研究，提高研究成果的質(zhì)量水平和影響力評審的重要依據(jù)，主要介紹階段目標(biāo)內(nèi)容、進(jìn)程活動、進(jìn)展成果、效果及反思研究報(bào)告證明研究過程扎實(shí)、成果真實(shí)、效果可信的重要依據(jù)，主要包括階段研究的活動記錄、政策制定、文章發(fā)表、著作出版和推廣證明等原件或復(fù)印件附件材料階段成果評審?fù)苿恿㈨?xiàng)課題扎實(shí)、科學(xué)、規(guī)范地開展研究，提高研究13立項(xiàng)課題的過程管理課件14在線填寫線下撰寫后上傳在線填寫線下撰寫后上傳15過程管理四級網(wǎng)絡(luò)四級管理既發(fā)揮制約作用，又發(fā)揮促進(jìn)作用四級管理既存在層次關(guān)系，也存在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系學(xué)校教科室縣級教科研市州教科所省教科所過程管理四級網(wǎng)絡(luò)四級管理既發(fā)揮制約作用，又發(fā)揮促進(jìn)作用學(xué)校教16總結(jié)和建議課題承研單位是科研管理的第一責(zé)任人最有效的管理來自研究團(tuán)隊(duì)的自主管理及時(shí)記錄研究活動（活動通知、簡報(bào)、影像）及時(shí)提煉階段成果（其他：報(bào)告、論文、著作）及時(shí)總結(jié)研究成效（直接體現(xiàn)課題研究功用）總結(jié)和建議課題承研單位是科研管理的第一責(zé)任人17立項(xiàng)課題的過程管理立項(xiàng)課題的過程管理18主要內(nèi)容為什么要實(shí)施過程管理過程管理的主要辦法總結(jié)和建議主要內(nèi)容為什么要實(shí)施過程管理過程管理的主要辦法總結(jié)和建議19為什么要實(shí)施過程管理制度理性：專業(yè)自覺、文化自覺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：規(guī)范性、科學(xué)性，成效價(jià)值指向：聚焦問題的“真研究”教育科研：解放思想實(shí)事求是為什么要實(shí)施過程管理制度理性：專業(yè)自覺、文化自覺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：規(guī)20過程管理的主要辦法1984年教改實(shí)驗(yàn)研究小組：研究，組織、管理省教育科學(xué)規(guī)劃辦（省教科院科研管理所）：科學(xué)研究規(guī)范管理專業(yè)指導(dǎo)《四川省普教科研資助金課題管理辦法》工作目標(biāo)：引導(dǎo)課題扎實(shí)、深入地開展研究，為課題研究

取得豐富成果、實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期成效而服務(wù)過程管理的主要辦法1984年教改實(shí)驗(yàn)研究小組：研究，組織、管21四川省教育科研課題管理系統(tǒng)四川省教育科研課題管理系統(tǒng)22開題報(bào)告管理接到立項(xiàng)通知書后3個(gè)月之內(nèi)完成時(shí)間填寫《開題報(bào)告》，完善研究計(jì)劃和實(shí)施方案（電子版）文本開題報(bào)告管理接到立項(xiàng)通知書后3個(gè)月之內(nèi)完成時(shí)間填寫《開題報(bào)告23立項(xiàng)課題的過程管理課件24重要變更管理在系統(tǒng)的“中期管理”中點(diǎn)擊“變更申請”，選填變更內(nèi)容和原因：1、變更課題負(fù)責(zé)人；2、改變課題名稱；3、變更課題主研人員；4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；5、變更課題承擔(dān)單位；6、課題完成時(shí)間延期內(nèi)容重要變更管理在系統(tǒng)的“中期管理”中點(diǎn)擊“變更申請”，選填變更25立項(xiàng)課題的過程管理課件26中期報(bào)告管理課題研究周期內(nèi)至少一次，可多次時(shí)間填寫《中期報(bào)告》，總結(jié)、反思階段進(jìn)展和成效，明確下階段目標(biāo)任務(wù)文本及時(shí)在系統(tǒng)的“中期管理”“編輯”上傳報(bào)送中期報(bào)告管理課題研究周期內(nèi)至少一次，可多次時(shí)間填寫《中期報(bào)告27立項(xiàng)課題的過程管理課件28中期報(bào)告文本（主要）主要研究進(jìn)展：已開展的研究活動，運(yùn)用的研究方法，實(shí)施的改革措施階段成果和效果：認(rèn)識性成果（概念、理論），操作性成果（方案、機(jī)制）主要創(chuàng)新點(diǎn)：純粹理論上的較難創(chuàng)新，但基于本校、本地的認(rèn)識和實(shí)踐有新突破中期報(bào)告文本（主要）主要研究進(jìn)展：已開展的研究活動，運(yùn)用的研29階段成果評審?fù)苿恿㈨?xiàng)課題扎實(shí)、科學(xué)、規(guī)范地開展研究，提高研究成果的質(zhì)量水平和影響力評審的重要依據(jù)，主要介紹階段目標(biāo)內(nèi)容、進(jìn)程活動、進(jìn)展成果、效果及反思研究報(bào)告證明研究過程扎實(shí)、成果真實(shí)、效果可信的重要依據(jù)，主要包括階段研究的活動記錄、政策制定、文章發(fā)表、著作出版和推廣證明等原件或復(fù)印件附件材料階段成果評審?fù)苿恿㈨?xiàng)課題扎實(shí)、科學(xué)、規(guī)范地開展研究，提高研究30立項(xiàng)課題的過程管理課件31在線填寫線下撰寫后上傳在線填寫線下撰寫后上傳32過程管理四級網(wǎng)絡(luò)四級管理既發(fā)揮制約作用，又發(fā)揮促進(jìn)作用四級管理既存在層次關(guān)系，也存在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系學(xué)校教科室縣級教科研市州教科所省教科所過程管理四級網(wǎng)絡(luò)四級管理既發(fā)揮制約作用，又發(fā)揮促進(jìn)