最新精選語文老師工作計(jì)劃范文三篇

第PAGE16頁共NUMPAGES16頁最新精選語文教師工作方案范文三篇語文教師工作方案1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們二年級語文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目的為指針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，實(shí)在進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。二、工作目的：1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步教師的自身素質(zhì)；2、充分理解二年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適宜他們的教學(xué)方案，力爭使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。3、加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的才能。深化研究課堂教學(xué)形式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，進(jìn)步組內(nèi)教師的教學(xué)才能。4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如；寫字比賽，古詩文誦讀比賽等。使學(xué)生在理論活動(dòng)中形成一定的語文才能，創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。5、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。三、工作措施：〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽理論，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動(dòng)促開展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的生成。對于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究理解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目的觀，從單一目的走向三維整合的目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強(qiáng)課改正程管理。組內(nèi)各位教師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線討論，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、本學(xué)期實(shí)在利用好同研一節(jié)課的時(shí)間，開展“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善主題式教研氣氛，促進(jìn)學(xué)校語文薄弱環(huán)節(jié)的開展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評”活動(dòng)，提升教師群體程度。〔二〕標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的才能，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的才能。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底?！踩臣哟罅Χ龋唛L骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建立。1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。2、不僅要求教師立足自己的理論平臺(tái)進(jìn)展課題研究，還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍，及時(shí)寫好讀書筆記，及時(shí)完成每月1篇的教案和１篇的教學(xué)反思，并鼓勵(lì)教師向校園網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的時(shí)機(jī)。四、詳細(xì)工作安排〔一切配合校教導(dǎo)處的活動(dòng)安排〕二月份：1、制定教研方案，確定教研工作重點(diǎn)；2、向本年級教師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神；3、本年級的教師公開教研課確實(shí)定和人選的安排；4、期初常規(guī)工作大檢查。三月份：1、組織學(xué)習(xí)教材重點(diǎn)難點(diǎn)；2、集體備課；3、有效教學(xué)研究；4、集體備課；四月份：1、識(shí)字教學(xué)研究；2、集體備課；3、其中常規(guī)大檢查；4、集體備課；五月份：1、培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)歷交流；2、集體備課；3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；4、集體備課；六月份：1、教學(xué)反思交流；2、集體備課；3、集體備課期末復(fù)習(xí)研究；4、期末常規(guī)大檢查。語文教師工作方案2一.學(xué)生情況分析^p三年級2班共有學(xué)生39名.他們已有的語文素養(yǎng)程度參差不齊，他們中的有些同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能認(rèn)真聽講，提出問題、專心考慮，積極答復(fù)以下問題，課后作業(yè)能按時(shí)、仔細(xì)地完成，并且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時(shí)可以做到聲音響亮、吐字明晰，邊讀邊考慮，通過課外閱讀積累了一定數(shù)量的成語和古詩文。在此根底上他們可以寫一段完好的話，表達(dá)自己的意思，有些同學(xué)甚至還可以將平時(shí)積累的詞句運(yùn)用到自己的習(xí)作中，做到學(xué)以致用。大部分同學(xué)都已有的借助字典、詞典學(xué)習(xí)的習(xí)慣，說明他們已有了主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。這些都說明他們已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)比較突出的有于其文、孟令令、李文君、等。與此同時(shí)存在的問題仍然比較突出，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù)，他們在課堂上被動(dòng)地承受知識(shí)，不肯動(dòng)腦筋，存在懶惰、怕吃苦的思想，缺乏上進(jìn)心，做事拖拉，懶散，作業(yè)的字跡馬虎，有的甚至，不能按時(shí)完成，在朗讀、習(xí)作、和詞語的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步，在本學(xué)期，將根據(jù)他們自身存在的問題，有針對性地進(jìn)展教育，爭取在新的學(xué)期里，讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為根據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排構(gòu)造到呈現(xiàn)方式，有不少新的打破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面開展。三、教材分析^p本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙;保護(hù)周圍環(huán)境，怎樣對待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友誼;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。四、教學(xué)目的1.在語文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中【【關(guān)鍵詞】：^p】：句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。五、教學(xué)重點(diǎn)1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。3.加強(qiáng)習(xí)作的教學(xué)。4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。5.轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)思路，有教師教的思路轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的思路，由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路。分清主次，抓住重點(diǎn)，進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)。六、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)絡(luò)，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來。3、充分利用一切教育資。4、注重口語交際才能的培養(yǎng)及寫話才能的培養(yǎng)。人教版六冊語文教學(xué)進(jìn)度表5.學(xué)困生輔導(dǎo)：(重點(diǎn))<<新課程標(biāo)準(zhǔn)》》的公布，確立了我國根底教育改革的趨勢，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究才能為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式正在全面展開。特別是重視知識(shí)與技能、過程和方法、情感意志和價(jià)值觀等等方面的培養(yǎng)，是表達(dá)對將來公民的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要標(biāo)志。本期，學(xué)困生工作是重中之重。1、做“學(xué)困生”的知心朋友。2、樹立信心，參與探究。3、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛。4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)和溝通。6.優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施：1.學(xué)會(huì)快速閱讀2.學(xué)會(huì)快速書寫3.學(xué)會(huì)做筆記4.獨(dú)立探求知識(shí)的才能5.與別人合作的才能6.流暢的表達(dá)才能語文教師工作方案3一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。語文湘教s版是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為根據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排構(gòu)造到呈現(xiàn)方式，有不少新的打破。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面開展。二、教材分析^p本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙;保護(hù)周圍環(huán)境，怎樣對待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友誼;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。三、學(xué)生情況分析^p三年級2班共有學(xué)生60名，其中男生39名，女生21名。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，開展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成教師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)目的1.在語文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中【【關(guān)鍵詞】：^p】：句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。14、這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級情況，方案期末成績?nèi)似椒值竭_(dá)70分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)絡(luò)，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來。3、注重口語交際才能的培養(yǎng)及寫話才能的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)展。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適宜自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程