醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)日記范文

Word——4—醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)日記范文身心考驗(yàn)

原本選擇學(xué)醫(yī)是想求一份穩(wěn)定的職業(yè)，由于覺得自己不太靈敏能干，怕不適應(yīng)信息時(shí)代的速度。學(xué)醫(yī)么，可不必?fù)?dān)憂將來找工作，不必?fù)?dān)憂失業(yè)下崗，不必?fù)?dān)憂每天的新挑戰(zhàn)讓我措手不及?？墒聦?shí)上，原本想少幾個(gè)"擔(dān)憂'的選擇卻成了更多"擔(dān)憂'的來源。別的專業(yè)的同學(xué)們肯定很難體會(huì)我們?cè)趯W(xué)醫(yī)的漫漫旅途中要接受的生理上和心理上的雙重考驗(yàn)。

玉手皓腕

外科實(shí)習(xí)第一課，是學(xué)習(xí)進(jìn)入手術(shù)室之前的工作：穿衣、戴帽、戴口罩、然后像學(xué)校生查衛(wèi)生似的把指甲伸出讓老師一一過目，有三分之二的同學(xué)被認(rèn)為指甲過長(zhǎng)而被勒令剪短，其中一位女生又長(zhǎng)又亮涂成紫紅色的指甲更是吸引了全部人的目光，老師也對(duì)她特殊"照看'，親自監(jiān)督她剪短指甲、洗掉指甲油。然后，我們一字排開在水池邊，學(xué)習(xí)刷手，即用蘸滿濃肥皂水的板刷刷手3遍，從指甲縫手指到手掌手背手腕，到前臂肘部始終到肘上6厘米。于是，我們硬著頭皮開頭在老師："重點(diǎn)、重點(diǎn)'的督促下拿著刷子仔細(xì)地、認(rèn)真地、不斷加重地開刷。那集體發(fā)出的"刷刷、刷刷'的聲音，簡(jiǎn)直就和我在水房里刷那條穿了一個(gè)月的牛仔褲一模一樣。在經(jīng)受了"十指連心'的痛楚之后，我們還必需把雙臂伸入70%的酒清中浸泡6分鐘。最終當(dāng)我舉著紅腫麻木的手臂穿手術(shù)衣戴手套時(shí)，忽聽得一男生一聲慘叫!原來他消毒已畢的手又遇到了水池壁而污染，所以必需將全部的程序從頭再來一遍。一節(jié)課結(jié)束，我也最終明白，所謂"纖纖玉指'，所謂"玉手皓腕'，對(duì)我們醫(yī)同學(xué)而言，從今將是一個(gè)可望而不行及的夢(mèng)。至于這樣的"自殘'行為，究竟會(huì)對(duì)皮膚產(chǎn)生多大的損害?或許只有皮膚科的老師才會(huì)明白醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理。

"望、觸、叩、聽'

我們有門課，曰"內(nèi)科診斷學(xué)'，既然是"診斷'，那除了問診最主要的就是"望、觸、叩、聽'的體驗(yàn)了，我們要學(xué)會(huì)一百條的全身體檢方法，從頭頂?shù)侥_底。即然是學(xué)習(xí)，自然有老師做示教-不過是用同學(xué)當(dāng)病人，每堂課老師都會(huì)抽一個(gè)男生躺在四張桌子拼成的"床'上做示教。被抽到的"靶子'自然一千萬個(gè)不情愿，被老師用手用"工具'在身上揉來敲去的當(dāng)然不舒適，但最可怕的莫過于十幾雙"求知若渴'的眼睛死盯著你了，被抽到當(dāng)頭頸四肢的靶子倒還算好，而抽到胸腹部的可就慘了，胸大肌不夠發(fā)達(dá)的，肚子上贅肉太多的，那可真的一覽無余啊。那個(gè)被檢查腹部的男生一會(huì)咯咯笑個(gè)不停，一會(huì)兒哇哇叫疼，老師可不理他，一臉嚴(yán)厲地連續(xù)著肝臟的觸診，要用兩只手來觸診脾臟，當(dāng)老師嫌他的牛仔褲束腰束得太高而不斷往下拉時(shí)，此男生突然變得寧靜了，之后卻連人類最基本的一系列反射活動(dòng)都做不出了。老師拍拍他的肩"干嗎那么緊急，起來吧'這時(shí)候可以清楚地看出他躺的那塊白布不知為什么濕了一大塊，其實(shí)那天并不熱，況且他還沒穿上衣

生命的脆弱

記得小時(shí)候，我始終認(rèn)為醫(yī)院是一片圣土。那種濃濃的消毒液的味道，那些穿著白大褂的醫(yī)生，讓我感到那兒是那么潔凈，甚至有一種圣潔的感覺。而現(xiàn)在，當(dāng)我們真正進(jìn)入這個(gè)神奇的世界后，每一個(gè)人卻時(shí)常生出這樣那樣的擔(dān)憂和可怕，其中最普遍的就是怕從病人那兒傳染上什么病。有一次去肝炎病實(shí)習(xí)，盡管老師不止一次對(duì)我們說過，那些已經(jīng)過了肝炎早期的病人，傳染性真的不大，大家留意一點(diǎn)不會(huì)有事的，但走進(jìn)那扇寫著"非醫(yī)務(wù)人員止步'的大門時(shí)，我們都還是誠惶誠恐。我打定了辦法，除了鞋底以外，絕不再讓任何身體部位遇到病房里的任何東西。當(dāng)老師站在一位乙肝病人前講解那些癥狀體征時(shí)，我們一群人都一反常態(tài)，沒人像平常一樣爭(zhēng)先向前擠到病人身邊去看體會(huì)，而是站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那位病人明顯看出了我們的回避而特別窘迫，她是一位看起來特別純樸的中年婦女，正是由于"傳染病病人'這樣的身份才讓我們無法像對(duì)待常人那樣對(duì)待她。我突然開頭覺得擔(dān)心，說不清這是一種怎樣的感覺，只是瞅著那位阿姨覺得有些愧疚。老師也明白我們的想法，講完了該講的之后就下課放我們走了。

高校里的老師們不再像中學(xué)老師那樣："嘮叨'，他們傳授我們學(xué)問之外不會(huì)對(duì)我們言行舉止或人生觀、價(jià)值觀提出任何的看法，由于在他們眼里，我們已經(jīng)是成人，除了學(xué)校醫(yī)院的規(guī)章制度，他們不會(huì)對(duì)我們有