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文檔簡介

春夜宴從弟桃花園序春夜宴從弟桃花園序白之從弟令問,嘗目白曰:兄心肝五臟皆錦繡耶?不然,何開口成文,揮翰霧散耳!白之從弟令問,嘗目白曰:兄心肝五臟皆錦繡耶?不然,何酒入豪腸

七分釀成了月光

剩下的三分嘯成劍氣

繡口一吐

就是半個盛唐

——余光中《尋李白》酒入豪腸

七分釀成了月光

剩下的三分嘯成劍氣

繡口一吐

就是學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀,感受古代散文的生活氣息和情趣,體會詩人的豪情逸興。2.品析文段,能評價李白所說的“浮生若夢,為歡幾何”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀,感受古代散文的生活氣息和情趣,體會詩人一、字音檢測1.請給下列加橫線的字注音。秉燭夜游(

陽春召(

)我以煙景

獨慚(

)康樂瓊筵(

羽觴(

罰依金谷酒數(shù)(

)一、字音檢測1.請給下列加橫線的字注音。二、文言檢測2、通假字。

序天倫之樂事:通

,__________3、解釋下列加粗字、詞意義。

①夫天地者,萬物之逆旅(

)也

②而浮生若夢,為歡幾何(

③古人秉燭夜游,良(

)有以(

)也

④大塊(

)假(

我以文章(

)敘

敘說實在原因多少旅社大自然給予原指錯雜的色彩、花紋。文中指大自然中各種美好的形象、色彩、聲音等。二、文言檢測2、通假字。敘敘說實在原因多少旅社大自然給文言檢測4、指出下列各句的文言句式并翻譯。(1)天地者萬物之逆旅也;光陰者百代之過客也。

(2)陽春召我以煙景,大塊假我以文章。

(3)會桃花之芳園狀語后置判斷句省略句、狀語后置文言檢測4、指出下列各句的文言句式并翻譯。狀語后置判斷句省略三、解題1.題目給我們提供了哪些信息?三、解題1.題目給我們提供了哪些信息?

(1)書序:多為敘述著作者的意趣寫作緣起等,如文天祥的《<指南錄>后序》

(2)

贈序:創(chuàng)于唐初,用于臨別贈言,如韓愈的《送孟東野序》宋濂的《送東陽馬生序》

(3)宴集序:古人在宴集時,常常地一起借著酒興抒情賦詩,詩寫成后公推一人作序。如王羲之《蘭亭集序》、王勃《滕王閣序》。序(1)書序:多為敘述著作者的意趣寫作緣起等,如文天2.從題目猜測詩文內(nèi)容,可以想到哪些方面?為何在春夜宴游?這是一群怎樣的人?他們在宴會上都在做了什么?宴會氣氛如何?人物感受如何?……2.從題目猜測詩文內(nèi)容,可以想到哪些方面?為何在春夜宴游?四、文本探究3.為何要選在“春夜”宴游?(1)夫天地者,萬物之逆旅也;光陰者,百代之過客也。而浮生若夢,為歡幾何?古人秉燭夜游,良有以也。四、文本探究3.為何要選在“春夜”宴游?生年不滿百,常懷千歲憂。晝短苦夜長,何不秉燭游?

——《古詩十九首》出處:曹丕《與吳質(zhì)書》:

“少壯真當(dāng)努力,年一過往,何可攀援?古人思秉燭夜游,良有以也?!?/p>

生年不滿百,常懷千歲憂。(2)“陽春召我以煙景,大塊假我以文章?!?.為何要宴游,且選在“春夜”?(2)“陽春召我以煙景,大塊假我以文章。”3.為何要宴游,且“煙”煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。

(柳永《望海潮》)念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。

(柳永《雨霖鈴》)滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。

(李商隱《錦瑟》)煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》)南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。

(杜牧《江南春》)“煙”煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。(柳永《望“煙”日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

(《望廬山瀑布》)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。

(崔顥《黃鶴樓》)一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時雨。

(賀鑄《青玉案》)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風(fēng)波》)“煙”日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。(《望廬山瀑這兩句采用擬人手法,將“陽春”“大塊”擬人化,說陽春召喚,大塊施與,令人讀來更顯親切。(2)“陽春召我以煙景,大塊假我以文章?!边@兩句采用了什么修辭手法?這兩句采用擬人手法,將“陽春”“大塊”擬人化,說陽春召喚2.這是一群怎樣的人?

群季俊秀,皆為惠連。吾人詠歌,獨慚康樂。2.這是一群怎樣的人?群季俊秀,皆為惠連。吾4.他們在宴會上都做些什么?賞美景序天倫清談賦詩花月痛飲4.他們在宴會上都做些什么?賞美景5.宴會氣氛如何?表達詩人情緒的字眼?“樂”5.宴會氣氛如何?表達詩人情緒的字眼?“樂”五、拓展延伸1.“浮生若夢,為歡幾何”是否表達了一種消極的思想?鏈接:《春夜宴從弟桃花園序》一文約作于733年。727年,28歲的李白只身云游至安陸,李白自稱“酒隱安陸,蹉跎十年”。珍惜時光,摯愛生活;仕途不達的郁悶、世事難料的迷惘;曠達、灑脫。五、拓展延伸1.“浮生若夢,為歡幾何”是否表達了一種消極的思

《古文觀止》的編者評價說:

“末數(shù)語,寫一觴一詠之樂,與世俗浪游者迥別。”2.對比《春夜宴》與王羲之《蘭亭集序》、王勃《滕王閣序》中的語句,說說其異同?!豆盼挠^止》的編者評價說:2.對比《春夜宴》與王羲之《蘭亭《蘭亭集序》前文雖說“仰觀天地之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也”,結(jié)尾卻“臨文嗟悼,不能喻之于懷”,發(fā)出“悲夫”的慨嘆。嗚呼!勝地不常,盛筵難再;蘭亭已矣,梓澤丘墟。

——《滕王閣序》《蘭亭集序》前文雖說“仰觀天地之大,俯察品類之盛,所以游目騁樂與時去,悲亦系之。

——《三月三日蘭亭詩序》感性命之不永,懼凋落之無期。

——《金谷詩序》悲日月之既往,悼吾年之不留。

——《游斜川詩序》興盡悲來樂與時去,悲亦系之。興盡悲來

起句,為引出下文而設(shè),“樂”才是文章所要表達的主要情感。下文寫到的如詩如畫的春景,眾人宴飲的痛快,作詩罰酒的雅興,無不顯示出歡樂的景象,又何來消極呢?因此,我們讀這篇小序,感覺到的是作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興。起句,為引出下文而設(shè),“樂”才是文章所要表達的主要情感?!粲玫洹舳嘤谜洹俑∩魤簪诮詾榛葸B獨慚康樂③罰依金谷酒數(shù)典雅恰切音韻節(jié)奏美◆語言凝練寫作特色◆用典——◆多用整句——①浮生若夢

六、反饋檢測一詞多義假大塊假我以文章(給予)

君子生非異也,善假于物也(借助,憑借)因求假暫歸(假期)以良有以也(原因,名詞)開瓊筵以坐花(用來;來。連詞)況陽春召我以煙景(用,介詞)六、反饋檢測一詞多義假大塊假我以文章(給予)君子生非異良良有以也

廉頗者,趙之良將也

感我此言良久立

良庖歲更刀,割也此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)(確實)(優(yōu)秀)(很)(好的,高明的)(美好的)之萬物之逆旅也(補助音節(jié),不譯)會桃花之芳園(的)良良有以也廉頗者,趙之良將也感我此言良久立良庖歲更刀翻譯句子(1)而浮生若夢,為歡幾何?(2)況陽春召我以煙景,大塊假我以文章。(3)開瓊筵以坐花,飛羽觴而醉月。人生漂浮不定,好似夢幻一般,歡樂的日子能有多少呢?何況清明溫和的春天用秀美的景色來召引我們,大自然把錦繡風(fēng)光提供給我們。擺出豐盛美好的宴席而坐賞名花;酒杯頻傳,醉倒在月光下。翻譯句子(1)而浮生若夢,為歡幾何?人生漂浮不定,好似夢幻一

李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。(杜甫)痛飲狂歌空度日,飛揚跋扈為誰雄。(杜甫)

他人眼中的李白:李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠。他人眼中的李白:

最高雅:不有佳詠,何伸雅懷?最得意:仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人?最失意:大道如青天,我獨不得出!最愁苦:抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。最霉氣:欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

最積極:乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。最任俠:“愿解腰下劍,直為斬樓蘭”。最至情:我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西最憤激:安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏最高雅:不有佳詠,何伸雅懷?春夜宴從弟桃花園序春夜宴從弟桃花園序白之從弟令問,嘗目白曰:兄心肝五臟皆錦繡耶?不然,何開口成文,揮翰霧散耳!白之從弟令問,嘗目白曰:兄心肝五臟皆錦繡耶?不然,何酒入豪腸

七分釀成了月光

剩下的三分嘯成劍氣

繡口一吐

就是半個盛唐

——余光中《尋李白》酒入豪腸

七分釀成了月光

剩下的三分嘯成劍氣

繡口一吐

就是學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀,感受古代散文的生活氣息和情趣,體會詩人的豪情逸興。2.品析文段,能評價李白所說的“浮生若夢,為歡幾何”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀,感受古代散文的生活氣息和情趣,體會詩人一、字音檢測1.請給下列加橫線的字注音。秉燭夜游(

陽春召(

)我以煙景

獨慚(

)康樂瓊筵(

羽觴(

罰依金谷酒數(shù)(

)一、字音檢測1.請給下列加橫線的字注音。二、文言檢測2、通假字。

序天倫之樂事:通

,__________3、解釋下列加粗字、詞意義。

①夫天地者,萬物之逆旅(

)也

②而浮生若夢,為歡幾何(

③古人秉燭夜游,良(

)有以(

)也

④大塊(

)假(

我以文章(

)敘

敘說實在原因多少旅社大自然給予原指錯雜的色彩、花紋。文中指大自然中各種美好的形象、色彩、聲音等。二、文言檢測2、通假字。敘敘說實在原因多少旅社大自然給文言檢測4、指出下列各句的文言句式并翻譯。(1)天地者萬物之逆旅也;光陰者百代之過客也。

(2)陽春召我以煙景,大塊假我以文章。

(3)會桃花之芳園狀語后置判斷句省略句、狀語后置文言檢測4、指出下列各句的文言句式并翻譯。狀語后置判斷句省略三、解題1.題目給我們提供了哪些信息?三、解題1.題目給我們提供了哪些信息?

(1)書序:多為敘述著作者的意趣寫作緣起等,如文天祥的《<指南錄>后序》

(2)

贈序:創(chuàng)于唐初,用于臨別贈言,如韓愈的《送孟東野序》宋濂的《送東陽馬生序》

(3)宴集序:古人在宴集時,常常地一起借著酒興抒情賦詩,詩寫成后公推一人作序。如王羲之《蘭亭集序》、王勃《滕王閣序》。序(1)書序:多為敘述著作者的意趣寫作緣起等,如文天2.從題目猜測詩文內(nèi)容,可以想到哪些方面?為何在春夜宴游?這是一群怎樣的人?他們在宴會上都在做了什么?宴會氣氛如何?人物感受如何?……2.從題目猜測詩文內(nèi)容,可以想到哪些方面?為何在春夜宴游?四、文本探究3.為何要選在“春夜”宴游?(1)夫天地者,萬物之逆旅也;光陰者,百代之過客也。而浮生若夢,為歡幾何?古人秉燭夜游,良有以也。四、文本探究3.為何要選在“春夜”宴游?生年不滿百,常懷千歲憂。晝短苦夜長,何不秉燭游?

——《古詩十九首》出處:曹丕《與吳質(zhì)書》:

“少壯真當(dāng)努力,年一過往,何可攀援?古人思秉燭夜游,良有以也?!?/p>

生年不滿百,常懷千歲憂。(2)“陽春召我以煙景,大塊假我以文章?!?.為何要宴游,且選在“春夜”?(2)“陽春召我以煙景,大塊假我以文章?!?.為何要宴游,且“煙”煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。

(柳永《望海潮》)念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。

(柳永《雨霖鈴》)滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。

(李商隱《錦瑟》)煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》)南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。

(杜牧《江南春》)“煙”煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。(柳永《望“煙”日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

(《望廬山瀑布》)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。

(崔顥《黃鶴樓》)一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時雨。

(賀鑄《青玉案》)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風(fēng)波》)“煙”日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。(《望廬山瀑這兩句采用擬人手法,將“陽春”“大塊”擬人化,說陽春召喚,大塊施與,令人讀來更顯親切。(2)“陽春召我以煙景,大塊假我以文章?!边@兩句采用了什么修辭手法?這兩句采用擬人手法,將“陽春”“大塊”擬人化,說陽春召喚2.這是一群怎樣的人?

群季俊秀,皆為惠連。吾人詠歌,獨慚康樂。2.這是一群怎樣的人?群季俊秀,皆為惠連。吾4.他們在宴會上都做些什么?賞美景序天倫清談賦詩花月痛飲4.他們在宴會上都做些什么?賞美景5.宴會氣氛如何?表達詩人情緒的字眼?“樂”5.宴會氣氛如何?表達詩人情緒的字眼?“樂”五、拓展延伸1.“浮生若夢,為歡幾何”是否表達了一種消極的思想?鏈接:《春夜宴從弟桃花園序》一文約作于733年。727年,28歲的李白只身云游至安陸,李白自稱“酒隱安陸,蹉跎十年”。珍惜時光,摯愛生活;仕途不達的郁悶、世事難料的迷惘;曠達、灑脫。五、拓展延伸1.“浮生若夢,為歡幾何”是否表達了一種消極的思

《古文觀止》的編者評價說:

“末數(shù)語,寫一觴一詠之樂,與世俗浪游者迥別?!?.對比《春夜宴》與王羲之《蘭亭集序》、王勃《滕王閣序》中的語句,說說其異同?!豆盼挠^止》的編者評價說:2.對比《春夜宴》與王羲之《蘭亭《蘭亭集序》前文雖說“仰觀天地之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也”,結(jié)尾卻“臨文嗟悼,不能喻之于懷”,發(fā)出“悲夫”的慨嘆。嗚呼!勝地不常,盛筵難再;蘭亭已矣,梓澤丘墟。

——《滕王閣序》《蘭亭集序》前文雖說“仰觀天地之大,俯察品類之盛,所以游目騁樂與時去,悲亦系之。

——《三月三日蘭亭詩序》感性命之不永,懼凋落之無期。

——《金谷詩序》悲日月之既往,悼吾年之不留。

——《游斜川詩序》興盡悲來樂與時去,悲亦系之。興盡悲來

起句,為引出下文而設(shè),“樂”才是文章所要表達的主要情感。下文寫到的如詩如畫的春景,眾人宴飲的痛快,作詩罰酒的雅興,無不顯示出歡樂的景象,又何來消極呢?因此,我們讀這篇小序,感覺到的是作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興。起句,為引出下文而設(shè),“樂”才是文章所要表達的主要情感。◆用典——◆多用整句——①浮生若夢②皆為惠連獨慚康樂③罰依金谷酒數(shù)典雅恰切音韻節(jié)奏美◆語言凝練寫作特色◆用典——◆多用整句——①浮生若夢

六、反饋檢測一詞多義假大塊假我以文章(給予)

君子生非異也,善假于物也(借助,憑借)因求假暫歸(假期)以良有以也(原因,名詞)開瓊筵以坐花(用來;來。

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