小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)2022

第PAGE8頁(yè)共NUMPAGES8頁(yè)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)2022小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)2022轉(zhuǎn)眼間，從碩果累累的金秋，走過(guò)大雪紛飛的隆冬，我們完畢了又一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)之旅，途中有成就，有欣喜，有辛酸，也有汗水。其中付出了太多的努力，雖然常感身心疲憊，但是，看到孩子們成績(jī)的進(jìn)步，知識(shí)閱歷的不斷豐富，身心得到平衡的開(kāi)展，欣慰之情怎能不溢于言表呢?下面，將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下，以期待以后的進(jìn)步。一、履行職責(zé)，為人師表。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在新的教育形勢(shì)下，仍需認(rèn)真履行教育職責(zé)，嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)定，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的典范。二、精心備課，認(rèn)真講課。繼續(xù)執(zhí)行“三級(jí)備課”，從整體到單元再到課時(shí)備課，都精心準(zhǔn)備，充分準(zhǔn)備。這樣的備課程序，是自己在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。講課時(shí)，盡量采取幽默幽默的語(yǔ)言形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)。三、培養(yǎng)習(xí)慣，授之以漁。本學(xué)期針對(duì)學(xué)生從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡期的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從自主預(yù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)穩(wěn)固，到讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)、桌堂學(xué)慣用品整理等方面，進(jìn)展習(xí)慣培養(yǎng)，這些良好習(xí)慣根本養(yǎng)成?！笆谥贼~(yú)”不如“授之以漁”，教師不能簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)，而是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，本學(xué)期注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法，歸納段落大意和中心思想的方法，抓【【關(guān)鍵詞】：^p】：體會(huì)句子含義的方法，修辭、說(shuō)明的方法體會(huì);閱讀理解和習(xí)作修改的方法，從點(diǎn)滴入手，從習(xí)慣入手，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，就是學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，從而進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、提倡閱讀，師生共讀。近年來(lái)，隨著高考形勢(shì)的改革，語(yǔ)文學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，因?yàn)椤暗谜Z(yǔ)文者得高考”，雖不是為應(yīng)試教育做準(zhǔn)備，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)是根底，是關(guān)鍵。因此，平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣，在教學(xué)中，向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生在每周的圖書(shū)借閱中，借閱相關(guān)讀物，合理利用每日晨讀，每晚自習(xí)大閱讀課中，和學(xué)生一起讀書(shū)，交流讀書(shū)感悟，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)文視野。五、多種舉措，進(jìn)步素養(yǎng)。教育，本身存在多樣性。教學(xué)中整合多學(xué)科，拓展新視野，補(bǔ)充正能量，發(fā)揮媒體作用，多層次、多視角為學(xué)生展示語(yǔ)文知識(shí)，舉行豐富多彩的課外活動(dòng)、競(jìng)賽，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，注重情感價(jià)值觀教育，從而全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)2022在這一學(xué)期的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的幫助下，加上自己的不斷努力，相比較上個(gè)學(xué)期有了比較多的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。一、主抓根底知識(shí)和根本技能〔一〕四年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段，語(yǔ)文難度進(jìn)步，閱讀的字?jǐn)?shù)增多、難度加大，作文對(duì)于學(xué)生也是一大難點(diǎn)。針對(duì)這樣的情況，我在抓住根底的同時(shí)，也加大對(duì)閱讀和習(xí)作方面的訓(xùn)練。在講課過(guò)程中教給學(xué)生閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中找答案，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注，從段落到句子再到詞語(yǔ)，逐步細(xì)化，幫助學(xué)生理解課文，感受文章感情，同時(shí)課文中有好詞佳句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生背誦并仿寫(xiě)，從而鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作才能。〔二〕在寫(xiě)作方面，讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多練。先從實(shí)際觀察出發(fā)，根據(jù)單元主題結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞。在講評(píng)作文時(shí)，充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)多讀學(xué)生的優(yōu)秀作文，讓同學(xué)之間互相點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，防止畏難情緒。在寫(xiě)作前明確寫(xiě)作內(nèi)容，讓學(xué)生先在課堂口述作文內(nèi)容，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，還能幫助程度較差的學(xué)生理清思路。二、靈敏處理教學(xué)方法結(jié)合學(xué)校如今的“生本課堂”，因此，我在課堂中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)。采用小組學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)展合理化分組，針對(duì)學(xué)生的不同程度，安排合理任務(wù)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，最大程度防止“陪學(xué)”的現(xiàn)象。三、推進(jìn)閱讀活動(dòng)閱讀是語(yǔ)文的重要組成部分，除了在課堂上閱讀之外，我也在課下鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。利用班級(jí)的圖書(shū)，制定“圖書(shū)借閱規(guī)定”，鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)。同時(shí)，在全班實(shí)行“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)，定期開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，給學(xué)生表達(dá)的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)閱讀，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。除此之外，在家長(zhǎng)會(huì)中，我向家長(zhǎng)介紹讓孩子讀書(shū)的方法，推薦適宜“親子共讀”的書(shū)目，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)在閱讀中交流，在閱讀的過(guò)程中，拉近情感。四、做好“培優(yōu)”“扶差”工作經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，我對(duì)班級(jí)同學(xué)有了較多的理解。根據(jù)學(xué)生情況制定了“培優(yōu)扶差”方案。班級(jí)有幾名根底知識(shí)不好的學(xué)生，每天單獨(dú)聽(tīng)寫(xiě)生字，除此之外，在講課過(guò)程中，比較根底性的問(wèn)題，也經(jīng)常讓他們來(lái)答復(fù)，一方面檢查他們的學(xué)習(xí)情況；另一方面能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的掌握情況，并做到查缺補(bǔ)漏。學(xué)校的學(xué)習(xí)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，針對(duì)這些程度較差的學(xué)生，我會(huì)額外留一些作業(yè)，并由家長(zhǎng)監(jiān)視完成。針對(duì)班級(jí)里一些程度很好的學(xué)生，減少重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)，讓他們利用課余時(shí)間多讀書(shū)，進(jìn)步閱讀才能和語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)展課外積累。本學(xué)期在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、教師以及班級(jí)家長(zhǎng)的配合下，各項(xiàng)工作順利完成，有些活動(dòng)還獲得了較好的成績(jī)，下學(xué)期我一定更加努力，獲得更大的進(jìn)步。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)2022這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研教材，努力表達(dá)教育新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)找教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)，提早學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了四年級(jí)《語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái)，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的根底上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、注重夯實(shí)根底，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。１．我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的才能。２．加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)字才能。四年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被教師忽略，本學(xué)年，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字本對(duì)學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。3．重視朗讀才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。4．重視積累，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。四年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作才能的進(jìn)步階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作才能也有了比較明顯的進(jìn)步。5．注重口語(yǔ)交際才能的訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作才能的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的時(shí)機(jī)。四、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。1．發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范，帶動(dòng)中等生，再檢查學(xué)困生。2．抓管理，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。針對(duì)本班學(xué)生淘氣搗蛋不服從管理的特點(diǎn)，我決定讓他們?nèi)巳藖?lái)管理，人人受管理。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制，這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織才能。經(jīng)過(guò)段時(shí)間的努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。五、積極反思、認(rèn)真修改，做好教學(xué)的后續(xù)工作。為進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。除外出聽(tīng)課外，我還積極堅(jiān)持向平行班教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)。每一課我都認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。從多方面反