《沁園春·雪》優(yōu)秀課件 實(shí)用

沁園春·雪毛澤東實(shí)用課件制作：渦陽(yáng)八中臧文清2022/11/5沁園春·雪毛澤東實(shí)用課件制作：渦陽(yáng)八中臧文清2022/11/1

毛澤東同志曾被美國(guó)《時(shí)代》雜志評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。在評(píng)選結(jié)果中，既沒(méi)有“二戰(zhàn)英雄”羅斯福、丘吉爾和戴高樂(lè)，也沒(méi)有美國(guó)的“建國(guó)之父”華盛頓，而毛澤東卻出現(xiàn)了兩次。在這100個(gè)人中，惟一選登了毛澤東的一條著名語(yǔ)錄：“哪里有壓迫，哪里就有反抗”。由此可見(jiàn)毛澤東的影響之大。毛澤東不僅是偉大的政治家、軍事家，還是杰出的詩(shī)人，今天，讓我們一起學(xué)習(xí)他的詞作《沁園春·雪》，體會(huì)詞人的偉大抱負(fù)。導(dǎo)入新課毛澤東同志曾被美國(guó)《時(shí)代》雜志評(píng)為20世紀(jì)最具影響121、積累重要字詞，背誦默寫(xiě)這首詞。2、學(xué)習(xí)知人論世的方法，深入領(lǐng)會(huì)作品蘊(yùn)含的崇高情感。3、體會(huì)詞作語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫(xiě)的形象性，蘊(yùn)含的深刻性；學(xué)習(xí)寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。4、領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯美，感受偉人豪邁的氣概，激勵(lì)自己為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累重要字詞，背誦默寫(xiě)這首詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)3

毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之(原作詠芝，后改潤(rùn)芝)，筆名子任。生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、政治家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。他的詩(shī)詞創(chuàng)作，藝術(shù)性很高，充滿革命豪情，享譽(yù)海內(nèi)外，一個(gè)外國(guó)朋友曾說(shuō)：“一個(gè)詩(shī)人贏得了一個(gè)新中國(guó)。”作者簡(jiǎn)介毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之(原作詠芝，后改4

1936年2月，在陜西的清澗縣，毛澤東正準(zhǔn)備親率紅一方面軍渡黃河?xùn)|征，開(kāi)赴河北抗日前線。在一場(chǎng)大雪后，毛澤東登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)茫茫雪野，觸景生情，寫(xiě)下了這首詞，抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的壯志豪情。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，柳亞子先生請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī)詞，毛澤東同志就把這首《沁園春·雪》抄給他，隨后這首詞在《新民晚報(bào)》公開(kāi)發(fā)表，迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志和勝利的信心。背景鏈接1936年2月，在陜西的清澗縣，毛澤東正準(zhǔn)備親率紅一5

詞又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等。詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳?！肚邎@春·雪》：“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須壓韻。文體知識(shí)詞又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等。詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)6滔滔(tāo)分外(fèn)妖嬈(ráo)折腰(zhé)風(fēng)騷(sāo)成吉思汗(hán)數(shù)風(fēng)流人物(shǔ)今朝(zhāo)

字音字形滔滔(tāo)分外(fèn)字音字形7（1）惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。（2）頓失滔滔：指黃河因結(jié)冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。（3）山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。蠟象，白色的象。原，作者自注：“原指高原，即秦晉高原?！保?）須：等到。詞語(yǔ)釋義（1）惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，形容原8（5）紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋大地。（6）妖嬈：嬌艷美好。（7）折腰：彎腰行禮，文中是傾倒的意思。（8）俱往矣：都過(guò)去了。俱，都。（9）風(fēng)流人物：文中指能建功立業(yè)的英雄人物。詞語(yǔ)釋義（5）紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。9詞的上闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？

描寫(xiě)北國(guó)雪景。贊美了祖國(guó)大好河山，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。整體把握詞的上闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？描寫(xiě)北國(guó)雪景。贊美10詞的下闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？

議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄，表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。整體把握詞的下闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？議論歷史人物。歌頌11上下闋是怎樣銜接在一起的？

通過(guò)過(guò)渡句“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”把上下闋銜接在一起。整體把握上下闋是怎樣銜接在一起的？通過(guò)過(guò)渡句“江山如此多嬌，12前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？

總寫(xiě)北國(guó)雪景，“千里”“萬(wàn)里”是互文，千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，寫(xiě)出了視野的遼闊。“封”寫(xiě)地面，凝然安靜；“飄”寫(xiě)天空，雪姿輕盈。特點(diǎn)：一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，意境開(kāi)闊，氣魄宏偉，格調(diào)非凡。合作探究前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？總寫(xiě)北國(guó)雪13上闋內(nèi)容主要由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？其統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有何特點(diǎn)？

上闋內(nèi)容主要由“望”字統(tǒng)領(lǐng)以下七句。詞人登高遠(yuǎn)望，眼界極為廣闊?！巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容展現(xiàn)了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原等最能反映“北國(guó)風(fēng)光”的雄壯景觀。合作探究上闋內(nèi)容主要由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？其統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有何特點(diǎn)？上闋14“惟余莽莽”中的“惟”是什么意思？有什么表達(dá)效果？

“惟”指“只，僅僅”?！拔┯嗝А本褪恰爸皇Ｏ掳酌ＣＲ黄?。這個(gè)“惟”字，準(zhǔn)確地表達(dá)出廣闊的天地間只有白雪，強(qiáng)化了白茫茫的壯闊景象。合作探究“惟余莽莽”中的“惟”是什么意思？有什么表達(dá)效果？“15“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么會(huì)像白象在奔跑？

一“舞”一“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法，前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗壯觀景象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。合作探究“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么會(huì)像白16“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”這句話如何理解？

末三句是虛景，“須”字，借助想象，寫(xiě)出了雪后景象的晴朗、嬌艷、多姿多彩?！绊殹钡囊馑际堑鹊健１砻魈爝€沒(méi)有晴，所以這句話是虛寫(xiě)。等到雪過(guò)天晴，紅艷艷的陽(yáng)光映照在白皚皚的雪地上，交相輝映，顯得格外壯麗，特別好看。這使人想到中國(guó)人民不但敢于斗爭(zhēng)，而且敢于勝利的革命精神?！绊毢献魈骄俊绊毲缛?，看紅裝素裹，分外妖嬈。”這句話如何理解？末17晴日”，表達(dá)出革命勝利堅(jiān)定的信念，一個(gè)“看”字，正是對(duì)革命的光輝燦爛的前景的展望。這三句，既贊美了祖國(guó)大好河山，又勾畫(huà)出了美好的革命理想，寫(xiě)得情景交融。合作探究晴日”，表達(dá)出革命勝利堅(jiān)定的信念，一個(gè)“看”字，正是對(duì)革命的18默讀上闋，發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

描繪：北方的中國(guó)，一望無(wú)垠，潔白的冰雪，像是厚厚的地毯，覆蓋著千里大地，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大，飄向萬(wàn)里江山。雄偉的長(zhǎng)城，里里外外，也因這一場(chǎng)大雪，而只能看見(jiàn)銀白色的一片。奔騰的黃河，也像是一下子停止了咆哮。遠(yuǎn)方的山脈，放眼看吧，起起合作探究默讀上闋，發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖，19伏伏，像是一條歡快的蛇，在舞動(dòng)，原野上，有蠟白的雪蓋住的房屋，也像是大象一樣，在漫步，它們好像是在和天比高一樣。感受：詞人仿佛把讀者帶入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界里，創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人雪中賞雪的豪邁情懷。合作探究伏伏，像是一條歡快的蛇，在舞動(dòng)，原野上，有蠟白的雪蓋住的房屋20詩(shī)人是怎樣由上闋對(duì)祖國(guó)山河的贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的？

作者用“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”來(lái)過(guò)渡。

“江山如此多嬌”用以總括上闋的美景，“嬌”是一種女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)?！耙裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”引出下文。一個(gè)“競(jìng)”字寫(xiě)盡了英雄之間激烈的斗爭(zhēng)，寫(xiě)盡英雄之間的相繼崛起，“折腰”的形象，最能概括每一個(gè)英雄人物的奮斗動(dòng)機(jī)和奮斗姿態(tài)。合作探究詩(shī)人是怎樣由上闋對(duì)祖國(guó)山河的贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的？21“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，作者為什么不用“贊美”而用“折腰”？

“贊美”一詞在全詞中表達(dá)情感比較單薄、單一，并且在音韻上不符合本詞要求?！罢垩北臼蔷瞎?、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美之意，且比“贊美”程度更深，更能體現(xiàn)無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)壯麗河山而傾倒之情。合作探究“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，作者為什么不用“贊美”而22作者“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？

秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國(guó)歷史上杰出的人物，是無(wú)數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略、戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。但他們都長(zhǎng)于武功，短于文治。合作探究作者“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？秦始皇、23下闋中能起統(tǒng)領(lǐng)作用的是哪個(gè)字？統(tǒng)領(lǐng)到哪里？起統(tǒng)領(lǐng)作用的是“惜”字。統(tǒng)領(lǐng)到“只識(shí)彎弓射大雕”。合作探究下闋中能起統(tǒng)領(lǐng)作用的是哪個(gè)字？統(tǒng)領(lǐng)到哪里？起統(tǒng)領(lǐng)作用的是“惜24作者對(duì)歷史人物的態(tài)度以及寫(xiě)歷史人物的目的是什么？

態(tài)度：肯定這些英雄人物的功績(jī)，他們?cè)谥袊?guó)歷史上的巨大影響。委婉的批評(píng)了他們的不足，批評(píng)他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多?！跋А卑髞?lái)居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)強(qiáng)信念。目的：陪襯當(dāng)代英雄為下文歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄作鋪墊。合作探究作者對(duì)歷史人物的態(tài)度以及寫(xiě)歷史人物的目的是什么？態(tài)度25惜秦皇漢武，略輸文采。句中的“略輸”改為“盡輸”，句意表達(dá)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

文采，本指辭采、才華，秦皇、漢武兼有文治，“略輸文采”指才華稍差一些，在嘆惋中有褒有貶，在肯定中指出不足，改后則變?yōu)槿P(pán)否定。合作探究惜秦皇漢武，略輸文采。句中的“略輸”改為“盡輸”，句意表達(dá)會(huì)26作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評(píng)價(jià)有區(qū)別嗎？從哪里可以看出來(lái)？

有區(qū)別?！奥暂敗薄吧赃d”都是“稍差”的意思，詞人措辭極有分寸，委婉地指出了秦漢唐宋的四位功業(yè)顯赫的封建帝王短于文治?！爸蛔R(shí)”二字略帶嘲諷，“彎弓射大雕”極富畫(huà)面感，生動(dòng)地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不重文治的形象。合作探究作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評(píng)價(jià)有區(qū)別嗎？從哪里可以27體會(huì)“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義。

作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖等歷史人物褒中有貶。這些人物都是中國(guó)歷史上的英雄，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展都有著巨大的影響。但他們短于文治，個(gè)人的才能也頗有欠缺。作者對(duì)他們進(jìn)行了委婉地批評(píng)之后，用三句頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，表達(dá)了作者作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。這一句是一種自勵(lì)，也是對(duì)個(gè)人才能的自信，這種自信又是建合作探究體會(huì)“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義。作者對(duì)秦28立在對(duì)人民力量的信任的基礎(chǔ)上的；這是對(duì)未來(lái)創(chuàng)造英雄業(yè)績(jī)的自勵(lì)，又是一種抱負(fù)和理想，將來(lái)人民的江山定要開(kāi)辟民主、幸福、繁榮昌盛的新時(shí)代。合作探究立在對(duì)人民力量的信任的基礎(chǔ)上的；這是對(duì)未來(lái)創(chuàng)造英雄業(yè)績(jī)的自勵(lì)29找出點(diǎn)明主旨的句子并分析作用。

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。合作探究找出點(diǎn)明主旨的句子并分析作用?！熬阃樱瑪?shù)風(fēng)流人物，30梳理這首詞的結(jié)構(gòu)。

這首詞的上闋寫(xiě)北國(guó)雪景。其中前三句是概括寫(xiě)，中間七句是具體寫(xiě)，后三句是想象雪過(guò)天晴之景。詞的下闋是評(píng)論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。其中前兩句承上啟下，中間七句是評(píng)論古代帝王，后三句是抒發(fā)壯志豪情。合作探究梳理這首詞的結(jié)構(gòu)。這首詞的上闋寫(xiě)北國(guó)雪景。其中前三句31作者在詞的上片寫(xiě)景表現(xiàn)了什么？下片卻寫(xiě)了多位帝王，其目的是什么？

詩(shī)人在上片寫(xiě)景表現(xiàn)了對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情；下片寫(xiě)歷代帝王中五位很有代表性的人物，并一一點(diǎn)評(píng)，用他們的功過(guò)不足，想說(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物，新的風(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)，這是詩(shī)人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)的體現(xiàn)。合作探究作者在詞的上片寫(xiě)景表現(xiàn)了什么？下片卻寫(xiě)了多位帝王，其目的是什32合作探究主旨

這首詞熱情贊美祖國(guó)壯麗河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。合作探究主旨這首詞熱情贊美祖國(guó)壯麗河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階33這首詞是怎樣把寫(xiě)景、抒情、議論緊密結(jié)合在一起的？聯(lián)系前面的內(nèi)容談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

上片寫(xiě)景部分，嚴(yán)寒的冬天沒(méi)有一點(diǎn)凄涼枯槁，恰恰相反，是人的樂(lè)觀使北國(guó)冬天的風(fēng)光雄壯樸素、美麗動(dòng)人，令人心氣豪爽，精神奮發(fā)，雖然句句寫(xiě)景，可是抒情的味道很濃重。下片評(píng)論人物，不流于俗，對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)有理有情，極有分寸。寫(xiě)景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體。合作探究這首詞是怎樣把寫(xiě)景、抒情、議論緊密結(jié)合在一起的？聯(lián)系前面的內(nèi)34（1）全詞雄渾、奔放、挺拔、流暢。（2）寫(xiě)景、抒情、議論三者融為一體，重在抒情。（3）語(yǔ)言表現(xiàn)力的極富個(gè)性。寫(xiě)作特色（1）全詞雄渾、奔放、挺拔、流暢。寫(xiě)作特色35

這首詞熱情贊美祖國(guó)壯麗河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。詞的畫(huà)面妖嬈雄偉，意境壯闊，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格，是中國(guó)詞壇杰出的詠雪之作。課堂小結(jié)這首詞熱情贊美祖國(guó)壯麗河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，表36沁園春·雪板書(shū)設(shè)計(jì)贊北國(guó)雪景評(píng)古今人物總寫(xiě)雪景具體實(shí)景想象虛景評(píng)古代帝王抒詞人抱負(fù)熱愛(ài)祖國(guó)山河歌頌當(dāng)代英雄寓情于景寓情于議沁園春·雪板書(shū)設(shè)計(jì)贊北國(guó)雪景總寫(xiě)雪景評(píng)古代帝王熱愛(ài)祖國(guó)山河寓37閱讀毛澤東的另一首詞《減字木蘭花·廣昌路上》，并比較課文與這首詞的異同點(diǎn)。減字木蘭花·廣昌路上漫天皆白，雪里行軍情更迫。頭上高山，風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)。此行何處？贛江風(fēng)雪迷漫處。命令昨頒，十萬(wàn)工農(nóng)下吉安。

相同點(diǎn)：①都是寫(xiě)雪景；②都有雄壯的氣勢(shì)、豪放的風(fēng)格。拓展延伸閱讀毛澤東的另一首詞《減字木蘭花·廣昌路上》，并比較課文與這38不同點(diǎn)：①前者是借景抒懷之作，贊美祖國(guó)山河的壯麗，抒發(fā)詞人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志；后者是寫(xiě)景敘事之作，描寫(xiě)行軍的一個(gè)場(chǎng)面，表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無(wú)前的戰(zhàn)斗氣概。②前者上片寫(xiě)景下片議論，后者上片寫(xiě)景下片敘事。③前者寫(xiě)的是北國(guó)雪景，壯闊而美好，并有詞人的想象；后者寫(xiě)的是南國(guó)雪景，雖有氣勢(shì)而難與前者相比，只是展現(xiàn)眼前的實(shí)景。拓展延伸不同點(diǎn)：拓展延伸391、用原文語(yǔ)句填空。（1）《沁園春·雪》中承上啟下的句子是_______________________________。（2）建國(guó)50年來(lái)，我國(guó)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，正如毛澤東《沁園春·雪》中所寫(xiě)“_____________________”。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝課堂檢測(cè)江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰1、用原文語(yǔ)句填空。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝課堂檢測(cè)江山如此多嬌402、“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句的朗讀節(jié)奏應(yīng)是（）A、引無(wú)數(shù)/英雄/競(jìng)/折腰B、引/無(wú)數(shù)/英雄/競(jìng)折腰C、引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰D、引無(wú)/數(shù)英雄/競(jìng)折腰C課堂檢測(cè)2、“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句的朗讀節(jié)奏應(yīng)是（）C課堂檢413、對(duì)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是（）A．承接上文，再次贊美祖國(guó)山河。B．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。C．引起下文，暗示歷史人物對(duì)祖國(guó)山河的態(tài)度。D．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河；又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河而傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。D課堂檢測(cè)3、對(duì)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中所起的作424、詞的上闋寫(xiě)了哪些意象？表達(dá)了一種什么感情？

描寫(xiě)了冰、雪、長(zhǎng)城、大河、山、原等，表達(dá)了詞人領(lǐng)略祖國(guó)大好河山時(shí)的豪邁情懷。課堂檢測(cè)4、詞的上闋寫(xiě)了哪些意象？表達(dá)了一種什么感情？描寫(xiě)了435、如何理解下闋中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”兩句？

這兩句是全詩(shī)的主旨句。由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。課堂檢測(cè)5、如何理解下闋中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”兩句？這兩44再見(jiàn)再見(jiàn)45沁園春·雪毛澤東實(shí)用課件制作：渦陽(yáng)八中臧文清2022/11/5沁園春·雪毛澤東實(shí)用課件制作：渦陽(yáng)八中臧文清2022/11/46

毛澤東同志曾被美國(guó)《時(shí)代》雜志評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。在評(píng)選結(jié)果中，既沒(méi)有“二戰(zhàn)英雄”羅斯福、丘吉爾和戴高樂(lè)，也沒(méi)有美國(guó)的“建國(guó)之父”華盛頓，而毛澤東卻出現(xiàn)了兩次。在這100個(gè)人中，惟一選登了毛澤東的一條著名語(yǔ)錄：“哪里有壓迫，哪里就有反抗”。由此可見(jiàn)毛澤東的影響之大。毛澤東不僅是偉大的政治家、軍事家，還是杰出的詩(shī)人，今天，讓我們一起學(xué)習(xí)他的詞作《沁園春·雪》，體會(huì)詞人的偉大抱負(fù)。導(dǎo)入新課毛澤東同志曾被美國(guó)《時(shí)代》雜志評(píng)為20世紀(jì)最具影響1471、積累重要字詞，背誦默寫(xiě)這首詞。2、學(xué)習(xí)知人論世的方法，深入領(lǐng)會(huì)作品蘊(yùn)含的崇高情感。3、體會(huì)詞作語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫(xiě)的形象性，蘊(yùn)含的深刻性；學(xué)習(xí)寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。4、領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯美，感受偉人豪邁的氣概，激勵(lì)自己為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累重要字詞，背誦默寫(xiě)這首詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)48

毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之(原作詠芝，后改潤(rùn)芝)，筆名子任。生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、政治家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。他的詩(shī)詞創(chuàng)作，藝術(shù)性很高，充滿革命豪情，享譽(yù)海內(nèi)外，一個(gè)外國(guó)朋友曾說(shuō)：“一個(gè)詩(shī)人贏得了一個(gè)新中國(guó)?！弊髡吆?jiǎn)介毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之(原作詠芝，后改49

1936年2月，在陜西的清澗縣，毛澤東正準(zhǔn)備親率紅一方面軍渡黃河?xùn)|征，開(kāi)赴河北抗日前線。在一場(chǎng)大雪后，毛澤東登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)茫茫雪野，觸景生情，寫(xiě)下了這首詞，抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的壯志豪情。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，柳亞子先生請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī)詞，毛澤東同志就把這首《沁園春·雪》抄給他，隨后這首詞在《新民晚報(bào)》公開(kāi)發(fā)表，迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志和勝利的信心。背景鏈接1936年2月，在陜西的清澗縣，毛澤東正準(zhǔn)備親率紅一50

詞又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等。詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳?！肚邎@春·雪》：“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須壓韻。文體知識(shí)詞又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等。詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)51滔滔(tāo)分外(fèn)妖嬈(ráo)折腰(zhé)風(fēng)騷(sāo)成吉思汗(hán)數(shù)風(fēng)流人物(shǔ)今朝(zhāo)

字音字形滔滔(tāo)分外(fèn)字音字形52（1）惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。（2）頓失滔滔：指黃河因結(jié)冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。（3）山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。蠟象，白色的象。原，作者自注：“原指高原，即秦晉高原?！保?）須：等到。詞語(yǔ)釋義（1）惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，形容原53（5）紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋大地。（6）妖嬈：嬌艷美好。（7）折腰：彎腰行禮，文中是傾倒的意思。（8）俱往矣：都過(guò)去了。俱，都。（9）風(fēng)流人物：文中指能建功立業(yè)的英雄人物。詞語(yǔ)釋義（5）紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。54詞的上闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？

描寫(xiě)北國(guó)雪景。贊美了祖國(guó)大好河山，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。整體把握詞的上闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？描寫(xiě)北國(guó)雪景。贊美55詞的下闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？

議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄，表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。整體把握詞的下闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？議論歷史人物。歌頌56上下闋是怎樣銜接在一起的？

通過(guò)過(guò)渡句“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”把上下闋銜接在一起。整體把握上下闋是怎樣銜接在一起的？通過(guò)過(guò)渡句“江山如此多嬌，57前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？

總寫(xiě)北國(guó)雪景，“千里”“萬(wàn)里”是互文，千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，寫(xiě)出了視野的遼闊?！胺狻睂?xiě)地面，凝然安靜；“飄”寫(xiě)天空，雪姿輕盈。特點(diǎn)：一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，意境開(kāi)闊，氣魄宏偉，格調(diào)非凡。合作探究前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？總寫(xiě)北國(guó)雪58上闋內(nèi)容主要由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？其統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有何特點(diǎn)？

上闋內(nèi)容主要由“望”字統(tǒng)領(lǐng)以下七句。詞人登高遠(yuǎn)望，眼界極為廣闊。“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容展現(xiàn)了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原等最能反映“北國(guó)風(fēng)光”的雄壯景觀。合作探究上闋內(nèi)容主要由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？其統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有何特點(diǎn)？上闋59“惟余莽莽”中的“惟”是什么意思？有什么表達(dá)效果？

“惟”指“只，僅僅”。“惟余莽莽”就是“只剩下白茫茫一片”。這個(gè)“惟”字，準(zhǔn)確地表達(dá)出廣闊的天地間只有白雪，強(qiáng)化了白茫茫的壯闊景象。合作探究“惟余莽莽”中的“惟”是什么意思？有什么表達(dá)效果？“60“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么會(huì)像白象在奔跑？

一“舞”一“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法，前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗壯觀景象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。合作探究“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么會(huì)像白61“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@句話如何理解？

末三句是虛景，“須”字，借助想象，寫(xiě)出了雪后景象的晴朗、嬌艷、多姿多彩。“須”的意思是等到。表明天還沒(méi)有晴，所以這句話是虛寫(xiě)。等到雪過(guò)天晴，紅艷艷的陽(yáng)光映照在白皚皚的雪地上，交相輝映，顯得格外壯麗，特別好看。這使人想到中國(guó)人民不但敢于斗爭(zhēng)，而且敢于勝利的革命精神?！绊毢献魈骄俊绊毲缛?，看紅裝素裹，分外妖嬈。”這句話如何理解？末62晴日”，表達(dá)出革命勝利堅(jiān)定的信念，一個(gè)“看”字，正是對(duì)革命的光輝燦爛的前景的展望。這三句，既贊美了祖國(guó)大好河山，又勾畫(huà)出了美好的革命理想，寫(xiě)得情景交融。合作探究晴日”，表達(dá)出革命勝利堅(jiān)定的信念，一個(gè)“看”字，正是對(duì)革命的63默讀上闋，發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

描繪：北方的中國(guó)，一望無(wú)垠，潔白的冰雪，像是厚厚的地毯，覆蓋著千里大地，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大，飄向萬(wàn)里江山。雄偉的長(zhǎng)城，里里外外，也因這一場(chǎng)大雪，而只能看見(jiàn)銀白色的一片。奔騰的黃河，也像是一下子停止了咆哮。遠(yuǎn)方的山脈，放眼看吧，起起合作探究默讀上闋，發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖，64伏伏，像是一條歡快的蛇，在舞動(dòng)，原野上，有蠟白的雪蓋住的房屋，也像是大象一樣，在漫步，它們好像是在和天比高一樣。感受：詞人仿佛把讀者帶入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界里，創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人雪中賞雪的豪邁情懷。合作探究伏伏，像是一條歡快的蛇，在舞動(dòng)，原野上，有蠟白的雪蓋住的房屋65詩(shī)人是怎樣由上闋對(duì)祖國(guó)山河的贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的？

作者用“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”來(lái)過(guò)渡。

“江山如此多嬌”用以總括上闋的美景，“嬌”是一種女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)。“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”引出下文。一個(gè)“競(jìng)”字寫(xiě)盡了英雄之間激烈的斗爭(zhēng)，寫(xiě)盡英雄之間的相繼崛起，“折腰”的形象，最能概括每一個(gè)英雄人物的奮斗動(dòng)機(jī)和奮斗姿態(tài)。合作探究詩(shī)人是怎樣由上闋對(duì)祖國(guó)山河的贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的？66“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，作者為什么不用“贊美”而用“折腰”？

“贊美”一詞在全詞中表達(dá)情感比較單薄、單一，并且在音韻上不符合本詞要求?！罢垩北臼蔷瞎?、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美之意，且比“贊美”程度更深，更能體現(xiàn)無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)壯麗河山而傾倒之情。合作探究“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，作者為什么不用“贊美”而67作者“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？

秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國(guó)歷史上杰出的人物，是無(wú)數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略、戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。但他們都長(zhǎng)于武功，短于文治。合作探究作者“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？秦始皇、68下闋中能起統(tǒng)領(lǐng)作用的是哪個(gè)字？統(tǒng)領(lǐng)到哪里？起統(tǒng)領(lǐng)作用的是“惜”字。統(tǒng)領(lǐng)到“只識(shí)彎弓射大雕”。合作探究下闋中能起統(tǒng)領(lǐng)作用的是哪個(gè)字？統(tǒng)領(lǐng)到哪里？起統(tǒng)領(lǐng)作用的是“惜69作者對(duì)歷史人物的態(tài)度以及寫(xiě)歷史人物的目的是什么？

態(tài)度：肯定這些英雄人物的功績(jī)，他們?cè)谥袊?guó)歷史上的巨大影響。委婉的批評(píng)了他們的不足，批評(píng)他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多。“惜”包含后來(lái)居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)強(qiáng)信念。目的：陪襯當(dāng)代英雄為下文歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄作鋪墊。合作探究作者對(duì)歷史人物的態(tài)度以及寫(xiě)歷史人物的目的是什么？態(tài)度70惜秦皇漢武，略輸文采。句中的“略輸”改為“盡輸”，句意表達(dá)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

文采，本指辭采、才華，秦皇、漢武兼有文治，“略輸文采”指才華稍差一些，在嘆惋中有褒有貶，在肯定中指出不足，改后則變?yōu)槿P(pán)否定。合作探究惜秦皇漢武，略輸文采。句中的“略輸”改為“盡輸”，句意表達(dá)會(huì)71作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評(píng)價(jià)有區(qū)別嗎？從哪里可以看出來(lái)？

有區(qū)別?！奥暂敗薄吧赃d”都是“稍差”的意思，詞人措辭極有分寸，委婉地指出了秦漢唐宋的四位功業(yè)顯赫的封建帝王短于文治。“只識(shí)”二字略帶嘲諷，“彎弓射大雕”極富畫(huà)面感，生動(dòng)地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不重文治的形象。合作探究作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評(píng)價(jià)有區(qū)別嗎？從哪里可以72體會(huì)“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義。

作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖等歷史人物褒中有貶。這些人物都是中國(guó)歷史上的英雄，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展都有著巨大的影響。但他們短于文治，個(gè)人的才能也頗有欠缺。作者對(duì)他們進(jìn)行了委婉地批評(píng)之后，用三句頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，表達(dá)了作者作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。這一句是一種自勵(lì)，也是對(duì)個(gè)人才能的自信，這種自信又是建合作探究體會(huì)“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義。作者對(duì)秦73立在對(duì)人民力量的信任的基礎(chǔ)上的；這是對(duì)未來(lái)創(chuàng)造英雄業(yè)績(jī)的自勵(lì)，又是一種抱負(fù)和理想，將來(lái)人民的江山定要開(kāi)辟民主、幸福、繁榮昌盛的新時(shí)代。合作探究立在對(duì)人民力量的信任的基礎(chǔ)上的；這是對(duì)未來(lái)創(chuàng)造英雄業(yè)績(jī)的自勵(lì)74找出點(diǎn)明主旨的句子并分析作用。

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。合作探究找出點(diǎn)明主旨的句子并分析作用?！熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，75梳理這首詞的結(jié)構(gòu)。

這首詞的上闋寫(xiě)北國(guó)雪景。其中前三句是概括寫(xiě)，中間七句是具體寫(xiě)，后三句是想象雪過(guò)天晴之景。詞的下闋是評(píng)論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。其中前兩句承上啟下，中間七句是評(píng)論古代帝王，后三句是抒發(fā)壯志豪情。合作探究梳理這首詞的結(jié)構(gòu)。這首詞的上闋寫(xiě)北國(guó)雪景。其中前三句76作者在詞的上片寫(xiě)景表現(xiàn)了什么？下片卻寫(xiě)了多位帝王，其目的是什么？

詩(shī)人在上片寫(xiě)景表現(xiàn)了對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情；下片寫(xiě)歷代帝王中五位很有代表性的人物，并一一點(diǎn)評(píng)，用他們的功過(guò)不足，想說(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物，新的風(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)，這是詩(shī)人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)的體現(xiàn)。合作探究作者在詞的上片寫(xiě)景表現(xiàn)了什么？下片卻寫(xiě)了多位帝王，其目的是什77合作探究主旨

這首詞熱情贊美祖國(guó)壯麗河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。合作探究主旨這首詞熱情贊美祖國(guó)壯麗河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階78這首詞是怎樣把寫(xiě)景、抒情、議論緊密結(jié)合在一起的？聯(lián)系前面的內(nèi)容談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

上片寫(xiě)景部分，嚴(yán)寒的冬天沒(méi)有一點(diǎn)凄涼枯槁，恰恰相反，是人的樂(lè)觀使北國(guó)冬天的風(fēng)光雄壯樸素、美麗動(dòng)人，令人心氣豪爽，精神奮發(fā)，雖然句句寫(xiě)景，可是抒情的味道很濃重。下片評(píng)論人物，不流于俗，對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)有理有情，極有分寸。寫(xiě)景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體。合作探究這首詞是怎樣把寫(xiě)景、抒情、議論緊密結(jié)合在一起的？聯(lián)系前面的內(nèi)79（1）全詞雄渾、奔放、挺拔、流暢。（2）寫(xiě)景、抒情、議論三者融為一體，重在抒情。（3）語(yǔ)言表現(xiàn)力的極富個(gè)性。寫(xiě)作特色（1）全詞雄渾、奔放、挺拔、流暢。寫(xiě)作特色80

這