北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊64反彈高度課件

反彈高度北師大版數(shù)學(xué)六年級（上）反彈高度北師大版數(shù)學(xué)六年級（上）教學(xué)目標(biāo)在測量球的反彈高度的過程中加深對數(shù)學(xué)好玩的體驗。在活動過程中與他人合作完成實踐活動，增強合作意識。體驗活動的愉悅，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感。教學(xué)目標(biāo)在測量球的反彈高度的過程中加深對數(shù)學(xué)好玩的體驗。北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊64反彈高度課件北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊64反彈高度課件考考你打籃球、踢足球、拍皮球等都是同學(xué)們喜愛的運動。這些球從高處落地后都會反彈。在正常情況下，球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾？各種不同的球反彈的情況相同嗎？考考你打籃球、踢足球、拍皮球等都是同學(xué)們喜愛的運動。設(shè)計方案以小組為單位進行討論,設(shè)計方案。設(shè)計的時候，需要研究同一個球的反彈和兩個不同的球的反彈情況。依照你的設(shè)計方案，把教材81頁的實驗報告單中“實驗?zāi)康摹焙汀皩嶒灧止ぁ碧顚懲暾?。設(shè)計方案以小組為單位進行討論,設(shè)計方案。開始實驗選一塊靠墻的平地，在墻上量出一個高度并做上標(biāo)記。再選擇一個球從這個高度自由落下，在墻上標(biāo)出球的反彈高度，量出結(jié)果并記錄下來。開始實驗選一塊靠墻的平地，在墻上量出一個高度并做上標(biāo)北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊64反彈高度課件用同一個球做實驗，并記錄。（）球第一次第二次第三次下落高度反彈高度反彈高度是下落高度的幾分之幾你發(fā)現(xiàn)了什么？用同一個球做實驗，并記錄。（）球第一次第二次第三次下落高小結(jié)：同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣的，但表示同一種球的反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致是一樣的，也就是彈性是一樣的。小結(jié)：同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣用不同的球做實驗，并記錄用準(zhǔn)備的不同的球進行實驗，然后記錄數(shù)據(jù)，進行比較，是不是存在類似同一個球的情況。用不同的球做實驗，并記錄用準(zhǔn)備的不同的球進行實驗，然小結(jié)：不同的球從同一個高度下落，其反彈高度一般是不同的，同時表示相應(yīng)反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)自然也就不同。小結(jié)：不同的球從同一個高度下落，其反彈高度一般是不同完成實驗把教材81頁的實驗報告單填寫完整。完成實驗把教材81頁的實驗報告單填寫完整。你知道嗎？同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進的空氣多少有關(guān)。在正式進行球類比賽時，對球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應(yīng)大于1.2米，小于1.4米。你知道嗎？同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓全課總結(jié)利用教材82頁自我評價，看看自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣？全課總結(jié)利用教材82頁自我評價，看看自己這節(jié)課的表現(xiàn)謝謝！謝謝！反彈高度北師大版數(shù)學(xué)六年級（上）反彈高度北師大版數(shù)學(xué)六年級（上）教學(xué)目標(biāo)在測量球的反彈高度的過程中加深對數(shù)學(xué)好玩的體驗。在活動過程中與他人合作完成實踐活動，增強合作意識。體驗活動的愉悅，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感。教學(xué)目標(biāo)在測量球的反彈高度的過程中加深對數(shù)學(xué)好玩的體驗。北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊64反彈高度課件北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊64反彈高度課件考考你打籃球、踢足球、拍皮球等都是同學(xué)們喜愛的運動。這些球從高處落地后都會反彈。在正常情況下，球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾？各種不同的球反彈的情況相同嗎？考考你打籃球、踢足球、拍皮球等都是同學(xué)們喜愛的運動。設(shè)計方案以小組為單位進行討論,設(shè)計方案。設(shè)計的時候，需要研究同一個球的反彈和兩個不同的球的反彈情況。依照你的設(shè)計方案，把教材81頁的實驗報告單中“實驗?zāi)康摹焙汀皩嶒灧止ぁ碧顚懲暾?。設(shè)計方案以小組為單位進行討論,設(shè)計方案。開始實驗選一塊靠墻的平地，在墻上量出一個高度并做上標(biāo)記。再選擇一個球從這個高度自由落下，在墻上標(biāo)出球的反彈高度，量出結(jié)果并記錄下來。開始實驗選一塊靠墻的平地，在墻上量出一個高度并做上標(biāo)北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊64反彈高度課件用同一個球做實驗，并記錄。（）球第一次第二次第三次下落高度反彈高度反彈高度是下落高度的幾分之幾你發(fā)現(xiàn)了什么？用同一個球做實驗，并記錄。（）球第一次第二次第三次下落高小結(jié)：同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣的，但表示同一種球的反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致是一樣的，也就是彈性是一樣的。小結(jié)：同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣用不同的球做實驗，并記錄用準(zhǔn)備的不同的球進行實驗，然后記錄數(shù)據(jù)，進行比較，是不是存在類似同一個球的情況。用不同的球做實驗，并記錄用準(zhǔn)備的不同的球進行實驗，然小結(jié)：不同的球從同一個高度下落，其反彈高度一般是不同的，同時表示相應(yīng)反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)自然也就不同。小結(jié)：不同的球從同一個高度下落，其反彈高度一般是不同完成實驗把教材81頁的實驗報告單填寫完整。完成實驗把教材81頁的實驗報告單填寫完整。你知道嗎？同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進的空氣多少有關(guān)。在正式進行球類比賽時，對球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應(yīng)大于1.2米，小