周長的認(rèn)識說課稿_第1頁
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周長的認(rèn)識說課稿_第5頁
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文檔簡介

-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR#2、圍：用學(xué)生喜歡的彩色筆描出圖形的邊線（即周長）課件形象直觀的演示描圖過程，讓圖象媒體與實(shí)際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。使學(xué)生知道可以有不同的起點(diǎn)，但只能描一周，鞏固周長的含義。（四）實(shí)踐訓(xùn)練，深化新知。1、想：提示性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“三角形要量幾條邊？”“四邊形要量幾條邊？”“為什么？”逐漸使學(xué)生初步了解求一般三角形、四邊形周長的方法。2、算：課件顯示幾幅平面圖形，驗(yàn)證結(jié)果，揭示算理，通過量一量、算一算活動，鼓勵(lì)學(xué)生用多種計(jì)算方法正確算出圖形的周長。3、練：再次運(yùn)用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地觀察課件中的一組圖形，并通過測量、移動等方法作出自己的判斷，在小組內(nèi)交流討論，全班匯報(bào)，結(jié)合學(xué)生的想法，借助多媒體展示邊線的移動過程，直觀地比較出一組圖形的周長，從而深化了知識，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。（五）歸納總結(jié)，完善認(rèn)識。這節(jié)課，你知道了什么學(xué)會了什么還有什么地方不懂讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，給他們一個(gè)梳理知識的機(jī)會，通過提示性的引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)

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