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蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件3.4小車的運(yùn)動(dòng)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件3.4小車的運(yùn)動(dòng)
有一輛車在路上正常行駛,并沒有違反任何交通規(guī)則,卻被一個(gè)警察給攔了,為什么?
警察也打出租車。有一輛車在路上正常行駛,并沒有違反任何交通規(guī)則
汽車在天空中fly。(猜一種飲品)
咖啡(car在飛)。汽車在天空中fly。小車的運(yùn)動(dòng)小車的運(yùn)動(dòng)
拴有鉤子的線繩鐵墊圈小車帶滑輪的跑道拴有鉤子的線繩鐵墊圈小車帶滑輪的跑小車運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)?與拉力有關(guān)與載重量有關(guān)與路面狀況有關(guān)與輪子多少有關(guān)與……小車運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)?與拉力有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄問題小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)?假設(shè)與拉力
有關(guān)。拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。保持不變的是需要改變的是實(shí)驗(yàn)記錄問題小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)?假設(shè)與小組交流討論要求:
1.組長(zhǎng)組織組員依次發(fā)言,全部發(fā)表意見后,討論出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
2.選一位代表在小組中練習(xí)匯報(bào)本組方案,組員仔細(xì)傾聽,提出意見。3.要輕聲交流討論,不影響其他小組。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件小車的運(yùn)動(dòng)蘇教版
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,常常采用控制因素的方法,只改變其中研究的一個(gè)因素,其他的因素保持不變。從而研究這個(gè)因素對(duì)事物影響,這種方法叫作控制變量法。
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,常常采用控制因素的方法,只實(shí)驗(yàn)記錄問題小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)?假設(shè)與拉力
有關(guān)。拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。保持不變的是行駛相同的路程、載重量、路面的情況需要改變的是拉力的大小實(shí)驗(yàn)記錄問題小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)?假設(shè)與四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件小車的運(yùn)動(dòng)蘇教版操作要求:
1.操作時(shí)盡量不出聲,必須交流時(shí)要輕聲,不影響其他小組。
2.實(shí)驗(yàn)完畢,全組安靜坐好,組長(zhǎng)向老師示意。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件小車的運(yùn)動(dòng)蘇教版實(shí)驗(yàn)記錄單墊圈個(gè)數(shù)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間(秒)我們的發(fā)現(xiàn)第一次第二次第三次平均值1個(gè)3個(gè)
5個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄單墊圈個(gè)數(shù)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間(秒)我們的發(fā)現(xiàn)第一次第結(jié)論:
拉力越大,小車運(yùn)動(dòng)的越快;拉力越小,小車運(yùn)動(dòng)得越慢。在其他條件相同的情況下,結(jié)論:拓展探究:
小車運(yùn)動(dòng)的快慢與載重量的多少有怎樣的關(guān)系?怎樣驗(yàn)證?拓展探究:小車運(yùn)動(dòng)的快慢與載重量的多少有怎樣的再見!再見!蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件3.4小車的運(yùn)動(dòng)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件3.4小車的運(yùn)動(dòng)
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汽車在天空中fly。(猜一種飲品)
咖啡(car在飛)。汽車在天空中fly。小車的運(yùn)動(dòng)小車的運(yùn)動(dòng)
拴有鉤子的線繩鐵墊圈小車帶滑輪的跑道拴有鉤子的線繩鐵墊圈小車帶滑輪的跑小車運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)?與拉力有關(guān)與載重量有關(guān)與路面狀況有關(guān)與輪子多少有關(guān)與……小車運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)?與拉力有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄問題小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)?假設(shè)與拉力
有關(guān)。拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。保持不變的是需要改變的是實(shí)驗(yàn)記錄問題小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)?假設(shè)與小組交流討論要求:
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在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,常常采用控制因素的方法,只改變其中研究的一個(gè)因素,其他的因素保持不變。從而研究這個(gè)因素對(duì)事物影響,這種方法叫作控制變量法。
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有關(guān)。拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。保持不變的是行駛相同的路程、載重量、路面的情況需要改變的是拉力的大小實(shí)驗(yàn)記錄問題小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)?假設(shè)與四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件小車的運(yùn)動(dòng)蘇教版操作要求:
1.操作時(shí)盡量不出聲,必須交流時(shí)要輕聲,不影響其他小組。
2.實(shí)驗(yàn)完畢,全組安靜坐好,組長(zhǎng)向老師示意。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件小車的運(yùn)動(dòng)蘇教版實(shí)驗(yàn)記錄單墊圈個(gè)數(shù)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間(秒)我們的發(fā)現(xiàn)第一次第二次第三次平均值1個(gè)3個(gè)
5個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄單墊圈個(gè)數(shù)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間(秒)我們的發(fā)現(xiàn)第一次第結(jié)論:
拉力越
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