高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞-煉字

古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)

——鑒賞詩歌的語言金城武鑒賞詩歌語言：1、語言的錘煉；2、語言風(fēng)格（特點）。

古代詩人在創(chuàng)作上強調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”?！皟删淙甑?，一吟雙淚流”——賈島“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”——杜甫

相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風(fēng)、細柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)搖細柳，淡月映梅花。”不料蘇小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：趣味思考

輕風(fēng)扶細柳

淡月失梅花

“輕風(fēng)”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。扶”字不僅寫出了風(fēng)的輕柔和柳的纖弱，而且寫出了風(fēng)與柳的親昵之態(tài)，因而更加形象生動。“失”字既強調(diào)了月光的皎，又兼顧了梅花的潔，突出了兩者融為一色的景象，更加吻合貼切。煉字煉動詞一般動詞1、陶潛：悠然見南山“見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。2.張先《天仙子》：云破月來花弄影“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動，影子也在舞動，描繪出一幅影隨花動的和諧畫面。3.宋祁《玉樓春》：紅杏枝頭春意鬧“鬧”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。4.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。(聯(lián)系修飾語“悠然”考慮）(體會意境)(感受情趣)(由物及人思考)5.你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。一個“?！弊忠俗⒛?，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r間性，給人一種“無可奈何”之感。“留”則無這么多含義?！耙姟敝痪脱矍岸?，不能給人以今昔對比的變遷感。

6.感時花濺淚，恨別鳥驚心。擬人傷時而迸射出淚水——花瓣上露珠滴滴；失群的春鳥因恨別而驚悸地發(fā)出哀鳴——也引起恨別之人的共鳴?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。

(與其他詞義相近的詞比較)(由景及情考慮)活用動詞寫景抒情，豐富意蘊，強化情感

春風(fēng)又綠江南岸風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子山光悅鳥性，潭影空人心。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉用“綠”，有春天的色彩感覺，讓人滿目綠色，春天氣息感受無遺。也有動感，好像春風(fēng)將綠色帶到江南，吹過，然后江南便開始變綠。“老”“肥”：雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動態(tài)。一個“悅”字,既是鳥悅,也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照。一個“空”字,是說潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明?！凹t”與“綠”形象地表明了感嘆時光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。

以上各句均為形容詞的使動用法，這些詞語各有妙用，但有一點是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。煉形容詞、副詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。

佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。又，與以往歡樂形成對比，突出寂寞傷感之情。涼，既寫出秋氣的蕭瑟，又襯出心境的凄冷。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

“自”、“空”。碧草映階，黃鸝隔葉，本是一種賞心悅目的景象，然而用這二字修飾，而所含之情就大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。景中更含有詩人對憂國憂民的熱血知音少的感慨。煉數(shù)詞①前村深雪里，昨夜一枝開。

“一枝”比“數(shù)枝”更能突出梅花先于百花開的特點，更能突出詩題中的“早”字。②我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。

上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。以“江湖夜雨”對“桃李春風(fēng)”，巨大的反差，充分表達了詩人的哀傷與歡樂。以“十年燈”與“一杯酒”相對，更是進一層：不僅在時間上給人以“長夜難熬”的感覺，還突出了作者獨對孤燈的沉重和思念的辛苦。煉疊詞

疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。曖曖遠人村，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）“曖曖”兩字突出了景物的朦朧依稀之美，賦予村莊神秘而又無窮的魅力，而“依依”則描摹出了小村莊中家家戶戶生火做飯，在微風(fēng)吹拂下，炊煙裊裊上升，隨風(fēng)飄散的畫面，從而烘托出了小村莊祥和安寧之美。

尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作、神態(tài)環(huán)境、心境感受若有所失寂寞冷清凄涼慘淡聯(lián)系李清照生平，說明開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”包含幾層意思，并分析疊詞的作用。疊詞的作用：1、在內(nèi)容上恰如其分地表達了詞人遭受不幸后的精神狀態(tài)；2、在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詞內(nèi)容，定下凄涼、愁苦的感情基調(diào)，感情更加強烈；3、在聲律上使音律和諧、節(jié)奏美。煉擬聲詞簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

(《登高》杜甫)

作

用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。

把紅色同綠色相對，讓它們相互映襯，相互對照，構(gòu)成富有情調(diào)的和諧畫面，來表現(xiàn)大自然的絢麗多彩。粉紅的桃花，翠綠的細柳，綴著隔夜明亮的雨珠，又籠在灰白的晨霧之中，再加上黃鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，好一幅有聲有色的山村春曉圖。這里紅綠對照，洋溢著一種蓬勃、熱烈的氣息。“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。”（王維）

作用:顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。煉表顏色的詞語言的錘煉詩歌鑒賞1、了解錘煉語言的一般考查方式2、剖析詩歌語言錘煉類題型的一般解題方法1、以賞析生動傳神的詞語的方式考查2、以鑒賞“詩眼”的方式考查3、以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查4、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查考查方式煉字題型分析設(shè)問方式1、詩中最傳神的字是哪個字，請作簡要分析2、對某字進行賞析或簡析某字的表達效果3、某詩中的某字，有的版本作某字，你認為哪個更好，為什么4、某詩的詩眼是什么5、某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的?

孤雁

杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。詩眼是“孤”，即孤獨之意?！罢l憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意啊”。（步驟二）（步驟一）1、點出詩眼，并釋義。2、緊扣詩眼，解釋句意?！耙黄薄ⅰ叭f重”對比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)形象地寫出路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情（步驟三）3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。答題步驟：第一步找出該字并解釋該字在句中的含義及運用了什么手法（釋含義、明手法）書寫格式：該詞有……的含義，采用……修辭手法，化……為……{釋含義、明手法}

第二步展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象）

書寫格式寫出了……情形，{描景象}

這樣寫答案第三步點出該字烘托了怎樣的意境或者表達了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達效果（點情境/表感情/談作用）

格式：表達了作者……思想感情,或烘托了……的意境{說效果}。望江東

黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。[注]①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。簡析“隔”字的雙重意蘊。答案：隔，隔斷、阻隔之意。（第一步）詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。（第二步）一語雙關(guān)，增強了對江東思念之情。（第三步）南浦凄凄別，

西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，

好去莫回頭。南浦別

白居易

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？例題解析例題解析

第一步，同意。看在詩中指回望。

第二步，離人孤獨地走了，還頻頻回望，每次回望，都令送別的人肝腸寸斷?？醋肿屛覀兎路鹂吹绞闱橹魅斯珳I眼朦朧，想看又不敢看的形象。

第三步，一個看字淋漓盡致地表現(xiàn)了別離的酸楚。十五夜望月寄杜郎中

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

問：《全唐詩》收錄此詩時，第四句中的“落”字改為“在”字。你認為是用“落”字好，還是“在”好？為什么？“落”字用得好?！奥洹痹谠娋渲惺菫⒙洌h落、散落）之意，化靜為動（第一步）那綿綿不絕的愁思仿佛伴隨著明月的銀輝，一齊灑落到人間，不知飄落到誰家（第二步）這一落形象生動地表現(xiàn)了詩人對月懷遠，心生無限的思鄉(xiāng)之情，而“在”只是客觀地描寫，平淡無味，相形見絀了（第三步）

菩薩蠻

李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。⑴古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。第一步“空”是徒勞之義,（解釋該字在句中的含義）第二步主人公在玉階上徒勞無益地久久凝眸站立，（把該字放入原句中描述景象）第三步表達了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂與惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（點出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

春日即事

李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。答案示例

網(wǎng)：像一張網(wǎng)……網(wǎng)住。第一步暮春時節(jié)絲絲細雨，連綿不斷，相互交織，像一張彌天大網(wǎng)，要把即將失去的春天網(wǎng)住。第二步詩人運用比喻想象，網(wǎng)不僅是雨絲之網(wǎng)，也讓人想起詩人愁腸百結(jié)的愁緒之網(wǎng)，網(wǎng)字使詩人的愁緒具體化形象化。第三步江間作四首（其三）潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。〔注〕①潘大臨（約1057～1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。

“拳”和“退”。拳是指像拳頭一樣蜷縮著。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)?！巴恕笔呛笸说囊馑肌Ｓ谩巴恕弊謩e致生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅動靜結(jié)合的畫面，傳達出了作者內(nèi)心的悠然與閑適?！畹谌?lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

江間作四首（其三）

潘大臨

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。

最羨漁竿客，歸船雨打篷。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。【注】安禪:佛家語，指閉目靜坐，不生雜念.毒龍:指世俗雜念?！咎釂枴抗湃嗽u詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。

“詩眼”分別是“咽”、“冷”?！把省奔磫柩手猓袄洹奔搓幚渲?。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第三步）泉聲咽危石，日色冷青松。某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查【提問方式】解答分析：古詩講究構(gòu)思，往往一個字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進行賞析。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益

微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。

開門復(fù)動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。

何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃?！咀ⅰ棵绨l(fā)、司空曙是李益詩友?！咎釂枴吭娨浴拔L(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。遷移訓(xùn)練首聯(lián)：傍晚時分，微風(fēng)吹來驚動了獨坐室內(nèi)的詩人，引起他懷念故友之情。頷聯(lián):清風(fēng)吹開門，吹動竹子，使他以為是朋友來臨，表現(xiàn)他對朋友的熱切盼望。頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進簾幔，拂去琴上塵埃，語義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。

竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙

微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。

開門復(fù)動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。

何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。【注】苗發(fā)、司空曙是李益詩友。【提問】詩以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。

夜歸（宋·周密）夜深歸客倚筇（qiónɡ）行，冷燐依螢聚土塍（chénɡ）。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗稱鬼火。

③螢：螢火。④土塍：田埂。【提問】“夜歸”是本詩的關(guān)鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。

夜歸（宋·周密）夜深歸客倚筇行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。開篇直接點明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。隨后以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色凄涼，烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境。最后以深夜猶見“補衣燈”的感人場面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。

緊扣該詞分層次敘述詩句內(nèi)容：每個層次用了什么手法寫了什么內(nèi)容，起到了什么作用：（1）該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。（2）該詞在對突出主旨上所起的作用（表達了……情感）。賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(突出主旨上)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(結(jié)構(gòu)上)?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。四、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查【提問方式】A、詩中的某一詞或某一句，有的版本說法不同，你認為哪一句更妙，為什么？B、詩中的某一詞有人認為換成某詞更好，你的看法呢？

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。【提問】