學(xué)校實(shí)踐教學(xué)工作方案報(bào)告

學(xué)校實(shí)踐教學(xué)工作方案報(bào)告方案形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來(lái)肯定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式支配的管理大事。下面是我為大家整理有關(guān)實(shí)踐教學(xué)工作方案的文章，盼望對(duì)您有所關(guān)心，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

實(shí)踐教學(xué)工作方案1

一、目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對(duì).生活的樂(lè)觀態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和公民的意識(shí)。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量，交往協(xié)作力量，觀看分析力量，動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步把握參加.實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。

二、工作措施：

1、加高校習(xí)培訓(xùn)力度，提高老師的課程意識(shí)，并要求每位任課老師要大膽實(shí)踐、樂(lè)觀探究、積累閱歷，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注意“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”;反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)，更反對(duì)自由活動(dòng)式，

連續(xù)重視組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和閱歷，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高熟悉，增加課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程老師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2、抓好課程實(shí)施

(1)努力組織好同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證充分的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過(guò)程中指導(dǎo)同學(xué)選題、活動(dòng);綻開(kāi)過(guò)程、深度探究;重視溝通、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

(2)樂(lè)觀開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的討論。本學(xué)期，要作連續(xù)深化的討論，特殊要在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究，各老師要注意討論過(guò)程資料的收集、整理與積累。指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)采訪提綱、活動(dòng)方案、填寫活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表，書寫活動(dòng)感受等。各老師在期末對(duì)該課題的試驗(yàn)狀況進(jìn)行專題總結(jié)，課題組撰寫階段報(bào)告。

(3)要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料;對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。

3、加強(qiáng)課程管理

通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況，督促和關(guān)心各老師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、方案等的落實(shí)狀況);活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)設(shè)計(jì)、綻開(kāi)、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)狀況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、老師反思和同學(xué)反映)等。要將平常了解和專題檢查結(jié)合，督促老師仔細(xì)開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4、加強(qiáng)討論和溝通。

要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”、“對(duì)話研討式”等多種形式，溝通如何組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的閱歷，爭(zhēng)論、討論解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5、開(kāi)發(fā)利用資源，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)保障

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、試驗(yàn)室、校內(nèi)、古街道等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開(kāi)放方法，使同學(xué)能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開(kāi)展活動(dòng)。其次，各老師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開(kāi)發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，采納多種形式和途徑向家進(jìn)步行宣揚(yáng)，使廣闊家長(zhǎng)熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)

主題：我愛(ài)校內(nèi)(校內(nèi)花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹(shù)行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展現(xiàn)、小昆蟲等)

主題：我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會(huì)搜集資料、繪畫、發(fā)E-mail、下載影音)

主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等狀況調(diào)查，學(xué)會(huì)種植和培育常見(jiàn)的樹(shù)木和花卉(栽種、扦插、嫁接)

實(shí)踐教學(xué)工作方案2

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》為依據(jù)，努力開(kāi)展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程，綜合性課程，三級(jí)管理的課程，具有很強(qiáng)的生成性。因此，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過(guò)程中，非常注意課程意識(shí)，形成實(shí)踐的課程觀，正確熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識(shí)，發(fā)揮同學(xué)的主體性，注意引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)同學(xué)在真實(shí)生活的實(shí)踐力量，關(guān)心同學(xué)表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視同學(xué)在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)覺(jué)人生的意義。

3.個(gè)別進(jìn)展目標(biāo)——在同一主題下針對(duì)不同力量，愛(ài)好愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給同學(xué)個(gè)別進(jìn)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科學(xué)問(wèn)。

三、工作重點(diǎn)

由于同學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深，所以工作重點(diǎn)有：

1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論學(xué)問(wèn)的傳授。

2、增加在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3、讓同學(xué)在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清晰什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的。

4、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)樂(lè)觀的同四周環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熬煉綜合力量。

5、加強(qiáng)同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累，包括各種形式的原始資料并逐步完善同學(xué)的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

四、工作支配

(一)、預(yù)備階段

1、針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)研討并制定討論方案。

2、完成同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì)、確定課題。

(二)、實(shí)施階段：

1、各課題組依據(jù)方案定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。

2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的閱歷和教訓(xùn)，分析活動(dòng)中的困難及解決方法，并指導(dǎo)后階段的活

3、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄，邊實(shí)踐邊討論。

(三)、總結(jié)階段：

1、同學(xué)整理好各自的資料，寫好活動(dòng)中的體驗(yàn)，感受及收獲等內(nèi)容。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展現(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)工作方案3

一、基本原則

1、遵循《學(xué)校課程方案》的精神及學(xué)校綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性。

2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿意同學(xué)的進(jìn)展需要。

3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科技進(jìn)展對(duì)自然、.和人類的意義與價(jià)值、國(guó)家和.的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)自身的進(jìn)展等。

4、采納彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

5、課程編排應(yīng)堅(jiān)持同學(xué)自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐。敬重同學(xué)基于自己愛(ài)好、愛(ài)好和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式。

二、課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，使同學(xué)關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、走向.，重點(diǎn)培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷.、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷自身的可持續(xù)進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài).、愛(ài)祖國(guó)等方面樂(lè)觀的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，努力培育同學(xué)樂(lè)觀參加.實(shí)踐、勇于擔(dān)當(dāng).責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識(shí)。

(一)同學(xué)層面

1、獲得親身參加實(shí)踐的樂(lè)觀體驗(yàn)和比較豐富閱歷。

2、初步形成對(duì)自然、對(duì).、對(duì)自我的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

3、初步形成主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并樂(lè)觀探究解決問(wèn)題的態(tài)度和力量。

4、培育實(shí)踐力量，進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量。

5、初步養(yǎng)成合作、民主、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

(二)老師層面

1.通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參加、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使老師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的學(xué)問(wèn)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者、合和指導(dǎo)者。

2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能的獲得與進(jìn)展，而且要關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立，引導(dǎo)同學(xué)從自己的生活世界動(dòng)身，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

3.改善老師結(jié)構(gòu)，培育一支“一專多能”的新型老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師的自身專業(yè)化成長(zhǎng)，形成與同學(xué)共同進(jìn)展的良好局面。

(三)學(xué)校層面

探究一條符合本校同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校內(nèi)文化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和.實(shí)踐三個(gè)組成部分，各部分詳細(xì)目標(biāo)：

(一)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、激發(fā)同學(xué)觀看生活、發(fā)覺(jué)與探究問(wèn)題的愛(ài)好。

2、學(xué)會(huì)觀看與發(fā)覺(jué)，提高探究問(wèn)題的力量。

3、養(yǎng)成與他人合作與共享的意識(shí)。

4、養(yǎng)成敬重科學(xué)的意識(shí)和仔細(xì)實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度。

5、初步形成對(duì)自然、對(duì).的責(zé)任感。

(二)社區(qū)服務(wù)：

1、主動(dòng)參加社區(qū)公益活動(dòng)，增加融入.的力量，學(xué)會(huì)時(shí)代.人際交往的本事，提高溝通力量，增加團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

2、在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中，獲得對(duì).的正確熟悉，感受到個(gè)人對(duì)他人、對(duì).的價(jià)值和作用;熟悉到.進(jìn)展對(duì)個(gè)人的客觀要求，進(jìn)一步增加.責(zé)任感。

3、增加同學(xué)的公民意識(shí)、參加意識(shí)和仆人翁意識(shí);培育同學(xué)學(xué)以致用、服務(wù).的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn);體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情，自覺(jué)地為他人服務(wù)，培育愛(ài)心和同情心。

(三).實(shí)踐：

1、主動(dòng)參加.實(shí)踐活動(dòng)，提高.參加和文化參加力量，增加.參加意識(shí)、.服務(wù)意識(shí)和民辦法識(shí)。

2、在.實(shí)踐活動(dòng)中，提高.活動(dòng)的組織力量、自我管理力量與自我訓(xùn)練力量。在.活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人、與.機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能，學(xué)會(huì).活動(dòng)的規(guī)章，提高.活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)與管理力量。

3、進(jìn)展.實(shí)踐力量，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和力量，解決實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題，具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

4、在.實(shí)踐的過(guò)程中，獲得問(wèn)題的直接感受，積累解決問(wèn)題的直接閱歷，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，形成相關(guān)的勞動(dòng)技能。

三、課程管理

成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從整體上布置、協(xié)調(diào)、管理、評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作。專設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，本著家校聯(lián)系的思路，擬聘請(qǐng)同學(xué)家長(zhǎng)、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員。圖書室、試驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體老師幫助管理人員同時(shí)參與。

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

成員：教育處正副主任、團(tuán)支部書記

職責(zé)如下：

(1)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

(2)制定教學(xué)方案，支配課時(shí)、師資配備和教學(xué)(或活動(dòng))場(chǎng)所。

(3)對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。

(4)建立同學(xué)綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋。

(5)對(duì)老師的課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核。

(6)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程、課題成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組成員：組長(zhǎng)：學(xué)年組長(zhǎng)

組員：各班班主任、課程老師、課題指導(dǎo)老師職責(zé)如下：

(1)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理，確保每位同學(xué)參加課程。

(2)對(duì)同學(xué)加強(qiáng)安全訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練、法制訓(xùn)練和.公德訓(xùn)練。

(3)幫助教育處建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”。

(4)審定課題或活動(dòng)方案。

(5)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(6)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定。

四、課程實(shí)施

(一)討論性學(xué)習(xí)

1.課程支配

根據(jù)學(xué)校的要求，三年內(nèi)同學(xué)須完成3個(gè)課題的討論，其中初一、初二、初三分別完成1個(gè)課題。

2.組織形式

(1)以班級(jí)為單位組織課程的實(shí)施，在課程老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，每組5—10人組成每班組成5—6個(gè)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。

(2)依據(jù)實(shí)情小組確定課題，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個(gè)討論性學(xué)習(xí)小組。

(4)小組推舉小組長(zhǎng)一名，組長(zhǎng)依據(jù)每個(gè)人的條件，支配詳細(xì)分工，明確任務(wù)。

3、實(shí)施步驟(1)理論指導(dǎo)

對(duì)于學(xué)校同學(xué)來(lái)說(shuō)，“討論性學(xué)習(xí)”的力量比較薄弱。所以剛開(kāi)頭我們并不急于讓同學(xué)直接討論，而給他們供應(yīng)一些當(dāng)前學(xué)科學(xué)問(wèn)的背景和教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課(討論性學(xué)習(xí)基礎(chǔ))：討論性學(xué)習(xí)意義和如何選題、討論方案的設(shè)計(jì)和開(kāi)題報(bào)告、討論過(guò)程與方法、討論課題的結(jié)題與展現(xiàn)。

(2)發(fā)動(dòng)全校老師為“討論性學(xué)習(xí)”出課題，以學(xué)科科老師的課堂教學(xué)為主渠道，依據(jù)教材的內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)選擇討論性學(xué)習(xí)課題。同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好和專長(zhǎng)選擇老師提出的課題，也可自己確定討論課題。并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下仔細(xì)進(jìn)行課題的可行性分析。

(3)指導(dǎo)同學(xué)制定討論方案。指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)指出討論方案中的問(wèn)題。要求同學(xué)通過(guò)各種手段(展板，實(shí)物投影，多媒體展現(xiàn)軟件，錄像，實(shí)物，照片)來(lái)闡述自己討論設(shè)想和方案。老師要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的制造，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo)，鼓舞同學(xué)多突破，多創(chuàng)新。

(4)同學(xué)實(shí)施討論，老師指導(dǎo)討論。對(duì)于討論階段，老師放手讓同學(xué)大膽地從事討論，老師角色必需轉(zhuǎn)變，不再是同學(xué)討論的指揮者，而是同學(xué)討論的督促者、服務(wù)者，指引者。同學(xué)實(shí)施討論過(guò)程中，同學(xué)每次活動(dòng)都必需仔細(xì)填寫《記錄表》，并定期與指導(dǎo)老師見(jiàn)面，指導(dǎo)老師通過(guò)同學(xué)介紹和小組活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解他們的討論進(jìn)展，并相應(yīng)提出針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)于同學(xué)外出調(diào)查，指導(dǎo)老師還要做好道德品質(zhì)訓(xùn)練和交通安全訓(xùn)練。

(5)成果展現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)

同學(xué)完成討論成果后，老師要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)賜予同學(xué)肯定的鼓舞。對(duì)過(guò)程性的材料要準(zhǔn)時(shí)存檔，將同學(xué)的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)，以此增加同學(xué)的榮譽(yù)成就感，也以此鼓舞其他同學(xué)討論的樂(lè)觀性。

(二)社區(qū)服務(wù)1.課程支配

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分別支配在初一、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行，每個(gè)學(xué)年分別完成5個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以敏捷多樣，如校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、宣揚(yáng)訓(xùn)練、幫貧助困等。

2.組織形式

(1)實(shí)行個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式。

(2)由同學(xué)個(gè)人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，經(jīng)班主任審核后，上報(bào)政教處，批準(zhǔn)后，在班主任或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。

(3)在同學(xué)進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前，學(xué)校政教必需與同學(xué)參加服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu)，通過(guò)不同方式取得聯(lián)系，以便爭(zhēng)取社區(qū)的支持。為同學(xué)參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

(4)班主任或指導(dǎo)老師要指導(dǎo)同學(xué)對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)總結(jié)，加深體驗(yàn)與感受。

3.成果評(píng)定

同學(xué)參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，不少于5個(gè)工作日，學(xué)校依據(jù)同學(xué)提交的有關(guān)參與社區(qū)服務(wù)的方案、活動(dòng)記錄、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)、班主任或指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)、小組成員或同學(xué)評(píng)價(jià)等材料，進(jìn)行評(píng)定。

(三).實(shí)踐1.課程支配

.實(shí)踐的形式可多樣化，同學(xué)三年中至少要有兩周時(shí)間參與學(xué)校統(tǒng)一支配的.實(shí)踐活動(dòng)，至少要有一周時(shí)間(合計(jì))參與各種類型的.實(shí)踐活動(dòng)。課程的詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容支配如下：

2.組織形式

.實(shí)踐活動(dòng)課由學(xué)校組織，一般以小組為單位，每個(gè)小組不少于4人，同時(shí)留意集中與分散相結(jié)合的原則。

(1)活動(dòng)前的相關(guān)培訓(xùn)與訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容主要是.實(shí)踐課程的組織要求、學(xué)習(xí)要求、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、開(kāi)展.調(diào)查等活動(dòng)的一般步驟等。同時(shí)依據(jù).實(shí)踐課的開(kāi)放性特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、文明禮儀訓(xùn)練。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容與制定活動(dòng)方案。除軍訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一支配外，其他活動(dòng)都要由各.實(shí)踐小組依據(jù)本組共同意愿，先選擇活動(dòng)內(nèi)容，并依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)方案。交班主任或指導(dǎo)老師審查后再進(jìn)行實(shí)施。

(3)活動(dòng)的實(shí)施。各.實(shí)踐小組圍繞選擇的活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)活動(dòng)方案仔細(xì)實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中留意以下幾點(diǎn)：一是聽(tīng)從實(shí)踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是聽(tīng)從班主任或指導(dǎo)老師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是仔細(xì)作好活動(dòng)記錄。

(4)參加溝通。當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)圓滿結(jié)束后，各小組在班主任或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)撰寫.實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)告。同時(shí)小組內(nèi)每個(gè)成員都要提交一份活動(dòng)

小結(jié)或體會(huì)文章。小組成果報(bào)告在班級(jí)或班級(jí)溝通，個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章在組內(nèi)溝通。

3.成果評(píng)定

由班主任或指導(dǎo)老師依據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)，進(jìn)行評(píng)定，然后由學(xué)校進(jìn)行評(píng)定，教育處做好登記。

實(shí)踐教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)訓(xùn)練、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練和班隊(duì)活動(dòng)。該課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，形成初步技術(shù)力量，培育同學(xué)的.責(zé)任感和同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量以及創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷.、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、樂(lè)觀參加.，勇于擔(dān)當(dāng).責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識(shí);培育同學(xué)珍視生活、陶冶性情、喜愛(ài)生活。

2、在力量方面：

要著重培育同學(xué)的討論力量、創(chuàng)新力量;獨(dú)立思索力量和解決問(wèn)題的力量;各種形式的表達(dá)力量;搜集和處理信息的力量;人際交往力量及動(dòng)手操作力量等。

3、在學(xué)問(wèn)方面：

主要是通過(guò)同學(xué)探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)和獲得學(xué)問(wèn)。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓同學(xué)了解信息技術(shù)、.生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三、同學(xué)分析

五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育同學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，

使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動(dòng)手操作力量;要讓他們初步把握參加.實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及討論探究的方法;使同學(xué)形成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

四、詳細(xì)措施

1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的愛(ài)好。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)同學(xué)進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特殊要關(guān)注同學(xué)參加的態(tài)度、解決問(wèn)題的力量和制造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采納“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為同學(xué)學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)覺(jué)自我、觀賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣闊同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

實(shí)踐教學(xué)工作方案5

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、注意實(shí)踐、突出開(kāi)放性、關(guān)注過(guò)程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)受及樂(lè)觀實(shí)踐，體現(xiàn)參加，關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，讓同學(xué)在過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周自然的意識(shí)和力量。

2、考察四周的.環(huán)境，自覺(jué)遵守.行為規(guī)范，增長(zhǎng).溝通力量，養(yǎng)成勤奮、樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4、激發(fā)奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三、教學(xué)措施

1、組織引導(dǎo)同學(xué)接觸大自然，使書本學(xué)問(wèn)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活學(xué)問(wèn)，使實(shí)踐力量和制造性得到培育。

2、增加勞動(dòng)科技含量，給予勞動(dòng)訓(xùn)練更多創(chuàng)造制造的內(nèi)容，培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念，將創(chuàng)造制造給予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。

3、關(guān)心同學(xué)進(jìn)展適應(yīng)信息時(shí)代需要