幼兒戲劇專題教育課件市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)：掌握幼兒戲劇特點(diǎn)、類型，初步了解幼兒影視與動(dòng)畫片特點(diǎn)。提升鑒賞幼兒戲劇和幼兒影視作品能力。了解幼兒戲劇影視作品價(jià)值，知道選擇適宜戲劇影視作品在幼稚園活動(dòng)中利用。學(xué)會創(chuàng)編適合幼兒排練、演出小劇本。第七章幼兒戲劇和幼兒影視動(dòng)畫片第1頁一、幼兒戲劇概念戲?。褐敢哉Z言、動(dòng)作、舞蹈、音樂、木偶等形式到達(dá)敘事目標(biāo)舞臺演出藝術(shù)總稱。

戲劇文學(xué)：為戲劇演出所創(chuàng)作腳本，即劇本。能夠直接閱讀，也能夠用于排演。

幼兒戲?。簩Ｖ笧橛變簞?chuàng)作，反應(yīng)幼兒生活、含有幼兒情趣戲劇。第2頁二、幼兒戲劇發(fā)展歷史及現(xiàn)實(shí)狀況。

1.

20世紀(jì)初，西方資產(chǎn)階級教育思想傳人我國，許多知識分子在改革學(xué)校教育同時(shí)，也引進(jìn)了歐美學(xué)校設(shè)置體育、音樂、美術(shù)等課程，而且提倡兒童戲劇，把它作為學(xué)校開展課外活動(dòng)主要內(nèi)容。2.“五四”運(yùn)動(dòng)以后，郭沫若、鄭振鐸、葉圣陶等都為孩子們寫過兒童劇。1922年，黎錦輝在《兒童》雜志上發(fā)表了兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，這是我國最早出現(xiàn)幼兒戲劇。今后，黎錦暉又陸續(xù)創(chuàng)作了十余部兒童歌舞劇，其中《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》等都是可供幼兒觀賞童話歌舞劇。第3頁3.抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間，劇作和舞臺演出主要任務(wù)在于宣傳抗戰(zhàn)、動(dòng)員斗爭，當(dāng)初也極難談到有什么“幼兒戲劇”。4.新中國成立后，我國兒童戲劇事業(yè)快速發(fā)展，出現(xiàn)了不少可為幼兒觀賞作品。如：張?zhí)煲怼洞蠡依恰?、喬羽《果園姐妹》《森林宴會》、老舍《寶船》等，包蕾《小熊請客》、劉饒民《小兔子領(lǐng)尾巴》、金近《兔媽媽種蘿卜》和沈慕垠木偶劇《老公公種紅薯》?？聨r把詩歌、戲劇、游戲融于一體《打電話》、《照鏡子》、《紅燈綠燈和警察叔叔》，更是直接進(jìn)入幼稚園中，是兒童十分愿意飾演節(jié)目。第4頁5.“文化大革命”開始，幼兒戲劇更成為荒涼之地。6.七十年代后期至八十年代早期，幼兒戲劇這株小花也綻放開來。1982年文化部舉行了首屆兒童劇觀摩演出，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)異劇目。1983年，中國兒童戲劇研究會在北京成立。7.二十世紀(jì)九十年代以來，幼兒戲劇發(fā)展比較遲緩。進(jìn)入新世紀(jì)后，兒童藝術(shù)教育受到家庭和社會重視，兒童戲劇演出活動(dòng)也頻繁開展。以1990年上海兒童戲劇展演為標(biāo)志，我國展示了試驗(yàn)性、示范性兒童劇創(chuàng)作。第5頁三、幼兒戲劇特征濃郁游戲意味游戲是幼兒天性，也是他們主要活動(dòng)。幼兒戲劇不但在內(nèi)容上反應(yīng)、表現(xiàn)幼兒游戲活動(dòng)，而且在藝術(shù)形式上也具備幼兒游戲特點(diǎn)。單純而有趣戲劇沖突沒有戲劇沖突就沒有戲劇，但幼兒戲劇中戲劇沖突必須符合幼兒心理年紀(jì)特征，符合他們接收能力和審美趣味。單純內(nèi)容上：沖突多是生活中小矛盾、小沖突，或是兒童自己內(nèi)在小沖突。形式上：戲劇結(jié)構(gòu)單純、緊湊，普通只有一條根本且十分鮮明。有趣起源于幼兒本身及其生活所充盈著趣味。經(jīng)過人物語言、行動(dòng)表現(xiàn)出來。第6頁動(dòng)作化、口語化、個(gè)性化人物語言動(dòng)作化：亦指行動(dòng)性，即指人物語言能夠同演出人物行動(dòng)相配合，能夠暗示和引發(fā)角色動(dòng)作反應(yīng)，能夠推進(jìn)戲劇情節(jié)發(fā)展。口語化：即與人們生活語言靠近，易說、易懂，富于生活色彩。個(gè)性化：即人物語言能夠鮮明地表現(xiàn)出人物特定年紀(jì)、經(jīng)歷、教養(yǎng)、情趣等，又能揭示出人物在特定環(huán)境下心理狀態(tài)。幼兒生活化題材幼兒戲劇以幼兒為主人公，或以直接再現(xiàn)生活方式，或以幻想、夸大、擬人甚至變形方式去描繪幼兒生活、情感或想象世界。第7頁四、幼兒戲劇作用與其它體裁幼兒作品一樣普遍擁有作用審美作用教育作用娛樂作用認(rèn)知作用幼兒戲劇獨(dú)有作用戲劇是孩子表示自我方式戲劇是孩子認(rèn)識自我、把握外部世界主要路徑在戲劇創(chuàng)作中，孩子以即興創(chuàng)作方式思索與行動(dòng)，心智不停得到提升。（將形體思維和抽象思維相結(jié)合，將感性與理性相結(jié)合，將感悟和創(chuàng)造相結(jié)合，將想象與行動(dòng)相結(jié)合）第8頁五、幼兒戲劇分類依據(jù)場次不一樣：獨(dú)幕劇、多幕劇。依據(jù)作品內(nèi)容、性質(zhì)和產(chǎn)生審美感受不一樣：悲劇、喜劇、正劇。依據(jù)題材不一樣：歷史劇、當(dāng)代劇、童話劇和神話劇。依據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)方式不一樣：幼兒話劇、幼兒歌舞劇、幼兒木偶劇、幼兒戲曲、幼兒皮影戲、故事演出等。第9頁1.幼兒話?。ㄍǔＳ纸型拕。?/p>

幼兒話劇以人物對話、動(dòng)作、表情為主要表現(xiàn)伎倆，塑造人物形象，反應(yīng)社會生活一個(gè)戲劇。2.幼兒歌舞劇

幼兒歌舞劇以音樂、舞蹈、語言、動(dòng)作等表現(xiàn)伎倆，塑造人物形象，反應(yīng)社會生活。第10頁3.幼兒木偶劇一個(gè)由演出者在幕后一邊操縱木偶演出動(dòng)作，一邊說臺詞或唱歌，經(jīng)過木偶動(dòng)作、語言塑造舞臺形象，反應(yīng)社會生活戲劇形式。依據(jù)木偶形體和操作技術(shù)不一樣，木偶劇又分為布袋木偶、提線木偶、杖頭木偶、鐵線木偶等。4.故事演出以幼稚園學(xué)習(xí)活動(dòng)中故事為材料，在幼兒屢次聽講故事并基本學(xué)會復(fù)述故事基礎(chǔ)上，教師組織、指導(dǎo)幼兒利用對話、動(dòng)作、表情展現(xiàn)故事情節(jié)，塑造故事人物形象一個(gè)演出活動(dòng)。第11頁5.幼兒皮影戲

皮影戲又叫影戲、燈影戲，是一個(gè)集繪畫、雕刻、音樂、唱歌、演出于一體綜合性民俗藝術(shù)形式。6.親子游戲親子游戲是嬰幼兒在長輩協(xié)同和參加下，伴伴隨語言、音樂、動(dòng)作共同開展游戲活動(dòng)。第12頁六、幼兒戲劇表現(xiàn)形式口語化、類型化人物語言，是其主要表現(xiàn)形式之一，另外還有一些更詳細(xì)表現(xiàn)手法：簡單靈活結(jié)構(gòu)多為獨(dú)幕?。欢嘤瞄]鎖式結(jié)構(gòu)。擬人手法幼兒”泛靈觀念“；幼兒對小動(dòng)物喜愛。簡單敘事方式順敘第13頁七、幼兒戲劇排演幼兒戲劇排演主要指幼兒自己按照劇本內(nèi)容進(jìn)行演出。幼兒戲劇演出作用：不單純是一個(gè)演出技能活動(dòng)，更多是一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，包含對角色體驗(yàn)，對生活體驗(yàn)。更是一個(gè)想象活動(dòng)，它能使兒童在演出中用動(dòng)作、語言、表情來充分展現(xiàn)自己對演出內(nèi)容了解。排演活動(dòng)應(yīng)遵照標(biāo)準(zhǔn)：突出孩子主體性，尊重孩子情感體驗(yàn)。在戲劇演出中應(yīng)重視讓孩子取得多元能力發(fā)展。讓幼兒生活融入他們戲劇排演中。創(chuàng)設(shè)友好、寬松、自由環(huán)境氣氛，以確保幼兒創(chuàng)造力發(fā)揮。第14頁八、幼兒戲劇鑒賞首先要了解劇本展示戲劇沖突。其次，對劇本鑒賞離不開對人物語言鑒賞。還要看故事情節(jié)是否含有兒童情趣，人物形象是否鮮明而豐滿，是否為幼兒所了解和接收等等。第15頁九、幼兒戲劇創(chuàng)作選擇適合幼兒接收和觀賞題材用戲劇文本樣式構(gòu)思為故事設(shè)計(jì)一個(gè)特定情境和場景；謀劃安排幕與場變換；設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人開頭和好結(jié)尾；利用人物語言敘述交代事件發(fā)生發(fā)展過程；在故事情節(jié)展開過程中塑造人物形象，形成戲劇沖突；使矛盾沖突處理富有趣味性等。緊緊抓住情節(jié)發(fā)展與矛盾沖突根本既要開門見山，快速展開矛盾沖突，又要出人意料，使情節(jié)迂回波折，扣人心弦，還要讓沖突結(jié)束得巧妙、利落，不拖泥帶水。利用戲劇臺詞塑造人物形象戲劇文本語言大致分為：臺詞、提醒語、畫外音。第16頁十、幼兒戲劇改編創(chuàng)作和改編區(qū)分創(chuàng)作→無限自由改編→有一定局限改編分類從題材上看，可分為：經(jīng)典文本改編和幼稚園教材改編。改編幼兒戲劇時(shí)應(yīng)該注意問題：選擇恰當(dāng)文學(xué)作品進(jìn)行再創(chuàng)作思維讓幼兒成為演出主人第17頁練習(xí)實(shí)踐與拓展1.觀看《白雪公主和七個(gè)小矮人》動(dòng)畫片并討論交流。2.閱讀幼兒劇本《小熊請客》，依據(jù)所學(xué)知識完成一篇500-800字左右賞析評論文章。3.寫作訓(xùn)練：自選一則故事或童話，將它改編成一個(gè)幼兒劇本。4