2020年廣東省廣州市番禺區(qū)教師招聘考試《通用能力測試(教育類)》 真題及答案

18【事業(yè)單位教育系統(tǒng)招聘經典、歷年真題可打印】2020年廣東省廣州市番禺區(qū)教師招聘考試《通用能力測試（教育類）》真題

及答案注意事項1、請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。2、本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識著手，堅持正面教育，這體現了（）。A、導向性原則B、疏導性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則【答案】D2、課外活動不包括（）。A、社會活動B、科技活動C、文學藝術活動D、選修課【答案】D3、下列說法錯誤的是（）。A、在我國，教學是以知識的授受為基礎的B、教學與教育這兩個概念的關系，是一種部分與整體的關系C、作為教育的一個組成部分的智育，主要是通過教學進行的，但不能把這兩者等同D、教學由教與學兩方面組成，因此教學包括學生在教學之外獨立進行的自學【答案】D4、堅持四項基本原則教育屬于（）。A、道德素質教育B、思想素質教育C、政治素質教育D、心理素質教育【答案】C5、問題解決的過程包括發(fā)現問題、理解問題、提出假設和（）。A、思維程序B、調查研究C、驗證假設D、論證假設【答案】C6、學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）。A、詞匯學習B、符號學習C、概念學習D、命題學習【答案】B7、游戲理論中提出“生活預備說”的代表人物是（）。A、斯賓塞B、格羅斯C、維果斯基D、皮亞杰【答案】B8、“教學與發(fā)展”理論的倡導者是（）。A、贊科夫B、皮亞杰C、布魯納D、根舍因【答案】A9、19世紀對班級組織的發(fā)展產生巨大的推動作用的“導生制”出現在（）。A、德國B、英國C、美國D、法國【答案】B10、給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）A、原型B、定勢C、變式D、問題【答案】D11、以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（）。A、動作技能B、智力技能C、練習D、能力【答案】A12、美國心理學家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是（）A、父親B、同齡人C、母親D、教師【答案】B13、心理的發(fā)展順序與學科的知識邏輯順序反映在課程類型上主要表現為（）的關系。A、必修課與選修課B、活動課程與學科課程C、學科課程與綜合課程D、顯性課程與潛在課程【答案】C14、在其它教育基本要素都具備的情況下，教育過程中起決定作用的是（）。A、教育者的主導性B、受教育者的主動性C、教育的目的D、教育的方法【答案】B15、課堂紀律管理的最終目標是形成（）。A、教師促成的紀律B、集體促成的紀律C、任務促成的紀律D、自我促成的紀律【答案】D16、“把兒童看作是民族、社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點”，代表了（）A、人本位兒童觀B、社會本位兒童觀C、維持式教育觀D、促進式教育觀【答案】B17、幼兒觀察的發(fā)展，沒有表現在觀察的（）等方面。A、目的性B、觀察方法C、直觀性D、概括性【答案】C18、在限定時間內產生大量的觀念，體現了創(chuàng)造性思維的（）特征A、靈活性B、獨創(chuàng)性C、發(fā)散性D、流暢性【答案】D19、在限定時間內產生大量的觀念，體現了創(chuàng)造性思維的（）特征A、靈活性B、獨創(chuàng)性C、發(fā)散性D、流暢性【答案】D20、新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段（）A、以綜合課程為主B、以分科課程為主C、分科課程與綜合課程相結合D、分科課程為主，綜合課程補充【答案】A21、科學知識再生產的最主要途徑是（）。A、社會科研機構的科研活動B、生產領域的應用C、學校教育D、市場推廣【答案】C22、程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。A、學習的操作性條件作用B、觀察學習C、認知學習D、認知同化【答案】A23、對學生進行指導、引導的目的是促進學生的（）。A、自愿發(fā)展B、自動發(fā)展C、自主發(fā)展D、自由發(fā)展【答案】C24、楊賢江于1930年出版的教育學著作是（）。A、《新編教育學》B、《教育學》C、《新教育大綱》D、《實用教育學》【答案】C25、在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過學習什么實現的?（）A、直接經驗B、間接經驗C、生產經驗D、生活經驗【答案】B26、學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是（）。A、學生的思想是不成熟B、學生是以學習為主C、學生的發(fā)育不健全D、學生缺乏自覺性【答案】B27、要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。A、長善救失B、循序漸進C、因材施教D、教學相長【答案】B28、就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調的是（）對動作技能學習的重要性A、言語指導B、示范C、練習D、反饋【答案】C29、負強化是指（）。A、呈現一個刺激以增加一個反應發(fā)生的概率B、呈現一個刺激以降低一個反應發(fā)生的概率C、撤銷一個刺激以增加一個反應發(fā)生的概率D、撤銷一個刺激以降低一個反應發(fā)生的概率【答案】C30、通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是（）。A、實驗法B、測驗法C、觀察法D、作品分析法【答案】D31、幼兒語法意識從（）開始明顯出現。TOC\o"1-5"\h\zA、2歲B、3歲C、4歲D、5歲【答案】C32、學校物質文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學校（）文化的物質載體A、組織B、制度C、精神D、觀念【答案】C33、下列關于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（）。A、偏好細密圖像B、偏好直線多于曲線C、喜歡單色的圖像D、偏好中等復雜程度的刺激【答案】D34、下列哪一項是亞里士多德的思想（）。A、美德是否可教B、教學具有教育性C、人的和諧發(fā)展和年齡分期D、教育即生活【答案】C35、“父母是孩子的第一任教師”這句話表明了家庭教育的（）的特點。A、率先性B、密切性C、終身性D、生活性【答案】A36、（）是一種主要的記憶手段。A、精細加工B、組織C、默寫D、復述【答案】D37、格塞爾的“成熟勢力學說”倡導（）。A、先天決定論B、遺傳決定論C、后天決定論D、環(huán)境決定論【答案】B38、課程不是教學的（）。A、權威B、方向C、目標D、計劃【答案】A39、在西方，最早的教育工作者被稱為（）。A、智者派B、歷史學派C、犬儒派D、畢達哥拉斯學派【答案】A40、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【答案】A41、（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【答案】C42、（）是世界上最大的文獻資源寶庫。A、計算機B、圖書館C、InternetD、光盤數據庫【答案】C43、在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是（）。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】B44、“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、義務教育【答案】A45、人們常說：“教學有法、而無定法”，這句話反映了教師應具備的素養(yǎng)是（）A、良好的語言表達能力B、較強的組織能力C、創(chuàng)造能力D、觀察能力【答案】C46、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。A、19世紀20年代以前B、19世紀80年代C、20世紀20年代以前D、20世紀80年代【答案】C47、重視對情境關系的理解的遷移理論是（）。A、形式訓練說B、共同要素說C、概括原理說D、關系轉換說【答案】D48、我國當前是由（）負責教師的培訓和教師資格認定等事務的。A、教師專業(yè)團體B、教育行政部門C、教師所在的學校D、社會公共事業(yè)機構【答案】B49、社區(qū)教育起源于（）。A、丹麥B、英國C、瑞典D、法國【答案】A50、《中華人民共和國母嬰保健法》于（）起施行。A、1995年6月1日B、1994年6月1日C、1993年6月1日D、1992年6月1日【答案】A51、首創(chuàng)主要用于治療恐懼癥的系統(tǒng)脫敏法的心理學家是（）。A、斯金納B、沃爾樸C、艾里斯D、雅各布松【答案】B52、創(chuàng)造性的基本結構中不包括（）。A、創(chuàng)造性人格B、創(chuàng)造性思維C、創(chuàng)造性意識D、創(chuàng)造性勇氣【答案】D53、“建國君民，教學為先”反映了教育與（）的關系。A、政治B、文化C、經濟D、科技【答案】A54、以學生為本的班級管理機制的目的是（）。A、滿足學生的發(fā)展需要B、確立學生的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、實現學生的全面發(fā)展【答案】A55、父輩和子輩兩代人組成的完整家庭是（）家庭。A、主干B、核心C、聯合D、單親【答案】B56、下列關于角色扮演法的陳述,不正確的一項是（）。A、角色扮演法能促進兒童的親社會行為B、角色扮演法能減少兒童的消極社會行為C、角色扮演法能幫助兒童克服自我中心性思維D、角色扮演法與表演游戲的作用是相同的【答案】D57、以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）A、聯合群體B、正式群體C、松散群體D、非正式群體【答案】D58、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學生B、教育個別學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級教育工作【答案】C59、把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時（）A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【答案】A60、結構游戲反映現實生活的主要形式是（）。A、扮演角色B、表演文學作品C、動手造型構造物體D、說唱繪畫【答案】C61、人的學習主要是通過（）進行的。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、觸覺【答案】A62、新課程結構明確小學階段的主要內容是（）。A、以綜合課程為主B、設置分科與綜合相結合的課程C、以分科課程為主D、選修課程和必修課程相結合【答案】A63、為完滿生活做準備的教育目的是（）提出的。A、盧梭B、斯賓塞C、杜威D、赫爾巴特【答案】B64、楊賢江于1930年出版的教育學著作是（）。A、《新編教育學》B、《教育學》C、《新教育大綱》D、《實用教育學》【答案】C65、目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【答案】A66、兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已出現了（）。A、直觀的概括B、語詞的概括C、表象的概括D、動作的概括【答案】C67、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（）職務、中級職務和高級職務。A、初級B、一級C、二級D、講師【答案】A68、在其它教育基本要素都具備的情況下，教育過程中起決定作用的是（）。A、教育者的主導性B、受教育者的主動性C、教育的目的D、教育的方法【答案】B69、常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A、思維定勢B、原型啟發(fā)C、功能固著D、醞釀效應【答案】C70、加涅的信息加工系統(tǒng)中的第二級是（）。A、感受器B、感受登記C、短時記憶D、長時記憶【答案】B71、在柯爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于（）A、習俗水平B、前習俗水平C、后習俗水平D、權威水平【答案】A72、3歲前幼兒的思維主要是（）。A、直覺行動思維B、抽象思維C、具體形象思維D、邏輯思維【答案】A73、教育的微觀功能是（）。A、促進社會進步B、促進文明進步C、促進經濟建設D、促進人的身心發(fā)展【答案】D74、當代教師的質量集中體現在教師的（）方面。A、政治素養(yǎng)B、教育素養(yǎng)C、專業(yè)素養(yǎng)D、道德素養(yǎng)【答案】C75、墨守成規(guī)的契約定向階段屬于（）。A、習俗水平B、前習俗水平C、中習俗水平D、后習俗水平【答案】D76、下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A、評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法B、一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利C、題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D、在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數?！敬鸢浮緼77、教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。A、裴斯泰洛奇B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、柏拉圖【答案】B78、學生文化具有過渡性、非正式性、互補性、（）。A、理想性B、多樣性C、瞬時性D、外顯性【答案】B79、人生頭2?3年心理發(fā)展成就的集中表現是（）。A、手眼協(xié)調動作B、獨立性的出現C、堅持性的出現