必修二 第五十九講 成語：中華文化的微縮景觀課件

高中

語文必修二

成語：中華文化的微縮景觀主講教師：邱紅波導(dǎo)語在商品經(jīng)濟的大潮中，一些商家為了更好地推介自己的產(chǎn)品，大打廣告戰(zhàn)。為了使廣告膾炙人口，給消費者留下深刻印象，他們隨意地篡改成語，給缺乏辨識能力的青少年造成了非常不好的影響。如：刻不容緩——咳不容緩（藥品廣告）口蜜腹劍——口蜜腹?。ㄋ幤窂V告）其樂無窮——騎樂無窮（摩托車廣告）隨心所欲——隨心所?。崴鲝V告）膾炙人口——快治人口（消炎藥廣告）詩情畫意——詩情花藝（花店廣告）如此種種，不勝枚舉。正本溯源，注重積累。正本溯源成語從哪里來精衛(wèi)填?？涓缸啡湛讨矍髣倩⑼撉G請罪破釜沉舟老驥伏櫪青出于藍功德無量火中取栗神話傳說：天衣無縫

開天辟地寓言故事：畫龍點睛畫餅充饑歷史事件：三顧茅廬圖窮匕見紙上談兵文人作品：不恥下問舉一反三

任重道遠春風得意

錦上添花逃之夭夭一帆風順落井下石中流砥柱

可歌可泣

恨鐵不成鋼外來文化：想入非非

皆大歡喜正本溯源成語從哪里來成語的特點是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。成語是漢文化中一顆璀璨的明珠。

成語，眾人皆說，成之于語，故曰成語。成語與中華文化成語與衣食:衣冠楚楚紈绔子弟殘羹冷炙山珍海味成語與住行：窗明幾凈蓬門蓽戶跋山涉水披星戴月成語與動物：鳳毛麟角驚弓之鳥螳螂捕蟬趨之若鶩成語與植物：藕斷絲連披荊斬棘指桑罵槐良莠不齊成語與兵器：自相矛盾刀光劍影橫槊賦詩強弩之末成語與禮俗：彬彬有禮禮尚往來五體投地入土為安成語與文學(xué):春秋筆法行云流水洛陽紙貴含沙射影成語與中華文化成語與藝術(shù):曲高和寡高山流水濫竽充數(shù)畫龍點睛成語與科學(xué):爐火純青鉆木取火水滴石穿病入膏肓成語與法律:令行禁止明鏡高懸法網(wǎng)恢恢鐵面無私成語與教育:春風化雨因材施教青出于藍有教無類成語與治國:長治久安日理萬機無為而治分崩離析成語與做人:高風亮節(jié)浩然正氣光明磊落兩袖清風成語與民主:兼聽則明偏信則暗鏈接高考誤用類型二、望文生義：對一些成語，想當然地從字面上認定其意思，導(dǎo)一致誤用。①這部精采的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（“萬人空巷”是說人們都從巷子里出來到大街上，多形容慶祝、歡迎等盛況；）②成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。（“望其項背”是“能夠望見脖子和背，表示趕得上或比得上”，一般用于否定句中，此當作“只能望見項背，形容差得遠”來用了）③“國足掛帥”一說的準確性到目前依然無從核實，但人們都相信這決非空穴來風。（“空穴來風”指消息、傳聞不是完全沒有原因的，這里誤解為“虛假傳聞”）

鏈接高考誤用類型三、重復(fù)贅余：與成語相同意思的在句子上下文已有表述，一導(dǎo)致語意重復(fù)。①他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。（“不虞”就是“沒料到”的意思）②看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。（“忍俊不禁”就是“笑起來”之意）

③夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。（“孑然一身”就是“獨自”）鏈接高考誤用類型五、不分輕重：成語與上下文描述的情景相比，夸大其辭，輕重失調(diào)。①剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。（“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此大詞小用）②洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。（“哀鴻遍野”比喻舊社會到處是呻嚀呼號，流離失所的災(zāi)民。程度太重）鏈接高考誤用類型六、不辨色彩：不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語體色彩不當?shù)确矫妗＂龠@些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞用作褒義詞了）②齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。（“趨之若鶩”是指“許多人追逐壞東西”，此誤將貶義詞用作褒義詞）③他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車。（誤將褒義詞作貶義詞用）鏈接高考誤用類型貶詞褒用的有：處心積慮滿城風雨形形色色無獨有偶無所不為長此以往趨之若鶩半斤八兩等量齊觀費盡心機大而無當大言不慚明目張膽明哲保身忘乎所以高談闊論始作俑者好高騖遠邯鄲學(xué)步評頭品足如喪考妣一丘之貉咄咄逼人虎視眈眈褒詞貶用的有：有口皆碑拭目以待神機妙算名不虛傳鳳毛麟角洋洋大觀沁人心脾別有天地別出機杼有頭有臉有口無心慘淡經(jīng)營來日方長鏈接高考誤用類型七、不合邏輯：有些成語從意義上看似乎符合句意，但從邏輯推理角度推敲則存在問題。①這位責任編輯敢對文字部分負責任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。（“望塵莫及”比喻遠遠落后，與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系）②他的演說不僅內(nèi)容充實，而且閃爍其辭，全場觀眾無不為之動容。（“閃爍其辭”形容“說話吞吞吐吐”，同“內(nèi)容充實”不構(gòu)成遞進關(guān)系）鏈接高考誤用類型八、不當搭配：成語與句中其他成分搭配不當（既有主干的搭配，也有修飾語的搭配）①那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(“莘莘學(xué)子”是集體概念，與數(shù)量短語“一位”不能搭配)②當