高中月考個人總結(jié)報告四篇

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對于一個體育生而言，離二本線還有很大一段距離，主要是由于自己信仰不夠，加上根基太差，厭學心緒較濃。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學生介紹學習方法后，再加上班主任的實時激勵。以下是和大家共享的高中月考個人總結(jié)報告資料，供給參考，接待閱讀。

高中月考個人總結(jié)報告一

月考勞績出來后，總體感覺很不夢想，概括理由如下:

1.對教材學識不夠熟諳，對各種公式記得不牢。

2.平日練習太少，做題不多，對各種題型的解題方法沒有掌管。

3.英語詞匯量太少，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。

4.數(shù)學運算才能不夠，計算速度太慢。

對于一個體育生而言，離二本線還有很大一段距離，主要是由于自己信仰不夠，加上根基太差，厭學心緒較濃。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學生介紹學習方法后，再加上班主任的實時激勵，后一段時間應(yīng)留神以下幾點:

1.樹立信仰，找回失落的夢想，重樹個人形象。

2.抓緊時間，專心看書，多背定理、定義和公式。勤學好問，多向班上勞績好的同學請教。

3.上課專心聽講，不打瞌睡，不搞小動作，不玩手機，不講小話。

4.多做練習，專心完成作業(yè)(獨立)

5.遵守校紀校規(guī)，不肆意請假，力爭在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭多20分。

高中月考個人總結(jié)報告二

月考是對一個月以來學習的處境及學習方法、學習狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于對比、排名，更重要在于總結(jié)這一個多月的學習處境。

這一個多月的整體學習處境都對比繁忙，每天7個多小時的在校學習，進程與速度都比八年級時快了一倍，作業(yè)與學習負擔都加重了大量?；丶业臅r候，把作業(yè)寫一寫，簡樸溫習功課，一天的旅程就這樣終止了?？墒怯心繕司鸵凶兏?，這樣的學習生活明顯是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是勞績也并不夢想。均分連85分都沒有上，既沒有對比明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，察覺各科目扣分的區(qū)域集中在：根基學識不扎實、題目分析有錯誤、讀題莽撞、七八年級的個別舊學識點遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的理由是平日老師講的內(nèi)容當天不能完全消化，而要放到考試結(jié)果幾天"抱佛腳'。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，好多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過總結(jié)，在以后的學習中，要做到以下的學習方法：

1、穩(wěn)定根基：上課的筆記要專心，下課后才能便于復(fù)習。當天的內(nèi)容當天消化，每天安置一些預(yù)習的內(nèi)容，對書上的每一個概念細細理解分析。

2、抓緊時間：抓緊細小的時間寫作業(yè)，提高效率，夯實根基，才有時間來做有難度的訓練。

3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學習中時刻保持著放松的機警狀態(tài)。讀題時在關(guān)鍵句下方勾畫，對每一道題都要專心審題、細致分析，盡量制止莽撞。

4、多做一些課外提升題，每天有籌劃有目標。

高中月考個人總結(jié)報告三

在第一個月的月考中，對剛剛在高三"站穩(wěn)腳跟'的學生而言，這次月考可謂是一個承上啟下的檢測機遇。

在這次的月考中，好多的學生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢?

一、不熟諳

由于月考的考題形式和分值安置都接近于高考，片面學生可能還不是很習慣，在答題時時間調(diào)配得不合理，影響了結(jié)果的勞績;

二、心理因素

可能是由于學生自己太過慌張，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)終止，學生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

要像在下次的月考中不再失常，需留神一下幾點：

一、明確月考性質(zhì)和作用

學校組織月考是夢想達成兩個目的，第一是讓學生熟諳高考的流程和題型，由于學生平日可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽略，而學校在安置月考時也對比正規(guī)，四門考試在兩天的時間里完成，類似于高考，這些都可以讓學生盡快熟諳高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時不用太慌張，也是一個讓每個學生把握在做題時如何合理調(diào)配時間的機遇，哪些題是自己可以看一遍就回復(fù)的，哪些是要花些時間來好好斟酌的。其次是一月一次的考試能讓學生有個反思的機遇，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，提升學習方法和復(fù)習策略，為下一階段的復(fù)習積累閱歷。

而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應(yīng)了高三年級的學習，是否進入了學習狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學習的學識為主，多為根基題。有些學生在月考中考砸了，可能是由于不適應(yīng)月考這個形式。所以陳明青指點學生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習效果的診斷以及對存在問題的察覺。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了察覺，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學生可以實時察覺自己的缺乏和存在的問題，是學識方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試模范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和察覺，并實時采取適當?shù)拇胧﹣硌a缺。

二、理性對付勞績

既然月考是高考復(fù)習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學生對其目的、功能務(wù)必有一個正確的熟悉和正常的心態(tài)。否那么，很輕易把月考看作是一種負擔或給自己增加不理應(yīng)有的壓力。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于慌張。只要你抱著察覺與提升的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和進展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地察覺自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加固執(zhí)，讓目標變得更加明顯。

而如何利用月考的考試結(jié)果那么是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復(fù)習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后實時找出目標差，然后分析目標差背后的理由，以便實時采取有效措施來舉行補救。

三、提高效率

在這一階段，學生通常需要"兩條腿一起走路'，在采納新學識點的同時開頭第一輪的復(fù)習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時地"升級'自己的復(fù)習籌劃。

在這里指點學生，千萬不要偏科，終究一門學科的"蹺腳'可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾特別，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習效率也是高三學習的"王道'，在時間面前人人對等，不成能無限延長復(fù)習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效復(fù)習。

高中月考個人總結(jié)報告四

多數(shù)高三學生都加入了月考，正是這一次小小的考試，打亂了好多學生復(fù)習節(jié)奏，這幾天也見了一些學生和家長，從和他們的交流來看，多數(shù)人對月考勞績分外重視。因此好多學生整個假期都想著月考的事情，有的期望，更多是心里沒有底氣。那我們理應(yīng)以什么樣的視覺來對付月考勞績呢?考試對高三的學生來說，可以說是家常便飯，但是國慶前后的這次月考，在確定程度上反映了學生進入高三以來的學習處境。因此需要我們慎重的總結(jié)，由于后面還有很長的路要走。

一、考試最終目的是自我完善。

這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實中多數(shù)學生拿到勞績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學習。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己消沉。當然這樣的"靠后綜合癥'僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，照舊沒有效率，甚至盲目的復(fù)習，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一向到高考，都是這樣循環(huán)著學習慌張考試失落學習慌張考試失落。雖然現(xiàn)在高校招生入選率相比較較高，但是想去好學校，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數(shù)人對自己勞績還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當然不是。由于每一次考試都給我們供給了一次機遇，假設(shè)說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機遇。

1.建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時間的鄰近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學生越到鄰近考試，越慌張，甚至在考上外還加班加點的看書，計劃考試的時候能對到一些題目，心理不斷的示意自己'臨陣磨槍不快也光"，其實抱有這樣想法的人，往往都是對自己損失信仰。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：'反正考試還沒有考，什么都可以發(fā)生，我這次考試斷定能打翻身仗。"結(jié)果好多人事與愿違。還有的盼望通過這次證明自己，也有人覺得這次沒有復(fù)習好，考試斷定完了，考試之后再好好努力吧。那么你是哪樣的心態(tài)?每個人都有自己特殊的一面，那么就在考試之后把它寫下來吧，把幾次考試的`日志放在一起對比一下，你會收獲得更多。

(2)考試時，你對各科試卷的感覺如何?

幾乎每個人都有自己相對優(yōu)勢的學科，更加時自己最拿手的一科，有時候卻沒有得到令自己合意的分數(shù)，那么考試時對試卷的認知最為重要，是不是你考試中對某科，某個題目意識抉擇了你考試中展現(xiàn)的一些缺乏?所以說不管你每科勞績怎樣，你在考試中斷定對每科都有不同的熟悉，那么在考試之后就理應(yīng)把這些熟悉記錄下來，看看在接下來的復(fù)習中，你能察覺些什么?

(3)考試終止后，你感覺如何?

考試終止之后，學校一般都會放兩天假，那么在這兩天的時間里，你是否忘卻了考試?假設(shè)沒有忘卻，那么你最惦記的是什么?為什么會惦記?假設(shè)你能忘卻考試給你帶來的不喜悅，是哪些方面給你的氣力?不管你是否忘卻這次考試，你斷定屬于自己的感覺，下一次考試還會如期的到來，為了有更多的收獲，你也理應(yīng)把考試終止后的感覺寫下來。有人心里沒有底氣，有人怕第一時間見到分數(shù)，也有人渴望著早點知道勞績，更有人對勞績抱有空想

(4)拿到分數(shù)時，你的感覺如何?

拿到各科勞績了，每個人的處境不一樣，感覺斷定不一樣，考好的人往往春風得意，一切在眼里都是美好的，考不好的人對自己灰心失意，不知怎么面對才好。都說分數(shù)是命根子，在現(xiàn)實中往往有一些人拿到分數(shù)的時候，對自己不合意，發(fā)誓學習，結(jié)果沒有堅持幾天，就忘卻了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種'在告成的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地"然后不斷的進步，不斷的完善，結(jié)果做一個真實、的自己，那么也就擁有自己了。因此說，拿到分數(shù)之后，你理應(yīng)記錄下你的感覺。

(5)在備考中，你做哪些事情對你這次考試有了很大的扶助?你做了哪些事情，阻礙了這次考試的發(fā)揮?

這一條很重要，學習過程中，最摧殘人的就是做了好多無用功，并且找不到做有用功的方法。例如好多學生都把時間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學得東西考試沒有考，考得東西沒有學到。還有用一些資料，都是一些老題、舊題甚至錯題，那么你就在這次考試過后有新的熟悉了，知道什么資料好，什么作業(yè)好，平日做哪些事情才能有益于學學識，同時適應(yīng)考試。好多人考不好，就想找課外輔導班，或者找一對一，其實你不對你的實際處境舉行總結(jié)，并且沒有從自己實際處境啟程，那么盲目的報班，請老師，效果斷定不好。

(6)對下一次考試有什么期望?

好多人都期望下一次考多少多少分，而不去想下一次考試十足不能展現(xiàn)哪些錯誤，同時在現(xiàn)實中一些學生眼高手低，制定的學習籌劃，還有下一步的目標很不合理，到頭來什么愿望都沒有實現(xiàn)。那么你對下次考試有什么期望?在這次考試之后細致的寫下來，下次考試驗證一下，看看你制定的籌劃和目標是否合理，這能折射出你備考過程是否合理。

2.對復(fù)習策略舉行必要的調(diào)整：

每周都會有好多人@我，多數(shù)人都想求一個更加適用的學習方法，由此可見，處于迷茫中的學生并不少，有的自己不領(lǐng)會自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著有一天，他得到某種學習方法，勞績就急速提高，事實上，一向到高考，這樣的現(xiàn)狀也不會有太多的變更。由于沒有自己的策略，更不要說是適合自己的方法了。這次考試，無論是對高三的熟悉上，還是對自己復(fù)習策略上，都是促進的好機遇。

(1)熟悉上的變更

進入高三，但是沒有熟悉高三，有的覺得還有好多機遇在后面，甚至是自己中考時就沒有怎么努力，知道沖刺階段用功就考一個好高中，那么高考也是如此;有的人覺得時間長著呢，考試終究是開頭，理想的學校始終沒有變更，例如說每年都會遇到好多學生目標建立在非現(xiàn)實的根基上，結(jié)果當然可想而知了，從確定程度上可以說，月考能讓更多的學生清楚，熟悉一下什么是高三的考試，離高考的差距有多遠，離目標學校有多遠，等等。

(2)想法上的變更

先有熟悉，再有想法，通過考試察覺一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期望來的，那么是不是以前的學習心態(tài)、做法有不完善的地方，一些方面是否需要變更?只要有變更的想法，那么這才具有變更的前提。

(3)做法上的變更

不想失敗，理想告成，以前的做法有好多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好勞績，學習籌劃、方向、時間調(diào)配都得做確定的調(diào)整，那么斷定有學生會問，如何調(diào)整?現(xiàn)實中，只有自己才能變更自己，變更的前提就是熟悉自己，我每年都會遇見一些學生，問的問題很大，例如：數(shù)學怎么學?英語怎么學?等等，其實他們都看到是狀態(tài)，數(shù)學或者英語不好是一種現(xiàn)實中的狀態(tài)，那么要想解決問題，是不是先靜心全面的斟酌一下，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時間可以利用，有什么資源可以利用，想達成什么程度等等。找到自己問題所在，明確方向，并且在確定的時間內(nèi)努力實踐了，結(jié)果結(jié)果不盡人意，那樣可以求助別人。最起碼我們在做，努力的做，而不是獲得某種撫慰或者方法再去做。