中班戶外游戲教案及反思

79中班戶外游戲教案及反思1、中班體育公開課螞蟻運糧礁思

活動目標(biāo)

1.通過相互協(xié)作練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成嬉戲。

2.在活動中感受相互合作的歡樂，體驗勝利的喜悅。

3.商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：知道螞蟻在秋天搬運糧食預(yù)備過冬的自然現(xiàn)象。

2.螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干。

3.若干沙袋“米”。

4.小帖若干。

5.毛巾若干。

活動過程

(一)探究

1.老師：小伴侶最喜愛的小動物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

老師和幼兒一起學(xué)動物走路的樣子。

(二)練習(xí)

1.老師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”

幼兒觀看螞蟻媽媽走路的樣子,老師提示幼兒留意觀看兩人的步伐。螞蟻媽媽慢慢走遠(yuǎn)。

2.老師：“我們一起來試試吧!”

幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;其次、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，老師觀看并適時指導(dǎo)，提示幼兒一起走路的過程中步伐整齊全都，“螞蟻”各身體部位不分別。

3.老師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小伴侶遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好方法?”

幼兒自由爭論，并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓舞幼兒樂觀嘗試，在探究中找出更好的方法。

4.小結(jié)：“哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向全都，后面的小伴侶要看著前面的小伴侶，前面的小伴侶出左腳后面的小伴侶也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐全都。

5.老師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會走路了。

(三)嬉戲：螞蟻排隊走

1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

老師組織小組競賽。

(四)運糧食競賽

1.老師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們留意平安好，我們現(xiàn)在就動身吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”

請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。

2.嬉戲過程中老師留意幼兒出汗?fàn)顩r;并時刻提示幼兒留意平安，鼓舞幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，留意相互的協(xié)作，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

(五)放松

老師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，肯定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”

老師將小帖分發(fā)給幼兒品嘗，體驗勝利的喜悅。幼兒邊品嘗帖邊溝通嬉戲閱歷。

教學(xué)思：

活動結(jié)束后，我仔細(xì)思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

2、中班體育嬉戲城門城門幾丈高礁

《城門城門幾丈高》

嬉戲規(guī)章：幼兒圍成圓圈，手拉手，兩個小伴侶做城門，幼兒邊走邊念兒歌"城門城門幾丈高，三十六丈高，騎花馬，帶刀，走進(jìn)城門套一套，問你吃橘子吃香蕉"兒歌結(jié)束城門落下，被關(guān)在城門里的人選擇吃哪種水果，選擇誰就站在誰身后。(做城門的兩名幼兒提前商議?好自己是哪種水果)

3、中班體育小傘兵礁思

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。

2.、進(jìn)展腿部力氣和彈跳力量。

3、學(xué)會聽從指揮。

【活動預(yù)備】

1、小椅子若干把、動物玩具若干。

2、場地布置。

【活動過程】

一、老師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動。

老師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵"，邊聽音樂邊做預(yù)備活動。

動作：頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳動--整理運動

二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動作。

1、師：今日我們都是英勇的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，家自己去試一試。

2、幼兒自由練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。

老師組織幼兒自由溝通，探討正確的動作。

老師講解示范"跳傘"的動作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好預(yù)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。

3、嬉戲"定點降落"。

師：小傘兵最的本事就是定點降落，鼓舞幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。

幼兒排隊登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。

4、嬉戲"緊急救援"。

調(diào)整場地，把小椅子圍成"樹林"，中間放小動物玩具。

師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

5、老師和幼兒一起慶祝成功，在老師帶領(lǐng)做放松活動，結(jié)束活動。

【延長活動】

回家后和爸爸媽媽玩親子嬉戲。

活動思：

在這個主題活動中我自始至終都僅僅一個參與者和相互協(xié)作者，依據(jù)這一課堂教學(xué)要我更真實的明白，小伴侶們自身探尋出去的專業(yè)學(xué)問才會還記得更加深化，了解得更透切;在主題活動中盡可能用操作過程來告知小伴侶們專業(yè)學(xué)問，它是**好是的教學(xué)策略。

4、中班體育嬉戲活動礁：圈的嬉戲礁(附教學(xué)思)

活動設(shè)計背景

在戶外活動中，我發(fā)覺孩子們對玩呼啦圈有著深厚的愛好，常常樂此不疲的復(fù)玩，我靈機(jī)一動，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計了此次綜合活動圈的嬉戲。

活動目標(biāo)

1、幼兒自主探究呼啦圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會掌握身體的動作。

3、體驗嬉戲的歡樂，共享合作的樂趣。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

教學(xué)重點、難點

重點：自主探究圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

難點：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會掌握身體的動作。

活動預(yù)備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動過程

1、熱身運動圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探究圈的玩法。

(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

嘗試制造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

(3)聽音樂變魔術(shù)。

4、嬉戲：聽音樂找家。

5、放松活動：開汽車

教學(xué)思

這節(jié)課勝利的地方是孩子們能自主探究圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停立刻，幼兒不能很好地掌握身體的動作。假如重新上這節(jié)課，我在預(yù)備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的礁來講授。

5、中班體育嬉戲活動好玩的沙包礁思

活動目標(biāo)：

1、通過玩沙包嬉戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、提高立思維力量，培育遵守紀(jì)律的好品德。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、培育競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、設(shè)計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

2、人手一只沙包、錄音機(jī)一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

活動過程：

一、開頭部分

1、隊形隊列練習(xí);一路縱隊走、一個圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

2、幼兒自由玩沙包。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

2、玩沙包競賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，其次次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

3、嬉戲“帶著沙包走小路”

4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。嬉戲開頭，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給其次位小伴侶，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)嬉戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

三、結(jié)束部分

玩丟沙包嬉戲(即丟手帕嬉戲)，邊玩邊唱。

活動思：

在整個活動過程中，我設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、制造力和思維力量，讓孩子自己探究出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特殊好。我設(shè)計的其次個環(huán)節(jié)是一個綜合性的嬉戲，其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們樂觀性比較高，能主動參加到我們的嬉戲中去，在整個嬉戲過程中，我始終以一個合、參加者、引導(dǎo)者、支持者的身份消失，整個嬉戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

6、中班體育嬉戲我和墊子一起玩礁思

活動目標(biāo)：

1、探究嘗試地墊的多種方法。

2、初步學(xué)習(xí)活動中的自我愛護(hù)方法。

3、培育幼兒對體育活動的愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

地墊、音樂。

活動過程：

一、開頭部分

幼兒做熱身運動：每天熬煉身體好

二、基本部分

1、出示地墊

今日我們班來了一位客人，它來和我們做嬉戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

在和它做嬉戲的時候要留意平安，做動作的時候留意一下旁邊的小伴侶，不要遇到別的小伴侶，小伴侶之間要相互謙讓。

2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做嬉戲吧!)

3、請幼兒示范自己的玩法。

三、利用地墊練習(xí)跳動。

1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳動練習(xí)。

(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳動的練習(xí)呢?)

2、請個別幼兒示范自己的跳動方法。

3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳動。

4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳動。

5、集體嬉戲

四、嬉戲：小小解放

玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個任務(wù)，我們要助解放叔叔完成一個任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到許多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。

老師先示范并講清晰規(guī)章，幼兒再嬉戲。嬉戲分兩組同時進(jìn)行，看看哪組最快。

五、結(jié)束部分

幼兒在地墊上放松整理，老師進(jìn)行評價。

活動思：

體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計上，我依據(jù)中班幼兒玩、好動的年齡特點，以嬉戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒膽嘗試，樂觀探究的力量，并讓幼兒從中體驗與家一起玩的樂趣。

今日的體育活動玩墊子嬉戲，為了使幼兒能在嬉戲中得到更多的樂趣，活動的開頭部分的熱身運動，我以嬉戲的形式綻開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做動作”的嬉戲孩子們的激情也特殊高，效果特別好?；顒拥钠浯蝹€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探究墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展現(xiàn)自己的玩法，但可能是由于我預(yù)備的墊子太的緣由，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒共享他們的玩法。小結(jié)時我告知他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者許多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，其次次探究玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的愛好。本次活動充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動，增加了幼兒參加活動的樂觀性及情趣，同時在活動過程中我依據(jù)突發(fā)狀況準(zhǔn)時對活動進(jìn)行調(diào)整。

7、中班體育嬉戲和樹葉玩嬉戲礁思

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、練習(xí)把握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參加各種玩樹葉的嬉戲中進(jìn)展幼兒跳動力量、投擲力量、及身體協(xié)調(diào)力量。

3、體驗自由制造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自制造的玩法。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動重點難點：

活動重點：

在和樹葉玩嬉戲的過程中熬煉幼兒的跳動力量、投擲力量及身體協(xié)調(diào)力量。

活動難點：

能膽的用完整、清楚的語句表述自己制造的樹葉玩法。

活動預(yù)備：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植閱歷。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒制造力。

老師：看到這么多美麗的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒制造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日歡樂等嬉戲!(玩拋樹葉的嬉戲)

老師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以肯定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高，肯定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來競賽一下，看誰拋得高吧。

(幼兒聽完我的話抓緊跳起來高高跳起來拋，在鼓舞中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，進(jìn)展幼兒的跳動力量。)

2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)用勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的嬉戲)

老師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來的時候肯定要留意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危急的事情喲。

(老師示范或者引導(dǎo)幼兒觀看投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。進(jìn)展幼兒投擲力量，同時進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的嬉戲)

老師：這么多的樹葉，你數(shù)清晰了嗎，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)

小結(jié)：愛好是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中制造力無限的爆發(fā)，真不錯!

二、共享溝通玩法，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量。

1、老師提問：誰情愿把你的玩法共享一下!留意要把話說得清晰，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的嬉戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的嬉戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(家爭相表述。)

(老師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清晰，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

2、師：剛剛小伴侶們共享的方法，你有玩過嗎?試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次快樂的玩了起來。

小結(jié)：“如果你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此溝通，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體共享溝通之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侶把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

三、觀看發(fā)覺落葉的用處。

1、這時，孩子們又發(fā)覺工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛奇怪???的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

師：這么多的回答，哪一個是正確的呢?

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告知我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

(幼兒發(fā)覺了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒樂觀的爭論問題，培育他們自己解決問題的力量。)

2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

一呼百應(yīng)，小伴侶們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

小結(jié)：撿樹葉的活動既滿意了幼兒的奇怪???心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，進(jìn)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

四、生成問題

老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

幼兒：、、、

小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓舞孩子們他們帶著問題去查找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

五、活動結(jié)束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

活動思：

此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的愛好促使孩子們自主綻開的一個生成活動。通過此次教育活動的進(jìn)行，我有以下幾點思：

1、有效的教育活動要以幼兒的愛好需要為基礎(chǔ)。俗話說，愛好是最好的老師，沒有愛好就沒有教育。在此次活動中，美妙的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的愛好，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動勝利的主要緣由。

2、此次活動可以用簡潔、有效、好玩、整合來小結(jié)。

簡潔：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植閱歷。沒有花費時間來預(yù)備教學(xué)具。

有效：孩子們在活動中熬煉了跳動力量，跑的力量，身體協(xié)調(diào)力量，制造力量，語言表達(dá)力量，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

整合：運動智能、運動力量的提高，以及語言表達(dá)力量的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合;當(dāng)孩子們玩嬉戲時，老師適時的引導(dǎo)讓孩子在嬉戲情景中熬煉了動作、進(jìn)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了老師引導(dǎo)者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動樂觀地進(jìn)展。

8、中班體育嬉戲小豬胖胖鉆障礙礁思

活動目標(biāo)

1、練習(xí)鉆過離地60高的松緊帶，進(jìn)展側(cè)鉆的力量。

2、通過健身館的嬉戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動的樂趣，情愿參與熬煉。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、熬煉平衡力量及快速應(yīng)力量。

活動預(yù)備

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60的松緊帶。

2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

1、開頭部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等)

老師：“今日天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧?！?/p>

2、基本部分

(1)幼兒爭論減肥的方法：

老師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館熬煉。)

(2)讓幼兒練習(xí)在離地60的松緊帶下側(cè)鉆。(場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。)

老師：“豬寶寶們要選想方法鉆出籬笆，才能去健身館熬煉呀?！庇變洪_頭的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。(如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。)

(3)師請個別幼兒示范并講解鉆的方法：

師：“你們是怎么鉆出去的?誰能做給家看看?”

選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。

老師邊講解邊動作。(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。)

(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。(場地上有五根松緊帶。)

(5)嬉戲：“健身館。”

老師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜愛的器械熬煉吧?！?/p>

4、結(jié)束部分豬媽媽提示寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。

(提示幼兒物歸原處)嬉戲：“看火車?！?/p>

活動思

活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最限度地遷移幼兒的已有閱歷，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們膽想，英勇做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的歡樂教學(xué)與幼兒的歡樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康進(jìn)展。

9、中班體育小青蛙跳跳跳說課稿礁思

家好。今日我說課的內(nèi)容是中班健康活動《小青蛙跳跳跳》。我說課的內(nèi)容主要圍繞說活動內(nèi)容、說活動目標(biāo)、說活動預(yù)備、說教學(xué)方法和說教學(xué)流程五個方面來綻開。

一、說活動內(nèi)容：

中班幼兒活潑好動，各種動作的進(jìn)展日趨完善，跳動力量增加了許多，跳動的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的長久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡力量還比較差，在縱跳起跳時會消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過簡單坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地熬煉幼兒協(xié)調(diào)力量和平衡力量的運動項目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動作更流暢，跳動的距離更遠(yuǎn)，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳動力量。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有愛好地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳動類體育活動所需要解決的問題。為此，本次活動創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒熱忱參加活動，以熬煉幼兒的跳動力量?；顒拥膭幼饔?xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能熬煉幼兒的肌肉力氣、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性，具有極的價值。

二、說活動目標(biāo)：

1、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿。依據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的進(jìn)展?fàn)顩r我將本次活動的目標(biāo)定位于：

(1)通過探究仿照青蛙跳的動作(重點)，學(xué)會蹲跳、原地縱跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)(難點);

(2)樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。目標(biāo)的制定涵蓋了認(rèn)知、力量、情感三個方面。

2、重點定位于：探究仿照青蛙的動作，難點在于：能有意識地掌握腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)敏捷。

三、說活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育嬉戲活動的材料，它便于"跳荷葉"環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。一段較活潑的音樂主要是作為信號，音樂播放時開頭活動，音樂停止是停止活動，可用于掌握幼兒的運動量。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次體育活動情景創(chuàng)設(shè)(小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃)的場地要求。由于活動的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的平安。

3、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒熟悉青蛙，對青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣有概的了解。幼兒已有一些跳動動作的閱歷和對青蛙的了解，有助于老師遷移新的動作閱歷，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。老師熟識如何仿照青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿態(tài)。老師便可更有目的地引導(dǎo)活動進(jìn)行，準(zhǔn)時訂正幼兒的錯誤動作。

四、說教學(xué)方法：

考慮到體育活動本身的特點及中班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要采納了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問法：在體育活動中采納提問法可以鼓舞幼兒自己去探究思索，從而啟發(fā)他們樂觀膽地想象仿照青蛙跳。另一方面，還有助于了解體上幼兒基本動作的進(jìn)展?fàn)顩r?；顒娱_頭時通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的熟悉，助解決練習(xí)蹲跳的過程中可能消失的部分力量弱的幼兒不簡單學(xué)會的問題。

2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境："小青蛙跳荷葉"、"小青蛙捉蟲吃"。這使整個體育活動變得更加好玩味，從而激發(fā)幼兒的愛好，使其樂觀熱忱地參加到體育活動中。

此外我還采納了自主探究法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的閱歷。

五、說教學(xué)流程：

在整個活動我主要設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場--自由探究--鞏固練習(xí)--集體嬉戲--放松活動。

(一)第一個環(huán)節(jié)：進(jìn)場熱身運動，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動物的動作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛仿照是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參加活動的愛好。同時還可達(dá)到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的仿照動作是一個循序漸進(jìn)的過程，動作由慢到快，活動量由小變：先學(xué)蝸牛漸漸走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：仿照新伴侶--小青蛙。

(二)其次個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出問題："小青蛙是怎么跳的呀?"此時，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重點觀看提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作狀況，依據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請個別幼兒上來給家演示仿照青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時要留意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問法。

(三)第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作閱歷

1、老師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動的重點和難點，老師示范可以鞏固幼兒的動作閱歷，還能起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師："那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。"每個幼兒戴上頭飾，開頭自由練習(xí)，老師觀看幼兒動作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，準(zhǔn)時訂正做錯動作的幼兒，再次賜予示范。

創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動作。

師："現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時候再開頭跳哦，音樂停的時候停下來。"播放音樂，幼兒開頭跳荷葉。

3、音樂停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒在好玩的情境中把蹲跳的動作進(jìn)行鞏固練習(xí)。可依據(jù)幼兒運動的狀況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運動量?；顒又欣蠋熯€要留意觀看，指導(dǎo)、鼓舞和助力量差的幼兒完成蹲跳動作的學(xué)習(xí)活動。此處主要采納了示范法、動作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作閱歷，為下一個環(huán)節(jié)做預(yù)備。

(四)第四環(huán)節(jié)：嬉戲"小青蛙吃害蟲"1、師："休息一下，發(fā)覺肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試?"請幾個幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。"這一環(huán)節(jié)是活動的難點，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳動力量。在開頭嬉戲前老師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要老師在活動過程中留意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡力量還比較差，在縱跳起跳時會消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過簡單坐到地上的現(xiàn)象。老師參加其中，和小伴侶一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以準(zhǔn)時提示幼兒訂正錯誤動作，強(qiáng)調(diào)平安留意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動量。在此主要還是采納提問法。

(五)第五環(huán)節(jié)：放松活動師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。"老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最終悄悄地"睡覺"，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對寧靜的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中結(jié)束活動。

活動思：

中班幼兒動作進(jìn)展進(jìn)入了一個快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過仿照青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個活動目標(biāo)，我為本次活動預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡潔的嬉戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗運動的歡樂?；顒右婚_頭，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個圓仿照小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，我設(shè)計了仿照小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡潔的放松活動。整個活動力求在師幼間的樂觀互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來分析，孩子們樂觀的參加活動，在活動中樂觀性很高，愛好很濃，但是在活動中孩子們的運動量太，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師預(yù)備的小青蛙音樂特別的感愛好，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

10、中班體育區(qū)域活動玩車礁思

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的力量。

2、通過嬉戲，讓幼兒主動探究每種車的不同玩法，體驗玩車的歡樂。

3、初步培育幼兒同伴之間友好相處、相互謙讓的品質(zhì)。

活動玩法：

1、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓舞幼兒扭動車子滑上小橋，能把握車速，不讓車子滑到橋邊。

c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過肯定高度的橡皮筋。

2、三輪車：

a、設(shè)置快慢車道以滿意不同力量的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)章”。

b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓舞幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。

3、輪車：

a、愿意推動輪車，把握平衡。

b、在肯定的路線中行駛，車上可放置物品，增加嬉戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

教學(xué)思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。

11、中班體育活動小獅子捕獵礁

活動目標(biāo)：

1、仿照獅子捕獵的動作，練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的力量。

2、不輕易放棄，不怕困難，體驗成功的樂趣。

活動重點：學(xué)習(xí)嬉戲，并練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)的力量。

活動難點：正確把握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

活動預(yù)備：

場地預(yù)備、樹木教具、長凳子、套圈、獵物的替代物(各種小動物)、籮筐若干個、歡快音樂

活動過程：

1、熱身預(yù)備

(1)今日我們一起來當(dāng)獅子，你們來當(dāng)獅子寶寶。(引入主題，激發(fā)幼兒愛好)。天亮了，寶寶們都醒來了，我們伸伸懶腰，張開我們的手指活動一下，搖擺我們的手臂，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋，張望四周看看，扭動我們的小尾巴，上下跳跳，動動我們的小腳(抓獵物的時候要應(yīng)快)。

(2)現(xiàn)在我們肚子餓了要去查找食物，但是我們動身之前，媽媽要告知你們，等會要經(jīng)過木橋，穿越樹林、鉆過山洞，所以你們肯定要跟緊，留意平安。

2、嬉戲獅子捕獵

(1)獅子們剛才我們經(jīng)過了那么多的地方，在路途中發(fā)覺有許多獵物，哇!我們有好多的獵物吃了?？墒悄銈兛辞懊嬗袟l河，所以我們先來學(xué)習(xí)跳動的本事。老師示范動作(兩腳并隴，用力蹬地跳起，前腳掌輕輕落地，保持平衡)。個別幼兒示范-幼兒分組練習(xí)(依據(jù)不同程度設(shè)計寬度)

(2)那獅子是怎樣捕獵的，誰來做做看(引導(dǎo)幼兒個別嘗試)不過我們動身之前，媽媽告知你們怎樣能更好的捕獲獵物，當(dāng)你發(fā)覺有獵物在前方的時候，先別焦急，先靜靜的漸漸的靠近它，等它不留意的時候，跳過這條河流，然后伸出爪子就立刻抓住它，再抓緊跳過河流跑回來放到獵物匡里。(老師示范動作，幼兒跟學(xué))好!那我們學(xué)好了本事就要動身咯!

(3)嬉戲其次遍(擴(kuò)寬河流的寬度，增加難度)依據(jù)幼兒在嬉戲中消失的問題，請做錯的小伴侶出來示范并改正，請做正確的幼兒示范，再次梳理動作要點。

(4)嬉戲第三遍

3、放松活動，慶祝成功哇!我們抓住了獵人家里的好多獵物快樂么?那我們好好慶祝一下吧!(播放歡快的音樂)好，孩子們那我們把這些獵物都搬到家里去吧!

12、中班體育種蘿卜礁思

活動目標(biāo)：

教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，培育幼兒的彈跳力量。

培育幼兒對體育活動的愛好。

重點難點：

培育幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳力量。

活動預(yù)備：

人手一個紅蘿卜，沙盤四個。

師，生均戴兔子頭飾。

活動過程：

開頭部分。

老師：今日老師當(dāng)兔媽媽，小伴侶當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩嬉戲吧。

小兔找伴侶結(jié)伴嬉戲：推小車，拉鋸，搖小船，翻餅等。

基本部分。、

全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。老師示范，講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時，老師留意訂正幼兒的錯誤，并留意個別教育。

嬉戲“種蘿卜”。老師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。嬉戲2"3遍。

3，結(jié)束部分。

老師作簡潔評價，表揚(yáng)條得好的幼兒。

老師：今日小兔子收了許多蘿卜，家真興奮，我們來跳個舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后老師帶幼兒走進(jìn)教室。

活動思：

活動經(jīng)過設(shè)計的轉(zhuǎn)變后，幼兒們的樂觀性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平常缺少熬煉，各方面力量都比較弱，在以后的活動中要多加強(qiáng)個別熬煉。

13、中班體育嬉戲活動跳圈競賽礁

活動目的：

1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作，進(jìn)展踝關(guān)節(jié)的敏捷性。

2、幼兒在活動中體驗嬉戲的歡樂，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格，培育團(tuán)隊精神。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場地及器材如右圖。在地面上一隊放有5個圈。

活動流程：做預(yù)備運動，活動身體師：小伴侶們，等下我們就要進(jìn)行一個競賽，現(xiàn)在家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳動)

介紹嬉戲規(guī)章：

師：老師要介紹嬉戲規(guī)章了，小伴侶要仔細(xì)聽。我們今日嬉戲的名字叫跳圈競賽。一聽名字家就知道了，我們今日競賽跳圈。四組同時進(jìn)行，老師要提嬉戲規(guī)章了。跳圈要雙腳同時落地。(老師示范)家聽老師的口令，第一個小伴侶跳過去后就跑回來，其次個小伴侶就接上去。老師要看那組的小伴侶最厲害，最終一個小伴侶到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能喊叫，要愛護(hù)嗓子。而且不要推來推去，留意平安，學(xué)會愛護(hù)自己。

嬉戲過程：

讓幼兒競賽一次，老師進(jìn)行觀看，對力量較差的幼兒進(jìn)行助1老師對幼兒的競賽進(jìn)行評價。師：有些小伴侶沒有遵守老師的嬉戲規(guī)章，比如****，我們再來一次，家要雙腳同時落地，最重要要留意平安。變換嬉戲規(guī)章，立定跳改為側(cè)跳。

嬉戲結(jié)束放松身體。師：究竟是哪組的小伴侶最厲害呢?小伴侶為他媚鼓掌。家都有點累了是吧?和老師做做放松運動。(做一些伸展的運動)等下就要回教室，家記得下樓梯要留意平安，不準(zhǔn)推來推去的。

14、中班體育嬉戲好玩的梅花樁礁思

設(shè)計意圖：

《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點，設(shè)計了體育活動《好玩的梅花樁》，活動中我采納幼兒感愛好的方式來進(jìn)展他們走、跑、平衡、跳動等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒協(xié)作克服困難的精神。

2.通過活動讓幼兒學(xué)會雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的力量。

3.進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性、制造性。

活動預(yù)備：梅花樁若干、音樂、墊子、椅子

活動過程：

一、開頭部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。

二、基本部分：

1、幼兒分散玩梅花樁，鼓舞幼兒玩出多種花樣。

師："今日我們用梅花樁來熬煉身體，請小伴侶每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法好玩。"

2、幼兒集中溝通玩法，將新奇好玩的玩法推廣。

3、幼兒再次玩梅花樁(引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁)師："可以請你的好伴侶和你一起玩梅花樁，看哪些小伴侶玩得多、合作的好!"

4、重點講解新玩法：跳梅花樁

(1)幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。

(2)增加難度，老師參加。將梅花樁兩個重疊跳過去。

5、嬉戲"比比誰最快"介紹玩法，師提示幼兒留意嬉戲規(guī)章及平安。

三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動作，整理整理場地。

教學(xué)思：

走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，老師留意愛護(hù)幼兒的平安，通過快速奔跑的動作練習(xí)，熬煉幼兒腿部肌肉的力氣，雙手的敏捷性。培育幼兒協(xié)作克服困難的精神。

15、中班趣味體育嬉戲“瞎子”摸“拐子”礁思

體育嬉戲是幼兒園教育的重要組成部分。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動的樂觀性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。

活動目的：

熬煉幼兒的聽覺以及逃跑力量。

活動預(yù)備：

手帕

嬉戲介紹：

可多位幼兒共同參與嬉戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。

玩法：

"拐子"吹口哨，其他幼兒在肯定范圍內(nèi)四散跑開，"瞎子"聽聲去摸"拐子"，"拐子"被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出嬉戲，下一輪再玩。

活動思：

在開展本次嬉戲前也糾結(jié)，究竟選擇哪個嬉戲呢，最終確定了《瞎子摸拐子》，其主要緣由：嬉戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)分比較明顯，對于小班的幼兒來說比較簡單區(qū)分。嬉戲中瞎子和拐子始終處在動態(tài)中，對于班幼兒來說更喜愛具有挑戰(zhàn)性的嬉戲，對于小班幼兒來說，嬉戲中和班幼兒一起嬉戲，也有了肯定的挑戰(zhàn)性。在嬉戲中，班幼兒可以和小班幼兒一對一地進(jìn)行結(jié)對嬉戲，這對于孩子和小孩子的社會性都有了要求，這也是我們選擇這個嬉戲的一個重要緣由。

在嬉戲中，我們驚喜地發(fā)覺了以下幾點：

一、有機(jī)整合，讓參加更自然

相比以前的混齡民游，我們本次沒有實行一開頭就混的方式，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在班幼兒開頭嬉戲時，小班幼兒在旁邊觀看，同時了解嬉戲的玩法，這為后來小班幼兒也參加到嬉戲中打下了基礎(chǔ)，他們可以事先也用嬉戲玩法和規(guī)章，在開頭混齡時心中有數(shù)，才不會可怕，也不會不敢參與。在第一次嬉戲后，班幼兒開頭敘述嬉戲中發(fā)覺的問題時，這時候小班幼兒才參加到嬉戲中，這種參加的方式更顯自然。

二、相互助，讓混齡更精彩

在以往的混齡嬉戲中，基本消失的方式就是帶小，因此在本次活動的一開頭，我們的設(shè)想也是讓孩子帶著小孩子一組一組地嬉戲。于是，我們在嬉戲中看到了孩子帶著小孩子始終扮演拐子進(jìn)行嬉戲，在拐子快要被摸到時，會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了，一對一扮演瞎子時，雖然是孩子戴著圍巾做瞎子，但小孩子會拉著他的手，指導(dǎo)他往前，往后，這種小的組合我們還是第一次看到，但正是這種小的組合，映了在這次嬉戲中，社會性的進(jìn)展不僅僅是體現(xiàn)在年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn)。

三、樂觀投入，讓嬉戲更好玩

本次游哮有肯定的競爭性，瞎子必需摸到拐子，而拐子必需躲避瞎子，這兩者之間是相對競爭的關(guān)系。在嬉戲一開頭，由于沒有規(guī)定范圍，瞎子始終沒有摸到拐子。于是，在其次次嬉戲中，用易拉罐圍圓，規(guī)定拐子必需在肯定的范圍內(nèi)，這為瞎子摸到拐子制造了條件，但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子，并且孩子知道要拉著小孩子，當(dāng)小年齡幼兒快要被摸到時會用手護(hù)住她，這樣讓嬉戲更有競爭性。

但也看到在嬉戲中存在著以下問題：

一、全部的問題都應(yīng)當(dāng)讓孩子們自己發(fā)覺，自己敘述。嬉戲必需是自由自主愉悅的，在今日的嬉戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位，比如發(fā)覺問題時可以讓孩子們多講講，并講講應(yīng)當(dāng)有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多，賜予孩子的空間不夠。

二、預(yù)備工作應(yīng)當(dāng)更到位。嬉戲中，老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛，一方面耽擱啊時間，每次都必需要由老師來系，應(yīng)當(dāng)預(yù)備一個眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更體現(xiàn)自主性。同時，在嬉戲中，發(fā)覺有的孩子褲腿較寬，因此，拉到了小腿中間，沒有起到屈腿走的目標(biāo)。老師應(yīng)當(dāng)事先設(shè)想到會消失這種狀況，可以為孩子們預(yù)備打好結(jié)的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住，這樣孩子們就不會消失基本直行走的現(xiàn)象了。

16、中班趣味體育嬉戲高壓電礁

體育嬉戲是幼兒園教育的重要組成部分。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動的樂觀性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。

玩法：猜嬉戲的人蹲在圈，圍成圈的人相互把手拉起來。開頭做嬉戲，從一個人起用力捏一下他抓著的手，表示在"過電"，被捏的人要把"電"依次傳給下一個人，然后讓中間的人猜現(xiàn)在"高壓電流"在哪里。

想變換"電流"方向時要發(fā)出哧的一聲，然后，換個方向捏回來。"電流"就開頭方向傳導(dǎo)了。

17、中班趣味體育嬉戲小白兔和灰狼礁

體育嬉戲是幼兒園教育的重要組成部分。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動的樂觀性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。

預(yù)備：灰狼頭飾一個。

小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了?

灰狼：我是一只灰狼，肚子餓得咕咕叫，抓只兔子當(dāng)點心，肚子吃得飽又飽。咦，小兔子哪去了?

玩法：選一名幼兒戴上頭飾當(dāng)"灰狼"先躲在一旁，其余幼兒當(dāng)"小白兔"，嬉戲開頭"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應(yīng)仿照動作。然后"灰狼"消失了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇狠動作，"小兔子"們躲在場地的一角不作聲，"灰狼"沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當(dāng)"灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳動以示慶祝。

18、中班體育嬉戲做冰塊礁

玩法：

1.家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的，有的小，有的方，有的圓。"

2.念到最終一個字時，每個幼兒都必需停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。

3.如有幼兒動了，則要受懲處。如讓他伸出一只手，四周的同伴一起念："你是一個小淘氣，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過后，嬉戲連續(xù)。

4.如沒有人動，老師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

5.嬉戲可復(fù)進(jìn)行。

19、中班體育班級運動會礁思

一、活動目標(biāo)：

1.能樂觀參加自己選擇的運動項目。

2.能較好地與同伴協(xié)作，共同完成競賽項目。

二、活動預(yù)備：

1.和幼兒一起設(shè)計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

2.幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參與運動會。

3.在每天的晨間熬煉活動中，供應(yīng)所需的運動器械，讓幼兒復(fù)練習(xí)為運動會做預(yù)備。

4.《運動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

三、活動過程：

1.運動員入場。幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進(jìn)行曲》的音樂聲中，有精神地入場。幼兒進(jìn)行早操表演。

2.小小運動會開幕。依據(jù)運動會項目表，逐項進(jìn)行競賽。運動器械的預(yù)備、更換、整理等，由參與該項目競賽的幼兒幫助老師共同完成。鼓舞幼兒樂觀參與競賽，爭當(dāng)文明觀眾。

3.進(jìn)行頒獎儀式。在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌?！安伞眰€別“運動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、活動建議：

1.在設(shè)計運動會項目時，老師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育競賽或玩過的體育嬉戲進(jìn)行設(shè)計，要求有肯定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增加幼兒的參加愛好。

2.如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習(xí)。

教學(xué)思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

20、中班體育嬉戲小猴學(xué)樣礁思

一、嬉戲目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探究其不同玩法，進(jìn)展幼兒的制造力。

3、培育幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習(xí)慣以及合作、競爭精神。

二、嬉戲重點：學(xué)習(xí)跨跳。

三、嬉戲預(yù)備：

1、可樂瓶88只，繩44條。

2、錄音機(jī)、錄音帶。

四、嬉戲過程：

1、開頭部分：

"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動作，并進(jìn)行隊列練習(xí)：小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變?nèi)?，再變回六?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。

2、基本部分：

(1)導(dǎo)入活動，幼兒拿繩、瓶，思索其不同玩法。

(2)幼兒自由地玩繩。

指導(dǎo)：觀看幼兒繩、玩瓶的花樣。

(3)老師簡潔小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

(4)"過小河"。

A.排成兩縱隊學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

B.老師示范跨跳動作。

指導(dǎo)：面對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，搖擺前腿向前。

C.幼兒聽鼓聲復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

(5)嬉戲：小猴學(xué)樣

A.排成六路縱隊，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

B.示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

C.各隊幼兒進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)章指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

D.競賽式練習(xí)。

3、結(jié)束部分：

舞蹈：小猴子和小桃樹。

教學(xué)思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

21、中班體育好玩的紙箱礁思

一、活動目標(biāo)

1、通過紙箱的各種玩法，熬煉孩子爬、跑、鉆的力量。

2、在嬉戲中培育孩子制造力量，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培育幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

二、活動預(yù)備：

在C區(qū)地墊上放有小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

三、活動過程

(一)預(yù)備活動：聽音樂仿照機(jī)器人做預(yù)備活動。

(二)紙箱嬉戲：百變紙箱地墊上放了許多紙箱，老師告知小伴侶今日用紙箱來做嬉戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱仿照機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩，紙箱可以幾個人玩，小伴侶自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小伴侶將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車競賽將小伴侶分成兩組，小伴侶站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

(三)放松活悅耳音樂做放松動作，結(jié)束活動。

教學(xué)思：

整節(jié)課注意了每個孩子的參加、嘗試。整個過程中，孩子的愛好很高，樂觀主動，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探究范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。

22、幼兒園中班體育嬉戲貼燒餅礁思

嬉戲活動：貼燒餅

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

2、體驗運動帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1、平整一塊空場地，畫一個圓圈。

2、幼兒站位如圖：

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運動)，炒菜(上肢運動)，翻餅(下蹲協(xié)作手腕運動)。

2、嬉戲：貼燒餅。

(1)交代嬉戲站位：幼兒分?jǐn)?shù)相等的兩隊，面對圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。

(2)介紹嬉戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小伴侶的前面，即為平安，假如被追上，則互換角色。

(3)幼兒嬉戲，依據(jù)活動量跳著游銜數(shù)。

教學(xué)思：

孩子們在這個體育嬉戲中熱忱滿滿，也學(xué)到了許多，在嬉戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)章，熬煉自己承受挫折、失敗的力量，漸漸形成良好的心情和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展。開心的時間總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校內(nèi)里回蕩。

23、中班體育嬉戲粘泡泡糖礁

游消稱《粘泡泡糖》

嬉戲規(guī)章：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說粘到哪就粘在身體的什么部位，為增加趣味愛好，可讓幼兒相互粘，和其他小伴侶互動"。

24、中班體育活動跳圈礁思

中班體育課：跳圈活動目標(biāo)：、

1、嫻熟把握合攏分開跳。

2、基本把握單腳跳。

3、樂觀參加嬉戲。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

活動預(yù)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。

活動過程：

一、預(yù)備活動1.(每個幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。)小伴侶們，今日天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起動身吧!(進(jìn)場)滴滴滴，到站了!請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2.吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下，相互說說剛才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈1.小伴侶想出了很多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧!

a.雙腳跳圈。(男女生各一排，每排直線圈9個，老師示范雙腳跳圈)b.合攏分開跳圈。(男女生各一排，每排單雙圈擺放，老師示范合攏分開跳圈)2.老師這兒還有一種跳法(師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊競賽學(xué)單腳跳圈)3.嬉戲：小兔子找蘿卜。(老師擺好嬉戲規(guī)章：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個蘿卜回家放到簍子里。)三、整理運動1.我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家共享吧!(留意紅燈停綠燈行)

教學(xué)思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

25、中班趣味體育嬉戲小貓釣魚礁思

活動目標(biāo)

1、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

體育嬉戲是幼兒園教育的重要組成部分。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動的樂觀性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。

玩法：用紙畫一些小魚或折一些小魚，上面系一個小繩圈，用一根小竹桿在一頭系一條細(xì)繩，繩子一頭系一個小鉤子，開頭釣魚，到魚全部釣完后，競賽釣魚者誰釣的多，就成功。

教學(xué)思：

本次活動孩子們多玩的很快樂，但是仍有兩個小伴侶哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小伴侶圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伴侶掏出了兜里的帖給他們，得到最多紅花的那組小伴侶還要把花給他們那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是勝利的，孩子們不僅體驗到了動手做嬉戲的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有急躁，不能急。

26、中班戶外體育嬉戲黃鼠狼拉雞和爆米花礁

一、黃鼠狼拉雞嬉戲目的：培育幼兒的靈敏性。

嬉戲預(yù)備：場地上畫一分界線。

嬉戲方法：

一名幼兒扮"黃鼠狼";一名幼兒扮"小狗";其他幼兒扮"小雞"，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。

嬉戲開頭，"小狗"邊走邊輕輕地摸"小雞"的頭，同時念兒歌。念完后，"小狗"蹲在一旁，"小雞"閉上眼睛，裝睡。"黃鼠狼"輕手輕腳地摸進(jìn)來拉"小雞"，被拉到的"小雞"發(fā)出"嘰嘰嘰"的呼叫聲，"狗"聽到叫聲，快速"汪汪"叫著去救回"小雞"。嬉戲可復(fù)進(jìn)行。最終，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?

嬉戲規(guī)章：

1."小狗"要聽到"小雞"呼叫后才能追。

2."黃鼠狼"把"小雞"拉過分界線后，"狗"就不能再救了。

建議：此嬉戲適合中、班幼兒。

附兒歌：

打、打、打更了，燈滅了，睡覺了，黃鼠狼要偷雞了。

二、爆米花嬉戲目的：培育幼兒動作的靈敏性。

嬉戲方法：

若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的"鍋子"，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)"米粒"。

嬉戲開頭，"鍋子"沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到"砰"時，"鍋"和"米粒"同時向上蹦跳，接著"鍋子"馬上蹲下，松開相拉的手，表示"鍋蓋"打開了。當(dāng)念到"抓"時，"米粒"趕快往圈外跑，"鍋子"馬上站起，手拉手，將未跑出的"米粒"圍在圈內(nèi)。跑出的"米粒"充實到"鍋子"隊伍中，其余"米粒"仍在圈內(nèi)，嬉戲連續(xù)進(jìn)行，直至"米粒"全部跑出，調(diào)換角色。嬉戲重新開頭。

嬉戲規(guī)章：

只有念到"砰"時，"鍋"和"米粒"才可同時向上蹦跳。

建議：

1.此嬉戲適合中、班幼兒。

2.兒歌用上海方