2022年10月歷史考試總結范文與反思

第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2021年?10月歷史?考試總結范?文與反思?進入初中后?歷史一直以?來還算我的?強項，初一?，初二那會?，每章節(jié)過?后都會收到?老師發(fā)的學?案，然后開?始死記硬背?，成績倒也?還說的過去?，誰知進入?初三，先是?換了老師，?講課方式，?風格都有了?翻天覆地地?變化，接著?中國歷史也?變?yōu)榱耸澜?歷史，每章?節(jié)過后，也?不會再收到?學案，懵懵?中就參加了?月考，從考?場下來，我?就徹底懵了?，感覺什么?也不會，答?案可想而知?。月考過?后，我仔細?分析了自己?了歷史丟分?，平時上課?老師知識淵?博，所以講?課風趣幽默?。自己呢光?是聽樂子了?，可是需要?掌握的知識?點，是一點?沒記住，同?時思維還停?留在之前初?一，初二等?著背學案的?模式。這樣?以來，成績?肯定是不理?想。痛定思?痛，我根據(jù)?自己的情況?制定了一些?措施。每節(jié)?課上過后自?己仔細閱讀?教材全解，?老師上課提?到的要點，?重點，仔細?再過一遍。?之后，有空?就翻歷史五?三，會的題?口頭回答，?有困難的，?不知道的就?動手寫一寫?，最后呢，?和其他班的?同學借來學?案進行鞏固?。在這種?措施下，這?次期中考試?，歷史進步?最大，但是?離我心目中?滿意的成績?還有很大的?距離，也就?是說還有很?大的上升的?空間，在期?末考試之前?，我要繼續(xù)?之前好的辦?法，勤背，?多預習，多?復習，鞏固?，通過練題?來促進背題?，自己總結?出適合自己?學習歷史的?好辦法。?期末考試也?就剩下四十?多天了，我?一定要好好?利用好這寶?貴的時間，?合理分配，?有效，高效?地完成各科?目地學習，?復習，將以?前段老師給?我們講地時?間寶典利用?上，使自己?的時間盡可?能地充足，?讓自己做到?勞逸結合。?世上無難?事，只怕有?心人，這句?話送給自己?，激勵自己?，努力，為?了最后的成?功，加油!?篇二期?中考試又結?束了，為了?今后的教學?能取得更大?的成績，需?要總結經驗?教訓，下面?就這次期中?考試的情況?作以簡單分?析一、教?師方面課時?和內容所限?，任務重，?為了加快總?復習的速度?，在___?月份中旬學?完九年級上?冊的內容，?我沒給學生?復習歷史的?時間，讓學?生自己在課?后復習。導?致學生對于?整節(jié)內容不?能形成系統(tǒng)?的認識，影?響了他們對?教材內容的?掌握。2?.督促檢查?的力度不夠?。3.歷?史故事雖能?調動學生興?趣，但有時?占用時間太?長，課堂上?應適度調整?。學生方?面：從試卷?看，主要失?分是材料1?有的學生理?解有誤，沒?有抓住中心?內容，第一?問應是文藝?復興就錯，?其它問題就?全錯了;材?料2(但這?道題不是會?考內容)和?材料3兩個?作用和意義?。問答題主?要失在美國?是怎樣發(fā)展?起來的??二、學生方?面史實不清?，是致命的?弱點。2?.部分學生?態(tài)度不端正??；虿恢匾?，或認為歷?史很好學，?不過背背而?已，就是落?下也能很快?趕得上。?3.解題技?巧的欠缺。?表現(xiàn)在如何?從四個選項?中找出最佳?項，提高正?確率;如何?審好題，做?到緊密結合?題目要求作?答;如何合?理安排卷面?，盡量多得?分等等。?4.看書不?細。未能聽?進老師的忠?言相告，一?相情愿地以?為這兒不考?，那兒不考?，存在僥幸?心理，結果?遭受沉重一?擊。5.?不會讀書。?學生習慣了?把一節(jié)教材?從頭念到尾?，而較少注?意抓住歷史?發(fā)展的脈搏?，體味歷史?事件之間的?聯(lián)系，領略?歷史的博大?與精深。?6.學生自?主學習能力?差，奴隸性?強，不肯下?工夫，主動?去背去記極?性差，這是?成績不理想?的最主要原?因。三、?今后的措施?1、進一?步提高課堂?效率，采取?及時反饋抽?查。期中考?試后，我改?變了教學方?法，采取邊?復習邊抽查?。經過驗證?，每講一個?知識點，我?進行重復后?，然后，讓?學生記憶，?再抽查;這?樣做，不僅?能集中學生?的注意力，?進一步牢固?地掌握知識?，而且課堂?氣氛緊張，?學生生怕漏?聽了而使自?己起來丟臉?，因而，調?動了學生的?主動性，激?活了學生的?思維，課堂?效果非常好?。2、加?強課后的鞏?固記憶程度?，采取做練?習的方法。?同時要求學?生避免照抄?照辦的現(xiàn)象?再次發(fā)生。?四、我的?看法歷史?，有人把它?看作文科的?代表性科目?是不為過的?，它對你的?記憶力、分?析力、理解?力，及對社?會的感知力?都有一定的?要求。學歷?史要扎實、?牢固、脈絡?清晰。__?_都由一根?時間的紅線?串起，切勿?東一個人物?西一個事件?地無規(guī)律記?憶。因為那?樣，雖然把?所學的事件?都記住了，?但這些事件?如一盤散沙?，缺少戰(zhàn)斗?力。今天的?歷史考試已?不是單純考?察你對孤立?事件的記憶?，它要求你?在記憶單個?事件的基礎?上，經常重?復一項工作?——串線。?這樣的線索?可大可小，?可橫可縱，?十分靈活。?越是靈活串?線，證明你?的知識掌握?得越牢靠。?在此我簡單?提及一些：?最常見的是?以時間為線?索。這是一?條自始至終?的大線。也?可以人物、?民族等為線?索?！熬€不?在多，有之?則靈。”另?外，要勤思?考，千萬不?要以為歷史?就是前人的?故事，我的?任務只是記?憶，實際上?記憶只是一?