2021-2022學(xué)年吉林省長春市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)

2021-2022學(xué)年吉林省長春市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.意志行動的心理過程分為兩個階段，即采取決定和()。A.確定目的B.執(zhí)行計劃C.制定計劃D.動機斗爭

2.永久性遺忘是因消退而引起的（）。A.儲存性障礙B.提取性障礙C.生理性障礙D.心理性障礙

3.最早使用美育一詞的是（）。A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子

4.教育學(xué)的源泉是()

A．教育理論

B．教育需要

C．教育思想

D．教育實踐

5.在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱之為（）。A.A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.社會過濾效應(yīng)D.最近效應(yīng)

6.某人在面對問題時，善于把握事物方方面面的關(guān)系，全面地分析問題，這體現(xiàn)了他思維品質(zhì)的()。

A.深刻性B.廣闊性C.邏輯性D.嚴謹性

7.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（）。

A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情

8.過去經(jīng)歷過的事物在人腦中的反映稱之為()。

A.表象B.記憶C.聯(lián)想D.想象

9.

第

25

題

關(guān)心集體，關(guān)心社會，助人為樂，誠實，正直，屬于（）

10.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用是（）。

A.生理前提B.制約作用C.主導(dǎo)作用D.動力因素二、填空題(10題)11.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

12.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。13.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是________。14.思維的基本形式是_______、_______、_______。

15.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

16.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

17.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

18.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

19.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

20.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。

三、簡答題(2題)21.簡述遺忘的規(guī)律以及遺忘原因的衰退說。

22.如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?

四、論述題(2題)23.試述如何綜合運用能力的形成規(guī)律，培養(yǎng)和促進學(xué)生能力的發(fā)展。

24.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的主要內(nèi)容有哪些?五、辨析題(2題)25.教育起源于兒童對成年人無意識的模仿。

26.心理咨詢的目標之一就是促使行為變化。

參考答案

1.B

2.A

3.B

4.DD

[解析]一切科學(xué)理論和知識都來源于實踐，教育學(xué)同樣是來源于教育實踐。“實踐是檢驗真理的唯一標準”。所以應(yīng)選D。

5.B

6.B思維的廣闊性指思路廣泛，善于把握事物各方面的聯(lián)系和關(guān)系，善于全面地思考和分析問題。

7.C

8.B記憶是比感知覺更為復(fù)雜的心理現(xiàn)象，人們見過的、聽過的、嘗過的、觸摸過的、思考過的、體驗過的以及動作等都可能在頭腦中留下痕跡，以后還會再認或回憶出來，這就是記憶現(xiàn)象。

9.A

10.A遺傳是指人們從父母先代繼承下來的解剖生理特點。遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提或物質(zhì)前提。

11.強化強化12.識記保持13.壬寅學(xué)制14.概念，判斷，推理

15.生活化生活化

16.獨立性新穎性獨立性,新穎性

17.社會知識社會知識

18.感知思維認識感知,思維,認識19.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

20.教學(xué)價值取向教學(xué)價值取向21.(1)遺忘的規(guī)律：一般說來,遺忘的進程先快后慢。就是說,剛學(xué)過之后短時間內(nèi)遺忘的速度比較快、量比較多；隨著時間的推移,遺忘速度逐漸緩慢下來；到了一定時間,幾乎不再忘了。(2)遺忘原因的記憶痕跡衰退說強調(diào)生理活動過程對記憶的影響,認為遺忘是由于記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱、衰退以致消失的結(jié)果。

22.(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機。

(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力。

(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力。

(4)進行創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。

23.(1)遺傳與營養(yǎng)。胎兒及嬰幼兒的營養(yǎng)狀況能影響智力的發(fā)展，兒童在胚胎期和出生后，身體和腦都處在迅速發(fā)育的時期，腦的機能活動則依靠由血液輸送的養(yǎng)料來維持，母親的乳汁和蛋白質(zhì)含量高的食物能提高神經(jīng)細胞的化學(xué)成分，從而保證腦細胞的化學(xué)成分的滿足及其機能活動的需要，這些都將影響兒童智力的發(fā)展。

(2)早期經(jīng)驗。人的智力發(fā)展的速度是不均衡的，在早期階段所獲得的經(jīng)驗，促使能力發(fā)展得最快，不少人把學(xué)齡前稱為智力發(fā)展的一個關(guān)鍵期。嬰幼兒的早期經(jīng)驗對兒童心理的發(fā)展有很大影響。早期教育和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟與發(fā)展關(guān)系密切。

(3)教育與教學(xué)。能力不是天生的，教育和教學(xué)對能力的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。教育和教學(xué)不但使兒童獲得前人的知識和經(jīng)驗，而且能喚起兒童心理能力的發(fā)展。

(4)社會實踐。人的智力是按照人如何學(xué)會改造自然界而發(fā)展起來的。社會實踐不僅是學(xué)習(xí)知識的重要途徑，也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

(5)主觀努力。環(huán)境和教育只是影響能力發(fā)展的外因，沒有主觀努力和個人的勤奮，要想取得事業(yè)的成就和能力的發(fā)展是根本不可能的。培養(yǎng)和促進學(xué)生能力的發(fā)展應(yīng)從以下方面著手：重視早期教育，適時進行早期教育；通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的能力；在科技與課外活動中培養(yǎng)興趣，促進能力發(fā)展；注意能力的個別差異，進行因材施教。

【解析】在回答本題時可先列出要點，再解釋說明，然后舉例分析。24.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的主要內(nèi)容有：(1)此次教育體制改革的根本目的是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。(2)實行九年義務(wù)教育。(3)調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。(4)擴大高校辦學(xué)自主權(quán)；改革高校招生計劃和畢業(yè)生分配制度；增設(shè)一批應(yīng)用性學(xué)科、技術(shù)性學(xué)科專業(yè)等。(5)/r/