最新3月內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝區(qū)幼兒教師招聘考試真題

最新3月17日內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)幼兒教師招聘考試

真題第一部分公共基礎(chǔ)知識（30分）一、名詞解釋（本大題共3小題,每小題2分，共6分）.教育法.教育目的.動機(jī)二、填空題（本大題共9小題，每空0.5分，共6分）.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的“未成年人”指的是未滿一周歲的公民。.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是師德為先、―、能力為重、終身學(xué)習(xí)。.幼兒教師要關(guān)注幼兒日常表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)和每個幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,注重激發(fā)和―保護(hù)幼兒的積極性和自信心。.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和―。.一是人的身心發(fā)展的生理前提,教育在人的發(fā)展中起作用。.構(gòu)成教育活動的基本要素是、―、―和教育中介系統(tǒng)。.思維的主要特征有兩個：一個是,另一個是間接性。.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,人類由低到高的五種基本需要是生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、—的需要和—的需要。.—強(qiáng)度的動機(jī)是解決問題的最佳水平。三、單項(xiàng)選擇題（本大題共18小題,每小題0.5分，共9分）.幼兒園以（）為基本活動形式。A.游戲B.上課C.活動D.學(xué)習(xí).幼兒園應(yīng)供給兒童合理膳食，保證膳食平衡,兩餐間隔時間為（）A.2—4小時B.2.5—3小時C.3—5小時D.3.5—4小時.關(guān)于幼兒園辦園規(guī)模,幼兒人數(shù)不得超過（）A.360人B.180人C.200人D.320人.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的”。那么幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）A.玩中學(xué)B.做中學(xué)C.生活中學(xué)D.以上都有.在大班體育課上,老師為激發(fā)小朋友打羽毛球的興趣,安排了兩名老師打羽毛球來做示范，小朋友們則坐在兩旁觀看。當(dāng)示范的王老師正在聚精會神地與另一位老師進(jìn)行對打時,手中的羽毛球拍突然斷裂,球拍前端飛出,擊中了在旁邊觀看的小朋友張珊的頭部,造成張珊鼻骨裂傷。事后因與幼兒園無法協(xié)商一致,張姍父親為賠償事宜向法院起訴,要求幼兒園和王老師賠償共計78萬元。經(jīng)鑒定，該球拍斷裂是材質(zhì)老化、受力過重所致。請分析案例中幼兒園不應(yīng)該采取的措施是（）A.健全幼兒園規(guī)章制度B.加強(qiáng)設(shè)備安全檢修C.依法規(guī)范幼兒園管理D.開除該事件的有關(guān)老師.有（）者不得在幼兒園工作。A.慢性病B.精神病史C.過敏D.營養(yǎng)不良.教育是一種（）A.自然現(xiàn)象B.生物現(xiàn)象C.社會現(xiàn)象D.心理現(xiàn)象.教育妻適應(yīng)人的身心發(fā)展的個別差異性，應(yīng)做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸21.1904年，我國第一個正式頒布并在全國范圍內(nèi)實(shí)際推行的現(xiàn)代學(xué)制是（A.癸卯學(xué)制B.壬戌學(xué)制C.欽定學(xué)堂章程D.壬子學(xué)制.()是教師職業(yè)道德的核心。A.嚴(yán)于律己B.熱愛集體C.熱愛學(xué)生D.公民道德.學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是()A.教學(xué)活動B.共青團(tuán)少先隊(duì)活動C.課外活動D.班主任工作.在教育史上，采用最早、使用范圍最廣、最經(jīng)濟(jì)、最便捷、最常用的一種教學(xué)方法是()A.討論法B.講授法C.演示法D.練習(xí)法.心理過程包括()A.認(rèn)識過程、情感過程、行為過程B.知覺過程、情感過程、行為過程C.感覺過程、知覺過程、意志過程D.認(rèn)識過程、情感過程、意志過程.“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！边@句話反映了人的需要具有（）A.整體性B.選擇性C.層次性D.動力性.幼兒開始學(xué)跳舞時,注意了腳的動作,手就一動不動；注意了手的動作,腳步又亂了。這說明兒童注意的（）A.穩(wěn)定性比較差B.范圍比較小C轉(zhuǎn)移能力有限D(zhuǎn).分配能力較差.人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性和各個部分作為整體反映的知覺特性是（）A.知覺的整體性B.知覺的選擇性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性.記憶過程包括（）A.識記、保持和遺忘B.識記、再認(rèn)和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認(rèn)和回憶.兒童的好奇心和求知欲屬于（）A.道德感B.美感C.理智感D.以上都是四、判斷題（本大題共18小題,每小題0.5分，共9分）.地方政府是發(fā)展學(xué)前教育、解決“入園難”問題的責(zé)任主體。（）.終身教育思想是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》其中的一個基本指導(dǎo)思想。（）.幼兒園應(yīng)以學(xué)習(xí)為基本活動形式。（）.園長為了發(fā)展公益事業(yè)，在沒有個人貪污的情況下可有權(quán)私自扣除教師工資。（）.《學(xué)前教育三年行動計劃》的主要內(nèi)容包括三年內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)，主要舉措及重大工程項(xiàng)目。（）.舉辦幼兒園最好將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。（）.在教學(xué)過程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是榜樣示范法。（）.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù),是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。（）.教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育質(zhì)的規(guī)定性。（）.教育學(xué)的研究對象是以教育方針為主。（）.知覺的條件在一定范圍內(nèi)改變時,知覺映象卻保持相對穩(wěn)定,這種特性是知覺的恒常性。（）.有些兒童認(rèn)為圓就是圓溜溜的東西,包括皮球、彈珠等。這是一種前科學(xué)概念。（）.馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，低一級的需要得到滿足之后，高一級的需要才會產(chǎn)生。（）.兒童對父母的愛是一種積極情緒。（）.工人根據(jù)設(shè)計藍(lán)圖施工時，主要依賴于創(chuàng)造想象。（）.“前怕狼,后怕虎”屬于雙避沖突。（）.缺第二部分專業(yè)知識（70分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50小題,每小題0.5分，共25分）.肥胖癥病因中不包括（）A.多食少動B.心理因素C.內(nèi)分泌疾病D.母乳喂養(yǎng).通過甲狀腺素來實(shí)現(xiàn)其生理機(jī)能的無機(jī)鹽是（）A.鐵.碘C.鈣D.鋅3.“腳氣病”的產(chǎn)生是缺乏（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D4.有利于鈣吸收的維生素是（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D.動靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動，符合大腦皮質(zhì)活動的（）A.優(yōu)勢原則B.鑲嵌式原則C.動力定型規(guī)律D.抑制原則.不能讓幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面上跳,因?yàn)檫@樣易發(fā)生（）A.脫臼.青枝骨折C.腦震蕩D.骨盆變形.99%存在于骨骼和牙齒中,其余的1%存在于血液和細(xì)胞外液中的無機(jī)鹽是（）A.鈣B.鐵C.碘D.鋅8.幼兒飲食中，缺少維生素D一般會導(dǎo)致（）A.夜盲癥B.腳氣病C.佝僂病D.壞血病9.下列幼兒常見的心理衛(wèi)生問題中，屬于不良習(xí)慣的是（）A.口吃B.兒童期恐懼C.吸吮手指D.語言發(fā)育遲緩.制定食譜時,要遵循的原則不包括（）A.滿足幼兒對某些食品的喜好B.促進(jìn)幼兒食欲C.符合幼兒消化能力D.不含對機(jī)體有害的物質(zhì).“媽媽抱抱”屬于（）A.單詞句B.電報句C.簡單句D.復(fù)合句.兒童年齡越小，情緒情感在兒童心理和行為發(fā)展中的影響就（）A.越小B.越深C.越強(qiáng)D.越大13.幼兒學(xué)會在不同的場合下用不同方式表達(dá)同一情感。這體現(xiàn)了（）A.表情日漸社會化B.情感的豐富性C.情感的深刻化D.情感的穩(wěn)定性.中班兒童常?！案鏍睢笔怯桑ǎ┘ぐl(fā)的一種行為。A.道德感B.美感C.理智感D.責(zé)任感。.母親在場使兒童感到足夠的安全,能在陌生環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和操作,對陌生人的反應(yīng)也比較積極的兒童屬于（）A.容易型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀D.安全型依戀16.怕黑、怕狼等與聯(lián)想相聯(lián)系的恐懼屬于（）A.本能的恐懼B.與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼C.聯(lián)想性恐懼D.預(yù)測性恐懼17.2歲以后，兒童與同伴交往的主要形式是（A.交流B.游戲C.微笑D.活動18.需要、動機(jī)、興趣屬于人格中的（）A.個性傾向性B.個性心理特征C.心理過程0.心理狀態(tài).兒童個性開始形成的年齡是（）A.1—2歲歲C.3—5歲D.3—6歲.自我意識形成的主要標(biāo)志是（）A.學(xué)會說不B.掌握“我”字C.認(rèn)識自己的身體D.有獨(dú)立的自我評價..學(xué)前兒童心理學(xué)是研究（）兒童心理發(fā)展的規(guī)律的科學(xué)。A.0—8、9歲0—3歲C.0—6歲D.0—13、14歲22.兒童心理發(fā)展的自然前提是（）A.遺傳B.教育C.社會環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境23.心理發(fā)生的標(biāo)志是（）A.條件反射的出現(xiàn)B.無條件反射的出現(xiàn)C.第一信號系統(tǒng)的出現(xiàn)D.第二信號系統(tǒng)的出現(xiàn).在發(fā)展的某些年齡時期，兒童心理常常發(fā)生紊亂,表現(xiàn)出各種否定和抗拒的行為。這是心理發(fā)展的（）A.敏感期B.關(guān)鍵期C.臨界期D.危機(jī)期.從（）起,兒童就開始通過模仿學(xué)習(xí)。A.新生兒期B.嬰兒期C.幼兒期D.學(xué)齡期.“牽一發(fā)而動全身”說明嬰兒動作的發(fā)展具有（）特點(diǎn)。A.難確性B.專門化C.局部性D.泛化性.兒童大腦皮質(zhì)各區(qū)域成熟有一定的順序。其中最早成熟的是（）A.枕葉B.額葉C.顳葉D.頂葉.學(xué)前兒童對方位知覺的掌握順序是（）A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D.上下、前后、左右.經(jīng)典的“視覺懸崖”實(shí)驗(yàn)測查的是（）A.時間知覺B.形狀知覺C.大小知覺D.距離知覺.“幼兒認(rèn)為早上是到外面玩的時間”“上午是上課的時候”“下午是午睡起來以后”“晚上是爸爸媽媽接我們回家的時候”等。這說明幼兒主要依靠（）認(rèn)識時間。A.生物鐘B.生活經(jīng)驗(yàn)C.季節(jié)變化D.鐘表日歷.學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢中,下列描述錯誤的是（）A.以無意注意為主B.有意注意剛剛萌芽C.小班兒童注意的分配能力比較差D.學(xué)前兒童注意的穩(wěn)定性比較高.缺.第一次提出學(xué)前社會教育主張的是（）A.福祿貝爾B.柏拉圖C.亞里士多德D.皮亞杰.學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會政治制度C.社會文化D.環(huán)境因素.提出“孩子有一百種語言”的是（）A.盧梭B.馬拉古奇C.皮亞杰D.維果斯基.維果斯基提出了（）理論。A.關(guān)鍵期B.轉(zhuǎn)折期C.最近發(fā)展區(qū)D.敏感期37—38.缺39.我國最早創(chuàng)立的公立學(xué)前教育祝構(gòu)是（）A.南京鼓樓幼稚園B.湖北幼稚園C.南京燕子磯幼稚園D.北京京師第一蒙養(yǎng)院40.美國“開端計劃”發(fā)起的年代是（）A.20世紀(jì)50年代B.20世紀(jì)60年代C.20世紀(jì)70年代D.20L紀(jì)80年代41.“五指活動課程”是（）提出的。A.陳鶴琴B.陶行知C.張雪門D.張宗麟42.“恩物”的設(shè)計者是下列哪位教育家？（）A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.洛克D.盧梭43.下列不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A.結(jié)構(gòu)游戲B.體育游戲C.角色游戲D.表演游戲44—45.缺46.一般來說,大班所處的游戲水平為（）A.獨(dú)自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲47.5—6歲幼兒連續(xù)看電視的時間不超過（）A.10分鐘B.20分鐘C.30分鐘D.40分鐘48—50.缺二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題,每小題1分，共10分）51.學(xué)前兒童的發(fā)展具有（）特點(diǎn)。A.方向性B.順序性C.連續(xù)性D.階段性.研究學(xué)前兒童心理的基本原則有（）A.客觀性B.發(fā)展性C教育性D.主觀性.兒童想象主要是通過（）表現(xiàn)出來的。A.思維B.記憶C.語言D.動作.游戲的主要心理結(jié)構(gòu)有（）A.想象B.動作C.注意D.言語.學(xué)前兒童觀察力發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.觀察的目的性B.觀察的持續(xù)性C.觀察的系統(tǒng)性D.觀察的概括性.下列關(guān)于我國學(xué)前教育的描述,正確的是（）aA.基礎(chǔ)教育B.啟蒙教育C.義務(wù)教育D.實(shí)施全面發(fā)展的教育.教育家陶行知提出近代中國幼稚園存在以下哪些問題？（）A.外國病B.花錢病C.美國病D.富貴病.幼兒園課程的基本特點(diǎn)是（）A.啟蒙性B.生活化C.游戲化D.活動性和直接經(jīng)驗(yàn)性.下列屬于美國著名心理學(xué)家杜威學(xué)前教育理論的是（）A.本我、自我、超我B.教育即生活C.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造D.教育即生長.如何培養(yǎng)大班幼兒的入學(xué)意識？（）A.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往B.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性C幫助幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備D.培養(yǎng)幼兒的主動性，培養(yǎng)獨(dú)立性，發(fā)展人際交往