部編五上課件“漫畫”老師

部編人教版小學(xué)語文課件2020年9月部編人教版小學(xué)語文課件2020年9月“漫畫”老師五年級(jí)語文（部編版上）習(xí)作二“漫畫”老師五年級(jí)語文（部編版上）習(xí)作二教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察某一個(gè)熟悉的老師，找出他的突出特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張的手法，幽默的語言，描寫這個(gè)人物特點(diǎn)。3、結(jié)合具體事例來寫人物。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察某一個(gè)熟悉的老師，找出他的看一看：你喜歡看漫畫嗎？你認(rèn)識(shí)這兩幅圖片中的人物嗎？你為什么能一眼認(rèn)出他是誰？因?yàn)槁嬂锏娜宋锾攸c(diǎn)非常突出，所以一眼就能認(rèn)出他是誰。再配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛又有趣，所以大家都喜歡看漫畫?？匆豢矗耗阆矚g看漫畫嗎？你認(rèn)識(shí)這兩幅圖片中的人物嗎？你為什么導(dǎo)入新課：今天，來給我們的老師畫一副“漫畫”吧！1、審題?？辞宀牧弦?。2、立意。明確寫作目的。3、選材。你準(zhǔn)備寫誰？想突出他的什么特點(diǎn)？運(yùn)用哪些具體事例？4、列提綱。5、寫作成文。6、讀一讀，學(xué)會(huì)修改。導(dǎo)入新課：今天，來給我們的老師畫一副“漫畫”吧！1、審題。看寫作知識(shí)：審題1、本次習(xí)作題目是：2、習(xí)作要求是寫誰？3、寫什么？4、寫完后還有什么要求？“漫畫”老師寫我的老師寫老師的突出特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好，再選一兩件能突出特點(diǎn)的具體事情來寫。讀給老師聽，問問他的評(píng)價(jià)。寫作知識(shí)：審題1、本次習(xí)作題目是：“漫畫”老師寫我的老師寫老寫作引導(dǎo)：立意1、你準(zhǔn)備寫誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮似的語文老師還是整天笑瞇瞇走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？還是……有其他特點(diǎn)的其他老師？2、他有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備采用哪件具體事例來表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？3、表達(dá)怎樣的思想感情呢？寫作引導(dǎo)：立意1、你準(zhǔn)備寫誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮似的優(yōu)秀片段

說到我們班的數(shù)學(xué)老師，大家一定會(huì)不約而同地說“大老虎”。當(dāng)然是悄悄地喊，誰也不敢傳出去，我們的數(shù)學(xué)老師太厲害了。她呀，身材高挑，總愛穿淡藍(lán)色的裙子，長得還是很漂亮的。她經(jīng)常梳著短短的卷發(fā)，很精明能干。一雙大眼忽閃忽閃地本來挺好看，但是她一生起氣哦，瞪起來就像是大牛眼，嚇得我們誰也不敢吭聲。她的嘴邊有一顆美人痣，看起來有點(diǎn)像古代的媒婆。外貌描寫優(yōu)秀片段說到我們班的數(shù)學(xué)老師，大家一定會(huì)不優(yōu)秀片段：

講起課來，數(shù)學(xué)老師的嗓門大的要命，誰要是在課堂上不好好聽講，她就會(huì)立馬喊那個(gè)人的名字，就像“老虎下山”一樣沖了過去，連喊三聲還外帶敲桌子?！翱凑l不聽一聲吼啊，該出手時(shí)就出手啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”聽到她的聲音，看到她走下講臺(tái)，我們都嚇得立馬坐端正，好好聽講了。動(dòng)作描寫夸張的手法就是把大的說的更大，小的說的更小。優(yōu)秀片段：講起課來，數(shù)學(xué)老師的嗓門大的要命，優(yōu)秀片段

一個(gè)周四的下午，陰雨綿綿，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼浇淌?。這個(gè)吵那個(gè)鬧，等著老師的大駕光臨。門“吱——”一聲開了，童老師拿著一個(gè)玻璃瓶說：“孩子們，這是一個(gè)怪味可樂，你們想嘗嘗嗎？”還沒等我們明白，她伸出一根食指，沾了沾那瓶可樂，立馬擺出一副享受的樣子。“嗯，真好喝呀！”同學(xué)們看著口水都流了一地。大家哪里經(jīng)得住誘惑呀，都像一只只小豬，看著老師手中的“飼料”。大喊：“老師，我們也想嘗一嘗。”老師一臉燦爛的對(duì)著我們說：“看你們那么想嘗，那就直接嘗嘗吧?！痹捯粑绰?，我的食指就跳了進(jìn)去，轉(zhuǎn)了一圈，快速的拿了出來。咦，我似乎聞到的是一股濃烈的苦味，不是很好喝嗎?不管啦，一口悶下去吧。我嘗了嘗，哪里是什么美味佳肴。明明就是黃連汁嘛，我忍在嘴里，苦在心里，這是怎么回事呢？具體事例優(yōu)秀片段一個(gè)周四的下午，陰雨綿綿，同學(xué)們?cè)缋馁p析

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。回想起來，她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?我們見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。

我的老師（節(jié)選自巍巍《我的老師》）例文賞析最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教寫作要求抓特點(diǎn)選事例幽默的語言夸張的手法想寫誰？寫作要求抓特點(diǎn)選事例幽默的語言夸張的手法想寫誰？資料袋：寫老師的好詞好句良師益友能者為師潤物無聲循循善誘嘔心瀝血誨人不倦廢寢忘食默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)錆撘颇吞@可親無微不至才思敏捷1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、老師是人類靈魂的工程師。3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。4、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。6、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。資料袋：寫老師的好詞好句良師益友能者為師1作業(yè)布置“漫畫”老師寫完了讀給同學(xué)聽修改作文作業(yè)布置“漫畫”老師寫完了讀給同學(xué)聽修改作文部編五上課件“漫畫”老師本課到此結(jié)束謝謝欣賞21世紀(jì)教育網(wǎng)（)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)??！月薪過萬不是夢(mèng)！！詳情請(qǐng)看：/help/help_extract.php本課到此結(jié)束21世紀(jì)教育網(wǎng)（)

名言警句

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

這句話出自唐代韓愈的《進(jìn)學(xué)解》。

意思是：事業(yè)或?qū)W業(yè)的成功在于奮發(fā)努力，勤勉進(jìn)取。太貪玩，放松要求便會(huì)一事無成;做人行事，必須謹(jǐn)慎思考，考慮周詳才會(huì)有所成就。任性馬虎隨便只會(huì)導(dǎo)致失敗。

名言警句

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

這句話推薦書籍：兒童必讀書目《稻草人》

《童年》推薦書籍：兒童必讀書目《稻草人》

《童年》部編人教版小學(xué)語文課件2020年9月部編人教版小學(xué)語文課件2020年9月“漫畫”老師五年級(jí)語文（部編版上）習(xí)作二“漫畫”老師五年級(jí)語文（部編版上）習(xí)作二教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察某一個(gè)熟悉的老師，找出他的突出特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張的手法，幽默的語言，描寫這個(gè)人物特點(diǎn)。3、結(jié)合具體事例來寫人物。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察某一個(gè)熟悉的老師，找出他的看一看：你喜歡看漫畫嗎？你認(rèn)識(shí)這兩幅圖片中的人物嗎？你為什么能一眼認(rèn)出他是誰？因?yàn)槁嬂锏娜宋锾攸c(diǎn)非常突出，所以一眼就能認(rèn)出他是誰。再配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛又有趣，所以大家都喜歡看漫畫?？匆豢矗耗阆矚g看漫畫嗎？你認(rèn)識(shí)這兩幅圖片中的人物嗎？你為什么導(dǎo)入新課：今天，來給我們的老師畫一副“漫畫”吧！1、審題?？辞宀牧弦?。2、立意。明確寫作目的。3、選材。你準(zhǔn)備寫誰？想突出他的什么特點(diǎn)？運(yùn)用哪些具體事例？4、列提綱。5、寫作成文。6、讀一讀，學(xué)會(huì)修改。導(dǎo)入新課：今天，來給我們的老師畫一副“漫畫”吧！1、審題。看寫作知識(shí)：審題1、本次習(xí)作題目是：2、習(xí)作要求是寫誰？3、寫什么？4、寫完后還有什么要求？“漫畫”老師寫我的老師寫老師的突出特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好，再選一兩件能突出特點(diǎn)的具體事情來寫。讀給老師聽，問問他的評(píng)價(jià)。寫作知識(shí)：審題1、本次習(xí)作題目是：“漫畫”老師寫我的老師寫老寫作引導(dǎo)：立意1、你準(zhǔn)備寫誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮似的語文老師還是整天笑瞇瞇走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？還是……有其他特點(diǎn)的其他老師？2、他有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備采用哪件具體事例來表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？3、表達(dá)怎樣的思想感情呢？寫作引導(dǎo)：立意1、你準(zhǔn)備寫誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮似的優(yōu)秀片段

說到我們班的數(shù)學(xué)老師，大家一定會(huì)不約而同地說“大老虎”。當(dāng)然是悄悄地喊，誰也不敢傳出去，我們的數(shù)學(xué)老師太厲害了。她呀，身材高挑，總愛穿淡藍(lán)色的裙子，長得還是很漂亮的。她經(jīng)常梳著短短的卷發(fā)，很精明能干。一雙大眼忽閃忽閃地本來挺好看，但是她一生起氣哦，瞪起來就像是大牛眼，嚇得我們誰也不敢吭聲。她的嘴邊有一顆美人痣，看起來有點(diǎn)像古代的媒婆。外貌描寫優(yōu)秀片段說到我們班的數(shù)學(xué)老師，大家一定會(huì)不優(yōu)秀片段：

講起課來，數(shù)學(xué)老師的嗓門大的要命，誰要是在課堂上不好好聽講，她就會(huì)立馬喊那個(gè)人的名字，就像“老虎下山”一樣沖了過去，連喊三聲還外帶敲桌子。“看誰不聽一聲吼啊，該出手時(shí)就出手啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”聽到她的聲音，看到她走下講臺(tái)，我們都嚇得立馬坐端正，好好聽講了。動(dòng)作描寫夸張的手法就是把大的說的更大，小的說的更小。優(yōu)秀片段：講起課來，數(shù)學(xué)老師的嗓門大的要命，優(yōu)秀片段

一個(gè)周四的下午，陰雨綿綿，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼浇淌摇＿@個(gè)吵那個(gè)鬧，等著老師的大駕光臨。門“吱——”一聲開了，童老師拿著一個(gè)玻璃瓶說：“孩子們，這是一個(gè)怪味可樂，你們想嘗嘗嗎？”還沒等我們明白，她伸出一根食指，沾了沾那瓶可樂，立馬擺出一副享受的樣子?！班牛婧煤妊?！”同學(xué)們看著口水都流了一地。大家哪里經(jīng)得住誘惑呀，都像一只只小豬，看著老師手中的“飼料”。大喊：“老師，我們也想嘗一嘗?！崩蠋熞荒槧N爛的對(duì)著我們說：“看你們那么想嘗，那就直接嘗嘗吧?！痹捯粑绰?，我的食指就跳了進(jìn)去，轉(zhuǎn)了一圈，快速的拿了出來。咦，我似乎聞到的是一股濃烈的苦味，不是很好喝嗎?不管啦，一口悶下去吧。我嘗了嘗，哪里是什么美味佳肴。明明就是黃連汁嘛，我忍在嘴里，苦在心里，這是怎么回事呢？具體事例優(yōu)秀片段一個(gè)周四的下午，陰雨綿綿，同學(xué)們?cè)缋馁p析

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?；叵肫饋恚菚r(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?我們見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。

我的老師（節(jié)選自巍巍《我的老師》）例文賞析最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教寫作要求抓特點(diǎn)選事例幽默的語言夸張的手法想寫誰？寫作要求抓特點(diǎn)選事例幽默的語言夸張的手法想寫誰？資料袋：寫老師的好詞好句良師益友能者為師潤物無聲循循善誘嘔心瀝血誨人不倦廢寢忘食默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)錆撘颇吞@可親無微不至才思敏捷1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、老師是人類靈魂的工程師。3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。4、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。6、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。資料袋：寫老師的好詞好句良師益友能者為師1作業(yè)布置“漫畫”老師寫完了讀給同學(xué)聽修改作文作業(yè)布置“漫畫”老師寫完了讀給同學(xué)聽修改作文部編五上課件“漫畫”老師本課到此結(jié)束謝謝欣賞21世紀(jì)教育網(wǎng)（)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站有大把高質(zhì)量資