部編人教版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)課件

12雪地里的小畫家12雪地里的小畫家部編人教版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“群、竹”等11個(gè)生字，會寫“竹、牙”等5個(gè)字。認(rèn)識3個(gè)偏旁“

、厶、力”，學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫“”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）3.了解課文內(nèi)容，知道四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的習(xí)性。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“群、竹”等11個(gè)生字，會寫“竹、牙”等5個(gè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入雪后的大地，多像一張潔白的畫布??！一群小畫家走來了，它們用腳在雪地上印下了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來認(rèn)識這些雪地里的小畫家吧！雪后的大地，多像一張潔白的畫布??！一群小畫家走來了，1.朗讀課文，圈出生字，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。2.把生字和難讀的句子多讀幾遍。3.想一想，課文介紹了哪些小畫家？它們都畫了些什么？

走進(jìn)課文課文朗讀1.朗讀課文，圈出生字，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。走進(jìn)課文課文朗讀雪地里來了哪些小畫家？它們畫了什么？雪地里來了哪些小畫家？它們畫了什么？zhú字詞學(xué)習(xí)竹zhú字詞學(xué)習(xí)竹yá牙yá牙m(xù)ǎ馬mǎ馬yònɡ用yònɡ用jǐ幾jǐ幾我們一起來學(xué)習(xí)下其它生字！我們一起來學(xué)習(xí)下其它生字！群qúnyíqún一群我會認(rèn)群qúnyíqún我會認(rèn)步bùjǐbù幾步步bùjǐbù為wèiwèishénme為什么為wèiwèishénme參cāncānjiā參加參cāncānjiā加jiājiārù加入加jiājiārù洞dònɡdònɡxué洞穴洞dònɡdònɡxué著zháozháojí著急著zháozháojí著zháo（著急）zhe（看著）著zháo（著急）zhe（看著）課文解讀下雪啦，下雪啦！雪地里來了一

群小畫家。課文解讀下雪啦，下雪啦！連續(xù)出現(xiàn)兩次“下雪啦”，可以感受到動物們對下雪的盼望和下雪時(shí)的喜悅之情。句末用上感嘆號能更加突顯動物們興奮的心情。從連續(xù)的兩個(gè)“下雪啦”可以感受到什么？連續(xù)出現(xiàn)兩次“下雪啦”，可以感受到動物們對下雪的盼望小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“畫”這里指“踩”。把小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物腳印的形狀比作竹葉、梅花、楓葉、月牙，非常生動、形象。小雞畫竹葉，小狗畫梅花。這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭部編人教版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)課件部編人教版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)課件不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，這些動物不是真的在畫畫，而是他們走過雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像畫兒一樣。不用顏料不用筆，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，這些動物青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話揭示了什么？青蛙為什么沒參加？這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話知識備查冬

眠

某些動物，如：青蛙、烏龜?shù)?，在冬天的時(shí)候，臥在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動，這就是冬眠。知識備查冬眠猜一猜如果青蛙也參加了，它會畫成什么呢？拓展延伸猜一猜如果青蛙也參加了，它會畫成什么呢？拓展延伸課文回顧課文回顧隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

一群（qúnqǘn）參加（cānchān）√√隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭萄┤呵嗉佑Xqīnɡjiàoqúnxuějiā連連看。雪群青加覺連連看。1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、默寫生字詞。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)12雪地里的小畫家12雪地里的小畫家部編人教版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“群、竹”等11個(gè)生字，會寫“竹、牙”等5個(gè)字。認(rèn)識3個(gè)偏旁“

、厶、力”，學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫“”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）3.了解課文內(nèi)容，知道四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的習(xí)性。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“群、竹”等11個(gè)生字，會寫“竹、牙”等5個(gè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入雪后的大地，多像一張潔白的畫布啊！一群小畫家走來了，它們用腳在雪地上印下了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來認(rèn)識這些雪地里的小畫家吧！雪后的大地，多像一張潔白的畫布啊！一群小畫家走來了，1.朗讀課文，圈出生字，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。2.把生字和難讀的句子多讀幾遍。3.想一想，課文介紹了哪些小畫家？它們都畫了些什么？

走進(jìn)課文課文朗讀1.朗讀課文，圈出生字，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。走進(jìn)課文課文朗讀雪地里來了哪些小畫家？它們畫了什么？雪地里來了哪些小畫家？它們畫了什么？zhú字詞學(xué)習(xí)竹zhú字詞學(xué)習(xí)竹yá牙yá牙m(xù)ǎ馬mǎ馬yònɡ用yònɡ用jǐ幾jǐ幾我們一起來學(xué)習(xí)下其它生字！我們一起來學(xué)習(xí)下其它生字！群qúnyíqún一群我會認(rèn)群qúnyíqún我會認(rèn)步bùjǐbù幾步步bùjǐbù為wèiwèishénme為什么為wèiwèishénme參cāncānjiā參加參cāncānjiā加jiājiārù加入加jiājiārù洞dònɡdònɡxué洞穴洞dònɡdònɡxué著zháozháojí著急著zháozháojí著zháo（著急）zhe（看著）著zháo（著急）zhe（看著）課文解讀下雪啦，下雪啦！雪地里來了一

群小畫家。課文解讀下雪啦，下雪啦！連續(xù)出現(xiàn)兩次“下雪啦”，可以感受到動物們對下雪的盼望和下雪時(shí)的喜悅之情。句末用上感嘆號能更加突顯動物們興奮的心情。從連續(xù)的兩個(gè)“下雪啦”可以感受到什么？連續(xù)出現(xiàn)兩次“下雪啦”，可以感受到動物們對下雪的盼望小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“畫”這里指“踩”。把小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物腳印的形狀比作竹葉、梅花、楓葉、月牙，非常生動、形象。小雞畫竹葉，小狗畫梅花。這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭部編人教版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)課件部編人教版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學(xué)課件不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，這些動物不是真的在畫畫，而是他們走過雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像畫兒一樣。不用顏料不用筆，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，這些動物青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話揭示了什么？青蛙為什么沒參加？這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話知識備查冬

眠

某些動物，如：青蛙、烏龜?shù)龋诙斓臅r(shí)候，臥在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動，這就是冬眠。知識備查冬眠猜一猜如果青蛙也參加了，它會畫成什么呢？拓展延伸猜一猜如果青蛙也參加了，它會畫成什么呢？拓展延伸課文回顧課文回顧隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

一群（qúnqǘn