教研組長培訓(xùn)心得體會

教研組長培訓(xùn)心得體會當(dāng)我們備受啟迪時(shí),經(jīng)?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面我給大家共享教研組長培訓(xùn)心得體會.內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

教研組長培訓(xùn)心得體會.1

________年3月12-13日，我參與了由________市中區(qū)教研室舉辦的教研組長培訓(xùn)活動，期間學(xué)習(xí)到了徐家扁學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組的開展?fàn)顩r，對比我校的教研組活動，作了以下的反思：

一、教研組長要做學(xué)習(xí)型、反思型、討論型的老師

教研組長要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用，必需從提高自我，學(xué)會思索開頭。教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的工作，因此，作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長，首先必需做學(xué)習(xí)型、反思型、討論型的老師。

教研組長要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專業(yè)書籍，訓(xùn)練名著、教學(xué)專著、訓(xùn)練教學(xué)報(bào)刊等等，都應(yīng)當(dāng)是閱讀的對象。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與訓(xùn)練教學(xué)“無關(guān)”的書，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的學(xué)問面。除了閱讀，向書本學(xué)習(xí)，還要向他人學(xué)習(xí)，向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和力量比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

反思，是要在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思，反思他人，反思自己。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。

教研組長要帶頭做討論型老師，常常用討論者的眼光端詳、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，并以自己的實(shí)際行動樂觀引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問題在組內(nèi)進(jìn)行分析溝通，最終把達(dá)成共識的問題確定為教研組主題，以“活動內(nèi)容吸引人”來激發(fā)老師參加教研組活動的熱忱，使參加教研活動真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求。

只有教研組長首先成為學(xué)習(xí)型、反思型、討論型的老師，才能更好地帶動全組老師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“討論型”轉(zhuǎn)變。

二、教研組長的常規(guī)工作要落實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)。

1、組織本組老師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計(jì)敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的訓(xùn)練教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)；每期推舉一本好書讓老師自學(xué)；組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀老師教學(xué)實(shí)錄。通過有方案地學(xué)習(xí)，更新和轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀、同學(xué)觀、質(zhì)量觀、教材觀。

2、組織課堂教學(xué)溝通。比如組內(nèi)老師的相互聽課評課說課；優(yōu)秀老師的示范課；新老師的合格課；突出某一特點(diǎn)的特色課；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的討論課。

3、組織課題討論。一是對上級教研部門推舉的課題或子課題的推廣應(yīng)用和試驗(yàn)討論。二是對兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題試驗(yàn)的應(yīng)用和討論。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題試驗(yàn)。讓現(xiàn)代訓(xùn)練理論體系與我們自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的“橋梁”。

4、培育新老師和幫扶“薄弱”老師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”，督促學(xué)習(xí)提高，“集體診斷”等方式，關(guān)心新上崗老師盡快進(jìn)入角色，盡早走向成熟，關(guān)心少數(shù)“薄弱”老師盡快提高教學(xué)水平，以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

5、指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長要關(guān)心和指導(dǎo)本學(xué)科的各班級備課組搞好集體備課。指導(dǎo)備課組分析和把握教材，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)方案，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行狀況。

6、搞好考試管理。學(xué)科教研組長還有一個(gè)重要的職責(zé)，就是要幫助教育主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評閱，試卷和同學(xué)成果的分析，問題的歸納總結(jié)，改進(jìn)和彌補(bǔ)措施的思索等。另一方面要有意布置學(xué)科老師對考題進(jìn)行分類收編，共享，培育學(xué)科老師試題討論的力量。

7、組織開展學(xué)科課外活動。教研組長要思索、策劃、組織開展適合本學(xué)科特點(diǎn)，有助于激發(fā)同學(xué)對本學(xué)科學(xué)習(xí)愛好，拓寬同學(xué)本學(xué)科學(xué)問面的學(xué)科課外活動。如競賽。

8、形成教研成果。教研組長要在日常的教學(xué)和教研活動中，勤收集、常歸納、多總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。

教研組長培訓(xùn)心得體會.2

兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，回顧這兩天的學(xué)習(xí)過程，備課、上課、聽課、評課，理論學(xué)習(xí)……。感受很深，感悟頗多，同時(shí)還聽了兩節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，這兩節(jié)課老師帶的輕松，同學(xué)學(xué)得輕松，我們聽得輕松，真的是一種享受。

我們時(shí)時(shí)刻刻都在提：學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。我認(rèn)為學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性主要應(yīng)體現(xiàn)在有效教學(xué)。所謂有效教學(xué)，就是同學(xué)在學(xué)習(xí)上有收獲，有進(jìn)步，同學(xué)在認(rèn)知上，從不知到知，從不會到會，從不能到能，從不智到智?！爸?，指的是知道，把握學(xué)問；“會”指把握基本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)；“能”指提高學(xué)習(xí)力量；“智”指進(jìn)展智力。而這兩節(jié)課，我認(rèn)為都盡可能的做到有效教學(xué)。

一、導(dǎo)課，突出“生活”二字。

導(dǎo)課是一堂課的開頭。好的導(dǎo)入能引起同學(xué)的認(rèn)知的沖動，打破同學(xué)的心理平衡，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)熱忱，奇怪???心和求知欲，能引人入勝，滿堂生輝。一節(jié)課的導(dǎo)入是老師對教學(xué)過程通盤考慮、周密支配的集中體現(xiàn)?！?4時(shí)計(jì)時(shí)法》從同學(xué)的生活動身，讓同學(xué)去猜想：8時(shí)的明明在干什么？激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好?！缎D(zhuǎn)和平移》一課從游樂園入手，讓同學(xué)仿照游樂園各種運(yùn)動的動作或聲音……從而讓同學(xué)主動參加到學(xué)習(xí)中來。

二、新課，突出“有效”二字。

新授是一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，提高新授的教學(xué)效率是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。老師只有在課堂教學(xué)中緊緊圍繞培育和提高同學(xué)思維力量。增加同學(xué)的參加意識，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，主動性和制造性。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，教材的主源作用，舊學(xué)問的遷移作用，同學(xué)之間的相互作用，師生之間的情意互動作用。老師們盡量做到理論和實(shí)踐，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。這兩節(jié)課從“有效”兩字入手，讓自己的確課堂實(shí)實(shí)在在的“有效”起來。

1、引導(dǎo)同學(xué)有效觀看。

兩節(jié)課充分利用多媒體，給同學(xué)供應(yīng)充分的觀看和操作機(jī)會，讓同學(xué)用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較、概括，反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就能獲得正確表象。特殊是《旋轉(zhuǎn)和平移》一課。老師在引導(dǎo)同學(xué)觀看小魚在格子圖上的平移時(shí)，由點(diǎn)的平移，到線的平移，最終到面的平移。讓同學(xué)真正理解了平移的含義，把握了平移的特征。

2、有效的教學(xué)有有效的提問。

認(rèn)真回味這兩節(jié)課，老師在設(shè)計(jì)問題時(shí)都做了充分的考慮和預(yù)備。問題有開放性，針對不同層次的同學(xué)，問題保持肯定的難度。

3、有效的教學(xué)有效的傾聽。

老師在提問的過程中顯示出對同學(xué)的關(guān)注、對同學(xué)的觀賞，能夠極大激勵(lì)同學(xué)樂觀回答問題。例如：游老師請一個(gè)同學(xué)對黑板上的小人發(fā)出指令。一個(gè)同學(xué)發(fā)出指令：把小人向下平移。游老師說：“你的指令很精確?????，假如再加上一個(gè)請字就更好了?！苯?jīng)老師這一提示，后面的同學(xué)在這一方面就表現(xiàn)的很好。一個(gè)同學(xué)在發(fā)指令時(shí)說：“請把小人向上斜著平移?！庇卫蠋熭p輕的提示：“向上怎樣斜著平移呢？”同學(xué)立刻意識到自己的指令不夠精確?????，馬上修改自己的指令：“請把小人向右上角斜著平移?！庇卫蠋煂⑻釂柕倪^程變成使同學(xué)信任自己，展現(xiàn)自己，觀賞自己的過程。

三、練習(xí)，突出“有用“二字。

練習(xí)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。它既是促進(jìn)同學(xué)理解所學(xué)學(xué)問的重要途徑，又是使同學(xué)形成技能技巧的基礎(chǔ)。兩位老師在練習(xí)的編排上做到由易到難，循序漸進(jìn)；在練習(xí)結(jié)果的處理上，做到了準(zhǔn)時(shí)的反饋與評價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)在對比中弄清區(qū)分，在辨析中加深理解，在概括中把握聯(lián)系，在評價(jià)中受到激勵(lì)。

教研組長培訓(xùn)心得體會.3

全面推動我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革，進(jìn)一步深化課程改革。12月2日，鹿城區(qū)第一批中學(xué)校深化課程改革試點(diǎn)校教育主任、區(qū)首期學(xué)校教研組長研修班學(xué)員，在區(qū)老師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū)，進(jìn)行為期3天的新課程改革專題培訓(xùn)。

【課堂觀摩有新意】

與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)依據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同，分為中學(xué)組和學(xué)校組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國際試驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師，預(yù)備了語、數(shù)、英、科四堂觀摩課，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓(xùn)支配者的巧思。

【學(xué)校報(bào)告有心愿】

本次培訓(xùn)，中學(xué)老師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國際試驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長作校方閱歷溝通《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與溝通》；南湖區(qū)南湖國際試驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的閱歷介紹；平湖市乍浦天妃學(xué)校的校長王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者，作《學(xué)校課程改革閱歷介紹》。每所學(xué)校的校長或代表老師，都誠意拳拳，把學(xué)校最新最好最突出的課改狀況傾囊而出，并仔細(xì)的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚”。

【專家講座有深意】

本次培訓(xùn)的專家講座也頗具重量級，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)訓(xùn)練課程改革”為引，作《區(qū)域教改專題講座：基于學(xué)習(xí)力進(jìn)展的學(xué)與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及詳細(xì)實(shí)踐成果。

另一位更是親自參加本次課程改革省級文件撰寫和修改的嘉興訓(xùn)練學(xué)院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)訓(xùn)練課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)訓(xùn)練課程改革的三個(gè)緯度，暨課程改革、教學(xué)改革、評價(jià)改革，以及三者之間的聯(lián)系。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的訓(xùn)練藍(lán)圖，介紹了現(xiàn)今階段中學(xué)校開展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。

兩場專家講座，深化淺出，引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的訓(xùn)練層面領(lǐng)悟到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。

【校內(nèi)考察有創(chuàng)意】

除了聽課和講座之外，校內(nèi)考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校，在校內(nèi)環(huán)境規(guī)劃和布置上，無論是南湖區(qū)南湖國際試驗(yàn)學(xué)校的“讀書廊”、“石文化”、“成長樹”；還是平湖市乍浦天妃學(xué)校的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”，兩個(gè)學(xué)校都各具特色，布滿了學(xué)校訓(xùn)練者愛心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返，贊美不已。

通過本次培訓(xùn)，學(xué)員們滿揣著對新課程改革的理念和方法，即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)溝通、課堂教學(xué)、班級管理、個(gè)人研修，并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對此次課程改革的思想理念，推動個(gè)人成長，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為鹿城訓(xùn)練連續(xù)做出貢獻(xiàn)。

教研組長培訓(xùn)心得體會.4

我有幸于3月12日和13日參與了進(jìn)修校組織的“數(shù)學(xué)教研組長培訓(xùn)”活動。此次活動的目的是：規(guī)范數(shù)學(xué)教研活動，探究有效的教研方法，著力提高教學(xué)質(zhì)量。其內(nèi)容豐富，有集體備課活動，出名師講座還有優(yōu)秀老師的示范課；形式也多樣化，有分散有集中更有互動研討，教研氛圍深厚將活動開展地轟轟烈烈，也讓我們這些一線老師真正體會到了什么是“有效”的數(shù)學(xué)教研，現(xiàn)將我的一些感悟與各位同仁一同共享。

一、要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師和教研組長

學(xué)習(xí)是老師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用學(xué)問來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當(dāng)今科技化信息化的時(shí)代，老師更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者，讓同學(xué)為你淵博的學(xué)問而折服。我作為一名老師既要向有閱歷的名師學(xué)習(xí)更要向書本學(xué)習(xí)，還要向不如你的老師學(xué)習(xí)，由于他們的遺憾將會是我通向勝利的奠基之石，只有這樣不斷學(xué)習(xí)的我才能教出學(xué)科的味道，教出學(xué)科的品嘗，教出學(xué)科的境界；作為同時(shí)教研組長的我還要帶領(lǐng)全校老師共同學(xué)習(xí)，讓年青老師向老老師學(xué)習(xí)，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時(shí)發(fā)揮老老師的傳代作用，讓他們體現(xiàn)自身的價(jià)值同時(shí)幫他們消退職業(yè)的倦??；有機(jī)會還可以組織大家去名校向名師學(xué)習(xí)，讓大家都成為業(yè)務(wù)精湛的專家。

二、要做敏于思索的先鋒

思索可以讓我們不斷成長，讓我們進(jìn)步，因此我們要在思索的狀態(tài)下工作。教學(xué)中要思索教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平常的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思索的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們除了要思索上述的內(nèi)容外，還要思索編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。

三、要做擅長寫反思集的能手

這點(diǎn)是我的脆弱之處，其實(shí)在教學(xué)中我也常常反思，也有許多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些珍貴的東西轉(zhuǎn)瞬即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要緣由吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學(xué)中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領(lǐng)全校老師一起寫反思集。

四、談?wù)勎易约涸诮萄谢顒又械囊恍├Щ?/p>

我們學(xué)校的全部數(shù)學(xué)老師工作都很仔細(xì)，教學(xué)也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，的確將教研活動落到了實(shí)處，但是我覺得最難的就是我們的理論學(xué)問太貧乏了，我時(shí)常覺得連自己許多理論方面的學(xué)問都不成熟，所以我特別盼望進(jìn)修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機(jī)會向城里面的優(yōu)秀老師和名師學(xué)習(xí)，這樣我們才能真正地得到提高。

特別感謝進(jìn)修校組織了這樣一次活動，讓我學(xué)習(xí)了不少的學(xué)問和教研閱歷以及教學(xué)方法，我也會在以后的教學(xué)中再接再厲讓自己做得越來越好。

教研組長培訓(xùn)心得體會.5

從____年2月22日-2月24日，在____進(jìn)修學(xué)校我有幸參與了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。____老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思索中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的老師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：

一、反思自己，提高熟悉

通過__老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論討論者的扶持外，實(shí)踐閱歷不該缺乏，我們本身是一線的老師，都深化課堂，平常聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平常的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到肯定的理論高度，沒有一個(gè)詳細(xì)的活動流程和有效的活動方式，所以老師參與活動的樂觀性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平常的工作中我們忽視了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)