教研組長培訓心得體會

教研組長培訓心得體會當我們備受啟迪時,經(jīng)?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面我給大家共享教研組長培訓心得體會.內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

教研組長培訓心得體會.1

________年3月12-13日，我參與了由________市中區(qū)教研室舉辦的教研組長培訓活動，期間學習到了徐家扁學校的數(shù)學教研組的開展狀況，對比我校的教研組活動，作了以下的反思：

一、教研組長要做學習型、反思型、討論型的老師

教研組長要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用，必需從提高自我，學會思索開頭。教學教研工作本身就是一個不斷學習和反思的工作，因此，作為一個學科領(lǐng)軍人物的教研組長，首先必需做學習型、反思型、討論型的老師。

教研組長要向書本學習，廣泛地閱讀。除了本學科的專業(yè)書籍，訓練名著、教學專著、訓練教學報刊等等，都應當是閱讀的對象。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學的、經(jīng)濟的、歷史的、文學的等與訓練教學“無關(guān)”的書，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的學問面。除了閱讀，向書本學習，還要向他人學習，向身邊的老師學習，向?qū)＜覍W習。即使是水平和力量比自己低的人，也有值得學習的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學習。

反思，是要在學習中反思，在實踐中反思，反思他人，反思自己。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。

教研組長要帶頭做討論型老師，常常用討論者的眼光端詳、分析和解決自己在教學實踐中遇到的真實問題，并以自己的實際行動樂觀引導每位組員將各自關(guān)注到的問題在組內(nèi)進行分析溝通，最終把達成共識的問題確定為教研組主題，以“活動內(nèi)容吸引人”來激發(fā)老師參加教研組活動的熱忱，使參加教研活動真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求。

只有教研組長首先成為學習型、反思型、討論型的老師，才能更好地帶動全組老師的學習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“討論型”轉(zhuǎn)變。

二、教研組長的常規(guī)工作要落實、扎實、務(wù)實。

1、組織本組老師學習。制定本組成員的學習規(guī)劃，有針對性地選擇學習內(nèi)容，進行學習效果考核。要設(shè)計敏捷多樣的學習方式：如集中的訓練教學理論和先進教學閱歷的學習；每期推舉一本好書讓老師自學；組織觀看教學錄相或優(yōu)秀老師教學實錄。通過有方案地學習，更新和轉(zhuǎn)變老師的教學觀、同學觀、質(zhì)量觀、教材觀。

2、組織課堂教學溝通。比如組內(nèi)老師的相互聽課評課說課；優(yōu)秀老師的示范課；新老師的合格課；突出某一特點的特色課；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的討論課。

3、組織課題討論。一是對上級教研部門推舉的課題或子課題的推廣應用和試驗討論。二是對兄弟學校已經(jīng)出了成果的課題試驗的應用和討論。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題試驗。讓現(xiàn)代訓練理論體系與我們自己的訓練教學實踐緊密結(jié)合的“橋梁”。

4、培育新老師和幫扶“薄弱”老師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”，督促學習提高，“集體診斷”等方式，關(guān)心新上崗老師盡快進入角色，盡早走向成熟，關(guān)心少數(shù)“薄弱”老師盡快提高教學水平，以實現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

5、指導集體備課。學科教研組長要關(guān)心和指導本學科的各班級備課組搞好集體備課。指導備課組分析和把握教材，制定出切實可行的學期教學方案，指導檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行狀況。

6、搞好考試管理。學科教研組長還有一個重要的職責，就是要幫助教育主任做好每次學科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評閱，試卷和同學成果的分析，問題的歸納總結(jié)，改進和彌補措施的思索等。另一方面要有意布置學科老師對考題進行分類收編，共享，培育學科老師試題討論的力量。

7、組織開展學科課外活動。教研組長要思索、策劃、組織開展適合本學科特點，有助于激發(fā)同學對本學科學習愛好，拓寬同學本學科學問面的學科課外活動。如競賽。

8、形成教研成果。教研組長要在日常的教學和教研活動中，勤收集、常歸納、多總結(jié)訓練教學閱歷，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。

教研組長培訓心得體會.2

兩天的培訓很快結(jié)束了，回顧這兩天的學習過程，備課、上課、聽課、評課，理論學習……。感受很深，感悟頗多，同時還聽了兩節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課，這兩節(jié)課老師帶的輕松，同學學得輕松，我們聽得輕松，真的是一種享受。

我們時時刻刻都在提：學校數(shù)學課堂教學的有效性。我認為學校數(shù)學課堂教學的有效性主要應體現(xiàn)在有效教學。所謂有效教學，就是同學在學習上有收獲，有進步，同學在認知上，從不知到知，從不會到會，從不能到能，從不智到智。“知”，指的是知道，把握學問；“會”指把握基本方法，學會學習；“能”指提高學習力量；“智”指進展智力。而這兩節(jié)課，我認為都盡可能的做到有效教學。

一、導課，突出“生活”二字。

導課是一堂課的開頭。好的導入能引起同學的認知的沖動，打破同學的心理平衡，激發(fā)同學的學習愛好，學習熱忱，奇怪???心和求知欲，能引人入勝，滿堂生輝。一節(jié)課的導入是老師對教學過程通盤考慮、周密支配的集中體現(xiàn)?！?4時計時法》從同學的生活動身，讓同學去猜想：8時的明明在干什么？激發(fā)同學學習的愛好。《旋轉(zhuǎn)和平移》一課從游樂園入手，讓同學仿照游樂園各種運動的動作或聲音……從而讓同學主動參加到學習中來。

二、新課，突出“有效”二字。

新授是一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，提高新授的教學效率是提高教學效率的關(guān)鍵。老師只有在課堂教學中緊緊圍繞培育和提高同學思維力量。增加同學的參加意識，充分調(diào)動同學的樂觀性，主動性和制造性。充分發(fā)揮老師的主導作用，同學的主體作用，教材的主源作用，舊學問的遷移作用，同學之間的相互作用，師生之間的情意互動作用。老師們盡量做到理論和實踐，教與學的有機結(jié)合。這兩節(jié)課從“有效”兩字入手，讓自己的確課堂實實在在的“有效”起來。

1、引導同學有效觀看。

兩節(jié)課充分利用多媒體，給同學供應充分的觀看和操作機會，讓同學用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較、概括，反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就能獲得正確表象。特殊是《旋轉(zhuǎn)和平移》一課。老師在引導同學觀看小魚在格子圖上的平移時，由點的平移，到線的平移，最終到面的平移。讓同學真正理解了平移的含義，把握了平移的特征。

2、有效的教學有有效的提問。

認真回味這兩節(jié)課，老師在設(shè)計問題時都做了充分的考慮和預備。問題有開放性，針對不同層次的同學，問題保持肯定的難度。

3、有效的教學有效的傾聽。

老師在提問的過程中顯示出對同學的關(guān)注、對同學的觀賞，能夠極大激勵同學樂觀回答問題。例如：游老師請一個同學對黑板上的小人發(fā)出指令。一個同學發(fā)出指令：把小人向下平移。游老師說：“你的指令很精確?????，假如再加上一個請字就更好了?！苯?jīng)老師這一提示，后面的同學在這一方面就表現(xiàn)的很好。一個同學在發(fā)指令時說：“請把小人向上斜著平移?！庇卫蠋熭p輕的提示：“向上怎樣斜著平移呢？”同學立刻意識到自己的指令不夠精確?????，馬上修改自己的指令：“請把小人向右上角斜著平移?！庇卫蠋煂⑻釂柕倪^程變成使同學信任自己，展現(xiàn)自己，觀賞自己的過程。

三、練習，突出“有用“二字。

練習，是數(shù)學教學的重要一個環(huán)節(jié)。它既是促進同學理解所學學問的重要途徑，又是使同學形成技能技巧的基礎(chǔ)。兩位老師在練習的編排上做到由易到難，循序漸進；在練習結(jié)果的處理上，做到了準時的反饋與評價，引導同學在對比中弄清區(qū)分，在辨析中加深理解，在概括中把握聯(lián)系，在評價中受到激勵。

教研組長培訓心得體會.3

全面推動我區(qū)“學為中心”的教學變革，進一步深化課程改革。12月2日，鹿城區(qū)第一批中學校深化課程改革試點校教育主任、區(qū)首期學校教研組長研修班學員，在區(qū)老師培訓和科研中心的領(lǐng)導和導師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū)，進行為期3天的新課程改革專題培訓。

【課堂觀摩有新意】

與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓不同，本次培訓依據(jù)參訓人員的學段不同，分為中學組和學校組。而中學組的第一站培訓地點——南湖區(qū)南湖國際試驗學校也貼心的為不同學科的老師，預備了語、數(shù)、英、科四堂觀摩課，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓支配者的巧思。

【學校報告有心愿】

本次培訓，中學老師供參觀了三所學校。南湖區(qū)南湖國際試驗中學的高文榮校長作校方閱歷溝通《深化教學改革與課程改革介紹與溝通》；南湖區(qū)南湖國際試驗學校馮霞老師作題為《學?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學校特色課程建設(shè)的閱歷介紹；平湖市乍浦天妃學校的校長王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實踐者，作《學校課程改革閱歷介紹》。每所學校的校長或代表老師，都誠意拳拳，把學校最新最好最突出的課改狀況傾囊而出，并仔細的解答老師們的當堂困惑和現(xiàn)實疑難。真正做到“授之于魚”。

【專家講座有深意】

本次培訓的專家講座也頗具重量級，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)訓練課程改革”為引，作《區(qū)域教改專題講座：基于學習力進展的學與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及詳細實踐成果。

另一位更是親自參加本次課程改革省級文件撰寫和修改的嘉興訓練學院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)訓練課程改革背景下：學校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)訓練課程改革的三個緯度，暨課程改革、教學改革、評價改革，以及三者之間的聯(lián)系。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的訓練藍圖，介紹了現(xiàn)今階段中學校開展課程改革的切實可行的若干個方案。

兩場專家講座，深化淺出，引經(jīng)據(jù)典。使學員們從更好的訓練層面領(lǐng)悟到新課程改革的深刻含義和深遠影響。

【校內(nèi)考察有創(chuàng)意】

除了聽課和講座之外，校內(nèi)考察也是本次培訓的一大亮點。中學主要參觀的兩所學校，在校內(nèi)環(huán)境規(guī)劃和布置上，無論是南湖區(qū)南湖國際試驗學校的“讀書廊”、“石文化”、“成長樹”；還是平湖市乍浦天妃學校的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”，兩個學校都各具特色，布滿了學校訓練者愛心和創(chuàng)意。令學員們流連忘返，贊美不已。

通過本次培訓，學員們滿揣著對新課程改革的理念和方法，即將在自己的學校進行一系列有關(guān)于新課程改革的團隊溝通、課堂教學、班級管理、個人研修，并將這些實踐轉(zhuǎn)化為自己對此次課程改革的思想理念，推動個人成長，促進學校課堂教學改革，為鹿城訓練連續(xù)做出貢獻。

教研組長培訓心得體會.4

我有幸于3月12日和13日參與了進修校組織的“數(shù)學教研組長培訓”活動。此次活動的目的是：規(guī)范數(shù)學教研活動，探究有效的教研方法，著力提高教學質(zhì)量。其內(nèi)容豐富，有集體備課活動，出名師講座還有優(yōu)秀老師的示范課；形式也多樣化，有分散有集中更有互動研討，教研氛圍深厚將活動開展地轟轟烈烈，也讓我們這些一線老師真正體會到了什么是“有效”的數(shù)學教研，現(xiàn)將我的一些感悟與各位同仁一同共享。

一、要做一個學習型的老師和教研組長

學習是老師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用學問來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當今科技化信息化的時代，老師更應當是一個學習型的智者，讓同學為你淵博的學問而折服。我作為一名老師既要向有閱歷的名師學習更要向書本學習，還要向不如你的老師學習，由于他們的遺憾將會是我通向勝利的奠基之石，只有這樣不斷學習的我才能教出學科的味道，教出學科的品嘗，教出學科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領(lǐng)全校老師共同學習，讓年青老師向老老師學習，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發(fā)揮老老師的傳代作用，讓他們體現(xiàn)自身的價值同時幫他們消退職業(yè)的倦??；有機會還可以組織大家去名校向名師學習，讓大家都成為業(yè)務(wù)精湛的專家。

二、要做敏于思索的先鋒

思索可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思索的狀態(tài)下工作。教學中要思索教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平常的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思索的遠遠不止這些，我們除了要思索上述的內(nèi)容外，還要思索編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。

三、要做擅長寫反思集的能手

這點是我的脆弱之處，其實在教學中我也常常反思，也有許多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些珍貴的東西轉(zhuǎn)瞬即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要緣由吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領(lǐng)全校老師一起寫反思集。

四、談?wù)勎易约涸诮萄谢顒又械囊恍├Щ?/p>

我們學校的全部數(shù)學老師工作都很仔細，教學也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，的確將教研活動落到了實處，但是我覺得最難的就是我們的理論學問太貧乏了，我時常覺得連自己許多理論方面的學問都不成熟，所以我特別盼望進修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機會向城里面的優(yōu)秀老師和名師學習，這樣我們才能真正地得到提高。

特別感謝進修校組織了這樣一次活動，讓我學習了不少的學問和教研閱歷以及教學方法，我也會在以后的教學中再接再厲讓自己做得越來越好。

教研組長培訓心得體會.5

從____年2月22日-2月24日，在____進修學校我有幸參與了教研員、學科組長培訓學習，通過此次培訓，我收獲頗多。____老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思索中說到學校要成長為一個科研型的學校，那么老師就要成為科研型的老師。通過此次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責，同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲：

一、反思自己，提高熟悉

通過__老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論討論者的扶持外，實踐閱歷不該缺乏，我們本身是一線的老師，都深化課堂，平常聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平常的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到肯定的理論高度，沒有一個詳細的活動流程和有效的活動方式，所以老師參與活動的樂觀性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平常的工作中我們忽視了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學現(xiàn)象、教學行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務(wù)