【人教版】最新九上化學：22 氧氣教學課件

課題2氧氣化學九年級上冊人教第二單元

我們周圍的空氣課題2氧氣化學九年級上冊人教第二單元我們周圍氧氣的化學性質(zhì)。物理變化與化學變化的關(guān)系，氧化反應(yīng)的理解；實驗現(xiàn)象不同的原因。教學重點教學難點氧氣的化學性質(zhì)。物理變化與化學變化的關(guān)系，氧化反應(yīng)的理解；實1.復習舊識：空氣的組成是什么？物質(zhì)的物理性質(zhì)包括哪些方面？

2.情景導入：出示一幅藍天、白云、草地、人、動物圖片和氧氣應(yīng)用的圖片1.復習舊識：一、氧氣的物理性質(zhì)出示一瓶氧氣，指出它的物理性質(zhì)

1.常溫下是無色、無味的氣體。

2.標準狀況下，密度為1.429g/L，比空氣（1.293g/L）略大。

3.不易溶于水，在室溫下，1L水中只能溶解30mL氧氣。

4.在壓強101kPa時，氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體，在-218℃時變?yōu)榈{色雪花狀的固體。3.探究新課：一、氧氣的物理性質(zhì)3.探究新課：二、氧氣的化學性質(zhì)通過實驗填寫下表：在空氣中在空氣中點燃在氧氣中點燃表示方法帶火星的木條復燃木炭C不燃燒發(fā)紅光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁發(fā)白光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁C＋O2點燃CO2硫S不燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生產(chǎn)生藍紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生S+O2點燃SO2鐵Fe 不燃燒不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，產(chǎn)生黑色固體Fe+O2Fe3O4

點燃二、氧氣的化學性質(zhì)通過實驗填寫下表：在空氣中在空氣中點燃氧氣可以使帶有火星的木條復燃氧氣可以使帶有火星的木條復燃硫分別在空氣和氧氣里燃燒硫分別在空氣和氧氣里燃燒木炭分別在空氣和氧氣里燃燒木炭分別在空氣和氧氣里燃燒鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中劇烈燃燒鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中劇烈燃燒結(jié)論：1.燃燒在純氧中進行比空氣中進行得更旺。2.某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。說明：1.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。2.物質(zhì)在空氣中燃燒，實際是跟其中的氧氣反應(yīng)。結(jié)論：三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)分析討論1：填寫下表：實驗反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后的物質(zhì) 反應(yīng)表達式實驗1磷氧氣二氧化碳P+O2點燃P2O5

實驗2硫氧氣

二氧化硫 S+O2點燃SO2實驗3鐵氧氣四氧化三鐵Fe+O2點燃Fe3O4三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)實驗反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后的物質(zhì) 反

分析討論2：上述三個反應(yīng)有什么共同的特征？

結(jié)論：它們都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)生成另一種物質(zhì)?；戏磻?yīng)：定義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)。特點：多變一分析討論3：三個反應(yīng)還有沒有共同的特征？

結(jié)論：它們都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)——氧化反應(yīng)分析討論2：上述三個反應(yīng)有什么共同的特征？

氧化反應(yīng)：定義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。分類：劇烈氧化（燃燒）、緩慢氧化（呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟）?？偨Y(jié)：化學反應(yīng)的兩種分類從反應(yīng)形式上分類的基本反應(yīng)類型之一：化合反應(yīng)從是否與氧反應(yīng)：氧化反應(yīng)（生成氧化物）氧化反應(yīng)：

一、氧氣的物理性質(zhì)常溫下是無色、無味的氣體。標準狀況下，密度為1.429g/L，比空氣（1.293g/L）略大。不易溶于水。在壓強101kPa時，氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體，在-218℃時變?yōu)榈{色雪花狀的固體。

二、氧氣的化學性質(zhì)氧化性（助燃性）三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)。物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。板書設(shè)計一、氧氣的物理性質(zhì)板書設(shè)計【人教版】最新九上化學：22氧氣教學課件【人教版】最新九上化學：22氧氣教學課件【人教版】最新九上化學：22氧氣教學課件【人教版】最新九上化學：22氧氣教學課件【人教版】最新九上化學：22氧氣教學課件【人教版】最新九上化學：22氧氣教學課件【人教版】最新九上化學：22氧氣教學課件【人教版】最新九上化學：22氧氣教學課件課題2氧氣化學九年級上冊人教第二單元

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2.情景導入：出示一幅藍天、白云、草地、人、動物圖片和氧氣應(yīng)用的圖片1.復習舊識：一、氧氣的物理性質(zhì)出示一瓶氧氣，指出它的物理性質(zhì)

1.常溫下是無色、無味的氣體。

2.標準狀況下，密度為1.429g/L，比空氣（1.293g/L）略大。

3.不易溶于水，在室溫下，1L水中只能溶解30mL氧氣。

4.在壓強101kPa時，氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體，在-218℃時變?yōu)榈{色雪花狀的固體。3.探究新課：一、氧氣的物理性質(zhì)3.探究新課：二、氧氣的化學性質(zhì)通過實驗填寫下表：在空氣中在空氣中點燃在氧氣中點燃表示方法帶火星的木條復燃木炭C不燃燒發(fā)紅光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁發(fā)白光，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁C＋O2點燃CO2硫S不燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生產(chǎn)生藍紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生S+O2點燃SO2鐵Fe 不燃燒不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，產(chǎn)生黑色固體Fe+O2Fe3O4

點燃二、氧氣的化學性質(zhì)通過實驗填寫下表：在空氣中在空氣中點燃氧氣可以使帶有火星的木條復燃氧氣可以使帶有火星的木條復燃硫分別在空氣和氧氣里燃燒硫分別在空氣和氧氣里燃燒木炭分別在空氣和氧氣里燃燒木炭分別在空氣和氧氣里燃燒鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中劇烈燃燒鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中劇烈燃燒結(jié)論：1.燃燒在純氧中進行比空氣中進行得更旺。2.某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。說明：1.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。2.物質(zhì)在空氣中燃燒，實際是跟其中的氧氣反應(yīng)。結(jié)論：三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)分析討論1：填寫下表：實驗反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后的物質(zhì) 反應(yīng)表達式實驗1磷氧氣二氧化碳P+O2點燃P2O5

實驗2硫氧氣

二氧化硫 S+O2點燃SO2實驗3鐵氧氣四氧化三鐵Fe+O2點燃Fe3O4三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)實驗反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后的物質(zhì) 反

分析討論2：上述三個反應(yīng)有什么共同的特征？

結(jié)論：它們都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)生成另一種物質(zhì)?；戏磻?yīng)：定義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)。特點：多變一分析討論3：三個反應(yīng)還有沒有共同的特征？

結(jié)論：它們都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)——氧化反應(yīng)分析討論2：上述三個反應(yīng)有什么共同的特征？

氧化反應(yīng)：定義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。分類：劇烈氧化（燃燒）、緩慢氧化（呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟）?？偨Y(jié)：化學反應(yīng)的兩種分類從反應(yīng)形式上分類的基本反應(yīng)類型之一：化合反應(yīng)從是否與氧反應(yīng)：氧化反應(yīng)（生成氧化物）氧化反應(yīng)：

一、氧氣的物理性質(zhì)常溫下是無色、無味的氣體。標準狀況下，密度為1.429g/L，比空氣（1.293g/L）略大。不易溶于水。在壓強101kPa時，氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體，在-218℃時變?yōu)榈{色雪花狀的固體。

二、氧氣的化學性質(zhì)氧化性（助燃性）三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)。物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。板書設(shè)計