德育工作總結(jié)2022字五篇

德育工作總結(jié)2022字五篇德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的全過(guò)程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)訓(xùn)練中。下面我給大家整理了德育工作總結(jié)的5篇精選.，便利大家學(xué)習(xí)。

德育工作總結(jié)1

為仔細(xì)貫徹落實(shí)《中共.、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和《上海學(xué)校德育“十一五”進(jìn)展規(guī)劃》以及上海市“兩綱”訓(xùn)練的精神，__年年我們的德育工作在討論與探究、貫徹與實(shí)踐、研討與展現(xiàn)、總結(jié)與評(píng)估中進(jìn)行，并且取得了較大的突破和收獲，現(xiàn)將__年年最主要的工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，以備大家總結(jié)和反思。

一、弘揚(yáng)和培育民族精神，中學(xué)校開(kāi)展了以“走近中華經(jīng)典”為重點(diǎn)的民族精神訓(xùn)練實(shí)踐討論工作。

中學(xué)校開(kāi)展以“走近中華經(jīng)典”為重點(diǎn)的民族精神訓(xùn)練實(shí)踐討論工作，是崇明中學(xué)校實(shí)施《上海市同學(xué)民族精神訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的有力抓手，也是我們崇明德育全力以赴仔細(xì)設(shè)計(jì)規(guī)劃、組織指導(dǎo)、實(shí)踐探究的民族精神訓(xùn)練重點(diǎn)工作。全縣中學(xué)校依據(jù)__年10月份訓(xùn)練局頒發(fā)的“崇明縣中學(xué)校走近中華經(jīng)典民族精神訓(xùn)練實(shí)施看法”的精神，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展著實(shí)踐討論。訓(xùn)練局在__年年11月份對(duì)全縣中學(xué)校一年的實(shí)踐討論工作進(jìn)行了考核評(píng)估，評(píng)估的結(jié)果大家都已經(jīng)明白了

友情提示：11月份“兩綱”考核的指標(biāo)是，a、學(xué)?！皟删V”訓(xùn)練工作全面總結(jié)，包括學(xué)科貫徹落實(shí)情景(一部分學(xué)校在總結(jié)中缺乏這一塊)，公開(kāi)課、展現(xiàn)活動(dòng)情景，b、校長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)答辯，c、學(xué)校“走近中華經(jīng)典”民族精神訓(xùn)練活動(dòng)方案的質(zhì)量，d、學(xué)校“走近中華經(jīng)典”德育教材的開(kāi)發(fā)程度和質(zhì)量等。我們?cè)谧魑坏墓ぷ魅×撕艽笞饔谩?/p>

__年年，我們民族精神訓(xùn)練工作的詳細(xì)成效是：

學(xué)校層面：“學(xué)校生誦讀中華文化經(jīng)典的實(shí)踐討論”課題和工作推動(dòng)都取得了重大進(jìn)展。1、試驗(yàn)學(xué)校、西門(mén)學(xué)校、向化學(xué)校等3所試點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)總結(jié)了具有明確特色的閱歷，他們的閱歷已經(jīng)在《崇明訓(xùn)練》雜志上發(fā)表。2、全部學(xué)校都把民族精神訓(xùn)練特別是學(xué)校生誦讀中華文化經(jīng)典的活動(dòng)方案作了進(jìn)一步的修改完善并且加以實(shí)施討論，為了促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)溝通取經(jīng)，我們組織了“學(xué)校生讀經(jīng)活動(dòng)討論”的聯(lián)合體，經(jīng)過(guò)聯(lián)合體分散、敏捷、多元化的活動(dòng)方式，推動(dòng)了學(xué)校民族精神訓(xùn)練特別是讀經(jīng)活動(dòng)的開(kāi)展，各聯(lián)合體都仔細(xì)地開(kāi)展了活動(dòng)：有的組織活動(dòng)方案的溝通學(xué)習(xí)，有的組織活動(dòng)閱歷和工作困惑的研討，有的組織現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)模活動(dòng)的學(xué)習(xí)。3、德育室對(duì)學(xué)校層面進(jìn)行了五次工作研討會(huì)和多次團(tuán)體調(diào)研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)取了各學(xué)校誦讀活動(dòng)中的看法和提議;仔細(xì)修改和完善學(xué)校生誦讀讀本，推出相關(guān)討論的子課題;在“六一”前后組織了學(xué)校生誦讀經(jīng)典演講競(jìng)賽和古詩(shī)配畫(huà)的競(jìng)賽。這些舉動(dòng)為推動(dòng)學(xué)校民族精神訓(xùn)練特別是誦讀經(jīng)典工作的深化開(kāi)展取到了較好的作用。

期望學(xué)校各校在20__年上半年仔細(xì)整理和篩選自我學(xué)校三年實(shí)踐討論的閱歷和特點(diǎn)，構(gòu)成工作的成果，我們將要組織評(píng)估。

中學(xué)層面：中學(xué)“走近中華經(jīng)典”民族精神訓(xùn)練的實(shí)踐討論和工作推動(dòng)比學(xué)校啟動(dòng)晚了一年，工作的難度比學(xué)校要大得多，由于，中學(xué)既要依據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)校本教材，又要依據(jù)所選擇系列設(shè)計(jì)學(xué)?；顒?dòng)方案，還要組織活動(dòng)的開(kāi)展。__年作為實(shí)踐討論的第一年，我們大部分學(xué)校在工作的推動(dòng)與課題的討論同步進(jìn)行中取得了可喜的進(jìn)展。1、揚(yáng)子中學(xué)、崇明中學(xué)、大新中學(xué)、城橋中學(xué)、堡鎮(zhèn)中學(xué)、試驗(yàn)中學(xué)、東門(mén)中學(xué)、民本中學(xué)、三烈中學(xué)、新民中學(xué)、豎河職校等學(xué)校工作思路清楚、工作推動(dòng)有力、工作效果明顯，他們的活動(dòng)方案操作性強(qiáng)、教材開(kāi)發(fā)基本成型，有的已經(jīng)編印成冊(cè)，為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了良好的保證。2、絕大部分學(xué)校也都完成了“走近中華經(jīng)典”民族精神訓(xùn)練活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和修改工作，參加了縣的評(píng)比活動(dòng);正在進(jìn)取地組織本校“走近中華經(jīng)典”校本德育教材的開(kāi)發(fā)工作，并且開(kāi)展有關(guān)的實(shí)踐討論。3、德育室在__年年對(duì)中學(xué)層面進(jìn)行了兩次團(tuán)體性的研討溝通會(huì)議、八次依據(jù)資料召開(kāi)的分系列工作討論和指導(dǎo)會(huì)議、一次重點(diǎn)推動(dòng)學(xué)校的工作研討會(huì)議，從而使各中學(xué)的活動(dòng)方案和校本教材開(kāi)發(fā)建設(shè)工作有了雛形，另外我們?cè)谝幌盗械墓ぷ鲿?huì)議過(guò)程中，聽(tīng)取了各學(xué)校的合理看法和提議，使討論和工作正朝著可行性方向進(jìn)展。

期望中學(xué)各校在20__年4月底前，基本完成校本教材開(kāi)發(fā)任務(wù)，把基本定稿的教材交我們德育室，一方面參與評(píng)比，另一方面我們將依據(jù)各校的開(kāi)發(fā)情景論定是否作為縣本教材。

課外活動(dòng)：生惠公司很有戰(zhàn)略的眼光，協(xié)作中學(xué)?！白呓腥A經(jīng)典”民族精神訓(xùn)練工作，他們開(kāi)發(fā)了“走近民俗民風(fēng)----民族精神專(zhuān)題訓(xùn)練”活動(dòng)。精至的56個(gè)民族展板;通俗的、互動(dòng)溝通的民族風(fēng)情歌舞會(huì)，信任會(huì)給同學(xué)留下比較深刻的印象。56個(gè)民族的民俗民風(fēng)展板制作得到了德育室的支持和合作，我們期望各個(gè)學(xué)校還連續(xù)能夠發(fā)揮展板的作用。

為了使同學(xué)的課外活動(dòng)更貼近同學(xué)、更貼合同學(xué)的實(shí)際需要，也為了提高課外訓(xùn)練活動(dòng)的適切性，生惠公司和德育室又合作組織了中學(xué)校生“我的活動(dòng)我設(shè)計(jì)”創(chuàng)意征集競(jìng)賽活動(dòng)，部分中學(xué)校仔細(xì)參加了此項(xiàng)活動(dòng)，我們對(duì)同學(xué)方案進(jìn)行了評(píng)比，為得獎(jiǎng)同學(xué)和組織活動(dòng)的德育主任發(fā)紀(jì)念品。(附評(píng)比結(jié)果)

“兩綱”訓(xùn)練的課外活動(dòng)，依據(jù)市里的要求，今后將會(huì)得到更大加強(qiáng)。期望各校在組織同學(xué)課外活動(dòng)時(shí)，做到細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后。

二、關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)，中學(xué)校開(kāi)展了各具特點(diǎn)的生命訓(xùn)練工作。

生命訓(xùn)練工作是關(guān)懷中學(xué)校生身心健康成長(zhǎng)、素養(yǎng)綜合培育的一項(xiàng)工程，是學(xué)校真正落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的有力體現(xiàn)。很多學(xué)校能結(jié)合實(shí)際，有方案地開(kāi)展生命訓(xùn)練的八項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練活動(dòng)：有的學(xué)校能發(fā)揮保健老師的作用，認(rèn)仔細(xì)真開(kāi)展健康訓(xùn)練、預(yù)防艾滋病訓(xùn)練;有的學(xué)校能發(fā)揮心理輔導(dǎo)老師作用，認(rèn)仔細(xì)真開(kāi)展心理健康訓(xùn)練、青春期訓(xùn)練、防毒防艾訓(xùn)練;有的學(xué)校能發(fā)揮德育干部包括我們各位主任自我的作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行毒品預(yù)防訓(xùn)練、環(huán)境愛(ài)護(hù)訓(xùn)練、安全訓(xùn)練、法制訓(xùn)練。很多學(xué)校積累了訓(xùn)練的資料和同學(xué)成長(zhǎng)的感悟。

__年年有三所市縣級(jí)生命訓(xùn)練試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行了生命訓(xùn)練的研討和展現(xiàn)活動(dòng)(崇明中學(xué)、西門(mén)學(xué)校、陳家鎮(zhèn)學(xué)校)，發(fā)揮了試點(diǎn)學(xué)校的作用。

可是，我們明白，生命訓(xùn)練工作的討論和開(kāi)展，在一部分學(xué)校還是比較薄弱的，有些學(xué)校在重視的程度、隊(duì)伍的建設(shè)、工作的開(kāi)展等方面還存在較大差距，需要我們連續(xù)努力的。

心理健康訓(xùn)練是實(shí)施生命訓(xùn)練的有力舉措，是幫忙同學(xué)建立生命與自我和諧的最主要途徑。為此，從__年11月----__年年10月我們組織了心理輔導(dǎo)老師師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，在訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和經(jīng)費(fèi)保障下，德育室仔細(xì)醞釀、設(shè)計(jì)、組織和開(kāi)設(shè)了“國(guó)家心理詢(xún)問(wèn)師培訓(xùn)班”，全縣47所中學(xué)校的58位老師參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為中學(xué)校開(kāi)展生命訓(xùn)練特別是心理健康訓(xùn)練供應(yīng)了師資的保證，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，德育室主動(dòng)協(xié)作辦班單位----上海市知音職業(yè)技能培訓(xùn)中心做好班級(jí)的常規(guī)管理工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

隨著很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康訓(xùn)練工作的重視，科班出身的新老師和專(zhuān)職從事心理健康訓(xùn)練的老師越來(lái)越多，我們所以也加強(qiáng)了指導(dǎo)和執(zhí)行情景的常規(guī)檢查評(píng)估，例如開(kāi)展中學(xué)校心理健康訓(xùn)練活動(dòng)課的觀(guān)摩研討，對(duì)新老師進(jìn)行帶教指導(dǎo)、本學(xué)期德育室組織了中學(xué)校心理輔導(dǎo)老師基本功競(jìng)賽等，都對(duì)全縣中學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作是一個(gè)有力的促進(jìn)。為了提高我縣中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的水平，我們組建了縣心理健康訓(xùn)練中心組，縣心理健康訓(xùn)練跨校聯(lián)合體，并且定期組織中心組、跨校聯(lián)合體活動(dòng)，發(fā)揮了這兩個(gè)組織在全縣中學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作中的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮縣中學(xué)校心理輔導(dǎo)中心的服務(wù)功能，履行中心的職責(zé)，給中學(xué)校老師、同學(xué)及其家進(jìn)步行心理支持與幫忙，無(wú)論是工作日還是雙休日都做好接待工作。

依據(jù)德育“十一五”規(guī)劃，我們將每三年組織一次心理健康訓(xùn)練工作評(píng)估和合格校、優(yōu)秀校的驗(yàn)收，期望到目前為止進(jìn)展比較慢的學(xué)校仔細(xì)對(duì)待，拿出措施。

三、為提高德育工作的實(shí)效性，中學(xué)校開(kāi)展了班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、班團(tuán)體建設(shè)的討論與實(shí)踐工作。

班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)直接關(guān)系到同學(xué)的訓(xùn)練和成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，所以，很多學(xué)校重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。有的學(xué)校定期組織班主任校本培訓(xùn)，例如：組織理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐溝通、個(gè)案研討等方式，崇明中學(xué)組織了全校班主任主題班會(huì)的研討活動(dòng)，有的學(xué)校進(jìn)取選送班主任參與縣、市、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，有的學(xué)校經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、機(jī)制激勵(lì)等措施到達(dá)提高班主任隊(duì)伍素養(yǎng)的目的?？傊?，我們看到了很多學(xué)校在班主任隊(duì)伍建設(shè)中所動(dòng)的腦筋、所下的功夫，值得確定。

班團(tuán)體建設(shè)是我們崇明德育工作的一大亮點(diǎn)和特色，20年來(lái)，我們始終把班團(tuán)體作為指導(dǎo)同學(xué)成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)去仔細(xì)建設(shè)和經(jīng)營(yíng)。我們看到廣闊中學(xué)校都仔細(xì)對(duì)比縣班團(tuán)體建設(shè)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展班團(tuán)體建設(shè)工作，每年都會(huì)有很多班團(tuán)體被評(píng)為縣市優(yōu)秀班團(tuán)體，今年也不例外。但同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)有一部分學(xué)校在如何開(kāi)展班團(tuán)體建設(shè)，對(duì)班主任的指導(dǎo)是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我們各位主任在加強(qiáng)自身討論的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班主任的指導(dǎo)。

__年年，為總結(jié)我縣班主任隊(duì)伍和班團(tuán)體建設(shè)的閱歷和存在問(wèn)題，我們德育室進(jìn)行了班主任隊(duì)伍和班團(tuán)體建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查，目前結(jié)果正在整理中;為摸清全縣班主任培訓(xùn)情景，__年年德育室還組織了全縣班主任隊(duì)伍培訓(xùn)情景的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，為“十一五”班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)做了較充分的預(yù)備。德育室仔細(xì)規(guī)劃了“十一五”崇明縣班主任培訓(xùn)實(shí)施方案，開(kāi)發(fā)了培訓(xùn)的課程，為即將開(kāi)頭的班主任全員培訓(xùn)做好了充分的預(yù)備。本學(xué)期，在突然接到訓(xùn)練部全國(guó)萬(wàn)名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目縣任務(wù)以后，我們德育室和各位德育主任，仔細(xì)精彩地完成了這份培訓(xùn)方式全新的、任務(wù)要求極高的班主任培訓(xùn)任務(wù)。在此要感謝各位德育主任的合作。

__年年，為更加科學(xué)有效地進(jìn)行班團(tuán)體建設(shè)，德育室對(duì)崇明縣中學(xué)校班團(tuán)體建設(shè)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新修改，已經(jīng)下發(fā)給了各個(gè)學(xué)校，也已經(jīng)印刷在了“班主任工作手冊(cè)”上;今日，我們又對(duì)新形勢(shì)下班團(tuán)體建設(shè)注入新的內(nèi)涵，把溫馨教室的理念和基本的操作要求作了宣揚(yáng)和講解;12月29日在東門(mén)中學(xué)進(jìn)行的崇明縣中學(xué)班團(tuán)體建設(shè)研討會(huì)，是最近幾年來(lái)召開(kāi)的一次比較有啟發(fā)作用的班團(tuán)體建設(shè)研討會(huì)，東門(mén)中學(xué)的溫馨班團(tuán)體建設(shè)、揚(yáng)子中學(xué)的班團(tuán)體文化建設(shè)、三烈中學(xué)的綠色班團(tuán)體建設(shè)都各有特點(diǎn)、各具特色，為我們崇明班團(tuán)體建設(shè)園地增加了漂亮的顏色。

期望各位德育主任仔細(xì)組織班主任學(xué)習(xí)“班團(tuán)體建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”、“溫馨教室”建設(shè)的理念，學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》以及其他一些提高班主任工作技能的理論與實(shí)踐閱歷，不斷建立具有自我學(xué)校特點(diǎn)的班團(tuán)體建設(shè)閱歷，不斷提升我縣班主任隊(duì)伍的基本素養(yǎng)和班團(tuán)體建設(shè)的本領(lǐng)。

四、加強(qiáng)德育科研，注意德育討論與德育工作的緊密結(jié)合。

加強(qiáng)德育討論，是保證德育工作實(shí)效性的重要條件。很多學(xué)校進(jìn)取參加德育科研，以非常進(jìn)取的姿勢(shì)討論我們的德育工作，例如，橫沙學(xué)校的同學(xué)課間嬉戲活動(dòng)的討論列為上海市少先隊(duì)課題，向化學(xué)校的同學(xué)經(jīng)典誦讀討論列為縣級(jí)課題;每年都有很多的學(xué)校和老師把自我的德育討論成果選送參評(píng)，今年的德育成果剛剛評(píng)好，我們看到了廣闊老師的進(jìn)取性，也發(fā)覺(jué)了一些有價(jià)值的討論成果，期望各位德育主任重視學(xué)校的德育科研工作。

為引領(lǐng)好崇明的“兩綱”訓(xùn)練工作、特別是民族精神訓(xùn)練工作，我們德育室細(xì)心設(shè)計(jì)了課題《區(qū)域推動(dòng)“走近中華經(jīng)典”民族精神訓(xùn)練的實(shí)踐討論》并且仔細(xì)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的討論工作，課題被列為_(kāi)_年年上海市訓(xùn)練學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題，期望在各學(xué)校的共同本領(lǐng)下，我們一齊做好、做亮我們的民族精神訓(xùn)練特色;德育室加強(qiáng)了對(duì)中學(xué)校德育工作的團(tuán)體調(diào)研，在了解基層學(xué)校情景的同時(shí)，對(duì)發(fā)覺(jué)的亮點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)和推廣工作，本學(xué)期對(duì)四所中學(xué)校(橫沙學(xué)校、長(zhǎng)興中學(xué)、長(zhǎng)明中學(xué)、陳家鎮(zhèn)學(xué)校)進(jìn)行了重點(diǎn)全方位調(diào)研，并且給出了調(diào)研報(bào)告，我們還對(duì)近10所中學(xué)校進(jìn)行了有側(cè)重的調(diào)研。

為共享一線(xiàn)老師優(yōu)秀的德育成果，為一線(xiàn)老師供應(yīng)可操作性的閱歷，我們已經(jīng)初步編成《崇明縣班主任工作優(yōu)秀案例集》(暫名)，初步編訂了《崇明縣中學(xué)校民族精神訓(xùn)練活動(dòng)方案集》(暫名)，重新修訂了《兒童中國(guó)文學(xué)讀本》第一冊(cè)。

另外，仔細(xì)組織和舉辦了其次十二屆德育論文年會(huì);仔細(xì)參加設(shè)計(jì)和組織了崇明縣中學(xué)校生“今日行動(dòng)方案”課題討論和工作的推動(dòng)，特別是“基礎(chǔ)道德培育”的實(shí)踐討論工作。

五、重視家庭訓(xùn)練在同學(xué)成長(zhǎng)中的作用，不斷加強(qiáng)家庭訓(xùn)練的討論和指導(dǎo)工作。

家庭訓(xùn)練在同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是任何力氣也替代不了的，很多學(xué)校熟悉到家庭訓(xùn)練的重要作用和不行替代性，所以進(jìn)取討論家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)，仔細(xì)開(kāi)展家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)。象崇明中學(xué)、綠華學(xué)校、海橋中學(xué)等都進(jìn)行過(guò)行之有效的嘗試。

為幫忙中學(xué)校進(jìn)行家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)，我們德育室仔細(xì)設(shè)計(jì)和組織編寫(xiě)了由42個(gè)專(zhuān)題組成的家庭訓(xùn)練資源庫(kù)，供中學(xué)校校家庭訓(xùn)練指導(dǎo)者享用，為基層學(xué)校的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)供應(yīng)了比較科學(xué)的范本。德育室仔細(xì)組織12所市中學(xué)校家庭訓(xùn)練基地，圍繞學(xué)校的三年規(guī)劃有序開(kāi)展家庭訓(xùn)練常規(guī)指導(dǎo)和課題討論。我們還仔細(xì)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)和組織完成了“師愛(ài)在家庭中閃光——__年感動(dòng)家長(zhǎng)百件好事評(píng)比”工作，有5位班主任獲市級(jí)獎(jiǎng)，6位班主任獲市入圍獎(jiǎng)，12位班主任獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

六、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的實(shí)踐討論，中學(xué)校少先隊(duì)工作有序開(kāi)展。

組織開(kāi)展了一系列隊(duì)伍培訓(xùn)、課題研討、活動(dòng)觀(guān)摩、基層調(diào)研等工作，取得了必需成效。在關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)、提高輔導(dǎo)員工作技能方面，我們實(shí)行了多渠道、多層次、多形式的培訓(xùn)格局;組織了崇明縣首屆輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽，經(jīng)過(guò)競(jìng)賽展現(xiàn)基層學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員(班主任)的風(fēng)采，促進(jìn)了少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。

在加強(qiáng)科研引領(lǐng)、提高輔導(dǎo)員科研意識(shí)和本領(lǐng)，以“今日行動(dòng)方案”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為有效抓手，構(gòu)建了市、縣、校級(jí)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)新體系。

我們將“創(chuàng)立歡快中隊(duì)”活動(dòng)納入年度重點(diǎn)工作，此項(xiàng)工作得到了上海市有關(guān)少先隊(duì)專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。

七、加強(qiáng)德育網(wǎng)站的建設(shè)，充分構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造“數(shù)字化”德育新領(lǐng)域。

__年年我們完成了崇明德育網(wǎng)的改版工作，增加了互動(dòng)性，提高了服務(wù)性和實(shí)效性，開(kāi)拓了班主任博客等新專(zhuān)欄。德育網(wǎng)已經(jīng)成為崇明各學(xué)校的窗口，成為德育工學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，很多學(xué)校在這個(gè)窗口宣揚(yáng)和介紹自我學(xué)校，德育室仔細(xì)細(xì)心地加以維護(hù)。那里要向這些學(xué)校學(xué)習(xí)，揚(yáng)子中學(xué)、試驗(yàn)中學(xué)、東門(mén)中學(xué)、三烈中學(xué)、崇明中學(xué)、試驗(yàn)學(xué)校、向化學(xué)校、東門(mén)學(xué)校等，他們賜予德育網(wǎng)真誠(chéng)的關(guān)懷。

八、組織了新一輪縣行為規(guī)范示范校創(chuàng)立活動(dòng)。

__年年全縣中學(xué)校行為規(guī)范示范校進(jìn)行了重新創(chuàng)立和申報(bào)，很多學(xué)校進(jìn)行了同學(xué)行為規(guī)范的訓(xùn)練和訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)創(chuàng)立、自查、被查等過(guò)程，同學(xué)的行為得到了規(guī)范。訓(xùn)練局組織有關(guān)人員，對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)收，使我縣行為規(guī)范示范校的質(zhì)量有了提升。(附示范校.)

期望在行為規(guī)范訓(xùn)練和示范校創(chuàng)立工作中臨時(shí)還有差距的學(xué)校，快速行動(dòng)起來(lái)。

九、完成了縣德育骨干評(píng)審工作

上一輪縣骨干老師評(píng)定的時(shí)候，我們德育沒(méi)有被列入骨干的系列，之后，經(jīng)過(guò)努力，領(lǐng)導(dǎo)打算將德育納入骨干系列，這樣德育骨干的評(píng)定比正常的骨干評(píng)定晚了一年。由于晚了一年，我們德育系列沒(méi)有被要求考核。

此刻，新一輪德育骨干評(píng)審工作已經(jīng)結(jié)束，有35位老師被評(píng)為縣德育學(xué)科帶頭人、標(biāo)兵、能手，我看了一下，我們的德育主任占了17人，還有8人以往是德育主任，此刻是分管領(lǐng)導(dǎo)或者是少先隊(duì)輔導(dǎo)員，班主任占10人。

大家在迎評(píng)的過(guò)程中，是非常的仔細(xì)，展現(xiàn)了自我。我們期望大家一如既往，充分發(fā)揮縣級(jí)德育骨干的作用，為崇明德育增光填彩。

各位主任，__年年是布滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，是倍感壓力的一年，也是頗有收獲的一年，真誠(chéng)感謝大家在__年年為崇明德育作出的奉獻(xiàn)，期盼20__年我們?yōu)槌缑鞯掠賱?chuàng)新功。

德育工作總結(jié)2

德育是學(xué)校訓(xùn)練的靈魂，是同學(xué)健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。所以，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施。2022年度，韓吉中學(xué)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，仔細(xì)貫徹落實(shí)《中共.國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》、《中共.宣揚(yáng)部、訓(xùn)練部關(guān)于印發(fā)〈中學(xué)校開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神訓(xùn)練實(shí)施綱要〉的通知》精神，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成訓(xùn)練為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，圓滿(mǎn)地完成了本年度的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校2022年德育工作情景總結(jié)如下：

一、完善德育機(jī)制，構(gòu)成工作合力

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校依據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求看法，制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、常?；?，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證;成立了以“德育副校長(zhǎng)—政教處—班主任—同學(xué);教學(xué)副校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—老師—同學(xué);黨總支書(shū)記—團(tuán)委—團(tuán)支部—同學(xué)”“三線(xiàn)四級(jí)”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線(xiàn)管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開(kāi)展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每一天對(duì)同學(xué)的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每一天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。

二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的進(jìn)展，必需要有高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)方面，非常注意老師自身素養(yǎng)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了《韓吉中學(xué)老師量化考評(píng)細(xì)則》、《韓吉中學(xué)德育工作制度》等規(guī)章制度，把老師的教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《韓吉中學(xué)老師量化考評(píng)細(xì)則》之中，經(jīng)過(guò)制度規(guī)范老師的言行，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，使老師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校非常重視老師的訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周一午時(shí)都要召開(kāi)一次全體老師會(huì)議，仔細(xì)組織教職員工學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)校老師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》等法律法規(guī);暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間，學(xué)校組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。

三、狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

班主任是開(kāi)展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學(xué)校選擇出了一批精明能干的老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開(kāi)展的詳細(xì)工作有如下六個(gè)方面：

1、完善班級(jí)管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《韓吉中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》、《韓吉中學(xué)班主任管理制度》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度，并打印成冊(cè)發(fā)放到每個(gè)班主任手中。

2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長(zhǎng)、政教主任、各班班干部為成員的考評(píng)和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會(huì)和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。

3、健全同學(xué)組織。建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮同學(xué)自我管理、自我訓(xùn)練作用，幫助班主任做好班級(jí)管理工作。

4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任老師仔細(xì)上好每周的班會(huì)課，班會(huì)資料要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄，準(zhǔn)時(shí)上交政教處。

5、每周召開(kāi)一次班主任會(huì)議。學(xué)校要求班主任每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，班干部把同學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任老師。

6、每學(xué)期至少召開(kāi)了一次同學(xué)座談會(huì)和班主任閱歷溝通會(huì)。

四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處

每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，同學(xué)中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，為此，學(xué)校依舊堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。詳細(xì)工作有如下幾個(gè)方面：

(一)抓養(yǎng)成訓(xùn)練

學(xué)校從《韓吉中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣、.公德和禮貌禮貌等方面進(jìn)行訓(xùn)練。詳細(xì)做法如下：

(1)政教處對(duì)同學(xué)禮貌行為等方面加大了檢查力度，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。

(2)經(jīng)過(guò)學(xué)校廣播、國(guó)旗下講話(huà)，以講故事的形式向同學(xué)進(jìn)行禮貌習(xí)慣訓(xùn)練。

(3)利用開(kāi)學(xué)典禮，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課，組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣訓(xùn)練。

(二)抓紀(jì)律安全訓(xùn)練

學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、.穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了許多的安全訓(xùn)練工作，盡一切所能削減學(xué)校安全事故的發(fā)生。

(1)制定了《韓吉中學(xué)安全管理制度》;

(2)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記為副組長(zhǎng)，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組;

(3)制定了“韓吉中學(xué)安全值班制度”，成立了“韓吉中學(xué)安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，全部當(dāng)天值班人員24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù);值班人員每一天放學(xué)必需在校門(mén)口負(fù)責(zé)同學(xué)的疏導(dǎo)工作，在加高校生護(hù)航力度的同時(shí)，充分發(fā)揮了全體老師的仆人翁意識(shí)和安全職責(zé)感;

(4)每學(xué)期都在同學(xué)中開(kāi)展幾次“安全應(yīng)急演練”活動(dòng)，以加強(qiáng)同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)和同學(xué)應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的本領(lǐng);

(5)學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在同學(xué)上學(xué)的路段、學(xué)校大門(mén)口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志;

(6)政教處在同學(xué)中不定期對(duì)管制刀具進(jìn)行突擊檢查;在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對(duì)團(tuán)體辦公室、老師宿舍等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

(三)抓法制訓(xùn)練

法制訓(xùn)練是學(xué)校德育工作的重要資料，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。為進(jìn)一步提高同學(xué)的法律意識(shí)，我校把同學(xué)的紀(jì)律訓(xùn)練、法制訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練納入了德育訓(xùn)練范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以訓(xùn)練為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成立了德育副校長(zhǎng)、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制訓(xùn)練。今年10月份，我校為同學(xué)做了一場(chǎng)題為“珍惜完善時(shí)間，遠(yuǎn)離違法犯罪”的法制報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了同學(xué)的法律意識(shí)，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報(bào)、班會(huì)和學(xué)校廣播準(zhǔn)時(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行法律法規(guī)訓(xùn)練，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制訓(xùn)練落在了實(shí)處。

(四)抓差生轉(zhuǎn)化工作

(1)學(xué)校要求任課老師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初仔細(xì)制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案，仔細(xì)做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情景;

(2)召開(kāi)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專(zhuān)題閱歷溝通會(huì)，經(jīng)過(guò)溝通會(huì)的形式使班主任樹(shù)立全新的育人觀(guān)念，提高育人水平;

(3)對(duì)極少數(shù)嚴(yán)峻違紀(jì)的同學(xué)，政教處進(jìn)取協(xié)作班主任做好他們的思想訓(xùn)練工作。

(五)抓健康訓(xùn)練工作

本年度，我校進(jìn)取貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，仔細(xì)、扎實(shí)、有效的開(kāi)展了一系列健康訓(xùn)練工作。

(1)上好健康訓(xùn)練課。做到健康訓(xùn)練課有老師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了同學(xué)健康學(xué)問(wèn)的知曉率和健康行為構(gòu)成率。

(2)做好學(xué)校內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專(zhuān)人管理，對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每一天的檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任老師，并納入班級(jí)量化考核之中。

(3)做好甲型H1N1流感防控工作。學(xué)校成立甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了甲型H1N1流感防控預(yù)案，建立甲型H1N1流感監(jiān)控室，學(xué)校每一天支配人員在大門(mén)口為同學(xué)體檢，同時(shí)班主任再在班里為同學(xué)作進(jìn)一步體檢，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

(4)進(jìn)取做好健康訓(xùn)練宣揚(yáng)工作。學(xué)校充分利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄等宣揚(yáng)工具，對(duì)同學(xué)做好健康訓(xùn)練宣揚(yáng)工作;開(kāi)展了“健康學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”和“健康實(shí)際操作本領(lǐng)競(jìng)賽”活動(dòng)。

(5)做好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練工作。學(xué)校于11月份建成了韓吉中學(xué)“心靈驛站”心理詢(xún)問(wèn)室，成立了心理詢(xún)問(wèn)委員會(huì)，詢(xún)問(wèn)工作由經(jīng)過(guò)特地培訓(xùn)的董月娥老師擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把同學(xué)的心理健康訓(xùn)練工作落到了實(shí)處。

五、發(fā)揮主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)科滲透

俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，訓(xùn)練不僅僅要教書(shū)，更要育人。每一學(xué)科都有對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德訓(xùn)練的資源，只要加以合理利用，對(duì)同學(xué)良好品德的構(gòu)成會(huì)起著潛移默化的作用。我校依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)改善教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在訓(xùn)練教學(xué)之中，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)來(lái)加強(qiáng)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練;此外，學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國(guó)旗儀式、德育訓(xùn)練園地等德育陣地的作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。

六、營(yíng)造育人環(huán)境，增加工作實(shí)效性

學(xué)校文化是一本無(wú)聲教科書(shū)，會(huì)潛移默化地影響同學(xué)。為了給同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)健康和諧的學(xué)校文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學(xué)德育訓(xùn)練園地;在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫(huà)像、名人語(yǔ)錄、警示語(yǔ)等宣揚(yáng)板;在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)一日生活制度》等規(guī)章制度;在每個(gè)教室里都設(shè)立了圖書(shū)角、報(bào)刊欄等讀書(shū)角，經(jīng)過(guò)豐富的課外學(xué)問(wèn)拓展同學(xué)的視野。學(xué)校還把“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、把“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”定為老師的教風(fēng)、把“勤奮、誠(chéng)懇、禮貌、健美”定為同學(xué)的學(xué)風(fēng)。自從開(kāi)展文化進(jìn)學(xué)校活動(dòng)以來(lái)，我校同學(xué)的思想道德素養(yǎng)有了明顯提高。

七、體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化育人實(shí)踐

本年度，我校進(jìn)取響應(yīng)《中共.國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》、《中共.宣揚(yáng)部、訓(xùn)練部關(guān)于印發(fā)〈中學(xué)校開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神訓(xùn)練實(shí)施綱要〉的通知》、《訓(xùn)練部辦公廳〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校誠(chéng)信訓(xùn)練〉的通知》等精神的號(hào)召，以“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)資料為主線(xiàn)，結(jié)合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)寓于豐富的活動(dòng)之中，經(jīng)過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練。

目前，我校已構(gòu)成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高同學(xué)的思想品德訓(xùn)練、提升老師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓同學(xué)在良好的環(huán)境中更健康、更全面的進(jìn)展。

德育工作總結(jié)3

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的全過(guò)程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)訓(xùn)練中。對(duì)青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。學(xué)校德育是.主義精神禮貌建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性訓(xùn)練，是培育造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。學(xué)校德育是基礎(chǔ)訓(xùn)練，它要在德智體諸方面為同學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)展打好基礎(chǔ)，要為同學(xué)步入.打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中國(guó)共產(chǎn)黨.、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的打算》指出：實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，必需把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在訓(xùn)練活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校訓(xùn)練不僅僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練和.實(shí)踐，使諸方面訓(xùn)練相互滲透、協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng)。所以，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高熟悉，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的討論，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可構(gòu)成一種垂直的聯(lián)系并溝通教育處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系親密，指揮敏捷，步調(diào)全都，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確職責(zé)，調(diào)動(dòng)每位德育工的進(jìn)取性。

發(fā)揮德育組織作用必需明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣闊德育工的進(jìn)取性、主動(dòng)性和制造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的進(jìn)取性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的進(jìn)取性。學(xué)好《學(xué)校德育綱要》、《中學(xué)校德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一熟悉，全都行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自我的職責(zé)，又有必需的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的進(jìn)取性。一是調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的進(jìn)取性。由于班級(jí)是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹訓(xùn)練方針、促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)的骨干力氣，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的進(jìn)取性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作精彩的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的進(jìn)取性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科老師教書(shū)育人的進(jìn)取性。學(xué)科老師是不容忽視的德育工，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以學(xué)問(wèn)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練都是同本學(xué)科的學(xué)問(wèn)緊密結(jié)合在一齊的，這就增加了愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練的勸說(shuō)力和感染力，能給同學(xué)深刻的影響，構(gòu)成強(qiáng)大的內(nèi)化力氣。各學(xué)科德育以學(xué)問(wèn)為載體，能實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)與道德、教學(xué)與訓(xùn)練、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任老師教書(shū)育人的職責(zé)，以及協(xié)作班主任抓好班級(jí)工作的詳細(xì)要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)比巴蜀好老師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的進(jìn)取性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造學(xué)校育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有方案地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成果顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。學(xué)校在

德育管理中，重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的進(jìn)取性，達(dá)成了育人共識(shí)，構(gòu)成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰慧才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀(guān)念，不斷提高德育工的自身素養(yǎng)。

將來(lái).的進(jìn)展對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練提出了新的挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新訓(xùn)練觀(guān)念。更新觀(guān)念重點(diǎn)體此刻一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校訓(xùn)練不僅僅抓好智育，更要重視德育;改善德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀(guān)念，克服用一個(gè)模子培育人才的傾向。必需樹(shù)立為受訓(xùn)練者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀(guān)念，樹(shù)立為受訓(xùn)練者成為一個(gè)合格公民的觀(guān)念，按李嵐清同志提出的六個(gè)學(xué)會(huì)訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練同學(xué)，即訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和制造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。

同時(shí)還應(yīng)依據(jù).主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素養(yǎng)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì).生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的敬重，使人的個(gè)性和制造才能獲得充分的進(jìn)展。德育工的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為訓(xùn)練主體的同學(xué)身上，致力于促進(jìn)同學(xué)個(gè)性的全面進(jìn)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的.化。為此，必需確立以同學(xué)為主體，以進(jìn)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀(guān)。

要做好學(xué)校德育工作，必需提高學(xué)校干部和老師的素養(yǎng)。學(xué)校重視對(duì)老師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工自身素養(yǎng)。德育工是學(xué)校精神禮貌建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。由于，老師思想道德水平的凹凸對(duì)同學(xué)的德育工作起著重要作用，老師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神禮貌程度的一個(gè)重要標(biāo)志。所以，必需加強(qiáng)老師職業(yè)道德訓(xùn)練，仔細(xì)落實(shí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工的良好形象。

德育科研是德育工作改革和進(jìn)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工自身素養(yǎng)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的訓(xùn)練和討論，即：愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練、良好行為習(xí)慣訓(xùn)練、艱苦奮斗訓(xùn)練、適應(yīng).生活本領(lǐng)的訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練和國(guó)防訓(xùn)練。我校多年來(lái)重視德育工作的討論和實(shí)踐，參加了市、國(guó)家級(jí)科研試驗(yàn)，如學(xué)校生良好行為習(xí)慣的培育與評(píng)價(jià)、學(xué)校生思想品德評(píng)價(jià)及以紅巖精神為主導(dǎo)的學(xué)校生職責(zé)感啟蒙訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)科研試驗(yàn)培育、熬煉、提高了干部、老師隊(duì)伍素養(yǎng)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探究，獲得了豐碩成果。四、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

學(xué)校環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神禮貌建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。美麗的環(huán)境氛圍，高雅的學(xué)校文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力氣，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛(ài)訓(xùn)練，到處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的訓(xùn)練陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣訓(xùn)練。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和愛(ài)好小組活動(dòng)并構(gòu)成了學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了同學(xué)參加的全體性、訓(xùn)練目的的素養(yǎng)性、訓(xùn)練形式的多樣性，使同學(xué)在這樣的訓(xùn)練環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。

五、樹(shù)立整體觀(guān)念，加強(qiáng)綜合討論，強(qiáng)調(diào)整體效益。

當(dāng)今.，只靠學(xué)校訓(xùn)練難以完成培育下一代新人的任務(wù)，要用大訓(xùn)練觀(guān)思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)校德育討論。要樹(shù)立整體觀(guān)念，加強(qiáng)綜合討論，要著眼在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育;著眼德育討論的過(guò)程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，有利于全面提高同學(xué)素養(yǎng)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。

系統(tǒng)論的核心是整體性原則。學(xué)校訓(xùn)練是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中諸訓(xùn)練因素要相互協(xié)作，發(fā)揮自身的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，構(gòu)成整體功能，樹(shù)立整體觀(guān)念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育相互促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成全面訓(xùn)練的整體。從同學(xué)本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的訓(xùn)練功能，相互協(xié)作，互為補(bǔ)充，構(gòu)成有機(jī)的整體。從大訓(xùn)練觀(guān)的高度看，學(xué)校訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、.訓(xùn)練也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)全都，親密協(xié)作，做到學(xué)校、家庭、.三結(jié)合的全都性訓(xùn)練。

實(shí)施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效。學(xué)校先后獲得全國(guó)紅旗大隊(duì)，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，重慶市禮貌禮儀示范學(xué)校，重慶市制造訓(xùn)練試驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)德育試驗(yàn)學(xué)校等殊譽(yù)。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大促進(jìn)了同學(xué)全面和諧、生動(dòng)活潑主動(dòng)地進(jìn)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，同學(xué)個(gè)人獲得市級(jí)獎(jiǎng)630人次，省級(jí)獎(jiǎng)215人次，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)110人次，國(guó)際獎(jiǎng)83人次。其中，一名同學(xué)獲國(guó)家標(biāo)徽設(shè)計(jì)專(zhuān)利，兩名同學(xué)獲得全國(guó)故事大王稱(chēng)號(hào)，兩名同學(xué)在全國(guó)首創(chuàng)出版了個(gè)人詩(shī)畫(huà)專(zhuān)集，九名同學(xué)獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)，一名同學(xué)代表我國(guó)少年兒童出席了在日本進(jìn)行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會(huì)，一名同學(xué)3次舉辦了個(gè)人畫(huà)展，成為世界書(shū)畫(huà)家總會(huì)永久會(huì)員，在北京人民大會(huì)堂受到.領(lǐng)導(dǎo)親自接見(jiàn)。

在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了.，并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋看法中說(shuō)：經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日老師的匯報(bào)、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的展現(xiàn)，使他們深受訓(xùn)練和感動(dòng)，老師寓訓(xùn)練于教學(xué)之中，不僅僅對(duì)同學(xué)

進(jìn)行學(xué)問(wèn)傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想訓(xùn)練，我們認(rèn)為這不僅僅是勝利，并且是對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)的教益都菲淺。參與社區(qū)活動(dòng)，街道分管訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)，多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)學(xué)校與街道協(xié)作好，同學(xué)參與街道活動(dòng)熱忱高，完成任務(wù)好，他們夸獎(jiǎng)巴蜀學(xué)校有良好的校風(fēng)，同學(xué)素養(yǎng)高。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校德育工作中的新情景、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識(shí)，為培育德智體美全面進(jìn)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育工作總結(jié)4

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，德育處以仔細(xì)的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)精彩地完成了學(xué)校制定的目標(biāo)和方案。本學(xué)期除連續(xù)抓好同學(xué)的日常管理外，在新生的培訓(xùn)，同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，班主任的工作指導(dǎo)得到加強(qiáng)，使校風(fēng)建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、抓好新生的培訓(xùn)。依照上級(jí)下達(dá)的工作方案和指標(biāo)，我校今年高中一班級(jí)招收10個(gè)班，七班級(jí)招收3個(gè)班，而高中一班級(jí)所招收的近一半同學(xué)的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律性和熟識(shí)我校校規(guī)，在開(kāi)學(xué)的前一個(gè)星期我校組織高中一班級(jí)近500名同學(xué)進(jìn)行了軍訓(xùn)，資料有隊(duì)列訓(xùn)練、槍械學(xué)問(wèn)、國(guó)防法學(xué)習(xí)、歌詠競(jìng)賽等，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了酷熱的天氣等困難，較精彩地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會(huì)操扮演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏(yíng)得了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度褒揚(yáng)，經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，培育了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)商的團(tuán)體精神。之后，學(xué)校組織了高中一班級(jí)和七班級(jí)的700多名同學(xué)進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了考試，為日后對(duì)新生的管理打下了基礎(chǔ)。

2、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)。經(jīng)過(guò)逐步的完善，同學(xué)德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系，制度資料包括了同學(xué)日常行為的方方面面，如考勤、同學(xué)儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎(jiǎng)懲制度等等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要抓落實(shí)，一方面，經(jīng)過(guò)升旗儀式后的每周總結(jié)，指出缺乏，支配措施;另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校經(jīng)過(guò)值周班的例行檢查，門(mén)衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個(gè)方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實(shí)處，此外，對(duì)同學(xué)的校外違紀(jì)，如打嬉戲機(jī)、吸煙等行為，德育處常常進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)過(guò)我們的努力，我校同學(xué)不只在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。

3、連續(xù)抓好同學(xué)、班級(jí)的量化管理。同學(xué)的量化工作以《沙滘中學(xué)德育量化評(píng)分細(xì)則》為準(zhǔn)則，對(duì)月德育分不和格的同學(xué)與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴(yán)厲?性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級(jí)的量化工作以《沙滘中學(xué)禮貌班評(píng)比如案》和配套制度為依據(jù)，經(jīng)過(guò)同學(xué)、值周班、德育處的多方面的班級(jí)打分對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出月禮貌班、學(xué)期禮貌班，評(píng)出了十五個(gè)禮貌班，九個(gè)先進(jìn)班團(tuán)體。

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。為提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，挖掘一批有專(zhuān)長(zhǎng)的人才，學(xué)校在第十至十四周開(kāi)展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，資料豐富，有棋類(lèi)、電腦、攝影、演講、朗誦、英語(yǔ)講故事、演講、物理小創(chuàng)造、書(shū)法、插花、剪紙、泥塑、政史地學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，極大地活躍了同學(xué)的學(xué)校文化生活，并帶來(lái)了良好的.效應(yīng)。

5、建立學(xué)校、.、家長(zhǎng)三點(diǎn)一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)了同學(xué)的安全訓(xùn)練。明確了對(duì)家訪(fǎng)的要求，學(xué)校對(duì)家訪(fǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并納入到禮貌班的評(píng)比中，加強(qiáng)了對(duì)家訪(fǎng)工作的力度，據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字標(biāo)明，每個(gè)班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。加強(qiáng)了警校掛鉤，樂(lè)從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對(duì)性的給全校的同學(xué)上了三次法制訓(xùn)練課，樂(lè)從交警中隊(duì)岑潔英同志對(duì)同學(xué)常出現(xiàn)的交通安全情景上了課，樂(lè)從交警中隊(duì)與我校一齊組織了“交通安全訓(xùn)練圖片”的宣揚(yáng)。在第十周組織了一次全校性同學(xué)“消防安全演習(xí)”，大大提高了師生的消防意識(shí)。每一次的長(zhǎng)假期，如，“國(guó)慶”、寒假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范同學(xué)的假期活動(dòng)，以削減違紀(jì)和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校予以監(jiān)督，除此，學(xué)校還收集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓大事等，在同學(xué)面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。

6、注意對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的正面宣揚(yáng)和對(duì)差生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校在加強(qiáng)全校同學(xué)的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)差生侵注了許多的時(shí)間。一方面經(jīng)過(guò)對(duì)差生在學(xué)習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，找出他們的閃光點(diǎn)并和時(shí)褒揚(yáng)，開(kāi)辦德育學(xué)習(xí)班，指出他們的缺乏，為他們指明努力方向，并進(jìn)行法制訓(xùn)練。另一方面，依制度對(duì)違紀(jì)同學(xué)