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文檔簡(jiǎn)介
有關(guān)讀書(shū)的名言警句書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)使人心明眼亮。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。少壯不努力,老大徒傷悲。莫等閑,白了少年頭,空悲切。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀書(shū)要有選擇蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組
讀一本好書(shū),就是在和高尚的人說(shuō)話。
——歌德
歌德出生于1794年2月28日,逝世于1832年3月22日,家境富裕,從小受文學(xué)熏陶,然而興趣卻是多方面的;他除了有詩(shī)歌、戲劇和小說(shuō)等創(chuàng)作外,還是一位科學(xué)家,在解剖學(xué)和植物學(xué)方面都有一定的成就,但他的主要精力還是放在寫(xiě)作上。他對(duì)世界文學(xué)寶庫(kù)的巨大貢獻(xiàn),使他成為世界文化名人,每年逢他的生日,各國(guó)文藝界都舉行紀(jì)念活動(dòng)。
《浮士德》是歌德的一部代表作,他寫(xiě)這部巨著,前后曾用了60年之久。是一部現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義結(jié)合得十分完好的詩(shī)劇。長(zhǎng)篇小說(shuō)《少年維特之煩惱》,是世界文學(xué)寶庫(kù)中的一粒小珍珠,曾為不同國(guó)度不同民族的青年人而喜愛(ài)。明白這部小說(shuō)的創(chuàng)作緣由,會(huì)使人更加喜愛(ài)這部作品和他的作者。檢查自學(xué)情況:1.給加點(diǎn)字注音。
先賢聆聽(tīng)陶冶傳記教誨2.理解詞義。因人而異:日新月異:征詢:
(xián)(líng)(yě)(zhuàn)(huì)自學(xué)課文指導(dǎo):采用“讀——評(píng)——說(shuō)”的方法,即:“讀”:讀中理解課文講了什么;“評(píng)”:評(píng)議課文是怎樣寫(xiě)的;“說(shuō)”:說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該讀哪些類型的書(shū),以后應(yīng)該怎樣選擇讀物。
“評(píng)”:評(píng)議課文是怎樣寫(xiě)的?
課文開(kāi)篇點(diǎn)題,提出了對(duì)讀物要認(rèn)真選擇的觀點(diǎn);接著從四個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的類型和如何選擇讀物;最后說(shuō)明選擇合適讀物的好處?!罢f(shuō)”:說(shuō)說(shuō)自己以后應(yīng)怎樣選擇讀物?
自己的興趣愛(ài)好向老師或父母請(qǐng)教征詢同學(xué)的意見(jiàn)選擇方法寫(xiě)法指導(dǎo):如何做到觀點(diǎn)鮮明,闡述嚴(yán)謹(jǐn)?“讀書(shū)要有選擇”這一標(biāo)題就明確揭示了中心,同時(shí)又開(kāi)篇點(diǎn)題,強(qiáng)調(diào)了“讀書(shū)要有選擇”的觀點(diǎn),立意鮮明。第二自然段以提出問(wèn)題作過(guò)渡,總領(lǐng)下文,接著緊緊圍繞標(biāo)題,具體展開(kāi)說(shuō)明,這樣條理清楚;最后強(qiáng)調(diào)選擇合適讀物的益處。因此,要做到觀點(diǎn)鮮明,闡述嚴(yán)謹(jǐn),首先要提出令人信服的觀點(diǎn),總領(lǐng)全文。接著具體從幾方面闡述這個(gè)觀點(diǎn),做到條理清楚、分類說(shuō)明。闡述觀點(diǎn)可以用自己身邊的事例等來(lái)印證,這樣才能令人信服。小結(jié):
《讀書(shū)要有選擇》這篇課文是一篇介紹選擇合適讀物的課文。內(nèi)容淺顯易懂,結(jié)構(gòu)清晰有序,語(yǔ)言質(zhì)樸親切。告訴我們:我們小學(xué)生可以選擇
、
、
,還可以選擇
。選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng),就能幫助我們掌握
,去獲取
。
優(yōu)秀的文學(xué)作品名人傳記工具書(shū)科普類書(shū)籍更多的信息更多的知識(shí)
有位廚師精通詩(shī)詞,他做每一道菜,都能對(duì)應(yīng)一句美的詩(shī)句。一位秀才故意出難題,給廚師兩個(gè)雞蛋,一些青菜,要他做幾道菜,并且每道菜要表示一句古詩(shī)。廚師欣然接受,做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)熟蛋黃、幾根青菜絲;第二道菜,把熟雞蛋白切成小塊,排成一字隊(duì)形,下面鋪了一張青菜葉子;第三道菜是清抄蛋白一撮;第四道菜,一碗清湯,上面漂著四只蛋殼。秀才見(jiàn)了,深表佩服。用詩(shī)做菜小故事(1)寫(xiě)出下列詞的同義詞。
故意()欣然()
接受()佩服()練習(xí):敬佩成心愉快采納(2)你知道這四道菜表示哪四句詩(shī)嗎?請(qǐng)
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