2021年幼兒園十二月中班教案

第一周第二周第三周第四周講授名稱冬天如何過(guò)冬我們的運(yùn)動(dòng)一年四季講授目的1、領(lǐng)會(huì)冬天的1、學(xué)習(xí)冬天的1、圍繞冬天的運(yùn)1、學(xué)習(xí)一年四季的特天氣特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注群暖方式及注重事項(xiàng)。動(dòng)進(jìn)行有關(guān)詞匯和句型。點(diǎn)。2、溫習(xí)春夏秋冬四個(gè)主天氣預(yù)報(bào)。3、領(lǐng)會(huì)冬天各種動(dòng)物、植物的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)冬天的服裝。2、掌握各種運(yùn)動(dòng)的方式,并和小朋儕一路互動(dòng)游戲。題內(nèi)容。講授詞匯冬天、冰冷、下羽絨服、棉襖、打雪仗、堆雪人、春天、夏天、秋天、冬雪、刮風(fēng)、燕子、毛衣、棉褲、棉滑冰、愉快、愉天、桃花、荷花、小燕地洞、樹(shù)動(dòng)、過(guò)鞋、手套、帽快、手拉手、好子、冰雪融化、著花、風(fēng)冬、厚厚的、候子、圍巾、毛朋儕、腳印、動(dòng)箏、游泳、綠油油、光鳥(niǎo)、寒風(fēng)、屋頂、動(dòng)物、涼颼颼、衣、冷、暖氣、屋里、和暖、靴子、溫度計(jì)、溫度、上午、下午、正午、轉(zhuǎn)物、聚會(huì)、畫(huà)、猜ー猜、伙伴、ー路、禿禿、、、、、、、1、此刻是什么1、冬天的氣溫1、小朋儕們?cè)诟?、冬天我們穿的衣服是講授交流季節(jié)?怎么樣?什么?什么樣子的?2、冬天的天氣怎么樣?3、冬天小河里的2、我們外出的時(shí)辰要穿/戴什么?3、你有羽絨服2、這是誰(shuí)堆的雪人?3、學(xué)人的鼻子是2、夏天的天氣怎么樣?3、冬天熱不熱?4、春天到了,小河里的

冰怎么樣了?4、冬天小動(dòng)物怎么過(guò)冬?5、下雪以后大地上和房頂上都產(chǎn)生什么轉(zhuǎn)變了?6、你喜愛(ài)冬天嗎?嗎?4、我們房間里有暖氣嗎?5、溫度計(jì)上現(xiàn)實(shí)幾度?6、冬天我們穿什么?用什么做的?4、猜一猜這是誰(shuí)的腳印?5、你會(huì)唱《堆雪人》的兒歌嗎?冰怎么樣了?5、你喜愛(ài)那個(gè)季節(jié)?綜合課1、科學(xué):水的三態(tài)轉(zhuǎn)變2、英語(yǔ):3、藝術(shù):瑰麗的雪花4、數(shù)學(xué)：五以內(nèi)的減法5、社會(huì):制作垃圾箱6、藝術(shù)：小雪花7、體育：反映功底練習(xí)1、科學(xué):感情溫度計(jì)（科學(xué)）2、英語(yǔ):3、藝術(shù)：冬天的4、數(shù)學(xué)：五以內(nèi)的減法5、社會(huì)：說(shuō)聲對(duì)不起6、藝術(shù)：瑰麗的圍巾7、體育:小免玩圈1、科學(xué)：會(huì)飛的小傘2、英語(yǔ):3、藝術(shù)：誰(shuí)的腳印4、數(shù)學(xué):五以內(nèi)的減法5、社會(huì)：如何敬服眼睛6、藝術(shù)：水彩畫(huà)7、體育:聰慧的小兔子1、科學(xué):樹(shù)木的轉(zhuǎn)變2、英語(yǔ)：3、藝術(shù):我的棉襖4、數(shù)學(xué):五以內(nèi)的減法5、社會(huì):好［朋儕6、藝術(shù):瑰麗的桃花7、體育:椅子游戲12月籌劃

中班12月第一周運(yùn)動(dòng)籌劃時(shí)領(lǐng)域名稱運(yùn)動(dòng)名稱幼兒學(xué)習(xí)目的星期根本根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《天氣變變變》領(lǐng)會(huì)冬天的天氣特點(diǎn)科學(xué)《水的三態(tài)轉(zhuǎn)變》引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。2、發(fā)展幼兒的察看力,提高察看的對(duì)峙カ。星期根本根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根本技能主題講授《小動(dòng)物過(guò)冬》?萌發(fā)關(guān)心敬服小動(dòng)物的情感.領(lǐng)會(huì)ー些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)英語(yǔ)《Snowflake》能正確指認(rèn)、拼讀單詞Snowflake星期根本根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能

主題講授《冬天到了我不怕冷》1、讓幼兒切身感受冬天到了,知道冬天很冷人們有無(wú)數(shù)保暖的方式。2、通過(guò)察看冬天的氣候轉(zhuǎn)變,花草樹(shù)木的轉(zhuǎn)變,藝術(shù)《:瑰麗的雪花》1、通過(guò)關(guān)察看想像培育幼兒的著手功底星期四根本根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《雪花和雨滴》引發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的精妙情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的愉快體驗(yàn)。培育幼兒的節(jié)奏感、記憶カ及音樂(lè)的表現(xiàn)カ數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的減法》能用手指速算正確的算出5以內(nèi)的減法星期五根本根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《溫習(xí)》溫習(xí)本周所學(xué)主題詞匯和句子。社會(huì)〈制作垃圾箱〉1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，敬服環(huán)境衛(wèi)生。2、甘愿答應(yīng)果敢使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。3、感受到共同制作的愉快。星期根本根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能ハ主題講授《天氣預(yù)報(bào)》引導(dǎo)幼兒察看天氣預(yù)報(bào),制作簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)藝術(shù)《小雪花》學(xué)習(xí)操縱泡沫粘貼小雪花星期B根本根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《撕紙運(yùn)動(dòng)下雪了》.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能。.通過(guò)撒雪花的運(yùn)動(dòng),培育幼兒對(duì)撕紙運(yùn)動(dòng)的興趣。體育く反映功底練習(xí)》1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好風(fēng)俗。2、在走、跑、跳等體育運(yùn)動(dòng)中練習(xí)幼兒的反映功底。日康復(fù)教育計(jì)劃講授對(duì)象:中班擬定人：中班教師講授周次:12月第一周主題名稱1:寒風(fēng)呼呼的吹講授對(duì)象:中班擬定人：中班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練習(xí)1、聲音的有無(wú)及聲源定向。2、呼吸練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單元音。根本水平:

擴(kuò)展水平:句型表述水平:提問(wèn)水平:語(yǔ)段、篇章懂得水平:復(fù)述水平:表現(xiàn)狀況項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容加油好很好運(yùn)動(dòng)名稱：水的三態(tài)轉(zhuǎn)變其它運(yùn)動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。領(lǐng)域2、發(fā)展幼兒的察看力,提高察看的對(duì)峙カ。3、扶助幼兒懂得故事內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)水的三態(tài)轉(zhuǎn)變。

家長(zhǎng)反饋12月第一周主題課單元運(yùn)動(dòng)1運(yùn)動(dòng)名稱:寒風(fēng)呼呼吹運(yùn)動(dòng)目的:學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)感受和設(shè)法;領(lǐng)會(huì)冬天的天氣。運(yùn)動(dòng)籌辦：到戶外察看天氣和景物,感受季節(jié)的轉(zhuǎn)變。運(yùn)動(dòng)過(guò)程:、猜謎語(yǔ),引出主題。《風(fēng)》誰(shuí)也看不到我的影子,誰(shuí)也抓不住我的身子,沙沙沙、沙沙沙,有時(shí)我遙遙樹(shù)枝,呼呼呼,呼呼呼,有時(shí)我推推房子,請(qǐng)你猜猜我的名字。二、游戲:風(fēng)婆婆與小樹(shù)葉?！讹L(fēng)婆婆與小樹(shù)葉》教師當(dāng)風(fēng)婆婆,用カ吹氣和輕輕吹氣;幼兒當(dāng)“小樹(shù)葉”。風(fēng)婆婆用李吹出大風(fēng),小樹(shù)葉四散跑開(kāi):風(fēng)婆婆輕輕吹風(fēng),小樹(shù)葉就慢慢走過(guò)來(lái)。三、教師由’‘風(fēng)”引出“冬天的寒風(fēng)”與幼兒一路會(huì)商冬天戶外察看的成果。提問(wèn):外面怎么了?冬天刮什么風(fēng)?寒風(fēng)呼呼吹,你有什么感覺(jué)呢?那我們有什么方式就不冷了呢?（穿棉襖、戴帽子、圍圍巾）。冬天有哪些好玩的?（冬天下雪了,我們可以滑雪、堆雪人、打雪仗……）四、教師在幼兒講述前,抓住冬天寒風(fēng)冰冷的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒的各種體驗(yàn)。12月第一周綜合課單元運(yùn)動(dòng)1（科學(xué)）⑵講授名稱:水的三態(tài)轉(zhuǎn)變講授目的發(fā)展幼兒的察看力,提高察看的對(duì)峙カ。扶助幼兒懂得故事內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)水的三態(tài)轉(zhuǎn)變。講授籌辦錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、電飯鍋、水、水盆等。講授過(guò)程:ー、察看、交流,引發(fā)探索欲望1、教師與幼兒手持冰花聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)運(yùn)動(dòng)室入座。2、瀏覽“瑰麗的冰花”,回憶制作過(guò)程。教師提問(wèn):(1)ヽ“小朋儕,你們手里拿的是什么?’‘(冰花)(2)ヽ“冰花是怎么制作出來(lái)的?”個(gè)體幼兒答復(fù),教師小結(jié)冰花的制作過(guò)程。3、“冰中取寶”。教師出示自己的冰花,提問(wèn):(1)ヽ“老師這兒也有一個(gè)冰花,小朋儕們看瑰麗嗎?’‘(瑰麗)(2)ヽ“我的冰花里面還藏著小玩具呢?你的冰花里面藏著東西了嗎?”(有)(3)ヽ“如何才能將冰中的小玩具取出來(lái)?幼兒想出各種方式,教師小結(jié)。二、探索體驗(yàn),感知水的三態(tài)轉(zhuǎn)變1、試探,讓幼兒果敢表達(dá)自己所察看到的現(xiàn)象。(1)ヽ“剛才,有個(gè)小朋儕說(shuō),把冰花放到熱水里,能夠把里面的小玩具取出來(lái),那咱們來(lái)試ー試好嗎?”教師將自己的冰花放到熱水里,請(qǐng)幼兒察看冰變水的過(guò)程。(2)、“給冰加熱變成了水,要是給水加熱,水又會(huì)變成什么呢?’'幼兒摸索后,教師將水倒入鍋中加熱,幼兒察看水變成水蒸氣的過(guò)程。然后,請(qǐng)幼兒的小手觸摸水蒸氣,直觀感知水蒸氣是熱的。(3)、出示鍋蓋,請(qǐng)幼兒觸摸,直觀感知鍋蓋是涼的。“請(qǐng)小朋儕想ー想,水蒸氣遇到?jīng)龅腻伾w,它又會(huì)產(chǎn)生什么轉(zhuǎn)變呢?”幼兒摸索后,教師將鍋蓋置于水蒸氣的上方,請(qǐng)幼兒察看水蒸氣變水的過(guò)程。2、教師與幼兒將手上沾水一路舞蹈。

“小水滴真會(huì)變,咱們和小水滴一路跳個(gè)舞好嗎?”跳完舞后,請(qǐng)幼兒察看與摸索:我們手上的小水滴到哪里去了?引導(dǎo)幼兒直觀感知水的蒸發(fā)。日康復(fù)教育計(jì)劃講授對(duì)象:中班擬定人：中班教師講授周次:12月第一周主題名稱2:小動(dòng)物過(guò)冬講授對(duì)象:中班擬定人：中班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練習(xí)1、閉合水平感受聲音的差別:差別較大的自然聲。2、發(fā)聲器官放松練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出不少于6個(gè)雙元音韻母。語(yǔ)、ーー領(lǐng)詞匯:根本水平:樹(shù)洞、泥洞、雪地、南邊

域擴(kuò)展水平:換皮毛、冬眠句型表述水平:1、企鵝不怕冷,在雪地上跑來(lái)跑去2、熊、刺猬冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)3、小螞蟻小松鼠躲在家里吃東西4燕子飛到南邊去過(guò)冬提問(wèn)水平:1、誰(shuí)不怕冷,還在雪地上跑來(lái)跑去?2、誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?3、誰(shuí)躲在家里吃東西?4、誰(shuí)飛到南邊去過(guò)冬?語(yǔ)段、篇章懂得水平:復(fù)述水平:同表述水平

項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域家長(zhǎng)反饋12月第一?周主題課單兀運(yùn)動(dòng)2（Z）講授名稱:小動(dòng)物過(guò)冬運(yùn)動(dòng)目的:萌發(fā)關(guān)心敬服小動(dòng)物的情感領(lǐng)會(huì)ー些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)籌辦：履歷籌辦：初步領(lǐng)會(huì)ー些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的ー些方式物質(zhì)籌辦:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等）,部分動(dòng)物頭飾,場(chǎng)地布置（樹(shù)洞、泥洞、雪地、“南邊”）運(yùn)動(dòng)過(guò)程ー、知道動(dòng)物如何過(guò)冬.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,提問(wèn):故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?.游戲:給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方①讓幼兒操縱動(dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。（換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南邊等）.表演游戲:小動(dòng)物過(guò)冬幼兒頭戴動(dòng)物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等）,聽(tīng)教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方:①誰(shuí)不怕冷,還在雪地上跑來(lái)跑去?企鵝②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)? 熊刺猬③誰(shuí)躲在家里吃東西?小螞蟻小松鼠④誰(shuí)飛到南邊去過(guò)冬?燕子二、關(guān)心動(dòng)物的生計(jì)①我們?nèi)绾侮P(guān)心敬服小動(dòng)物?②我們是如何過(guò)冬的?延伸運(yùn)動(dòng)和家長(zhǎng)一路收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料。日康復(fù)教育計(jì)劃講授周次:12月第一周 講授對(duì)象:中班主題名稱3:冬天到了我不怕冷 擬定人：中班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練1、閉合水平感受聲音的差別:時(shí)長(zhǎng)、頻率、振幅等各方面差別差別的語(yǔ)音仿照聲。

習(xí)2、共鳴放松練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出聲母hmbdngq。語(yǔ)ヽ--領(lǐng)域詞匯:根本水平:冷、和暖擴(kuò)展水平:鍛煉運(yùn)動(dòng)句型表述水平:1、要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要穿外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等;還要自運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體2、多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游;提問(wèn)水平：1、冬天到了,寒風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?2、在幼兒園最好用哪種方式?語(yǔ)段、篇章懂得水平:同表述水和悅提問(wèn)水平

復(fù)述水平:同表述水平表現(xiàn)狀況項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容目加油好很好運(yùn)動(dòng)名稱:瑰麗的雪花其它領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)目的:通過(guò)關(guān)察看想像培育幼兒的著手功底〇家長(zhǎng)反饋12月第一周主題課單元運(yùn)動(dòng)3（Z）講授名稱:冬天到了我不怕冷講授目的1、讓幼兒切身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有無(wú)數(shù)保暖的方式。2、通過(guò)察看冬天的氣候轉(zhuǎn)變,花草樹(shù)木的轉(zhuǎn)變,知道冬天的天氣特點(diǎn)和人們的衣著轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。講授籌辦小皮球、羊角球若干個(gè),每人一條皺紋紙。講授過(guò)程ー、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、發(fā)言。1、你站在這里感到怎么樣?（很冷）2、冬天的風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺(jué)怎么樣?（幼兒自由談?wù)摚?、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣?（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）4、請(qǐng)幼兒賣カ聽(tīng)ー聽(tīng):冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?（老虎,聽(tīng)起來(lái)讓人恐怖）5、小結(jié)：冬天來(lái)到了,冬天的風(fēng)可厲害了,吹在身上很冷。二、讓幼兒回到教室自由發(fā)言。1、冬天到了,寒風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?2、想什么方式,能使我們和暖起來(lái)?（要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體）3、在幼兒園最好用哪種方式?（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等）三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等運(yùn)動(dòng)）四、戶外運(yùn)動(dòng)：各種球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球,跳球，并交接安然問(wèn)題。五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束運(yùn)動(dòng)。問(wèn):此刻身子感覺(jué)怎么樣了?（很和暖）不是還感到冷啊?12月第一周綜合課單元運(yùn)動(dòng)3(z)運(yùn)動(dòng)名稱:瑰麗的雪花運(yùn)動(dòng)目的:通過(guò)關(guān)察看想像培育幼兒的著手功底運(yùn)動(dòng)籌辦:圖片CD運(yùn)動(dòng)過(guò)程:律動(dòng)ーー走直線《共同鋼琴碟》1、觀看錄像ーー下雪了。通過(guò)觀看錄像,進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn):這是什么季節(jié)?產(chǎn)生了什么事情?你看到了什么?雪花是什么顏色的?雪花是什么形狀的?2、出示雪花的圖片讓幼兒察看。（雪花的形狀、顏色）3、教師在黑板上畫(huà)雪花加深幼兒印象。邊畫(huà)邊重復(fù)說(shuō):雪花有6個(gè)花瓣、雪花是白色的。4、幼兒最先作畫(huà),并想象雪花下的建筑、樹(shù)木,教師在旁稍加指導(dǎo)。5、把想象的富厚的作品拿出來(lái)讓其他幼兒觀看。6、開(kāi)辦畫(huà)展ーー《我愛(ài)雪天》。主題名稱4:主題名稱4:雪花和雨滴擬定人：中班教師日康復(fù)教育計(jì)劃講授對(duì)象:中班講授周次:12月第一周講授對(duì)象:中班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練習(xí)1、閉合水平感受聲音的差別:話語(yǔ)聲、男女聲、小孩聲。2、構(gòu)音練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出接連音節(jié)。語(yǔ)注領(lǐng)域詞匯:根本水平:雪花雨滴滴答

擴(kuò)展水平:報(bào)告飄句型表述水平:1小雪花飄下來(lái),小雨滴落下來(lái)2、小雨滴想報(bào)告我們春天來(lái)到了提問(wèn)水平:1、小雪花飄下來(lái),那小雨滴呢?2、小雨滴想報(bào)告我們什么?語(yǔ)段、篇章“冬天已往了,春天來(lái)到了,你聽(tīng),猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’懂得水平:同表述水和悅提問(wèn)水平復(fù)述水平:同表述水平項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好

運(yùn)動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)6、7、8(-)其運(yùn)動(dòng)目的：1、能目測(cè)數(shù)群,能不受物體布列形式的影響,它正確地感知數(shù)群。領(lǐng)域2、領(lǐng)會(huì)數(shù)量6、7、8的意義。3、培育對(duì)數(shù)的興趣。家長(zhǎng)反饋12月第一周主題課單元運(yùn)動(dòng)4(Z)講授名稱:雪花和雨滴運(yùn)動(dòng)目的:1、引發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的精妙情感。運(yùn)動(dòng)籌辦:下雪和下雨的錄像、白色泡沫運(yùn)動(dòng)過(guò)程:ー、導(dǎo)入:引起興趣：小朋儕閉上眼睛,數(shù)3下睜開(kāi),教師吹白色泡沫,問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是如何飛下來(lái)的?”（輕輕飄下來(lái)。）二、看下雪錄像。每年的冬天,小雪花都要來(lái)到小朋儕中間,讓我們一路看一段錄像。提問(wèn)：是誰(shuí),敲著窗戶沙沙沙?小雪花如何來(lái)的”?小雪花要來(lái)報(bào)告我們什么“？（冬天來(lái)到了）三、看下雨錄像：1、冬天已往了,春天來(lái)到了,你聽(tīng),猜猜是誰(shuí)，滴滴滴滴答’”？“小雪花飄下來(lái),那小雨滴呢”？（落下來(lái)）“小雨滴想報(bào)告我們什么“？（春天來(lái)到了）2、朗誦兒歌：《雪花和雨滴》小雪花、從天空輕輕地飄下;沙沙沙。小雨滴、從天空落下來(lái);滴滴滴。12月第一周綜合課單元運(yùn)動(dòng)4（數(shù)學(xué)）（Z）運(yùn)動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)6、7、8（―）運(yùn)動(dòng)目的:1、能目測(cè)數(shù)群,能不受物體布列形式的影響,正確地感知數(shù)群。2、領(lǐng)會(huì)數(shù)量6、7、8的意義。3、培育對(duì)數(shù)的興趣。運(yùn)動(dòng)籌辦：掛圖《小猴家的果園》運(yùn)動(dòng)過(guò)程:1、閱讀圖畫(huà)。請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)第9頁(yè)看圖,或教師把水果圖1個(gè)1個(gè)地貼在掛圖的果樹(shù)上引出故事情境:小猴家里有一個(gè)果園。他種的水果都成熟了,便請(qǐng)小兔、小貓、小狗一路到他的果園里參觀。此刻我們一路去看一看,小猴家的果園里有些什么水果（梨、蘋果、柿子）。2、目測(cè)水果并說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒目測(cè)水果并在心里默數(shù),然后提問(wèn)：果園里的梨樹(shù)上有幾個(gè)梨?蘋果樹(shù)上有幾個(gè)蘋果?柿子樹(shù)上有幾個(gè)柿子?這三種中哪種水果最多,哪種起碼?康復(fù)教育計(jì)劃講授對(duì)象:中班講授周次:12月第一周講授對(duì)象:中班主題名稱5:主題名稱5:溫習(xí)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練習(xí)1、閉合水平超音段音位辨聽(tīng)：辨聽(tīng)被仿照的各種交通エ具或動(dòng)物玩具的啼聲。2、呼吸練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出多音節(jié)。語(yǔ)を領(lǐng)域詞匯:根本水平:溫習(xí)本周所學(xué)詞匯擴(kuò)展水平:溫習(xí)本周所學(xué)詞匯句型表述水平:溫習(xí)本周內(nèi)容提問(wèn)水平:溫習(xí)本周內(nèi)容語(yǔ)段、篇章懂得水平:同表述水平復(fù)述水平:同表述水平項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好

其它領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)名稱:制作垃圾箱講授目的:1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,敬服環(huán)境衛(wèi)生。2、甘愿答應(yīng)果敢使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。3、感受到共同制作的愉快。家長(zhǎng)反饋12月第一周主題課單元運(yùn)動(dòng)五⑵ー、講授名稱:溫習(xí)講授目的:溫習(xí)本周的主題內(nèi)容。三、講授籌辦:本周所學(xué)的詞匯及句子。四、講授過(guò)程:1、組織講授師生問(wèn)好2、把本周所學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),反復(fù)的學(xué)習(xí),鞏固本周內(nèi)容。3、為了使課堂更活躍教師可根據(jù)內(nèi)容讓小朋儕做ー些游戲、小12月第一周綜合課單元運(yùn)動(dòng)5（社會(huì)）⑵運(yùn)動(dòng)名稱:尋找冬天運(yùn)動(dòng)目的:帶幼兒到室外尋找冬天,感受冬天的特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)籌辦:幼兒穿戴和暖運(yùn)動(dòng)過(guò)程：康復(fù)教育計(jì)劃講授對(duì)象:中班擬定人：中班教師講授周次:12月第一周主題名稱6:天氣預(yù)報(bào)講授對(duì)象:中班擬定人：中班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練習(xí)1、閉合水平音節(jié)數(shù)量差別詞語(yǔ)的辨聽(tīng)。2、發(fā)聲器官放松練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出多聲調(diào)。語(yǔ)ヽ--領(lǐng)詞匯:根本水平:天氣預(yù)報(bào) 冰冷 寒風(fēng)

域擴(kuò)展水平:4級(jí)句型表述水平:1、天氣預(yù)報(bào)說(shuō)北京明天有雪,天氣冰冷,寒風(fēng)4級(jí)，請(qǐng)小朋儕多穿衣服2、我喜愛(ài)/不喜愛(ài)冬天提問(wèn)水平:1、天氣預(yù)報(bào)是怎么說(shuō)的?2、你喜愛(ài)冬天嗎?語(yǔ)段、篇章懂得水平:同表述水平復(fù)述水平:同表述水平項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)

域運(yùn)動(dòng)名稱:小雪花講授目的:學(xué)習(xí)操縱泡沫粘貼小雪花家長(zhǎng)反饋12月第一周主題課單元運(yùn)動(dòng)6(z)講授名稱:天氣預(yù)報(bào)運(yùn)動(dòng)目的:引導(dǎo)幼兒察看天氣預(yù)報(bào),制作簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)運(yùn)動(dòng)籌辦:天氣圖片 字寶寶卡片冬天雪景圖片運(yùn)動(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入:生生問(wèn)好1、出示提問(wèn):你喜愛(ài)冬天嗎?教師說(shuō)天氣預(yù)報(bào)讓幼兒賣カ聽(tīng)北京明天有雪,天氣冰冷,寒風(fēng)4級(jí),請(qǐng)小朋儕多穿衣服提問(wèn):教師:天氣預(yù)報(bào)是怎么說(shuō)的?天氣預(yù)報(bào)說(shuō)北京明天有雪,天氣冰冷,寒風(fēng)4級(jí),請(qǐng)小朋儕多穿衣服3、出示冬天雪景圖片提問(wèn):小朋儕們看看這幅頭上畫(huà)的是什么季節(jié)的景色啊?上面怎么了啊?這幅圖上畫(huà)的是冬天的景色,上面下雪了。下雪以后大地上和房頂上都產(chǎn)生什么轉(zhuǎn)變了?下雪以后大地上和房頂上都變白了。4、引導(dǎo)幼兒察看天氣預(yù)報(bào)5、率領(lǐng)幼兒一路制作簡(jiǎn)單的天氣轉(zhuǎn)變圖片12月第一周綜合課單元運(yùn)動(dòng)6(Z)講授名稱:小雪花講授目的:學(xué)習(xí)操縱泡沫粘貼小雪花講授籌辦：泡沫、膠水、紙、筆、圖片講授過(guò)程：1、導(dǎo)入,師生問(wèn)好2、出示小雪花圖片提問(wèn):小朋儕們看看這幅圖片上畫(huà)的是什么呀?幼兒：下雪了/雪花3、出示泡沫提問(wèn):小朋儕們知道老師手上拿的是什么嗎?有什么用處?幼兒:老師手上拿的是泡沫,不知道有什么用處教師:我們來(lái)變ー個(gè)魔術(shù)《讓幼兒賣カ看,教師轉(zhuǎn)ー圈以變魔術(shù)的形式吧以做好的小雪花變出來(lái)》小朋儕看看老師手上多了什么?瑰麗嗎?幼兒：老師手上多了小雪花,很瑰麗

A拿出ー張白紙B拿出泡沫讓幼兒學(xué)著掰成泡沫粒C在紙上用筆畫(huà)一畫(huà)你想貼出什么樣的小雪花D在紙上粘上膠水E將泡沫根據(jù)以畫(huà)好的線粘上去5、教師在旁指導(dǎo)6、把粘貼得好的畫(huà)拿出來(lái)讓其他幼兒看7、表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒8、結(jié)束下課康復(fù)教育計(jì)劃講授對(duì)象:中班主題名稱7:撕紙運(yùn)動(dòng)下雪了擬定人:中班教師講授周次:12講授對(duì)象:中班主題名稱7:撕紙運(yùn)動(dòng)下雪了擬定人:中班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本1、閉合水平音節(jié)數(shù)量一樣、差別較大語(yǔ)音辨聽(tīng)。

練習(xí)2、共鳴放松練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出四聲聲調(diào)。語(yǔ)ヽ--領(lǐng)域詞匯:根本水平:房頂下雪變白了擴(kuò)展水平:以后句型表述水平:下雪以后大地上和房頂上都變白了下雪了,下雪了,樹(shù)上白了,房頂白了,地上也白了提問(wèn)水平:下雪后大地上和房頂上都產(chǎn)生了什么轉(zhuǎn)變?語(yǔ)段、篇章懂得水平:同表述水平復(fù)述水平：同表述水平

項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)名稱:反映功底練習(xí)運(yùn)動(dòng)目的 1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好風(fēng)俗。2、在走、跑、跳等體育運(yùn)動(dòng)中練習(xí)幼兒的反映功底。家長(zhǎng)反饋12月第二周主題課單元運(yùn)動(dòng)七(Z)運(yùn)動(dòng)名稱:撕紙運(yùn)動(dòng)下雪了運(yùn)動(dòng)目的:.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能。.通過(guò)撒雪花的運(yùn)動(dòng),培育幼兒對(duì)撕紙運(yùn)動(dòng)的興趣。運(yùn)動(dòng)籌辦：冬景沙盤一只,玩具小雞.小貓各ー只,白紙?方盒.雪景圖片個(gè)一張。運(yùn)動(dòng)過(guò)程：.組織幼兒站在沙盤四周,察看冬天掉光葉子的樹(shù),問(wèn):看到過(guò)下雪嗎?(出示雪景圖片)讓幼兒察看,并把撕好的紙屑撒在沙盤上。報(bào)告各人今天一路來(lái)撕雪花。.講解示范。老師拿ー張白紙,邊示范邊說(shuō):用手指捏住紙的一角,一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來(lái),要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里,等會(huì)兒各人一路來(lái)玩下雪的游戲。.幼兒操縱,老師指導(dǎo)。每人取ー張白紙,撕成一片片“雪花”,要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。.講評(píng)。指導(dǎo)幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹(shù)枝上.房頂上.地上,ー邊撒ー邊說(shuō):“下雪了,下雪了,樹(shù)上白了,房頂白了,地上也白了?！比缓蟪鍪拘∝?小狗說(shuō):“小貓.小狗看到下雪了,也很愉快地跑來(lái)了,我們拍手迎接它們吧?！?2月第一周綜合課單元運(yùn)動(dòng)7（Z）運(yùn)動(dòng)名稱:反映功底練習(xí)運(yùn)動(dòng)目的 引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好風(fēng)俗。運(yùn)動(dòng)籌辦 長(zhǎng)凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。運(yùn)動(dòng)過(guò)程（一）籌辦部分:組織幼兒自由站位，聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做籌辦運(yùn)動(dòng)。雙手壓手腕一雙手前平舉擴(kuò)胸一向后拉臂、前后環(huán)臂一雙手上引側(cè)腰ー腹背運(yùn)動(dòng)一運(yùn)動(dòng)膝關(guān)節(jié)ー運(yùn)動(dòng)踝關(guān)節(jié)ー飛快蹲站一高抬腿小跑步（二）根基部分：1、通過(guò)《闖關(guān)》運(yùn)動(dòng),在走、跑、跳等體育運(yùn)動(dòng)中練習(xí)幼兒的反映功底。（1）第一關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。（A:跟著老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由挑選走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出?；蚶^續(xù)的動(dòng)作反映。（2）第二關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某ー部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組,分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上,在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出向另ー組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反映。（一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑）（3）第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反映。（固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由挑選哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等）幼兒成兩列橫隊(duì)面臨面站好,挑選好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出信號(hào)時(shí),急速做出逃跑或抓人的動(dòng)作反映?；匚恍盘?hào):一聲長(zhǎng)哨聲。2、溫習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。（1）幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。（2）游戲《踩老鼠》。 幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽(tīng)到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過(guò)四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩ー腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚(yú)貫進(jìn)行。 （三）結(jié)束部分:（將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型）1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。 行進(jìn)甩手臂一行進(jìn)深呼吸一甩手腕一抖腿一放松大腿一放松小腿等。2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

日期:擬定教師:日期:時(shí)間領(lǐng)域名稱運(yùn)動(dòng)名稱幼兒學(xué)習(xí)目的主課教師星期常規(guī)根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《如何過(guò)冬》學(xué)習(xí)冬天的取暖方式及注重事項(xiàng)科學(xué)《感情溫度計(jì)（科學(xué)）》.對(duì)感情有初步的認(rèn)識(shí),知道人的感情會(huì)轉(zhuǎn)變,會(huì)用感情溫度計(jì)記錄自己的感情。.懂得連結(jié)良好的感情對(duì)身體的益處。星期二常規(guī)根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《瑰麗服裝》認(rèn)識(shí)冬天的服裝英語(yǔ)《clothes》能正確指認(rèn)、拼讀單詞clothes星期常規(guī)《根本練習(xí)》培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《誰(shuí)的棉襖和暖》知道什么衣服穿在身上和暖,認(rèn)識(shí)冬天的服裝藝術(shù)《冬天的樹(shù)》培育幼兒想象功底和著手操縱功底,操縱泡沫制作冬天的樹(shù)星期四常規(guī)根本練習(xí)培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《取暖》聽(tīng)講故事童話,引發(fā)幼兒關(guān)注、領(lǐng)會(huì)動(dòng)物的各種取暖式。數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的減法溫習(xí)6的組成,學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個(gè)數(shù)分成若干差別成果的兩份。星期五常規(guī)《根本練習(xí)》培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《溫習(xí)》鞏固這周的內(nèi)容社會(huì)《說(shuō)聲對(duì)不起》自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶ー盒、小紅花若干O星期常規(guī)《根本練習(xí)》培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能

ノ、.主題講授《溫度怎么了》在的冬天的溫度很低,早晩差別很大藝術(shù)《瑰麗的圍巾》培育幼兒察看力,想象力和著手功底。星期日常規(guī)《根本練習(xí)》培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的根基技能主題講授《冬天到（兒歌）!1、通過(guò)故事、兒歌引發(fā)幼兒產(chǎn)生作個(gè)勇敢的小寶寶的愿望,冬天不怕冷。體育《小兔玩圈》1.提高幼兒玩圈的興趣,引發(fā)幼兒玩圈運(yùn)動(dòng)中的創(chuàng)造性。2.學(xué)習(xí)與同伴磋商合作玩的方式。日康復(fù)教育計(jì)劃講授周次:12講授周次:12月第二周主題名稱1:如何過(guò)冬講授對(duì)象:中班擬定人:中班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好

根本練習(xí)1、閉合水平單音節(jié)詞匯辨聽(tīng):韻母辨聽(tīng)。2、舌部運(yùn)動(dòng)練習(xí)、唇的強(qiáng)化和運(yùn)動(dòng)練習(xí)、下顎的咀嚼運(yùn)動(dòng)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單元音。語(yǔ)、ーー領(lǐng)域詞匯:根本水平:氣溫取暖暖氣擴(kuò)展水平:1、境況2大自然句型表述水平：1此刻是冬天,冬天的氣溫很低,冬天很冷2、取暖的時(shí)辰要離暖氣遠(yuǎn)一點(diǎn)兒提問(wèn)水平：1、朋儕知道此刻是什么季節(jié)嗎?知道這個(gè)季節(jié)的氣溫怎么樣嗎?2、取暖應(yīng)注重什么?語(yǔ)段、篇章懂得水平:知道冬天天氣變涼了,要多穿衣服,帶上手

套、圍巾、帽子、呆在有暖氣的房間里。復(fù)述水平:同懂得水平項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域家長(zhǎng)反饋12月第二周主題課單元運(yùn)動(dòng)!(Z)講授名稱:如何過(guò)冬講授目的:學(xué)習(xí)冬天的取暖方式及注重事項(xiàng)講授籌辦:講授過(guò)程:12月第二周綜合課單元運(yùn)動(dòng)1科學(xué)(dyp61)運(yùn)動(dòng)名稱:溫度計(jì)和溫度測(cè)量運(yùn)動(dòng)目的:認(rèn)識(shí)溫度計(jì),能認(rèn)讀溫度計(jì)上度數(shù),學(xué)習(xí)測(cè)量的技能。運(yùn)動(dòng)籌辦:氣溫計(jì)、其他溫度計(jì)(體溫計(jì))若干;各種溫度計(jì)、記錄溫度的紙、筆。運(yùn)動(dòng)過(guò)程:ー、幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。提問(wèn):1、小朋儕,你們知道今天的氣溫是幾嗎?我們?nèi)绾尾拍苤来丝痰臏囟仁菐啄?2、你們看桌上是什么東西?（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì),它是測(cè)量溫度的）3、你們看看這些溫度計(jì)有什么地方不一樣?有什么地方ー樣?（都有刻度和紅色的柱子,有的長(zhǎng),有的短）二、教幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量氣溫。1、你們知道溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字是干什么用的嗎?（請(qǐng)幼兒察看,紅柱子指到的數(shù)字就是溫度。）2、此刻，請(qǐng)你們用溫度計(jì)測(cè)量運(yùn)動(dòng)室里的溫度是幾?（幼兒學(xué)習(xí)察看測(cè)量溫度,教師個(gè)體指導(dǎo),扶助幼兒正確使用溫度計(jì)和讀數(shù)）3、你們測(cè)出來(lái)此刻溫度是幾?（幼兒交流）4、我們?cè)侔褱囟扔?jì)放到外面一會(huì)兒，測(cè)ー測(cè)外面的溫度是幾?幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量,察看溫度計(jì)的轉(zhuǎn)變。5、你們發(fā)覺(jué)溫度計(jì)有什么轉(zhuǎn)變?外面的溫度是幾?幼兒彼此表達(dá)與交流三、介紹其他溫度計(jì)。出示體溫計(jì),提問(wèn):你們知道這是什么溫度計(jì)嗎?它有什么用?（用于測(cè)量人的提問(wèn),看有沒(méi)有發(fā)熱。）四、小朋儕,請(qǐng)你們用體溫計(jì)量一量,看看你們的體溫是幾度。日康復(fù)教育計(jì)劃講授周次:12月第二周 講授對(duì)象:中班主題名稱2:瑰麗服裝 擬定人:中班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練習(xí)1、閉合水平單音節(jié)詞匯辨聽(tīng)：聲母辨聽(tīng)。2、呼吸練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出不少于6個(gè)雙元音韻母。語(yǔ)、--領(lǐng)詞匯:根本水平:羽絨服、棉襖、毛衣、棉褲、棉鞋

域擴(kuò)展水平:厚厚的句型表述水平:冬天我們穿厚厚的羽絨服、棉襖、毛衣、棉褲、棉鞋。 小我有羽絨服提問(wèn)水平:冬天我們穿什么衣服你有羽絨服嗎?語(yǔ)段、篇章懂得水平:同表述水平復(fù)述水平:同表述水平表現(xiàn)狀況項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容目加油好很好其它領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)名稱:clothes

運(yùn)動(dòng)目的:能正確指認(rèn)、拼讀單詞clothes〇家長(zhǎng)反饋12月第二周主題課單元運(yùn)動(dòng)二(Z)講授名稱:瑰麗服裝講授目的:認(rèn)識(shí)冬天的服裝講授籌辦:夏天和冬天的衣服圖片講授過(guò)程:、課程導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒做好上課籌辦。風(fēng)兒你干什么來(lái)?一片雪花落下來(lái);風(fēng)兒你干什么來(lái)?2片雪花落下來(lái);風(fēng)兒你干什么來(lái)?片片雪花落下來(lái)。（幼兒回到自己位置上坐好）二、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容第一幅圖:圖上的小朋儕穿的是什么衣服?你能知道這是什么季節(jié)嗎?第二幅圖:此刻是什么季節(jié)?冬天都有哪些衣服要穿?你能說(shuō)出他的名字嗎?三、認(rèn)識(shí)冬天的服裝出示幾件冬天的服裝讓幼兒認(rèn)識(shí),讓幼兒自己看看自己身上穿了些什么衣服,讓每個(gè)幼兒說(shuō)出自己身上所穿的服裝的名字，進(jìn)ー步認(rèn)識(shí)冬天的服裝.主題名稱主題名稱3:誰(shuí)的棉襖和暖擬定人：中班教師日康復(fù)教育計(jì)劃講授對(duì)象:中班講授周次:12月第二周講授對(duì)象:中班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練習(xí)1、閉合水平單音節(jié)詞辨聽(tīng)：鑒識(shí)單元音、復(fù)元音+鼻音韻尾。2、呼吸練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出多音節(jié)。語(yǔ)等詞匯:

領(lǐng)域根本水平:服裝棉襖厚擴(kuò)展水平:軟綿綿句型表述水平我的棉襖很和暖,因?yàn)槲业拿抟\穿在身上不冷,我的棉襖很厚,所以很和暖提問(wèn)水平:你的棉襖和暖嗎?為什么?語(yǔ)段、篇章懂得水平:復(fù)述水平:同懂得水平項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)運(yùn)動(dòng)名稱:冬天的樹(shù)二、運(yùn)動(dòng)目的:培育幼兒想象功底和著手操縱功

域底,操縱泡沫制作冬天的樹(shù)家長(zhǎng)反饋12月第二周主題課單元運(yùn)動(dòng)三(Z)12月第二周綜合課單元運(yùn)動(dòng)三(Z)講授名稱:冬天的樹(shù)講授目的:培育幼兒想象功底和著手操縱功底,操縱泡沫制作冬天的樹(shù)講授籌辦:泡沫,紙,筆,乳膠,圖片運(yùn)動(dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入:師生問(wèn)好,出示圖片。提問(wèn):教師：這幅圖上畫(huà)的是什么?是什么季節(jié)的樹(shù)?幼兒:這幅圖上畫(huà)的是樹(shù),是冬天的樹(shù)?教師：冬天的樹(shù)都變成了什么顏色?幼兒:冬天的樹(shù)都變成了白色。教師：冬天的樹(shù)為什么會(huì)變成白色?幼兒：因?yàn)橄卵┝恕?、教師發(fā)給每個(gè)幼兒ー份紙,筆,讓幼兒想象一下冬天的樹(shù)到底是什么樣子的。3、率領(lǐng)幼兒一路畫(huà)畫(huà),粘粘樹(shù)A拿出ー張白紙B拿出泡沫讓幼兒學(xué)著掰成泡沫粒C在紙上用筆畫(huà)一畫(huà)你想貼出什么樣的小雪花D在紙上粘上膠水E將泡沫根據(jù)以畫(huà)好的線粘上去4、教師在旁指導(dǎo)5、把粘貼得好的畫(huà)拿出來(lái)讓其他幼兒看6、表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒7、結(jié)束下課主題名稱4:主題名稱4:取暖擬定人：中班教師講授對(duì)象:中班講授周次:12月第二周講授對(duì)象:中班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練習(xí)1、閉合水平單音節(jié)詞匯辨聽(tīng);鑒識(shí)有一樣元音或韻尾,但聲母差別的音。2、發(fā)聲器官放松練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出多聲調(diào)。語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯:根本水平:取暖碰撞蹦蹦跳跳奔跑擴(kuò)展水平:滾句型表述水平:小兔在碰撞取暖小白鼠滾地取暖老虎以奔跑取暖提問(wèn)水平:小兔子在干什么?小白鼠倏忽從山上滾下來(lái)干什么呢?語(yǔ)段、篇章小兔子取暖時(shí),只要身體彼此碰ー碰,撞ー撞,就可以和暖了懂得水平:同表述水平復(fù)述水平:同表述水平項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)6、7,8（二）運(yùn)動(dòng)目的：1、能在運(yùn)動(dòng)中懂得數(shù)字6、7、8的現(xiàn)實(shí)意義。2、初步培育幼兒用數(shù)字示意數(shù)量的功底。

家長(zhǎng)反饋12月第二周主題課單元運(yùn)動(dòng)4（Z）ー、二三二講講講收講ー、二三二講講講收講名目籌各過(guò)取暖領(lǐng)會(huì)動(dòng)物的各種取暖方式。暖用具,領(lǐng)會(huì)人們?nèi)∨姆绞健?、說(shuō)說(shuō)自己取暖的方式。此刻是什么季節(jié)?冬天的天氣怎么樣?你是如何使自己和暖的?2、 領(lǐng)會(huì)某些動(dòng)物的取暖方式。師:你們?nèi)∨姆绞秸娑?。（出示森林冬景）這么冷的天,小動(dòng)物是用什么方式取暖的呢?（一）＞小兔 碰撞取暖小兔子在干什么?教師仿照小兔子說(shuō)話“小朋儕,你們搞錯(cuò)了，我們不是在打架,而是在取暖呢!”小兔子說(shuō)在干什么?它們是如何取暖的?1原來(lái)，小兔子取暖時(shí),只要身體彼此碰ー碰,撞ー撞,就可以和暖了。（二）、小白鼠滾地取暖小鹿蹦蹦跳跳走著,倏忽從山上滾下來(lái)干什么呢?（出示雪球似的小白鼠）你們都說(shuō)是雪球,再聽(tīng)聽(tīng),它ー邊滾下坡,ー邊還會(huì)發(fā)出吱吱的聲音。小鹿走已往ー瞧,發(fā)覺(jué)了誰(shuí)呢?小白鼠為什么滾下山坡,又爬上去,再滾下來(lái)呢?!小白鼠再冰冷的冬天,把身子團(tuán)成一個(gè)圓球,然后從山頂上飛快地滾下來(lái),一向到身上和暖為止。（三）、老虎以奔跑取暖。小兔子與小白鼠正說(shuō)話時(shí),倏忽ー只老虎低著頭、拖著尾巴從小兔子前面跑過(guò),小兔子感覺(jué)很奇異,老虎怎么沒(méi)瞥見(jiàn)我,這是怎么回事呀?賣カ看看老虎跑步時(shí)它的頭怎么樣?尾巴有時(shí)怎么樣?1原來(lái)老虎在取暖,它們的皮毛不夠和暖，就要靠奔跑取暖。奔跑時(shí)頭低著,尾巴拖著,而沒(méi)有見(jiàn)到穿著雪白皮襖的小兔子。參加是追趕小兔子，老虎必然會(huì)抬起頭,豎著尾巴。三、 瀏覽故事《取暖》瀏覽故事。剛オ我們看到的動(dòng)物都是靠運(yùn)動(dòng)取暖的,但它們?nèi)∨姆绞绞诛L(fēng)趣,并且各不一樣,老師把動(dòng)物取暖的事變成了一個(gè)故事,故事名字叫《取暖》。提問(wèn):天冷了,小動(dòng)物是怎么取暖的12月第二周綜合課單元運(yùn)動(dòng)4（數(shù)學(xué)）（Z）運(yùn)動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)6、7、8（二）運(yùn)動(dòng)目的:1、能在運(yùn)動(dòng)中懂得數(shù)字6、7、8的現(xiàn)實(shí)意義。2、初步培育幼兒用數(shù)字示意數(shù)量的功底。運(yùn)動(dòng)籌辦:黏好水果圖的《小猴家的果園》掛圖。6、7、8的數(shù)字卡三張。給幼兒每人籌辦1套C10的數(shù)字卡。鈴鼓ー個(gè)。運(yùn)動(dòng)過(guò)程:1、閱讀幼兒用書(shū)第10頁(yè)圖畫(huà),或看大掛圖的分化演示后,會(huì)商解析:水果成熟了,小猴把它們ー個(gè)個(gè)摘下來(lái),排成三排。每排分別為什么水果?（教師從掛圖上把三種水果取下來(lái),分別排成三排。如《幼兒操縱材料》第10頁(yè)。）第一排有幾個(gè)梨?6個(gè)梨我們可以用數(shù)字幾來(lái)示意?第二排有幾個(gè)蘋果?7個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來(lái)示意?第三排有幾個(gè)柿子?8個(gè)柿子可以用數(shù)字幾來(lái)示意?（教師在每ー排水果錢用大的數(shù)字卡示意出來(lái)）小猴子請(qǐng)小朋儕幫它把水果從少到多按次序排好隊(duì)。該怎么放置?2、游戲:《聽(tīng)聲音,猜ー猜》。教師率領(lǐng)幼兒玩游戲,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,經(jīng)教師拍鈴鼓的聲音。每拍一下，就在心里默數(shù)。當(dāng)教師停下,請(qǐng)幼兒猜ー猜方才老師拍了幾下鈴鼓,并舉起相應(yīng)的數(shù)字卡。也可請(qǐng)小朋儕來(lái)敲鈴鼓,其他的小朋儕根據(jù)鈴鼓聲舉起相應(yīng)的數(shù)字卡。教師末了與幼兒一路得出結(jié)論,數(shù)字幾就示意有幾個(gè)東西。

講授對(duì)象:中班講授周次:12月第二周講授對(duì)象:中班主題名稱5:主題名稱5:溫習(xí)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練習(xí)1、閉合水平單音節(jié)詞匯辨聽(tīng)：鑒識(shí)差別聲調(diào)的單音節(jié)詞。2、共鳴放松練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并正確仿照發(fā)出四聲聲調(diào)。語(yǔ)注領(lǐng)域詞匯：根本水平:溫習(xí)本周所學(xué)詞匯擴(kuò)展水平:溫習(xí)本周所學(xué)詞匯句型表述水平:溫習(xí)本周內(nèi)容提問(wèn)水平:溫習(xí)本周內(nèi)容語(yǔ)段、篇章懂得水平:同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)名稱：《說(shuō)聲對(duì)不起》講授目的:自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶ー盒、小紅花若干。家長(zhǎng)反饋12月第二周主題課單元運(yùn)動(dòng)五(Z)ー、講授名稱:溫習(xí)二、講授目的:鞏固這周的內(nèi)容三、講授籌辦:圖片四、講授過(guò)程:這一周我們學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行溫習(xí)。1、朋儕知道此刻是什么季節(jié)嗎?知道這個(gè)季節(jié)的氣溫怎么樣嗎?2、取暖應(yīng)注重什么?3、冬天我們穿什么衣服4、你有羽絨服嗎?12月第二周綜合課單元運(yùn)動(dòng)5（社會(huì)）（z）ー、講授名稱:《說(shuō)聲對(duì)不起》二、講授籌辦自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶ー盒、小紅花若干。三、講授過(guò)程:一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。1、講故事（一天,陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋儕在院子里玩滑 梯。各人都玩的十分愉快,只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)覺(jué)了,走已往問(wèn)是怎么回事?婷婷報(bào)告老師:剛オ上滑梯的時(shí)辰雅雅不警惕踩了婷婷的腳,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。在老師的勸說(shuō)下雅雅走到聽(tīng)婷婷面前,用藐小的聲音說(shuō)了一句“對(duì)不起……，”沒(méi)想到這奇妙的三個(gè)字ー出口,婷婷頓時(shí)不哭了,包涵了雅雅,兩個(gè)好朋儕又重歸于好了。）2、提問(wèn):小朋儕,你碰著過(guò)如許的事情嗎?你是如何做的呢?小結(jié):生活中我們常常會(huì)因?yàn)楦鞣N緣故不警惕碰著了別人,這個(gè)時(shí)辰我們要主動(dòng)向別人報(bào)歉;而當(dāng)別人不警惕碰著了我們,也要向我們報(bào)歉,我們オ情愿包涵他。如許各人在一路才能和睦、愉快的相處。二、觀看掛圖。1、玩積木時(shí)榮榮不警惕把實(shí)實(shí)的積木弄到了。2、喝水時(shí)鵬鵬不警惕把水灑到了婿婿的身上。3、吃飯時(shí)龍龍不警惕把飯湯弄到笛笛的手上了。4、睡覺(jué)時(shí)文文不警惕蹬到了策策的身上了。小結(jié);老師率領(lǐng)幼兒一路邊看掛圖邊會(huì)商:參加掛圖上的小朋儕是我,我會(huì)如何做!三、瀏覽歌曲《對(duì)不起,不妨事》1、教師演唱歌曲,幼兒賣カ傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。2、教師和幼兒一路演唱歌曲,激勸幼兒和老師一路創(chuàng)編動(dòng)作。3、請(qǐng)兩個(gè)小朋儕到前面來(lái)進(jìn)行情境表演。小結(jié):為了我們的社會(huì)各人庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好風(fēng)俗。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家報(bào)歉,說(shuō)聲“對(duì)不起”。這是何等具有奇妙作用的三個(gè)字啊!——“對(duì)不起”。無(wú)論別人何等生氣他也必然會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說(shuō)“不妨事”的!［運(yùn)動(dòng)延伸］率領(lǐng)小朋儕繼續(xù)學(xué)習(xí)包羅“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”,并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語(yǔ)小明星”,張貼小紅花。日康復(fù)教育計(jì)劃講授周次:12講授周次:12月第二周講授對(duì)象:中班主題名稱6:主題名稱6:測(cè)量溫度真奇妙擬定人:中班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好根本練1、閉合水平單音節(jié)詞匯辨聽(tīng);鑒識(shí)有一樣元音或韻尾,但聲母差別的音。

習(xí)2、發(fā)聲器官放松練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并仿照發(fā)出多聲調(diào)。語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯:根本水平:擴(kuò)展水平:句型表述水平：提問(wèn)水平:語(yǔ)段、篇章懂得水平:復(fù)述水平:

項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)名稱:瑰麗的圍巾運(yùn)動(dòng)目的:培育幼兒察看力,想象力和著手功底。家長(zhǎng)反饋12月第二周主題課單元運(yùn)動(dòng)六（dyp62科學(xué)）運(yùn)動(dòng)名稱:測(cè)量溫度真奇妙運(yùn)動(dòng)目的:進(jìn)ー步掌握測(cè)量溫度的方式,提高著手操縱功底,發(fā)展察看カ。運(yùn)動(dòng)籌辦:體溫計(jì)、氣溫計(jì)、水溫計(jì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程:ー、為幼兒提供氣溫計(jì)、水溫計(jì)、體溫計(jì)若干,讓幼兒自由察看、對(duì)照、會(huì)商。然后進(jìn)行游戲：會(huì)動(dòng)的小柱子。請(qǐng)幼兒任選ー種,自由操縱,想方式讓溫度計(jì)中的小柱子動(dòng)起來(lái)。提問(wèn):(1)什么時(shí)辰小柱子上升?什么時(shí)辰小柱子下降?(2)哪種溫度計(jì)的小柱子只會(huì)升高不會(huì)下降?(3)有什么方式讓體溫計(jì)中的數(shù)字下降?我們應(yīng)該如何使用溫度計(jì)?二、引導(dǎo)幼兒察看溫度計(jì),看小柱子有什么轉(zhuǎn)變?引導(dǎo)幼兒正確讀數(shù)。三、測(cè)量水溫并讀數(shù)。四、幼兒自由測(cè)量室內(nèi)、室外的氣溫,并彼此交流測(cè)量的成果。五、率領(lǐng)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)領(lǐng)會(huì)如何預(yù)報(bào)天氣。12月第二周綜合課單元運(yùn)動(dòng)6(Z)運(yùn)動(dòng)名稱:瑰麗的圍巾運(yùn)動(dòng)目的:培育幼兒察看力,想象力和著手功底。運(yùn)動(dòng)籌辦：圍巾一條,紙,鉛筆,水彩筆運(yùn)動(dòng)過(guò)程:律動(dòng)ーー請(qǐng)你跟我如許做1、導(dǎo)入:師生問(wèn)好知道季節(jié)的轉(zhuǎn)變師:此刻是冬天,冬天天氣變冷了,小朋儕們都穿了無(wú)數(shù)衣服,有的小朋儕還戴著圍巾，手套,2、出示圍巾,讓幼兒察看師:圍巾有哪些樣式?（幼兒與教師一路會(huì)商）3、畫(huà)圍巾,幼兒獨(dú)立操縱4、教師畫(huà)出自己想象的圍巾讓幼兒看。5、教師率領(lǐng)幼兒把畫(huà)好的圍巾涂上瑰麗的顏色,（顏色幼兒自己選,獨(dú)立完成）6、把畫(huà)的好的拿出來(lái)讓其他幼兒看。7、表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。8、結(jié)束下課。主題名稱7:主題名稱7:冬天到（兒歌）擬定人:中班教師日康復(fù)教育計(jì)劃講授對(duì)象: