三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)題

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)題1、“給予樹(shù)”一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么也沒(méi)有?！边@里可以看出（）。買(mǎi)完禮物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語(yǔ)，這是因?yàn)椋ǎ寢尶吹浇鸹鶃嗁I(mǎi)了一些棒棒糖，感到很（）和（），后來(lái)聽(tīng)了金基亞的講述后，感到很（）。的講述后，感到很（）。課文贊揚(yáng)了金基亞的（）（2、《好漢查理》一文主要是通過(guò)（查理是一個(gè)（）（）（的孩子。）（）（）的品質(zhì)。）來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)的。）的孩子。杰西是一個(gè)（）（）3、《一次成功試驗(yàn)》中試驗(yàn)的成功的原因主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（），（），還有（）。文章可分為（）、（）（）三個(gè)部分。“不假思索”在文中的意思是（）?！斑@位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下?！边@句話說(shuō)明.4、《掌聲》一文中英子開(kāi)始是一個(gè)（）（）（）（）的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)（），（），（）的孩子。本課讓我們知道人與人之間都要（），（）懂得要（），也要（）。課文中的兩次掌聲有什么不同？第一次是體現(xiàn)大家對(duì)英子的（）。第二次除了對(duì)英資的（），還有（）。4《獅子和鹿》這個(gè)故事是按順序?qū)懙?。故事告訴我們：5、《陶罐和鐵罐》主要通過(guò)陶罐和鐵罐（）、（）、（）的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)鐵罐()()和陶罐的()()()。TOC\o"1-5"\h\z“奚落”在本課指.“想提并論”指.“和睦相處”指.6、《科利亞的木匣》這是一篇敘事性課文，按照()一一()——()的順序記敘。從這件事中感悟到()的道理。7、《矛和盾的集合》中矛的作用是()，盾的作用()。二者的優(yōu)點(diǎn)集于一身發(fā)明坦克說(shuō)明()。8、《美麗的小興安嶺》作者是圍繞()的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。概括全文主要內(nèi)容的句子是?！坝械膫?cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞?cè)著腦袋”，寫(xiě)出了小鹿的()。“蔥蔥蘢蘢”是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫(xiě)出了夏天樹(shù)木()?！霸绯?，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖闭f(shuō)明小興安嶺的霧?！靶∨d安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！边@一句來(lái)形容小興安嶺的()和()。9、《美麗的小興安嶺》這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者()。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點(diǎn)像()。第二至五自然段分別具體敘述()；第六自然段做總結(jié)，()，緊扣題目。課文運(yùn)用()、()等修辭方法，使文章充滿感染力。、10、《富饒的西沙群島》全文是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)得？_.按照（）—（）—（）的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。先講西沙群島的位置，再按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的（）和（）。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。寫(xiě)海面時(shí)通過(guò)（）來(lái)表現(xiàn)它的美。海底是通過(guò)寫(xiě)（）來(lái)表現(xiàn)它的物產(chǎn)豐富。寫(xiě)海灘通過(guò)寫(xiě)（）（）來(lái)表現(xiàn)。寫(xiě)海島是圍繞（）來(lái)寫(xiě)的。“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。”這一（）的手法，說(shuō)明西沙群島（）的特點(diǎn)。11、《望天門(mén)山》的作者是（）代詩(shī)人（）。“楚江”是指（）?！讹嫼铣跚绾笥辍纷髡呤牵ǎ┐?shī)人（）“瀲滟”的意思是.空蒙的意思是?！吧缴彰捎暌嗥妗?奇”是（）的意思。兩首詩(shī)表達(dá)了作者（）的感情?！兑箷?shū)所見(jiàn)》作者是（）代的（）表達(dá)了作者（）的感情。TOC\o"1-5"\h\z“蕭蕭”是指.“挑”是指..“籬落”指。《九月九日憶山東兄弟》作者是（）代詩(shī)人（）?！爱愢l(xiāng)”指.“逢”指.“倍'指.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的感情。11、《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》是指《》。畫(huà)的作者是（）。文章的作者是從三個(gè)方面來(lái)介紹這幅畫(huà)的.（）（）（）.12、我站在天都峰腳下抬頭望：啊!峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!“峰頂在云彩上面哩!”寫(xiě)出了天都峰的()。把寫(xiě)天都峰“陡”的句子找出來(lái)?！鞍　⒘ā眱蓚€(gè)語(yǔ)氣詞，表達(dá)了我()心情。13、《孔子拜師》(第二自然段)曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露(lou山)宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車(chē)，車(chē)旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是一一”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆(pdpu)仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。”(1)、選擇正確的讀音打上V。、寫(xiě)出近義詞。特地——拜訪——、解釋下面詞語(yǔ)的意思。風(fēng)餐露宿——日夜兼程——、從文中的第一句話，你感受到了什么？文中能看出孔子是一個(gè)的人。(6)、你能寫(xiě)出孔子的一句名言嗎？

14、《玩出了名堂》一文中寫(xiě)的是（）玩出了名堂。他發(fā)明了（14、《玩出了名堂》一文中寫(xiě)的是（）玩出了名堂。他發(fā)明了（），發(fā)現(xiàn)了（）。“名堂”在課文中是指（）。“小人國(guó)”是指（）“居民”是指（）。15、《花鐘》一文，植物開(kāi)花的時(shí)間與（）（）（）有關(guān)。還與（）有關(guān)。16、《秋天的雨＞一文抓住了植物的（），果實(shí)的（）。小動(dòng)物的（），樹(shù)木的（）來(lái)寫(xiě)秋雨的。17《風(fēng)箏》一文寫(xiě)了（）——（）——（）的過(guò)程。TOC\o"1-5"\h\z18、這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（）圖案：有的刻著兩條（），嘴里吐出（）；有的刻著兩條（），前爪（），各自（）；還有的刻著（）。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像（）。①按原文填空。②用“——”畫(huà)出這段話的中心句。③這個(gè)中心句在這里起作用。19、趙州橋非常（）。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭（），下面沒(méi)有（），只有一個(gè)（）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的（）兩邊，還各有兩個(gè)（）的小橋洞。平時(shí)，河水從（）流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)（）流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在（）史上是一個(gè)（），既（）了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水（），又減輕了橋身的（），節(jié)省了（）。1、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。2、趙州橋有以下幾個(gè)特點(diǎn)：A橋長(zhǎng)，橋?qū)挘籅全部用砌成；C沒(méi)有，只有一個(gè)的大橋洞；D大橋洞頂上的兩邊各有3、這種設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。這個(gè)“創(chuàng)舉”主要指4、這種設(shè)計(jì)的好處是5、從文中找出反義詞：加重（）浪費(fèi)（）20、英子猶豫了一會(huì)兒，（）地站了起來(lái)，眼圈（）。在全班同學(xué)的注視下，她終于（）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻教室里（）間響起了掌聲，那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲（）平息，英子也（）了（），開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得（），聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌聲里（）地走下了講臺(tái)。