小學(xué)五年級讀后感的寫法課件

小學(xué)五年級讀后感的寫法課件1小學(xué)五年級讀后感的寫法課件2小學(xué)五年級讀后感的寫法課件3小學(xué)五年級讀后感的寫法課件4講自己的讀書感受：讀了一篇《阿勒楚喀城的來歷》講述的是古都阿城是大金王朝的起源地主人公：完顏阿骨打作為大金古都的后人自己倍感榮幸。講自己的讀書感受：讀了一篇《阿勒楚喀城的來歷》講述的是古都阿5讀后感讀后感6什么是讀后感

顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及收到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。想一想什么是讀后感顧名思義，先來讀，再有感受和想法。7閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。8寫好讀后感的第二步是什么？

定“感點”感點：（就是有感受的基本點）寫好讀后感的第二步是什么？定“感點”感點：（就是有感受的基9感點

感點即基本觀點，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受、體會以及收到的教育、啟發(fā)感點感點即基本觀點，就是讀了一本書，一篇文章，一段話10

寫好讀后感的第三步是什么？

情感升華緊扣感點（抒發(fā)自己情感）寫好讀后感的第三步是什么？情感升華緊扣感點（抒發(fā)自己情11讀后感最巧方法

請牢記讀后感最巧方法121、點明篇名，抒發(fā)感情點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（1）作者。（2）篇名。（3）總的感受。1、點明篇名，抒發(fā)感情點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。13點的例子----讀后感的開頭1閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺到無比仇恨和對狼牙山五壯士的敬佩之情。2讀完了《狼牙山五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行為所感動。

3讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在的國家——中國能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無比自豪。4讀了《圓明園的毀滅》后，我的心一直忐忑不安，久久不能平靜……5讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比的激動和自豪。

點的例子----讀后感的開頭1閱讀了《狼牙山五壯士》這篇142、緊扣原文，概括內(nèi)容引引述原作。它要求簡明，概括原文中心，引出某一點或一個警句。引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對性，要根據(jù)自己擬題角度而定。（內(nèi)容要概括，萬萬不可照抄照搬原文）2、緊扣原文，概括內(nèi)容引引述原作。它要求簡明，概括原文中心，15引的例子：例《拔苗助長》的“敘”：古代宋國，有個人擔(dān)憂他的禾苗不長，就把禾苗拔高了一些。結(jié)果，他拔高的禾苗不僅沒有長高，反而全部枯死了。

引的例子：163、尋找感點，敘議結(jié)合議

即緊扣“引”部分將內(nèi)容作一番分析，“亮”出自己的觀點。3、尋找感點，敘議結(jié)合議即緊扣“引”17

我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛孩子又對孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚，可見跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時間陪他。在兒子費了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸魚后，卻因為鱸魚禁漁期開放的時間沒有到，一定要孩子把魚放回去。這是很有原則的，堅決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會因此恨他，但他為了教育孩子，依然堅持這樣做了，這真是一位會教育孩子的父親。

以《釣魚的啟示》讀后感為例：議的例子：我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛孩子又對孩184、總結(jié)全文，發(fā)表感想結(jié)

結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般在文尾，即歸納結(jié)論性的意見，強調(diào)某一重點，發(fā)出號召。這個結(jié)論既可以是批評式，又可是勸勉式，還可是鼓動式，視行文內(nèi)容而定。4、總結(jié)全文，發(fā)表感想結(jié)結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般在文尾，19

憤怒與惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。結(jié)尾舉例憤怒與惋惜結(jié)尾舉例20獨柯不成樹，獨樹不林

——讀《中華美德格言故事》有感

《中華美德格言》人手一冊，我們班的同學(xué)最近利用早自習(xí)進(jìn)行背誦。其中“獨柯不成樹，獨樹不成林”是大家的共識。只有團結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造輝。書中有這么一個小故事給我印象很深。一群外出覓食的螞蟻，被幾個調(diào)皮的小朋友用火柴點燃的“火圈”包圍了。面對“熊熊烈火”，螞蟻們沒有驚慌失措，沒有四處逃散，而是彼此緊緊地抱在了一起，形成了一個黑色的“蟻球”。只見蟻球以迅雷不及掩耳之勢，飛快地滾出了火圈，全部逃離了“火?！?。

點引獨柯不成樹，獨樹不林

——讀《中華美德格言故事》有感

21

讀完故事，我陷入了深思：如果當(dāng)時的螞蟻們不是團結(jié)在一起，而是各顧各地橫沖直撞，那結(jié)果又會怎樣的呢？或許生還的螞蟻寥寥無幾，或許整個蟻群都全軍覆沒·····是集體力量的凝聚使蟻群創(chuàng)造了奇跡。生命的渺小，全體的單薄并沒有什么可怕，如果把微薄的力量集中在一起，那潛在的精神無與倫比。議讀完故事，我陷入了深思：如果當(dāng)時的螞蟻們不是團結(jié)22

是的，一朵花扮不出爛漫的春色，一滴水匯不成澎湃的江河，一棵樹組不成茫茫的森林，一塊石不具備泰山的巍峨······只有將個人融入集體中去才有力量、有智慧、有膽略，就像首尾相接的列車，一齊出發(fā)，一齊前進(jìn)，一齊越過千座大山，萬條江河！記住“獨柯不成樹，獨樹不成林”，讓無數(shù)個獻(xiàn)身于我們的我，共同創(chuàng)造出我們的一切！結(jié)

結(jié)23擁有一顆純潔的愛心

——讀《夢想的力量》有感

今天，我讀了一篇好文章，名字叫《夢想的力量》，文中年僅6歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為讓我十分感動。點《夢想的力量》中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的家務(wù)活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現(xiàn)了。引擁有一顆純潔的愛心今天，我讀了一篇好文章，24

一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。當(dāng)?shù)弥?0元錢只能買一個水泵，打井要2000元錢時，而瑞恩只是說：“那么我來掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢想的力量，以堅定執(zhí)著的精神，付出了不懈的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會”，已經(jīng)在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康。議一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙25《夢想的力量》給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)于他人，還要擁有一個美好的夢想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。結(jié)《夢想的力量》給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)于他26

思考并討論：

（1）這篇讀后感的題目和我們平時的作文題目有什么不同？正副標(biāo)題舉例：憤怒與惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感

正標(biāo)題副標(biāo)題思考并討論：正副標(biāo)題舉例：正標(biāo)題副標(biāo)題27例正標(biāo)題：

科學(xué)無止境

——讀《十萬個為什么》有感

成功靠勤奮

——讀《愛迪生》有感副標(biāo)題：讀《十萬個為什么》有感讀《愛迪生》有感例正標(biāo)題：28

精彩題目可借鑒學(xué)無止境---讀《響遏行云》有感做人不能驕傲自滿---讀《響遏行云》有感教育如春風(fēng)化雨---讀《響遏行云》有感堅持不懈，才能走向成功---讀《西游記》有感精彩題目可借鑒292、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、總結(jié)全文，發(fā)表感想。引議結(jié)讀后感的基本框架（一）標(biāo)題

英雄之氣長存——讀《狼牙山五壯士》有感（二）正文結(jié)構(gòu)1、點明篇名，抒發(fā)感情。點2、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、總結(jié)全文30讀后感的基本框架

開頭：篇名（正副標(biāo)題）中間：點（簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受）引（將所讀文章以恰當(dāng)?shù)恼Z言引出）議（闡述自己的觀點）

結(jié)尾：結(jié)（表明自己的感受，總結(jié)）讀后感的基本框架

開頭：篇名（正副標(biāo)題）31好身材點引議結(jié)------所讀的書100字------概述內(nèi)容100字------文中內(nèi)容200字------總結(jié)全文100字------所讀的書100字------概述內(nèi)容32··跟我讀例文····跟我讀例文··33

無比的憤怒

---讀《圓明園的毀滅》有感

今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。讀完了課文，我知道圓明園是一座皇家園林，在北京西北郊，曾經(jīng)被譽為“萬園之園”，可現(xiàn)在，我們在這里看到的只是殘垣斷壁，真令人氣憤。當(dāng)我讀到圓明園的建筑金無比的憤怒34碧輝煌，富有詩情畫意時，不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶!這是一項多么艱巨而又偉大的工程呀!這充分的體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與力量.我為我們的偉大的民族而感到驕傲。但我讀到碧輝煌，富有詩情畫意時，不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人35英,法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財寶,燒我園林時,我的心情沉重,心里充滿了憤怒與仇恨！這些強盜們肆意毀壞園林，竟把“萬園之園”化成灰燼。金壁輝煌的殿堂——沒有了！玲瓏剔透的亭臺樓閣——沒有了！珍貴的歷史文物——沒有了！只有一片廢墟！看到這里,我恨不得給他們碎尸萬段，砸成稀八爛！我不禁大聲地罵到:“你們這些壞人！竟敢胡作非為”！讀完文章，我既為失去了圓明英,法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財寶,燒我園林時,我的心情沉重,心里36園而感到憤怒，又感到無比傷心。不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，先占領(lǐng)沈陽城，隨后不到半年時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進(jìn)攻上海；1937年7月，日本侵略者進(jìn)攻宛平城和盧溝橋。到了1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，園而感到憤怒，又感到無比傷心。不由得使我想到了1931年9月37無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人！之后，中國人民經(jīng)過了8年的浴血奮戰(zhàn)，洗刷了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴(yán)，中華民族由一個背負(fù)著帝國主義與封建勢力重?zé)o惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜38壓，被稱為“東亞病夫”的民族，成為巍然屹立于世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏云掃清了，祖國迎來了一個黎明。今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記聯(lián)軍火燒圓明園的局面，請不要忘記一八六零年十月六日，這可恨的一天！我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發(fā)圖強。報著“為中華之崛起壓，被稱為“東亞病夫”的民族，成為巍然屹立于世界東方，令世人39而讀書”的信念，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。今天，我們是21世紀(jì)的接班人，我們不忘記國恥！迎接挑戰(zhàn)，邁開堅定而沉著的步伐，向光輝的未來前進(jìn)！而讀書”的信念，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。40小學(xué)五年級讀后感的寫法課件41小學(xué)五年級讀后感的寫法課件42小學(xué)五年級讀后感的寫法課件43小學(xué)五年級讀后感的寫法課件44講自己的讀書感受：讀了一篇《阿勒楚喀城的來歷》講述的是古都阿城是大金王朝的起源地主人公：完顏阿骨打作為大金古都的后人自己倍感榮幸。講自己的讀書感受：讀了一篇《阿勒楚喀城的來歷》講述的是古都阿45讀后感讀后感46什么是讀后感

顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及收到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。想一想什么是讀后感顧名思義，先來讀，再有感受和想法。47閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。48寫好讀后感的第二步是什么？

定“感點”感點：（就是有感受的基本點）寫好讀后感的第二步是什么？定“感點”感點：（就是有感受的基49感點

感點即基本觀點，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受、體會以及收到的教育、啟發(fā)感點感點即基本觀點，就是讀了一本書，一篇文章，一段話50

寫好讀后感的第三步是什么？

情感升華緊扣感點（抒發(fā)自己情感）寫好讀后感的第三步是什么？情感升華緊扣感點（抒發(fā)自己情51讀后感最巧方法

請牢記讀后感最巧方法521、點明篇名，抒發(fā)感情點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（1）作者。（2）篇名。（3）總的感受。1、點明篇名，抒發(fā)感情點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。53點的例子----讀后感的開頭1閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺到無比仇恨和對狼牙山五壯士的敬佩之情。2讀完了《狼牙山五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行為所感動。

3讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在的國家——中國能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無比自豪。4讀了《圓明園的毀滅》后，我的心一直忐忑不安，久久不能平靜……5讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比的激動和自豪。

點的例子----讀后感的開頭1閱讀了《狼牙山五壯士》這篇542、緊扣原文，概括內(nèi)容引引述原作。它要求簡明，概括原文中心，引出某一點或一個警句。引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對性，要根據(jù)自己擬題角度而定。（內(nèi)容要概括，萬萬不可照抄照搬原文）2、緊扣原文，概括內(nèi)容引引述原作。它要求簡明，概括原文中心，55引的例子：例《拔苗助長》的“敘”：古代宋國，有個人擔(dān)憂他的禾苗不長，就把禾苗拔高了一些。結(jié)果，他拔高的禾苗不僅沒有長高，反而全部枯死了。

引的例子：563、尋找感點，敘議結(jié)合議

即緊扣“引”部分將內(nèi)容作一番分析，“亮”出自己的觀點。3、尋找感點，敘議結(jié)合議即緊扣“引”57

我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛孩子又對孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚，可見跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時間陪他。在兒子費了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸魚后，卻因為鱸魚禁漁期開放的時間沒有到，一定要孩子把魚放回去。這是很有原則的，堅決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會因此恨他，但他為了教育孩子，依然堅持這樣做了，這真是一位會教育孩子的父親。

以《釣魚的啟示》讀后感為例：議的例子：我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛孩子又對孩584、總結(jié)全文，發(fā)表感想結(jié)

結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般在文尾，即歸納結(jié)論性的意見，強調(diào)某一重點，發(fā)出號召。這個結(jié)論既可以是批評式，又可是勸勉式，還可是鼓動式，視行文內(nèi)容而定。4、總結(jié)全文，發(fā)表感想結(jié)結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般在文尾，59

憤怒與惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。結(jié)尾舉例憤怒與惋惜結(jié)尾舉例60獨柯不成樹，獨樹不林

——讀《中華美德格言故事》有感

《中華美德格言》人手一冊，我們班的同學(xué)最近利用早自習(xí)進(jìn)行背誦。其中“獨柯不成樹，獨樹不成林”是大家的共識。只有團結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造輝。書中有這么一個小故事給我印象很深。一群外出覓食的螞蟻，被幾個調(diào)皮的小朋友用火柴點燃的“火圈”包圍了。面對“熊熊烈火”，螞蟻們沒有驚慌失措，沒有四處逃散，而是彼此緊緊地抱在了一起，形成了一個黑色的“蟻球”。只見蟻球以迅雷不及掩耳之勢，飛快地滾出了火圈，全部逃離了“火海”。

點引獨柯不成樹，獨樹不林

——讀《中華美德格言故事》有感

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讀完故事，我陷入了深思：如果當(dāng)時的螞蟻們不是團結(jié)在一起，而是各顧各地橫沖直撞，那結(jié)果又會怎樣的呢？或許生還的螞蟻寥寥無幾，或許整個蟻群都全軍覆沒·····是集體力量的凝聚使蟻群創(chuàng)造了奇跡。生命的渺小，全體的單薄并沒有什么可怕，如果把微薄的力量集中在一起，那潛在的精神無與倫比。議讀完故事，我陷入了深思：如果當(dāng)時的螞蟻們不是團結(jié)62

是的，一朵花扮不出爛漫的春色，一滴水匯不成澎湃的江河，一棵樹組不成茫茫的森林，一塊石不具備泰山的巍峨······只有將個人融入集體中去才有力量、有智慧、有膽略，就像首尾相接的列車，一齊出發(fā)，一齊前進(jìn)，一齊越過千座大山，萬條江河！記住“獨柯不成樹，獨樹不成林”，讓無數(shù)個獻(xiàn)身于我們的我，共同創(chuàng)造出我們的一切！結(jié)

結(jié)63擁有一顆純潔的愛心

——讀《夢想的力量》有感

今天，我讀了一篇好文章，名字叫《夢想的力量》，文中年僅6歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為讓我十分感動。點《夢想的力量》中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的家務(wù)活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現(xiàn)了。引擁有一顆純潔的愛心今天，我讀了一篇好文章，64

一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。當(dāng)?shù)弥?0元錢只能買一個水泵，打井要2000元錢時，而瑞恩只是說：“那么我來掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢想的力量，以堅定執(zhí)著的精神，付出了不懈的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會”，已經(jīng)在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康。議一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙65《夢想的力量》給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)于他人，還要擁有一個美好的夢想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。結(jié)《夢想的力量》給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)于他66

思考并討論：

（1）這篇讀后感的題目和我們平時的作文題目有什么不同？正副標(biāo)題舉例：憤怒與惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感

正標(biāo)題副標(biāo)題思考并討論：正副標(biāo)題舉例：正標(biāo)題副標(biāo)題67例正標(biāo)題：

科學(xué)無止境

——讀《十萬個為什么》有感

成功靠勤奮

——讀《愛迪生》有感副標(biāo)題：讀《十萬個為什么》有感讀《愛迪生》有感例正標(biāo)題：68

精彩題目可借鑒學(xué)無止境---讀《響遏行云》有感做人不能驕傲自滿---讀《響遏行云》有感教育如春風(fēng)化雨---讀《響遏行云》有感堅持不懈，才能走向成功---讀《西游記》有感精彩題目可借鑒692、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、總結(jié)全文，發(fā)表感想。引議結(jié)讀后感的基本框架（一）標(biāo)題

英雄之氣長存——讀《狼牙山五壯士》有感（二）正文結(jié)構(gòu)1、點明篇名，抒發(fā)感情。點2、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、總結(jié)全文70讀后感的基本框架

開頭：篇名（正副標(biāo)題）中間：點（簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受）引（將所讀文章以恰當(dāng)?shù)恼Z言引出）議（闡述自己的觀點）

結(jié)尾：結(jié)（表明自己的感受，總結(jié)）讀后感的基本框架

開頭：篇名（正副標(biāo)題）71好身材點引議結(jié)------所讀的書100字------概述內(nèi)容100字------文中內(nèi)容200字------總結(jié)全文100字------所讀的書100字------概述內(nèi)容72··跟我讀例文····跟我讀例文··73

無比的憤怒

---讀《圓明園的毀滅》有感

今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。讀完了課文，我知道圓明園是一座皇家園林，在北京西北郊，曾經(jīng)被譽為“萬園之園”，可現(xiàn)在，我們在這里看到的只是殘垣斷壁，