2022年“雙減”背景下PEP英語小學(xué)三年級上冊Unit 2 Colours單元整體作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例與課堂管理

2022年“雙減”背景下PEP英語小學(xué)三年級上冊Unit2Colours單元整體作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例與課堂管理PEP英語三年級上冊Unit2Colours單元整體作業(yè)設(shè)計一、作業(yè)設(shè)計所針對的文本Unit2Colours。 大觀念下的單元主題框架:二、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)（一）單元教學(xué)目標(biāo)語言能力1-1．能聽懂會說句型Goodmorning.Goodafternoon.Thisis…Nicetomeetyou.1-2.能聽說認(rèn)讀單詞：redgreenyellowblue,blackbrownwhiteorange。能夠語用情境語Okcolouritbrown.描述顏色。1-3.能正確聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在單詞中的發(fā)音。學(xué)習(xí)能力2-1Goodmorning.和Goodafternoon。向別人表達問候并回應(yīng)別人的問候。2-2.能夠在情境中運用句型Thisis…介紹他人。2-3Nicetomeetyou2-4規(guī)范書寫字母AaBbCcDd。2-5.了解彩虹的顏色組成。2-6.能夠?qū)W會唱歌曲Coloursong。思維品質(zhì)3-1．能夠認(rèn)真觀察圖片、生活，并能夠通過圖片文能隱性信息判斷、描述生活中的字母及顏色等，尋找學(xué)過的物品，并用英語描述，提高觀察能力，邏輯思維能力。文化意識4-1.培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美，感受大自然的美。4-2.讓孩子了解中西方見面打招呼的文化不同。4-3.（二）作業(yè)設(shè)計目標(biāo)通過“NaturePark”游園活動，讓孩子在游戲、活動、期待中復(fù)習(xí)本單元教學(xué)目標(biāo)。第一課時：通過游園門口集合，能聽懂會說句型Goodmorning.I’m…Thisis（1-12-1，2-2，4-2）GoodafternoonNicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.表達初次相識或被別人介（2-3）并給公園一角涂色，涂上你喜歡的顏色，能用Isee…Colouritredgreenyellow,blueblackbrownwhiteorangeOk,colouritbrown（1-2）AaBbCcDdAaBbCcDd（1-3，2-4）第五課時：通過孩子們在“開心快樂島”玩闖關(guān)游戲，Aa,Bb,Cc,Dd.整體認(rèn)讀本單元核心單詞詞形。Coloursong。（2-5.2-63-1）第六課時：通過孩子們看到美麗的花園，復(fù)述Zoom和Zip（4-34-1）三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容作業(yè)單元主題情境：作業(yè)以教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^“colourfulpark”為colourfulpark2126-11 第一課時：PartALet’stalk孩子們，大家都到了嗎，到公園門口來集合了，看看都有誰來了？基礎(chǔ)性作業(yè)：Speaking1.我們教材里的老師都來了，請介紹給大家吧？Goodmorning.I’m…Thisis…作業(yè)時間：5分鐘。拓展性作業(yè)：Drawandsay作業(yè)時間：10分鐘介紹給大家吧。作業(yè)時間：2“文化閱讀”中國學(xué)生見到老師的禮節(jié)：小學(xué)生見到老師，要鞠躬，或招手打招呼哦。第二課時：PartBLet’stalk基礎(chǔ)性作業(yè)：在公園門口，我們見到了這幾位小朋友，她們在等著和大家一起游公園，快把她們介紹給你的同學(xué)吧（朋友之） Mike WuYifan ChenJie Sarah Zoom Zip Goodmorning.Thisis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou作業(yè)時間：5拓展性作業(yè)：把你自己的同學(xué)介紹給ZoomZip了好多新朋友，好開心呀。GoodmorningThisis…Thisis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.作業(yè)時間：5分鐘Zoom（）作業(yè)時間：5分鐘第三課時：PartALearn+PartBLearn基礎(chǔ)性作業(yè)：see…Readandmatch. Iseegreenand Showmeyellow. Thisisblackandbrown.Colouritwhiteandblue.作業(yè)時間：5分鐘拓展性作業(yè)：孩子們，這個公園一角還沒有涂色，請你來設(shè)計并涂上你喜歡的顏色，還能用Isee… Colourit…描述哦。作業(yè)時間：2天內(nèi)完成第四課時：Let’sspell基礎(chǔ)性作業(yè)：認(rèn)識的字母嗎？看誰找的多？這里面還藏著單詞呢？找出作業(yè)時間：10分鐘拓展性作業(yè)：孩子們能把你在字母城堡里找到的字母寫在下面的四線三格處，可以參考下面的字母書寫范例哦。作業(yè)時間：5分鐘 作業(yè)時間：1天時間第五課時：Starttoread別喜歡，期待你們闖關(guān)成功哦?；A(chǔ)性作業(yè)：請按照“游戲規(guī)則”準(zhǔn)備闖關(guān)，大家準(zhǔn)備好了嗎？Ready?Go!A:請用英語自我介紹，并彼此問候早晨好。Hello,thisis…Goodmorning.B:請用英語介紹和你一起來游園的幾位英語老師哦。C：孩子們，我們見到了公園園長，跟園長說說你們的（要用禮貌用語，可以用漢語）D-K8句子Ihave…Openyour…Showmeyour…Closeyour…Carryyour…描述。L—S:請說出你“開心快樂島途徑周圍見到的顏色，至少說出8種，并用8種顏色描述“快樂島”周圍的物品、景象或小動物，嘗試用句子：Isee… Showme… Ihaveblue… Thisisred… Colourit… Ayellowduck… 來描述。T：請與周圍的小動物們，用Let’s…說兩句話吧。UZoomZip，快來跟她們打招呼吧，也可以告訴Zip和ZomV：闖關(guān)成功，孩子們，你們都闖過了哪些關(guān)？請說出闖過關(guān)的字母吧？你知道V字母代表什么嗎？為自己祝賀吧。作業(yè)時間：一周內(nèi)完成拓展性作業(yè)：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，來為自己祝賀一下吧，ChantColoursongLet’schant.Let’ssing.完成。作業(yè)時間：15分鐘第六課時：StoryTime基礎(chǔ)性作業(yè)：孩子們再往前走，這是哪里？對花園，漂亮嗎？用英語能簡單介紹一下嗎？哦，ZoomZip也來了，她們在ZoomZip作業(yè)時間：15分鐘ZoomZoom拓展性作業(yè)：1孩子們，這次游園活動即將結(jié)束，公園還有兩項有獎活動，第一項是：為公園做一份“colorfulpark”游園手冊，并用簡單的英文標(biāo)注哦；第二項是：發(fā)揮自己的想象力，自己設(shè)計一下你喜歡的公園是什么樣子的？選上的優(yōu)秀作品，園長會有大禮包等你拿哦。制作游園手冊參考圖片：作業(yè)時間:1周內(nèi)完成。孩子們，開心的游園活動即將結(jié)束，你得到12了嗎？可以兌換一張下次游園的門票哦。祝賀你。6--11哦小紅花是可以累積的孩子們加油哦三、實施過程與策略作業(yè)處理方式：的作品進行展覽。得到2朵小花（基礎(chǔ)性作業(yè)1朵，拓展性作業(yè)1朵，單元12611讓她有期待。四、效果分析基于大觀念的單元整體教學(xué)，基于課標(biāo)、教材、學(xué)情，在主題語境的引領(lǐng)下，提煉單元主題意義，整體制定單元教學(xué)目標(biāo)、課時教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)課時目標(biāo)，重組教學(xué)文本，設(shè)計單元教學(xué)活動，開展單元教學(xué)評價，踐行教學(xué)評一體化。學(xué)生在情境、游戲活動中能將本單元的作業(yè)完成，加深了對單元主題意義的深度理解，在獲得情感體驗的同時，能形成正確的價值觀念，進而實現(xiàn)知識的遷移創(chuàng)新。五、案例反思2據(jù)主題及內(nèi)容，嘗試用Mindmap,Readinglog,LapbookcreationPicturebookcreation，學(xué)科融合作業(yè)等形式?！半p減”背景下的課堂管理與作業(yè)設(shè)計——細化管理提質(zhì)增效優(yōu)化設(shè)計減負(fù)增效“雙減”減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但同時也給學(xué)校和教師帶來了更多的挑戰(zhàn)?！半p減”政策實施以來，我校在三個方面的做法取得了一定的成效：實現(xiàn)課堂增效、嚴(yán)格作業(yè)要求、課后分層服務(wù)。一、嚴(yán)管課堂，實現(xiàn)課內(nèi)增效課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地雙減的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標(biāo)忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。這就要求教師腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標(biāo)”(課標(biāo))、腹中有“書”目中有“人”、心中有“法”手中有技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標(biāo)教”的意識。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進。雙減”政策下，對學(xué)校對教師提出了更高的要求：1.優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。通過各種形式的教研活動，提升教師整體教學(xué)水平減少薄弱班級薄弱教師。2.以生為本、以學(xué)定教?？茖W(xué)制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)路徑，無論用什么學(xué)習(xí)行為都不能偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.落實課堂教學(xué)生活化。改變學(xué)生會做題不會做事,會思考問題不會提出問題,會記憶知識不會靈活應(yīng)用的現(xiàn)狀。4.教師備課滿足四個條件:有精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo):有合理的教學(xué)方式；有愉悅的教學(xué)氛圍；有實在的教學(xué)效果。二、細抓作業(yè),實現(xiàn)課后減負(fù)作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充學(xué)校在作業(yè)管理方面措施如下:1.完善作業(yè)管理制度制定了作業(yè)精編制度,作業(yè)布置公示制度,作業(yè)檢查制度和考評細則,并納入量化管理。2.加強考核確保落實根據(jù)作業(yè)管理制度和考評細則,每周檢查作業(yè)布置、批閱和學(xué)生完成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時整改。3.合理調(diào)控作業(yè)總量嚴(yán)格按照學(xué)校制度,臺理調(diào)學(xué)生書面作業(yè)總量,書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘,充分利用課后延時服務(wù)時間,讓學(xué)生在校內(nèi)完成木部分書面作業(yè)。4.精心設(shè)計分層布置我校要求任課數(shù)師依據(jù)學(xué)內(nèi)溶精心計出做分類、分層布置作業(yè)，鼓勵彈性和個性化作業(yè)。同時將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動手動腦能力。5.規(guī)范作業(yè)批改根據(jù)作業(yè)管理制度，老師對作業(yè)進行全批全改，批改標(biāo)志正確規(guī)范、評語恰當(dāng)，記錄詳實。精準(zhǔn)分析作業(yè)中存在的問題，采取集體講評個別講解等方式及時反饋，促進學(xué)生學(xué)業(yè)提升6.強化作業(yè)分類導(dǎo)根據(jù)個體補償與提升計劃，利用課后服務(wù)時間，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，為學(xué)生順利完成作業(yè)提供必要的幫助，學(xué)校把作業(yè)的檢查與評價展示相結(jié)合，不斷挖掘優(yōu)秀成果，舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”，通過班級和學(xué)校作業(yè)展覽，真正做到減負(fù)增效的目的。三、精準(zhǔn)輔導(dǎo)，實現(xiàn)個性成長。為了全面落實“雙減”工作我校深調(diào)研學(xué)生的興趣和家長的需求，開設(shè)了豐富多彩的社團活動和形式多樣的課后服務(wù)。1、集體活動豐富多彩根據(jù)學(xué)校場地和師資情況,目前我校開設(shè)了乒乓球、排球、籃球、健美操、舞蹈、繪畫、書法、象棋、快板、校園之聲、英語口語11個社團。學(xué)生人人參與,每人報一個社團。各項目負(fù)責(zé)老師學(xué)期初制定社團活動計劃及周課時計劃,每個年級每周開展兩次次活動。2、課后服務(wù)分層輔導(dǎo)學(xué)校要求任課教師,利用課后服務(wù)時間,對當(dāng)天作業(yè)中集中出現(xiàn)的問題進行講解和分析,對學(xué)生需訂正的作業(yè)進行面批和個別輔導(dǎo),不僅減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)