大班教案-圓柱世界

第第5頁大班教案:圓柱世界

大班教案:圓柱世界1

目標(biāo)：

1、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。

2、在操作中干支數(shù)量的趣味。

預(yù)備：

1、各種圓柱體的玩具物品

2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。

過程：

一、談話導(dǎo)入

小伙伴們，以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎？〔讓幼兒說一說〕今日呀，我們班上來了一個(gè)新客人，它是誰呢？讓我們一起來看看吧！

二、游玩“圓柱世界”

〔1〕、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。

〔2〕、幼兒任意選擇一種玩具，感知圓柱世界的豐富。

“你拿的是什么玩具？它是什么樣子的`？”

〔3〕、介紹圓柱體

〔4〕、幼兒相互溝通。

三、感知圓柱體的特征

“小伙伴們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎？”

〔1〕、幼兒自由探究圓柱體的主要特征，能用手、繩子、尺子量一量，圓柱體的兩端和中間是否一樣？

〔2〕、幼兒相互溝通探究的結(jié)果。

四、操作體驗(yàn)

〔1〕、老師取出硬幣問：“這是什么外形的？”“你能把硬幣變成圓柱體嗎？”

〔2〕、幼兒探究將硬幣變成圓柱體的方法。

〔3〕、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。

大班教案:圓柱世界2

設(shè)計(jì)思路：

幼兒雖然對幾何形體有了基本的感知技能，在實(shí)際生活中，幼兒對一些現(xiàn)實(shí)物體簡單混淆，特別是圓柱體的物體，孩子往往和圓形和球體分不清晰。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱體，感知圓柱體的基本特征，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培育主動(dòng)的探究精神。

2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說出、找出與圓柱體相像的物體。

活動(dòng)預(yù)備：

用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)。胡蘿卜、粉筆、小刀。人手十枚一樣大小的硬幣。漿糊、長方形紙8張、水筆8盒廢衛(wèi)生紙筒8個(gè)、各色臘光紙假設(shè)干、吸管一籃、薯片筒假設(shè)干、各種空心小形體。

活動(dòng)過程：

1、通過機(jī)器人柱柱激發(fā)參觀圓柱世界的興致。

2、聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到《柱柱世界》，通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的奧秘。

〔1〕玩一玩、想一想引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。

讓幼兒任意選擇一種玩具，自由感知圓柱世界的奧秘。

啟發(fā)提問:你玩的是什么？它像什么外形？你還發(fā)覺了圓柱世界的什么奧秘？鼓舞幼兒完整表述自己的閱歷，重點(diǎn)能說出它像什么外形？

以機(jī)器人口吻小結(jié)：《柱柱世界》里的每樣?xùn)|西都像柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。

〔2〕量一量說一說引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特征。

啟發(fā)嘗試：你發(fā)覺圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺？能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣？引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)覺。

小結(jié)：圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會(huì)滾動(dòng)。

3、通過動(dòng)手操作和觀測比較，鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別技能。

疊一疊，變一變，讓幼兒在比較嘗試中加深對圓柱體的印象。啟發(fā)提問:你知道硬幣是什么外形的？你能不能用很多硬幣變一個(gè)圓柱體？幼兒操作，你是怎么變的？一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來像什么？

小結(jié)：一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來像圓柱體。

4、讓幼兒想方法，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒導(dǎo)生活中找出圓柱體的物體，并畫出來。

2、體育角內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒等，進(jìn)一步感知圓柱體的基本特征。

3、在美工區(qū)各種圓柱材料，讓幼兒通過小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象制造技能。

效果分析：

本次活動(dòng)老師提供了豐富的操作材料，讓幼兒再看看、玩玩、想想、量量、做做過程中，充分感知圓柱體的基本特征。

老師始終以一個(gè)引導(dǎo)者的身份涌現(xiàn)，引導(dǎo)