大班教案《快樂的節(jié)日》

第第16頁大班教案《快樂的節(jié)日》

大班教案《歡樂的節(jié)日》1

活動設(shè)計

每天和孩子們朝夕與共，老師可以說是孩子們最親近的人，孩子們都喜愛親切和氣，多才多藝的老師。綱要中指出：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成安全感、信任感。我利用老師節(jié)這個切入點，通過看、問、說、做等各種形式，讓孩子們更深一步了解他們的老師，走進(jìn)對方的心里世界，從而促進(jìn)和諧的相互信任的班級心理環(huán)境。

教學(xué)目標(biāo)

1、知道每年9月10日是老師節(jié)并了解老師節(jié)的來歷。

2、感受老師平日工作的勞碌與辛苦。

3、萌發(fā)喜愛、敬愛老師的情感。

教學(xué)預(yù)備老師們工作時的PPT，畢業(yè)生的祝愿DV，各種制作材料。

教學(xué)過程

(一)老師本事大。

1、小伙伴們，今日早上入園的時候，看到幼兒園門口有一張大大的喜報了嗎?我們班的張老師參與了全省的競賽獲獎了，看看這就是獎杯!幼兒園里還有許多像這樣的獎杯獎牌，我們一起去參觀一下吧。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽室，向幼兒介紹幼兒園里的老師們所獲得的榮譽。

3、觀看PPT《老師的一天》，引導(dǎo)幼兒思索。

①你看到了誰，老師在干什么?

②從老師那兒你學(xué)會了什么本事?

③你還知道有哪些類型的老師?如學(xué)校老師，中學(xué)老師，高校老師，特長老師等等。

4、表演唱《老師本事大》。引導(dǎo)幼兒在演唱時抒發(fā)自己對老師的崇敬之情。

(二)老師的小奧秘。

1、鼓舞幼兒爭論，當(dāng)小記者采訪。

①您為什么要當(dāng)老師?當(dāng)老師多久了?

②您平常最喜愛做什么?

③您什么時候不快樂?

④您喜愛小動物嗎?

2、提示幼兒仔細(xì)傾聽，為自己的問題查找答案。觀看畢業(yè)生的祝愿DV，共享老師的美滿感。

3、為什么老師笑了，感到歡樂和美滿?

(三)老師，感謝您。

1、還有幾天，就是9月10日老師節(jié)了，這一天是全部老師的節(jié)日。你們想能為老師做點什么事表達(dá)自己的心愿呢?

2、讓幼兒分組爭論自己的形式的方式。

畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當(dāng)一天小老師等等。

3、讓幼兒把自己設(shè)計的禮物送出去

①你預(yù)備向老師說些什么?

②你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到快樂?

(四)送禮物，送祝愿。

大班教案《歡樂的節(jié)日》2

設(shè)計意圖：

社會的進(jìn)展，使人們的生活水平提高了，但人們在物質(zhì)財寶日益增長的同時，憐憫、良善、關(guān)愛等品質(zhì)卻在走下坡路，社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內(nèi)心的良善，從而激發(fā)他們主動關(guān)懷、援助他人的情感。

活動目標(biāo)：

1、知道六一是小伙伴的節(jié)日，在這一天全世界的小伙伴都要過節(jié)。

2、知道有很多窮苦的孩子不能在這一天開快樂心地過節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關(guān)懷他們、援助他們。

3、激發(fā)幼兒良善、博愛的情感。

活動預(yù)備：

1、布置六一場景。

2、錄像：社會慈善活動的感人場景；描述窮困、戰(zhàn)役、饑餓的兒童片段。

3、歌曲磁帶《`愛的奉獻(xiàn)》。

活動過程：

一、談話，引出主題。

1、提問：

〔1〕“今日我們要過六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小伙伴的節(jié)日，你們快樂嗎？”

〔2〕“你的六一節(jié)想怎樣過？”〔請幼兒談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

〔3〕“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”

2、小結(jié)：我們在一起開快樂心過兒童節(jié)真美滿，但是你們知道嗎？在這個世界上還有很多小伙伴由于窮困、戰(zhàn)役、饑餓而不能過上一個歡樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎？

二、播放錄像，激發(fā)幼兒的憐憫心，從而引發(fā)幼兒對他人的關(guān)懷與援助。

1、幼兒觀看錄像。

2、提問：

〔1〕錄像里的小伙伴怎么了？〔請幼兒自由爭論〕

〔2〕你們看了有什么感覺？〔請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋！?/p>

〔3〕這些小伙伴吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？

〔4〕你想怎樣援助他們呢？〔引導(dǎo)幼兒自由爭論，老師參加幼兒的爭論。〕

3、觀看社會捐獻(xiàn)的錄像。

小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在痛楚里的小伙伴。

4、“除了送東西你還想對這些小伙伴說些什么話？”

〔1〕先引導(dǎo)幼兒相互說說，留意傾聽幼兒談話。

〔2〕請幾名幼兒到集體前面來說一些祝愿的話、關(guān)懷的話。

結(jié)束活動：

觀賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，邊觀看錄像。

活動延伸：

考慮本班實際狀況，組織一次捐獻(xiàn)活動。

大班教案《歡樂的節(jié)日》3

設(shè)計意圖：

新年來臨之際，孩子們在歡快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個情景，使孩子在充斥童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起幼兒對珠心算活動的愛好，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動中復(fù)習(xí)"9以內(nèi)數(shù)的直加直減"，激發(fā)幼兒活動的積極性，開心的參加活動之中。

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。

2、在看看說說新年禮物中體驗新年帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、老師教學(xué)大算盤一個、新年老人的手偶一個、自制禮物盒5個〔內(nèi)有5－9數(shù)量的禮物〕、字寶寶假設(shè)干

2、幼兒小算盤每人一個

3、禮物盒每人一個

活動過程：

一、基本思維訓(xùn)練：

〔1〕看數(shù)報數(shù)：

〔2〕看珠報數(shù)：

二、復(fù)習(xí)帶5的直加直減：

〔1〕新年老人帶來了好多禮物，請小伙伴幫他算算有幾盒？〔依次出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙五個禮物袋〕

〔2〕盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。

三、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減。

〔1〕新年老人先打開橙色的禮物袋，是什么？

a、有幾輛小汽車？

b、理解題意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？減號放在哪里？1表示什么？

c、在算盤上怎么撥？〔幼兒嘗試，老師指導(dǎo)〕個別幼兒到大算盤上撥。

d、講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減徑直減5，等于1。

e、幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說。練習(xí)從實撥－空撥－想撥。

〔2〕探究〔要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開始撥〕

四、鞏固9以內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲《新年禮物》

新年老人告知我一個好消息：他還有禮物要送給我們小伙伴，每人一份。〔出示禮物盒〕但你們要把禮物盒旁的題目算出來，告知客人老師請客人老師幫你檢查，做對了，你就能打開盒子把禮物取出來。

五、延伸活動：

和同伴、老師一起共享新年老人的禮物。

活動反思與建議：

本次活動是主題背景下的一個珠心算活動。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動貫穿在整個活動之中，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，在看看說說新年禮物中充分體驗新年帶來的歡樂，整個活動各環(huán)節(jié)比較清楚。

在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時候，也著重了形式的多樣化，如新年老人背了一個大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說，好多禮物呢，會是多少呢？在猜想中，我實時出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當(dāng)他們看到好多美麗的顏色時，不禁感嘆說，好美麗呀，這樣很自然的說出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對橘紅、橘黃有異議時，老師實時說出了橙，在整合的同時提升了的他們的閱歷。之后，老師運用看打算、聽打算、實撥、空撥、想撥等多種形式開展復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。由于愛好較高，個別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師實時的鼓舞給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往技能也得到了肯定的進(jìn)展。

整個活動著重集體與個別、師幼互動、生生互動。并著重孩子的生活閱歷和情感體驗?；顒觾?nèi)容的溝通爭論都從幼兒的生活實際出發(fā)，在他們已有閱歷的基礎(chǔ)上形成、組合新的閱歷?；顒又幸膊杉{了開放式的提問，引導(dǎo)幼兒自己觀測和認(rèn)識世界，從而建立起全新的師幼互動方式。如"禮盒里會是一些什么禮物呢？"孩子們依據(jù)已有的閱歷進(jìn)行回答。

但活動中也存在著一些不足：假如將5個禮盒全部打開，幼兒會更開心，但由于考慮到時間的關(guān)系，所以只打開一個禮盒。而在打開禮盒時，假如請小伙伴自己來打開，孩子積極性會更高。

大班教案《歡樂的節(jié)日》4

主題目標(biāo)：

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)閱歷，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

2、大膽地制造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；

3、積極參加“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義

4、了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，加強自我愛護(hù)的意識。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛。

主題活動：

活動一：甜甜的元宵

活動目標(biāo)：

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡短的語言講解并描述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動預(yù)備：

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1．激發(fā)做元宵的愛好和愿望。

師：①今日是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小伙伴們想不想自己做元宵?

2．觀測制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀測并知道做元宵需要的`材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小伙伴們應(yīng)當(dāng)留意些什么?

3．做元宵、煮元宵。

(1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

(3)老師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動中能夠積極參與，在老師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情。

活動二：賞花燈、猜燈謎

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并講解并描述一個謎語。

3、進(jìn)展幼兒的語言交往技能。

活動背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)--每人預(yù)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎品假設(shè)干。

2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

活動進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

師：直截了當(dāng)引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、開展

1、賞燈活動。

〔1〕幼兒相互觀賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特別之處等等。

〔2〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

〔1〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿開展游戲?！惨罁?jù)時間進(jìn)行交換〕

〔2〕集體講解并描述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽援助猜。

三、結(jié)束

將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊成功了？

師：鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

大班教案《歡樂的節(jié)日》5

一、設(shè)計意圖

節(jié)日濃縮了一個民族甚至整個國家的歷史文化，它包含了情感教育、社會實踐教育等等多方面的教育因素。我們的國家也非常重視節(jié)日教育，每個節(jié)日都舉辦各種慶?；顒樱變阂步?jīng)常沉醉其中?！毒V要》中明確指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”。我想在過去的一年里，每個人都有歡樂的事，特別是那些節(jié)日里。那么，何不從幼兒的生活閱歷中提取教育機會，結(jié)合大班上半學(xué)期的教育內(nèi)容日歷來進(jìn)行這樣一個讓幼兒回憶，表達(dá)情感，激發(fā)對美妙生活喜愛的活動。既增進(jìn)幼兒對節(jié)日的認(rèn)識，又體驗節(jié)日所帶來的歡樂，所以我設(shè)計了《歡樂的節(jié)日》這個活動。

二、活動目標(biāo)

依據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和實際狀況我擬訂了兩個目標(biāo)

1、加深對日歷的認(rèn)識，學(xué)習(xí)查找熟識的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的歡樂情感?！仓攸c〕

2、結(jié)合生活閱歷情愿在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗?！搽y點〕

由于考慮到大班幼兒的對日歷的認(rèn)識已有了肯定的基礎(chǔ)，在原有的認(rèn)識上讓他們學(xué)著查找既定的日期，應(yīng)當(dāng)可以達(dá)到跳一跳摘果子的效果。而節(jié)日又是孩子們都熟識的，并且有肯定的生活閱歷。所以我想在查找的過程中孩子們也能再次體驗到節(jié)日的歡樂，獲得情感上的滿意。因此我把目標(biāo)1作為我活動的重點。這一目標(biāo)將詳細(xì)表達(dá)在我的的整個活動中。其中學(xué)習(xí)查找熟識的節(jié)日，我除了先讓幼兒集體來找，還在最末安排了一個讓幼兒自己操作查找的環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒可以對已學(xué)知識加以鞏固。活動中我還預(yù)備了一些歡快的音樂幼兒比較熟識，相信在哼唱觀賞中更能激起幼兒的愉悅心情，愛好活動

另外，大班孩子的語言表達(dá)技能有了肯定的進(jìn)展，他們情感也比較豐富，有自己的主見，從回憶到對將來的憧憬是一個飛躍，孩子們不但能對自己的生活閱歷進(jìn)行回顧，還能激發(fā)他們對新一年的憧憬。我想作為老師應(yīng)當(dāng)多為他們提供讓他們能說的，有的說，相互溝通機會從而達(dá)到生生互動、師生的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制他們的回憶有相當(dāng)一部分是短期