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文檔簡介

第第3頁大班教案固體液體

活動目標：

1、讓幼兒輕松地認識物體的倆種狀態(tài)固體、液體。

2、激發(fā)幼兒探究科學的愛好。

3、區(qū)分液體和固體，知道液體和固體可以相互轉化。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學預備：

1、把教室的一個角裝扮成超市的樣子，里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】

2、人均紙、筆一份。

活動過程：

1、認識物體的倆種狀態(tài)——液體固體。

A、小伙伴，今日天氣好不好？老師帶你們去我們學校的超市走走吧！【聽音樂進入活動室的區(qū)角部分】

老師有意拿瓶水，讓幼兒觀測水的形態(tài)，晃一晃它會流淌，它沒有固定的外形。所以只能裝在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的外形。

老師又有一拿了一箱積木，取出一塊來，摸一摸，捏一捏，讓幼兒認真觀測，積木各自都有自己固定的外形，大小也不會改變。

B、老師小結：有肯定外形還有肯定大小【大小不會變的】這種物體叫做固體。它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如；石頭、梨、金屬。沒有肯定外形【外形會轉變】。有肯定的大小這種物體叫液體，它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如：水、酒精、油。

2、區(qū)分液體和固體。

A、小伙伴我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧！將是固體的物品放在左邊的'貨架上，將是液體的物品放在右邊的貨架上。

B、鑒別對錯，將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體，并將擺錯的確認后，老師加以重擺，鞏固幼兒對液體與固體的區(qū)分

3、了解固體和液體可以相互轉化。

小伙伴有些東西常溫下是固體，經過高溫會變成液體。我們買些實物回活動室試驗一下吧。聽音樂坐回自己的位置。

A、試驗一：將蠟燭點燃，然后傾斜滴在紙上會變成水成了液體。

小結：常溫下蠟燭是固體，經過高溫熔化變成液體，滴下后溫度又復原到常溫，所以蠟燭液體又變成了固體。

B、試驗二:將糖倒入溫水中晃一晃，糖會全部化在水中變成糖水，變成液體。

小結：糖是固體通過放入溫水它會熔化到溫水中成了液體。

C、試驗三：拿一根雪糕在教室中放一段時間后變成了雪糕水成了液體，提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會變成什么？

小結：雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體，在常溫下它就會變成液體。

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