大班教案：顛倒世界

第第16頁(yè)大班教案：顛倒世界

大班教案：顛倒世界1

大班語(yǔ)言：顛倒世界

設(shè)計(jì)意圖：在幼兒一日活動(dòng)中，常常看到幼兒彎下身子從跨下向后看，追求新穎，表現(xiàn)出一種顛倒過(guò)來(lái)看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過(guò)創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)閱歷，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺(jué)映象。“比較”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對(duì)比”的愛(ài)好是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較”不是老師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充斥趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進(jìn)行著的。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣的追求應(yīng)當(dāng)鼓舞，而不應(yīng)制止。

活動(dòng)目標(biāo)：理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新穎感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)比。能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新穎的“顛倒世界”。

活動(dòng)預(yù)備：課件《顛倒世界》

繪畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。

1、播放課件《顛倒世界》

2、提問(wèn)故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？

為什么說(shuō)這是一個(gè)古怪的地方？

看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？

爭(zhēng)論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？

〔引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、古怪等?！?/p>

顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的古怪事情嗎？

引導(dǎo)幼兒和好伙伴一起講講還有那些顛倒過(guò)來(lái)的古怪事。

繪畫(huà)：顛倒世界

引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

〔老師不必過(guò)多著重繪畫(huà)技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象〕

你講我猜

引導(dǎo)幼兒猜想同伴繪畫(huà)的意思。

請(qǐng)好伙伴介紹自己的繪畫(huà)意圖。

活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或草場(chǎng)上的場(chǎng)景等，留意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免頭暈。

大班教案：顛倒世界2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事，借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新穎感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)比。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽地表現(xiàn)有趣、新穎的"顛倒世界"。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、故事磁帶、繪畫(huà)工具等。

2、幼兒用書(shū)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言大膽地描述有趣、新穎的"顛倒世界"。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒原來(lái)的生活閱歷，比較對(duì)比故事，發(fā)覺(jué)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、彎腰看世界，引入故事。

說(shuō)說(shuō)與平常看到的有什么不一樣？〔看到的東西都相反了、顛倒了〕2、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀測(cè)。

提問(wèn)：

你發(fā)覺(jué)什么古怪的事情？〔讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講解并描述〕過(guò)渡語(yǔ);：這是什么地方呀,發(fā)生了這么古怪的事,真讓人納悶。

2.傾聽(tīng)故事提問(wèn)：

〔1〕烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？

〔2〕為什么說(shuō)這是一個(gè)古怪的地方？〔全部的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)〕〔3〕看到這樣一個(gè)顛倒世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？

3.爭(zhēng)論。

〔1〕聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？〔引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、古怪等?！场?〕你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的古怪事兒?jiǎn)幔?/p>

4、幼兒完整的再次觀賞一遍故事小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請(qǐng)你和好伙伴一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

4.繪畫(huà)：顛倒世界〔1〕幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

〔2〕你講我猜。幼兒可相互猜想別人繪畫(huà)的意思，再聽(tīng)聽(tīng)小自己的介紹。

五、評(píng)價(jià)要素

1、對(duì)四周事物是否產(chǎn)生比較對(duì)比的愛(ài)好。

2、能否用自己喜愛(ài)的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。

六、活動(dòng)建議

1、你見(jiàn)過(guò)幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時(shí)此刻幼兒表現(xiàn)出來(lái)的正是一種顛倒過(guò)來(lái)看的心態(tài)--追求新穎。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的.知覺(jué)閱歷，自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺(jué)印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒"比較對(duì)比"的愛(ài)好是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種"比較"不是老師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充斥趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的對(duì)滑稽有趣的追求應(yīng)當(dāng)鼓舞，而不應(yīng)制止。

2、繪畫(huà)活動(dòng)中，不必過(guò)多著重繪畫(huà)技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。

3、該活動(dòng)為二課時(shí)。

4、活動(dòng)后，可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。留意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免幼兒太過(guò)勞累。

附故事：顛倒世界

有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜愛(ài)飛到各式各樣的地方去看看。

有一天，亞伯飛到一個(gè)古怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真古怪，別的地方都是貓?jiān)谧防鲜?，這里怎么是老鼠在追貓呀？

正在這個(gè)時(shí)候，亞伯看到了更古怪的事情：一個(gè)人拉著馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上。真古怪，別的地方都是馬拉車(chē)，人坐車(chē)，這兒怎么是人拉車(chē)，馬坐車(chē)？

烏鴉亞伯又看到了古怪事情。

一個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢！亞伯想：這真是一個(gè)顛倒的世界，什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去，看到了許很多多古怪的事情。

你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的古怪事兒?jiǎn)幔?/p>

大班教案：顛倒世界3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新穎感，自然地進(jìn)

行顛倒前后的比較對(duì)比。

2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新穎的“顛倒世界”。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事錄音材料、繪畫(huà)工具等。

2.幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、彎腰看世界，引入故事。

說(shuō)說(shuō)與平?？吹降挠惺裁床灰粯?？〔看到的東西都相反了、顛倒了?！?/p>

二、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀測(cè)。

提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)什么古怪的事情？〔讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講解并描述?！?/p>

過(guò)渡語(yǔ)：這是什么地方呀，發(fā)生了這么古怪的事情？真讓人納悶。

三、傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。

1、播放故事錄音《顛倒世界》

提問(wèn)：〔1〕烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

〔2〕為什么說(shuō)這是一個(gè)古怪的地方?〔全部的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)?！?/p>

〔3〕看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

四、爭(zhēng)論：

1.聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、古怪等。)

2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的古怪事情嗎?

五、幼兒再次完整地觀賞一遍故事。

小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請(qǐng)你和好伙伴一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

六、繪畫(huà)：顛倒世界

1.引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

(老師不必過(guò)多著重繪畫(huà)技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

2.你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜想同伴繪畫(huà)的意思。再聽(tīng)聽(tīng)小自己的介紹。

大班教案：顛倒世界4

活動(dòng)名稱(chēng)：

綜合“顛倒世界”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新穎感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)比。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新穎的“顛倒世界”。

活動(dòng)預(yù)備：

故事磁帶，繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。

2、提問(wèn)：烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？

為什么說(shuō)這是一個(gè)古怪的地方？

看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？

3、爭(zhēng)論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？

顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的古怪事情嗎？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。

4、繪畫(huà)：幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

5、你講我猜。幼兒相互猜想同伴繪畫(huà)的意思，再聽(tīng)聽(tīng)自己的介紹。

6、延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看看四周的世界。

大班教案：顛倒世界5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．理解故事，借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新穎感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)比。

2．能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽地表現(xiàn)有趣、新穎的"顛倒世界"。

3．能分析故事情節(jié)，培育想象力

4．理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．故事磁帶、繪畫(huà)工具等。

2．幼兒用書(shū)。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言大膽地描述有趣、新穎的"顛倒世界"。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒原來(lái)的生活閱歷，比較對(duì)比故事，發(fā)覺(jué)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．彎腰看世界，引入故事。

說(shuō)說(shuō)與平常看到的有什么不一樣？〔看到的東西都相反了、顛倒了〕

2、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀測(cè)。

提問(wèn)：

你發(fā)覺(jué)什么古怪的事情？〔讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講解并描述〕過(guò)渡語(yǔ);：這是什么地方呀,發(fā)生了這么古怪的事,真讓人納悶。

2.傾聽(tīng)故事提問(wèn)：

〔1〕烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？

〔2〕為什么說(shuō)這是一個(gè)古怪的地方？〔全部的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)〕

〔3〕看到這樣一個(gè)顛倒世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？

3.爭(zhēng)論。

〔1〕聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？〔引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、古怪等?！?/p>

〔2〕你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的古怪事兒?jiǎn)幔?/p>

4．幼兒完整的再次觀賞一遍故事

小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請(qǐng)你和好伙伴一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

5.繪畫(huà)：顛倒世界

〔1〕幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

〔2〕你講我猜。幼兒可相互猜想別人繪畫(huà)的意思，再聽(tīng)聽(tīng)小自己的介紹。

【評(píng)價(jià)要素】

1．對(duì)四周事物是否產(chǎn)生比較對(duì)比的愛(ài)好。

2．能否用自己喜愛(ài)的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。

【活動(dòng)建議】

1．你見(jiàn)過(guò)幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時(shí)此刻幼兒表現(xiàn)出來(lái)的正是一種顛倒過(guò)來(lái)看的心態(tài)--追求新穎。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)閱歷，自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺(jué)印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒"比較對(duì)比"的愛(ài)好是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種"比較"不是老師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充斥趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的對(duì)滑稽有趣的追求應(yīng)當(dāng)鼓舞，而不應(yīng)制止。

2．繪畫(huà)活動(dòng)中，不必過(guò)多著重繪畫(huà)技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。

3．該活動(dòng)為二課時(shí)。

4．活動(dòng)后，可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。留意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免幼兒太過(guò)勞累。

【附故事：顛倒世界】

有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜愛(ài)飛到各式各樣的地方去看看。

有一天，亞伯飛到一個(gè)古怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真古怪，別的地方都是貓?jiān)谧防鲜?，這里怎么是老鼠在追貓呀？

正在這個(gè)時(shí)候，亞伯看到了更古怪的事情：一個(gè)人拉著馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上。真古怪，別的地方都是馬拉車(chē)，人坐車(chē)，這兒怎么是人拉車(chē)，馬坐車(chē)？

烏鴉亞伯又看到了古怪事情。

一個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢！亞伯想：這真是一個(gè)顛倒的世界，什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去，看到了許很多多古怪的事情。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容特別有趣新穎，把我們生活中常見(jiàn)的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇異的形象；同時(shí)讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場(chǎng)景，感受著樂(lè)趣。當(dāng)我用神奇的口吻講解并描述時(shí)，吸引了全部小伙伴的目光，聽(tīng)著聽(tīng)著，小伙伴還時(shí)常發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒(méi)有阻擋他們，也沒(méi)有暫停，而是和他們開(kāi)心地沉醉在顛倒世界里。由于講解并描述的內(nèi)容有限，有許多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。

他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫(huà)出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人交口稱(chēng)譽(yù)。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是制造美的天使，那支一般的記號(hào)筆如同神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在技能，通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。

大班教案：顛倒世界6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新穎感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)比。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新穎的“顛倒世界”。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事磁帶、繪畫(huà)工具等

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)故事

1、烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？

2、為什么說(shuō)這是一個(gè)古怪的地方？

3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢？

二、爭(zhēng)論

1、聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？〔引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、古怪等〕

2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的古怪事兒?jiǎn)幔考偃缜樵傅脑?huà)，可以和好伙伴一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

三、繪畫(huà)：顛倒世界

1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、你講我猜。幼兒可相互猜想別人繪畫(huà)的意思