《黃河頌》精美課件部編版2

黃河頌HUáNGHéSòNG光未然黃河頌HUáNGHéSòNG光未然

黃河被譽(yù)為“母親河”。她滋潤(rùn)了一片黃顏色的肥沃土地，哺育了一個(gè)黃皮膚的偉大民族。古往今來(lái)，眾多的英雄豪杰，無(wú)數(shù)的文人墨客，來(lái)到黃河之邊，站在高山之巔，歌唱著黃河，贊嘆著黃河。

當(dāng)狼煙四起，抗戰(zhàn)爆發(fā)之時(shí)，詩(shī)人向著黃河母親，唱出豪邁的頌歌。今天就讓我們一起走進(jìn)《黃河頌》，讀一讀，品一品，感受黃河的無(wú)窮魅力，學(xué)習(xí)黃河的不朽精神。情境導(dǎo)入黃河被譽(yù)為“母親河”。她滋潤(rùn)了一片黃顏色的肥沃土地，學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及寫作背景；反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容。（重點(diǎn)）品析詩(shī)歌抒情的方式，體會(huì)詩(shī)歌的意境美；揣摩詩(shī)歌的精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)習(xí)做批注。（難點(diǎn)）感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及寫作背景；反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容。走近作者光未然，原名張光年。現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》。代表作有歌詞《五月的鮮花》，組詩(shī)歌詞《黃河大合唱》等。走近作者光未然，原名張光年?，F(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。1936年創(chuàng)作背景本詩(shī)選自組詩(shī)《黃河大合唱》（解放軍文藝出版社2000年版）。1938年，抗日烽火已燃遍中華大地，詩(shī)人隨軍行進(jìn)在黃河岸邊，面對(duì)雄奇壯麗的山河、英勇抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士，他感受到了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。于是，1939年詩(shī)人到延安后創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模宏大的組詩(shī)《黃河大合唱》。創(chuàng)作背景本詩(shī)選自組詩(shī)《黃河大合唱》（解放軍文藝出版社現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)黃河的熱愛與贊美之情。詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“??！澎湃（）屏障（）表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)?！饵S河頌》表達(dá)黃河巨人形象，表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志；濁流（）倔強(qiáng)（）”把主體部分分為了三個(gè)層次。臂膀——滋長(zhǎng)你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；黃河的精神是勇往直前、源源不斷，而這也是中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神，此時(shí)正值抗日烽火燃遍中華大地之際，歌詠黃河就是歌詠我們中華民族，這是中華民族的贊歌。我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷?！卑阎黧w部分分為了三個(gè)層次。詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。今天就讓我們一起走進(jìn)《黃河頌》，讀一讀，品一品，感受黃河的無(wú)窮魅力，學(xué)習(xí)黃河的不朽精神。歌詞的主體部分主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？一瀉千萬(wàn)丈：形容江河水流迅速。主要內(nèi)容：了解黃河精神——偉大堅(jiān)強(qiáng)。歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“?。∧銖倪h(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大。字詞注音氣魄（）狂瀾（）澎湃（）屏障（）哺育（）傾瀉（）宛轉(zhuǎn)（）臂膀（）濁流（）倔強(qiáng)（）pòl(fā)ánpéngpíngbǔzhuǎnzhuójiànɡxièbì現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。字詞注音氣魄（）狂瀾理解詞語(yǔ)澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大。狂瀾：巨大的波浪，比喻猛烈的氣勢(shì)。宛轉(zhuǎn)：輾轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)許多地方。一瀉千萬(wàn)丈：形容江河水流迅速。理解詞語(yǔ)澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大。整體感知1.題目《黃河頌》中，哪個(gè)字是關(guān)鍵詞？頌整體感知1.題目《黃河頌》中，哪個(gè)字是關(guān)鍵詞？頌

2.全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？

主要內(nèi)容：了解黃河精神——偉大堅(jiān)強(qiáng)。作用：引出下文的頌歌。整體感知2.全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一內(nèi)容探究

1.為什么說(shuō)黃河“表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)”？

黃河的精神是勇往直前、源源不斷，而這也是中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神，此時(shí)正值抗日烽火燃遍中華大地之際，歌詠黃河就是歌詠我們中華民族，這是中華民族的贊歌。內(nèi)容探究1.為什么說(shuō)黃河“表現(xiàn)出我們民族的精神：偉②兩首詩(shī)風(fēng)格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。劈成——兩面——橫視主要內(nèi)容：了解黃河精神——偉大堅(jiān)強(qiáng)。②兩首詩(shī)風(fēng)格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。1938年，抗日烽火已燃遍中華大地，詩(shī)人隨軍行進(jìn)在黃河岸邊，面對(duì)雄奇壯麗的山河、英勇抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士，他感受到了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志?，F(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。作用：引出下文的頌歌。歌詞的主體部分主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？朗誦詞——要“歌頌黃河”黃河的精神是勇往直前、源源不斷，而這也是中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神，此時(shí)正值抗日烽火燃遍中華大地之際，歌詠黃河就是歌詠我們中華民族，這是中華民族的贊歌?！堕L(zhǎng)江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象?！痹谡n文結(jié)構(gòu)上起什么作用？你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；劈成——兩面——橫視驚濤——狂瀾——特寫濁流（）倔強(qiáng)（）形象地說(shuō)明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。驚濤——狂瀾——特寫內(nèi)容探究2.歌詞的主體部分主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？“望”②兩首詩(shī)風(fēng)格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。內(nèi)容探究2內(nèi)容探究（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；近鏡頭特寫，表現(xiàn)黃河不可阻擋的磅礴氣勢(shì)。內(nèi)容探究（歌詞）近鏡頭特寫，表現(xiàn)黃河不可阻擋的磅礴氣勢(shì)。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。形象地說(shuō)明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。自然特點(diǎn)：氣勢(shì)系上磅礴、驚濤澎湃；你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；黃河的精神是勇往直前、源源不斷，而這也是中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神，此時(shí)正值抗日烽火燃遍中華大地之際，歌詠黃河就是歌詠我們中華民族，這是中華民族的贊歌。比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》，說(shuō)兩首詩(shī)有什么相似之處。朗誦詞——要“歌頌黃河”頌屏障——體魄澎湃（）屏障（）運(yùn)用呼告、反復(fù)的修辭手法，把歌詞的主體清楚地劃分為三個(gè)層次，由實(shí)到虛，分別歌頌了黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族，突出表達(dá)了作者對(duì)黃河的熱愛、贊頌之情。②兩首詩(shī)風(fēng)格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》。反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容。歌詞的主體部分主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。揣摩詩(shī)歌的精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)習(xí)做批注。詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。詩(shī)人在詩(shī)中綜合運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻、擬人等修辭手法，借助對(duì)黃河的歌頌，熱情贊頌了祖國(guó)“偉大堅(jiān)強(qiáng)”的民族精神，流露出深沉的民族自豪感和抗戰(zhàn)必勝的信念。詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？?jī)?nèi)容探究濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。俯瞰全景式的總寫，點(diǎn)出黃河蜿蜒曲折的特點(diǎn)?？v向描寫黃河的流向。橫向展開到黃河流域兩岸。表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；內(nèi)容探究濁流宛轉(zhuǎn)，俯瞰全景式的內(nèi)容探究4.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么樣的作用？黃河養(yǎng)育中華民族黃河保衛(wèi)中華民族黃河激勵(lì)中華民族

由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。表達(dá)了作者對(duì)黃河的熱愛與贊美之情?！鞍?！黃河！”把主體部分分為了三個(gè)層次。內(nèi)容探究4.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”起了什么樣內(nèi)容探究啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！比喻：形象地說(shuō)明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。直抒胸臆中華民族的搖籃內(nèi)容探究?。↑S河！比喻：直抒胸臆中華民族的搖籃內(nèi)容探究啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。比喻：寫黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用，黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河堅(jiān)強(qiáng)而偉大的精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。內(nèi)容探究??！黃河！比喻：內(nèi)容探究?。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！比喻：把黃河的無(wú)數(shù)支流比作黃河主流這一“巨人”軀干的“千萬(wàn)條鐵的臂膀”，表明了黃河流域?qū)拸V。同時(shí)，聯(lián)系上句“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”，也體現(xiàn)了黃河氣勢(shì)磅礴、勢(shì)不可擋的力量。內(nèi)容探究??！黃河！比喻：《黃河頌》表達(dá)黃河巨人形象，表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志；我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》。澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢(shì)浩大?！卑阎黧w部分分為了三個(gè)層次。在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)：中華民族的搖籃、民族的屏障、激勵(lì)著中華民族?！饵S河頌》表達(dá)黃河巨人形象，表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷?！堕L(zhǎng)江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。你用純潔的清流,灌溉花的國(guó)土；現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。一瀉千萬(wàn)丈：形容江河水流迅速?！堕L(zhǎng)江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；你向東海奔去，驚濤是你的氣概，代表作有歌詞《五月的鮮花》，組詩(shī)歌詞《黃河大合唱》等。形象地說(shuō)明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。形象地說(shuō)明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。本詩(shī)選自組詩(shī)《黃河大合唱》（解放軍文藝出版社2000年版）。表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。今天就讓我們一起走進(jìn)《黃河頌》，讀一讀，品一品，感受黃河的無(wú)窮魅力，學(xué)習(xí)黃河的不朽精神。你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外，品味賞析

1.詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？自然特點(diǎn)：氣勢(shì)系上磅礴、驚濤澎湃；地理特征：九曲連環(huán)、綿延萬(wàn)里；在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)：中華民族的搖籃、民族的屏障、激勵(lì)著中華民族?！饵S河頌》表達(dá)黃河巨人形象，表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈2.詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”在課文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

運(yùn)用呼告、反復(fù)的修辭手法，把歌詞的主體清楚地劃分為三個(gè)層次，由實(shí)到虛，分別歌頌了黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族，突出表達(dá)了作者對(duì)黃河的熱愛、贊頌之情。品味賞析2.詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”在課文結(jié)構(gòu)上起什么作用？品味賞析

3.詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。品味賞析3.詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？詩(shī)寫法借鑒1.巧用修辭，氣勢(shì)磅礴。詩(shī)人在詩(shī)中綜合運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻、擬人等修辭手法，借助對(duì)黃河的歌頌，熱情贊頌了祖國(guó)“偉大堅(jiān)強(qiáng)”的民族精神，流露出深沉的民族自豪感和抗戰(zhàn)必勝的信念。寫法借鑒1.巧用修辭，氣勢(shì)磅礴。詩(shī)人在詩(shī)中綜合運(yùn)用了寫法借鑒2.節(jié)奏鮮明，韻律和諧。這首詩(shī)節(jié)奏明快鮮明，以短句為主，兼以長(zhǎng)句，長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放并且錯(cuò)落整齊，朗讀起來(lái)，鏗鏘有力。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。寫法借鑒2.節(jié)奏鮮明，韻律和諧。這首詩(shī)節(jié)奏明快鮮明，拓展延伸長(zhǎng)江之歌你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，

比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》，說(shuō)兩首詩(shī)有什么相似之處。拓展延伸比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》，說(shuō)兩首詩(shī)有拓展延伸我們贊美長(zhǎng)江，你是