美術鑒賞課程教學大綱

美術鑒賞課程教學大綱編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《美術鑒賞》課程教學大綱=1\*ROMANI課程實施細則一、教師信息姓名：周穎職稱：講師辦公室：1312電話子信箱：答疑時間：每周二下午二、課程基本信息課程名稱（中文）：美術鑒賞課程名稱（英文）：ArtAppreciation課程性質：□公共必修課□專業(yè)必修課□限選課□任選課□實踐性環(huán)節(jié)課程類別*：□學術知識類□方法技能類□研究探索類□實踐體驗類課程代碼：周學時：2總學時：32學分:2先修課程：無開設專業(yè)：思想政治教育（團隊工作）三、課程簡介美術鑒賞是任意選修課程。運用視覺感知、過去已經(jīng)有的生活經(jīng)驗和文化知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。本課程以中、西方美術史和美學思想發(fā)展變化概況為主線來欣賞評析美術發(fā)展史上的經(jīng)典美術作品以及介紹著名藝術家生平追求。研究和展示外國繪畫、雕塑、工藝美術、建筑、甚至攝影、表演、裝置藝術、行為藝術等藝術的發(fā)生、發(fā)展的過程及其規(guī)律。通過循序漸進的方式從現(xiàn)代美術發(fā)展的多樣性的展示開始，提升同學對藝術發(fā)展的興趣，然后回到美術發(fā)展的源頭開始，西方美術以時間為線索，分藝術風格步驟的學習經(jīng)典的作品以及他們所代表的風格特點，中國美術主要繪畫等發(fā)展的大的種類和主題闡述各時代的藝術的差異，最后著眼點回到現(xiàn)代回到當下，全球視野下的藝術發(fā)展和中國藝術現(xiàn)狀。四、課程目標同時通過對中國和外國美術賞析中若干對比問題的討論,引發(fā)學生對大美術概念的認知，以及對當下藝術發(fā)展的關注，從而注意發(fā)現(xiàn)周遭的“美”并進行獨立自主的評議，對美術發(fā)展探討,掌握基本的對中外美術藝術評價和認知。通過課程陶冶學生藝術、道德情操，提高藝術欣賞水平和藝術修養(yǎng)，激發(fā)高尚、健康的人文精神。初步了解世界優(yōu)秀美術遺產(chǎn)。運用現(xiàn)場觀摩參觀、錄像解析、投影圖像分析、親自體驗實踐等手段方法，提高學生美術理論水平和審美能力，促進學生想象力、思維力，鑒賞判斷力。了解美術一般概念、美術的本質，美術在藝術大家庭中的位置，美術鑒賞的對象等內(nèi)容。美術欣賞基礎知識，什么樣的作品為好作品，如何欣賞美術所包含的思想、情感和文化內(nèi)涵。掌握美術分類的多種方法及主要門類的性質，特點。了解藝術語言的含義及作用。把握不同的藝術風格與流派對對作品作出具體適當?shù)姆治龊驮u價。五、教學內(nèi)容與進度安排*需要清晰地呈現(xiàn)每周的教學內(nèi)容、學習要求和課后作業(yè)等，學生由此可以準確地了解每周的學習任務。如果當周有分量較重的活動環(huán)節(jié)的安排，需在“單章教學設計”部分呈現(xiàn)完整的活動設計。學生在每周課后需根據(jù)教學進程的安排，對本周的任務和下周的安排加以了解，并進行相關準備。教學周次授課內(nèi)容及重難點授課形式課外學習要求1緒論—、從建筑看美術二、美的概念三、美術概念美術：認識美術四、創(chuàng)意、創(chuàng)造力課堂授課《像藝術家一樣思考》1，2小房子的繪畫及啟示2第一章：美術和生活一、從美的價格來審視藝術——世界上最貴的畫二、美術的意義和美的價值三、現(xiàn)代生活和當代美術課堂授課3第二章：從原始美術到畢加索看美術的語言一、美術的基本語言—線條二、從原始壁畫到畢加索三、抽象的線條/具象的線條課堂授課臨摹畢加索的《牛》線的運用和情感表達抽象表現(xiàn)圖畫4第三章：西方藝術的源頭—埃及藝術一、埃及藝術特征二、埃及藝術雕塑和壁畫三、埃及藝術對西方藝術的影響課堂授課5第四章：高貴的單純、靜穆的偉大—古希臘古羅馬藝術一、古風時期二、古典時期三、希臘化時期四、古羅馬藝術課堂授課《藝術發(fā)展史》貢布里希6第五章：中世紀藝術—文藝復興初期藝術一、中世紀藝術發(fā)展背景二、羅馬式、哥特式、拜占庭三、文藝復興早期藝術課堂授課7第六章：西方藝術的進步和高潮-文藝復興美術文藝復興發(fā)展的時代背景佛羅倫薩畫派文藝復興三杰第七章：西方藝術的進步和高潮-文藝復興美術二威尼斯畫派和色彩文藝復興藝術的影響課堂授課結合文藝復興對文化的影響，制作文藝復興三杰的ppt8第八章：西方美術史上的美麗變革—從文藝復興美術到巴洛克一、巴洛克的時代背景二、巴洛克的風格三、從巴洛克與洛可可課堂授課9第九章：西方藝術繼承與變化--古典主義，浪漫主義，現(xiàn)實主義一、時代背景二、古典主義代表人物及其作品三、浪漫主義代表人物及其作品三、現(xiàn)實主義代表人物及其作品課堂授課10第十章：色彩學與印象派一、印象主義代表和作品二、色彩學課堂授課色輪認識制作11第十一章：從具象到抽象--后期印象派及其影響一、后期印象派概述二、梵高的繪畫及其影響三、塞尚的繪畫及其影響四、高更的繪畫及其影響課堂授課《渴望生活》梵高書信12第十二章：中國藝術起源禮儀之美和永生的想象--先秦時期藝術漢代的繪畫課堂授課13第十三章：中國繪畫的發(fā)展-氣韻生動和藝術與權利一、魏晉南北朝時期的藝術二、隋唐時期的藝術課堂授課14第十四章：風俗的世界五代時期的中國美術兩宋時期的中國美術課堂授課《美的歷程》李澤厚15第十五章：書齋里的山水元代的中國美術明代的中國美術清代近現(xiàn)代的中國美術課堂授課16討論與復習課堂授課六、修讀要求通過對美術作品的參觀、比較分析和討論，讓學生學會欣賞，學會獨立辨別判斷，并能夠獨立思考。學生須做到課前閱讀課外參考讀物，參觀美術館，留心注意藝術在身邊的呈現(xiàn)狀態(tài)。以加深“大美術”觀的理解，同時準備課堂提問和討論。1、獨立觀察作業(yè)分組學習一位教育家并閱讀其一部代表作，4周后匯報交流。2、演示作業(yè)準備一位藝術家及其藝術作品，與當下藝術和生活相比較，完成演示PPT的制作并且在課堂上和大家介紹分享參觀美術館、畫廊等機構，討論觀看感受七、學習評價方案兩千字左右論文。就“視點”角度出發(fā)探討人類藝術的審美變遷，可宏觀就具體風格藝術派別全面討論，也可微觀的就具體藝術作品相互比較探討。能出自己角度出發(fā)，能照顧藝術發(fā)展，以及能夠照顧當下藝術發(fā)展和生活，并且見解獨到為上佳。本課程考核總評成績由三部分組成：第一、平時成績占30%。其中，考勤占10%，課堂表現(xiàn)占30%，作業(yè)占60%；第二、期末作業(yè)占70%。八、課程資源（一）教材《大學美術鑒賞》，陳芳、楊樂，華東師范大學出版社，2008年1月第1版（二）參考書目1.[英]貢布里希(Gombrich.E.H.)，《藝術發(fā)展史》

，天津人民美術出版社，2001年；

2.李澤厚，《美的歷程》；三聯(lián)書店，2009年

3.《像藝術家一樣思考》，北方文藝出版社，海南出版社2006年。九、其他需要說明的事宜課堂講授為主。為加強直觀教學,充分運用幻燈、錄象、VCD和多媒體課件等手段,調(diào)動學生的學習積極性增強學生的形象記憶.學生以課堂討論形式參與作品賞析評價。注：1.課程類別中，四類課程的含義如下。學術知識類課程：主要以學生掌握專業(yè)內(nèi)基礎性、系統(tǒng)性或前沿性的知識為目的的課程類型。該類課程側重學科專業(yè)中陳述性知識、命題型知識的學習與掌握。該類課程教學過程中，教師講授系統(tǒng)性的概念、原理及理論的課時不低于總課時量的2/3，考核環(huán)節(jié)側重評價學生對知識概念的記憶、理解、運用。這類課程代表性的有：先秦制度史、教育原理、概率與數(shù)理統(tǒng)計、西方經(jīng)濟學。方法技能類課程：主要以學生掌握與專業(yè)工作相關的一系列方法、技巧、技能、手段為目的的課程類型。該類課程側重程序性知識的學習與訓練。該類課程教學過程中，學生的技能訓練、嘗試、實驗環(huán)節(jié)應不少于總課時量的1/2?？己谁h(huán)節(jié)中，對學生行動操作的評價應占總成績的30%以上，并對學生學習訓練中的作業(yè)、作品的原始材料進行存檔。這類課程代表性的有：靜物攝影、談判策略、SPSS應用、實驗方法、教育研究方法。研究探索類課程：主要以學生較為獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、探究新知、形成批判思維的意識和觀點等為目的的課程類型。該類課程側重研究能力（尤其是理解力、反思力、創(chuàng)造力）的培養(yǎng)。該類課程教學過程中，指導學生開展研討、獨立或團隊合作的探究式研習活動不少于總課時量的1/2，評價形式包括小論文、調(diào)研報告、匯報、答辯等。這類課程代表性的有：案例學習、項目學習、名著自修、小課題研究。實踐體驗類課程：主要以學生進入與專業(yè)有關的實際情境，感受專業(yè)氛圍，觀摩專業(yè)人員實踐過程，以及親身參與實踐，獲得實踐經(jīng)驗為目的的課程類型。該類型課程側重學生在實踐領域現(xiàn)場親