家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)典案例家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變0001

菜園一中家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)典案例之袁州冬雪創(chuàng)作好孩子是夸出來(lái)的好孩子是夸出來(lái)的王鵬飛媽媽時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中鵬鵬在菜園一中已度過(guò)了大半個(gè)學(xué)年，而作為他媽媽的我，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，同樣也學(xué)到了教導(dǎo)兒子的很多知識(shí).一、教導(dǎo)兒子不但是學(xué)校的責(zé)任，而父母更是孩子的第一任教師.回想起孩子剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我心里確實(shí)感到輕松了許多，他的學(xué)習(xí)情況我只要向教師懂得一下就好了，教師會(huì)教的，不必我去督促了，可是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，才知道這種想法完全錯(cuò)了，家長(zhǎng)的一言一行其實(shí)時(shí)刻影響著孩子.二、家長(zhǎng)學(xué)校中提到“中國(guó)的孩子是夸張的，而不是在批評(píng)中成長(zhǎng)的”這一點(diǎn)，對(duì)我來(lái)講受益非淺.以前，他問(wèn)我問(wèn)題時(shí),我總是這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做嗎，自己不會(huì)動(dòng)腦子嗎，總是這樣直接了當(dāng)?shù)呐u(píng)他，責(zé)備他,成果效果可想而知，總是適得其反.可是現(xiàn)在我就會(huì)說(shuō)，“你再好好想一下，動(dòng)一下腦子,媽媽相信你，憑你的聰明小腦殼瓜必定可以想出來(lái)的，媽媽對(duì)你有信心”，等等之類的話來(lái)激勵(lì)他.說(shuō)來(lái)也怪，到最后他真能想出來(lái)，而且甭提他有多高興了.可見(jiàn)這一招真的很管用.三、家長(zhǎng)學(xué)校中提到,表?yè)P(yáng)是重要的，但適當(dāng)適時(shí)的批評(píng)也是重要的，我感覺(jué)這一點(diǎn)也很值得學(xué)習(xí).有一次,我記得他低著頭輕輕地告訴我，媽媽這次數(shù)學(xué)我考得最差，說(shuō)話帶著哭腔,雖然當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很生氣，但我還是忍住了，想起了批評(píng)要適當(dāng)要適時(shí)，于是我就對(duì)他說(shuō)，“這次考差了不妨，下次再來(lái)過(guò).”他聽(tīng)了以后，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口吻，這時(shí)我就轉(zhuǎn)彎抹角對(duì)他說(shuō),打了個(gè)簡(jiǎn)單的比方,我就問(wèn)他要是在玩的時(shí)候，丟了你最心愛(ài)的玩具，你會(huì)怎么辦呢,他就說(shuō)那我就會(huì)到處去找，我就說(shuō)那就對(duì)了呀，要是你在上課的時(shí)候沒(méi)有專心聽(tīng)講,成績(jī)就上不去了，你只要像找玩具那樣盡力，專心聽(tīng)講,那你就可以學(xué)到真正的知識(shí)了.這時(shí)他就什么都大白了.雖然他現(xiàn)在上課還是不那末認(rèn)真，成績(jī)還是忽高忽低，但我知道，不克不及總是批評(píng)當(dāng)前,更應(yīng)該掌控時(shí)機(jī)適度批評(píng).以上三點(diǎn)是我在家長(zhǎng)學(xué)校中感受最深的，同時(shí)也感覺(jué)最有效果的三點(diǎn).菜園一中家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)典案例培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子把孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人王瑩媽媽提起教導(dǎo)孩子，很多家長(zhǎng)都是愁眉苦臉、搖頭嘆息.孩子長(zhǎng)到七、八歲,是世界觀初步形成的階段,對(duì)周圍的環(huán)境逐漸熱知,有自己的主見(jiàn),個(gè)性也漸漸培養(yǎng)起來(lái)，對(duì)大人說(shuō)的話也愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，弄的家長(zhǎng)左也不是右也不是，打也不是罵也不是，十分頭痛和憂?.幸好有了家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)她，使我對(duì)家庭教導(dǎo)有了更新的認(rèn)識(shí)，在極力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一定改變和提高，現(xiàn)將感受淺述如下幾點(diǎn)，一、首先是教導(dǎo)觀念的改變.通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教導(dǎo)工作.因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)教師的話.通過(guò)學(xué)習(xí)，我大白了家長(zhǎng)要積極投入到孩子的家庭教導(dǎo)之中，要和教師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)可以有利的連系起來(lái)，以取得教導(dǎo)的最好效果.二、掌握了家庭教導(dǎo)知識(shí)的方法,提高了教導(dǎo)才能.通過(guò)學(xué)習(xí),大白了家長(zhǎng)應(yīng)怎樣教導(dǎo)孩子，家庭是教導(dǎo)孩子的第一堂課，也是孩子的第一任教師.教導(dǎo)好壞直接影響孩子的健康成長(zhǎng),同時(shí)我認(rèn)為在教導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)孩子要有耐煩，切忌粗暴.我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)候的“不聽(tīng)話”也是有他們的原因的，只要有耐煩，一定能找出他們犯的錯(cuò)誤，也只有這樣，對(duì)孩子的教導(dǎo)才干做到標(biāo)本兼治.記住這么一句話，不要以愛(ài)的名義傷害你愛(ài)的人.這可以作為每個(gè)家長(zhǎng)朋友時(shí)時(shí)刻刻掛在心中的家庭教導(dǎo)座右銘.三、關(guān)于孩子成長(zhǎng)的觀點(diǎn).通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、勞各方面發(fā)展的一代新人.在日常生活中不克不及單純的追求高分、高學(xué)歷，而忽視了孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新才能的培養(yǎng).同時(shí)要教會(huì)孩子與分歧的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活才能，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精力，讓孩子將來(lái)可以成為一個(gè)健康的人.菜園一中家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)典案例不寵愛(ài)孩子，培養(yǎng)杰出習(xí)慣不寵愛(ài)孩子，培養(yǎng)杰出習(xí)慣呂夢(mèng)瑤爸爸俗話說(shuō)“智慧之子，使父母歡樂(lè)，愚昧之子，叫父母擔(dān)憂”.孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)碰到各種問(wèn)題，從而受到各種因素的制約和影響.而作為家長(zhǎng)的我們，該如何來(lái)教導(dǎo)孩子起著至關(guān)重要的作用.自己通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家庭教導(dǎo)的觀念、方法上有了很多的收獲和改變.我的孩子在家里是小皇帝，孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手不說(shuō)，對(duì)孩子提出的要求無(wú)論合理與否一律應(yīng)允，養(yǎng)成了孩子養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣.在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)中，知道了這種對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)是要不來(lái)的，到孩子長(zhǎng)大時(shí)會(huì)事與愿違.播下的是“龍種”，收獲的都是“跳蚤”.現(xiàn)在每次孩子回家，我就讓她親身感受一下父母養(yǎng)育孩子的艱辛，讓她干一干力所能及的小事,凡事讓她從小事做起，給大人的拿拿鞋子，盛盛飯，打掃一個(gè)房間，折折被子之類的小事情，把我們的愛(ài)藏起一半來(lái),不再讓孩子生活在寵愛(ài)里.在學(xué)習(xí)上，我的孩子只記得教師的、大人的表?yè)P(yáng),只要批評(píng)她一下,她就會(huì)發(fā)生逆反順從的心理,這主要表示在，她有不會(huì)做或做錯(cuò)的題目時(shí)，你稍微說(shuō)她幾句，她就會(huì)變得木頭人似的，眼睛一眨不眨的看著你，你再怎么跟她講解，她就是一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，這主要是作為家長(zhǎng)的我們從小只知道對(duì)孩子做得好的就表?yè)P(yáng)，助長(zhǎng)了孩子的自滿情緒，聽(tīng)不得一點(diǎn)反面意見(jiàn).通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，知道有一種一分鐘的教導(dǎo)法，把教導(dǎo)歸納在三個(gè)“一”上,即一分鐘方針、一分鐘表?yè)P(yáng)、一分鐘責(zé)備.把表?yè)P(yáng)和批評(píng)連系起來(lái),讓孩子在及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)中，加深對(duì)與錯(cuò)、是與非的認(rèn)識(shí),讓孩子在以后的學(xué)習(xí)中不竭的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和鞏固成績(jī).我希望我們家長(zhǎng)和學(xué)校教師的緊密親密配合下，可以讓孩子在學(xué)習(xí)和生活上都能健康的成長(zhǎng).菜園一中家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)典案例以身作則，榜樣家長(zhǎng)對(duì)待孩子以身作則，起到榜樣作用王軍康家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)做了快一年的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員了，以前我從沒(méi)有很認(rèn)真地想過(guò)該如何做個(gè)稱職的家長(zhǎng)，自從上了家長(zhǎng)學(xué)校的課，聽(tīng)學(xué)校帶領(lǐng)、教員講座、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言后,禁不住思緒萬(wàn)千.如何成為合格的家長(zhǎng)，這是個(gè)大課題，由于孩子們的生成環(huán)境分歧，使得孩子們個(gè)性千差萬(wàn)別.學(xué)校以及社會(huì)均對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極大的影響，但是家庭教導(dǎo)卻是最初始影響，而且是銘肌鏤骨的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是宏大的，阿誰(shuí)過(guò)程是漫長(zhǎng)的、艱辛的.同時(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中，面臨日益激烈的競(jìng)爭(zhēng),提高家長(zhǎng)們的素質(zhì)，在教導(dǎo)的環(huán)節(jié)中顯得萬(wàn)分急迫.家長(zhǎng)學(xué)校,給家長(zhǎng)們補(bǔ)上了這一課.尤其是“家庭教導(dǎo)對(duì)孩子德育和思想品德教導(dǎo)的方法”的講座使我受益匪淺，在現(xiàn)在的家庭里，往往是三四個(gè)成人面臨一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們對(duì)孩子做錯(cuò)的事情大包大攬的，對(duì)孩子吃苦刻苦、尊老愛(ài)幼、謙虛寬容有著極大的影響.用家長(zhǎng)學(xué)校教師們的實(shí)際知識(shí)連系自己孩子的特性，此后在家庭教導(dǎo)中，我在以下幾個(gè)方面需下功夫.1、給孩子創(chuàng)造更寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,要充分必定孩子的發(fā)現(xiàn),哪怕是細(xì)小或是幼稚的，要呵護(hù)他們的好奇心.2、給孩子更多的懂得和耐煩,花更多的時(shí)間傾聽(tīng)孩子的喜怒哀樂(lè).3、不克不及對(duì)孩子分歧情分歧理的要求無(wú)原則地知足，用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子哪些是不該該的.4、不要干涉孩子自己的一些問(wèn)題，同時(shí)要與孩子去交換意見(jiàn)，尊重孩子的決議.5、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心.要讓孩子從小就懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)他人，不要讓孩子對(duì)善良和愛(ài)心喪失信心.家庭、學(xué)校要為著一個(gè)共同的方針奮斗.為了孩子的今天,讓我們共同盡力，菜園一中家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)典案例做好孩子的第一任教師做好孩子的第一任教師秦藝文家長(zhǎng)每次在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，都讓我感覺(jué)受益匪淺.回首自己以往對(duì)孩子的教導(dǎo)方式以及孩子由此養(yǎng)成的行為習(xí)慣，真正地貫通了“父母是孩子的第一任教師”這句話的含義.尤其是對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和批評(píng)方面,感觸頗深.記得有一次，朋友之女測(cè)驗(yàn)得了滿分，在女兒眼前說(shuō)起，她竟然極為不屑地說(shuō)，“考100分有什么了不得，我還不想考呢，"我想起趁機(jī)激勵(lì)她說(shuō)，“那你以后也考個(gè)100分回來(lái).”而她竟然一點(diǎn)也不受我的激勵(lì)，說(shuō)就是不稀罕，就是不想考.看到她這種態(tài)度，我的氣便不打一來(lái)，哪有這樣破罐子破摔的.于是便奚落她，“生怕你是考不到100分吧.”這句話揭了她的傷疤，讓她不高興了，看來(lái)我不但沒(méi)有激起他的信心,反而更嚴(yán)重地打擊了她.為此我也感到深深地自責(zé)，看來(lái)我的這種批評(píng)方式的確不當(dāng).主要是我們的期望與她自己的期望總是存在較大差別.女兒原本在學(xué)習(xí)方面就比較堅(jiān)苦，也不免對(duì)學(xué)習(xí)有定的排擠心理.加之小時(shí)候,對(duì)她的表?yè)P(yáng)又過(guò)了頭,讓她一有了點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，而現(xiàn)在一碰到些挫折又發(fā)生灰心情緒.針對(duì)這樣的個(gè)性,看來(lái)一味對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)加以嚴(yán)格要求只會(huì)讓她更灰心.于此,我想到了家長(zhǎng)學(xué)校教師曾說(shuō)過(guò)的對(duì)于缺少信心的孩子要隨時(shí)留意孩子的每件小事，對(duì)她擅長(zhǎng)的方面及時(shí)加以鼓勵(lì),從而帶動(dòng)她對(duì)學(xué)習(xí)的信心.女兒在舞蹈方面還可以，也愛(ài)畫(huà)畫(huà)，在這方面我們是大力支持，并告訴她每個(gè)人都具有優(yōu)缺點(diǎn)的，盡可能改掉缺點(diǎn)就是個(gè)優(yōu)秀的人.并為她制訂了切實(shí)可行符合她才能的計(jì)劃.這一招還有點(diǎn)效果,至少她今朝對(duì)學(xué)習(xí)其實(shí)不排擠.感謝家長(zhǎng)學(xué)校,在這所學(xué)校里,我和孩子一起成長(zhǎng).菜園一中家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)典案例做合格家長(zhǎng)培健康兒女做合格家長(zhǎng)，培健康兒女石慧如家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，我們家長(zhǎng)感到十分慶幸，像我們只有初中文化的家長(zhǎng)太需要這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了，這里暗示感謝，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，不單更新了我們?cè)诩彝ソ虒?dǎo)方面的觀念,而且使我們懂得了如何去做一位合格、優(yōu)秀的家長(zhǎng).記得孩子剛開(kāi)學(xué)那段日子，由于學(xué)校新環(huán)境對(duì)孩子的不適應(yīng)狀況,我們家長(zhǎng)心里很是焦慮，不知如何是好，學(xué)校及時(shí)推出家長(zhǎng)學(xué)校給我們真誠(chéng)地指導(dǎo)，讓孩子以最快的速度去適應(yīng)了校園的生活.從家庭學(xué)校第一堂課到現(xiàn)在，我們作為家長(zhǎng)的，不管有多忙,總要抽出時(shí)間來(lái)校聽(tīng)課.我們知道那對(duì)自己和孩子是多么的重要，學(xué)校教員每堂講課生動(dòng)、出色，切合實(shí)際.我們家長(zhǎng)回家認(rèn)真貫徹，對(duì)教導(dǎo)孩子確實(shí)得心應(yīng)手.回顧以前的我們，感覺(jué)現(xiàn)在在教導(dǎo)孩子方法上有了分明分歧，像換了個(gè)人似的.孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，沒(méi)有了太多的指責(zé)