考研考博-英語(yǔ)-佳木斯職業(yè)學(xué)院押題密卷附帶答案詳解篇2

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！住在富人區(qū)的她考研考博-英語(yǔ)-佳木斯職業(yè)學(xué)院押題密卷附帶答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹套一.全考點(diǎn)押題密卷-綜合訓(xùn)練(共50題)1.單選題

Insomecountrieswhereracialprejudiceisacute,violencehassocometobetakenforgrantedasameansofsolvingdifferences,thatitisnotevenquestioned.Therearecountrieswherethewhitemanimposeshisrulebybruteforce;therearecountrieswheretheblackmanprotestsbysettingfiretocitiesandbylootingandpillaging.Importantpeopleonbothsides,whowouldinotherrespectsappeartobereasonablemen,getupandcalmlyargueinfavorofviolence—asifitwerealegitimatesolution,likeanyother.Whatisreallyfrightening,whatreallyfillsyouwithdespair,istherealizationthatwhenitcomestothecrunch,wehavemadenoactualprogressatall.Wemaywearcollarsandtiesinsteadofwar-paint,butourinstinctsremainbasicallyunchanged.Thewholeoftherecordedhistoryofthehumanrace,thattediousdocumentationofviolence,hastaughtusabsolutelynothing.Wehavestillnotlearntthatviolenceneversolvesaproblembutmakesitmoreacute.Thesheerhorror,thebloodshed,thesufferingmeannothing.Nosolutionevercomestolightthemorningafterwhenwedismallycontemplatethesmokingruinsandwonderwhathitus.

Thetrulyreasonablemenwhoknowwherethesolutionsliearefindingitharderandhardertogetahearing.Theyaredespised,mistrustedandevenpersecutedbytheirownkindbecausetheyadvocatesuchapparentlyoutrageousthingsaslawenforcement.Ifhalftheenergythatgoesintoviolentactswereputtogooduse,ifoureffortsweredirectedatcleaninguptheslumsandghettos,atimprovinglivingstandardsandprovidingeducationandemploymentforall,wewouldhavegonealongwaytoarrivingatasolution.Ourstrengthissappedbyhavingtomopupthemessthatviolenceleavesinitswake.Inawell-directedeffort,itwouldnotbeimpossibletofulfilltheidealsofastablesocialprogramme.Thebenefitsthatcanbederivedfromconstructivesolutionsareeverywhereapparentintheworldaroundus.Genuineandlastingsolutionsarealwayspossible,providingweworkwithintheframeworkofthelaw.

Beforewecanevenbegintocontemplatepeacefulco-existencebetweentheraces,wemustappreciateeachother’sproblems.Andtodothis,wemustlearnaboutthem:itisasimpleexerciseincommunication,inexchanginginformation.“Talk,talk,talk,”theadvocatesofviolencesay,“allyoueverdoistalk,andwearenonethewiser.”It’sratherlikethestoryofthefamousbarristerwhopainstakinglyexplainedhiscasetothejudge.Afterlisteningtoalengthyargumentthejudgecomplainedthatafterallthistalk,hewasnonethewiser.“Possible,mylord,”thebarristerreplied,“nonethewiser,butsurelyfarbetterinformed.”Knowledgeisthenecessaryprerequisitetowisdom:theknowledgethatviolencecreatestheevilsitpretendstosolve.

1.Whatisthebesttitleforthispassage?

2.Recordedhistoryhastaughtus（）

3.Itcanbeinferredthattrulyreasonablemen（）

4.“Hewasnonethewiser”means（）

5.Accordingtheauthorthebestwaytosolveraceprejudiceis（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.AdvocatingViolence.

B.ViolenceCanDoNothingtoDiminishRacePrejudice.

C.ImportantPeopleonBothSidesSeeViolenceAsaLegitimateSolution.

D.TheInstinctsofHumanRaceAreThirstyforViolence.

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.violenceneversolvesanything.

B.nothing.

C.thebloodshedmeansnothing.

D.everything.

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.can’tgetahearing.

B.arelookeddownupon.

C.arepersecuted.

D.havedifficultyinadvocatinglawenforcement.

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.Hewasnotatallwiseinlistening.

B.Hewasnotatallwiserthannothingbefore.

C.Hegainsnothingafterlistening.

D.Hemakesnosenseoftheargument.

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.lawenforcement.

B.knowledge.

C.nonviolence.

D.moppinguptheviolentmess.

【答案】第1題:B

第2題:B

第3題:D

第4題:C

第5題:A

【解析】1.主旨大意題。文章第一段提出有些國(guó)家種族偏見嚴(yán)重，而暴力卻是公認(rèn)的一種解決方法，我們?nèi)匀粵](méi)有認(rèn)識(shí)到，暴力永遠(yuǎn)不能解決問(wèn)題，而是使問(wèn)題更加尖銳。第二段闡述了真正有理智的人在宣揚(yáng)法制，卻遭到輕視和迫害，作者認(rèn)為真正的解決方案不是暴力，而是法制。第三段進(jìn)一步說(shuō)明“交流、對(duì)話”是了解雙方問(wèn)題的前提，而暴力制造了它假裝要解決的罪惡。整篇文章都在闡述不能依靠暴力手段解決歧視問(wèn)題。因此B選項(xiàng)“暴力無(wú)助于消除種族偏見”最適合作為文章標(biāo)題。A選項(xiàng)“提倡暴力”，C選項(xiàng)“雙方的重要人物都認(rèn)為暴力是合法的解決方案”，D選項(xiàng)“人類的本能渴望暴力”，因?yàn)槲恼率遣恍麚P(yáng)暴力的，所以A，C，D都不適合作為標(biāo)題。

2.客觀細(xì)節(jié)題。由題干關(guān)鍵詞“Recordedhistory”可以定位到文章第一段倒數(shù)第四句“Thewholeoftherecordedhistoryofthehumanrace,thattediousdocumentationofviolence,hastaughtusabsolutelynothing.”（整個(gè)有記錄的人類歷史，那冗長(zhǎng)乏味的暴力記錄，沒(méi)有教會(huì)我們?nèi)魏螙|西。），說(shuō)明人類歷史上的暴力記錄沒(méi)有教會(huì)我們?nèi)魏螙|西。因此B選項(xiàng)“什么也沒(méi)有”正確。A選項(xiàng)“暴力永遠(yuǎn)解決不了任何問(wèn)題”和C選項(xiàng)“流血事件毫無(wú)意義”，文中說(shuō)我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到暴力不能解決問(wèn)題、流血和痛苦毫無(wú)意義，所以歷史上的暴力記錄并沒(méi)有教會(huì)我們這兩點(diǎn)，A，C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)“一切”和nothing是相反的，所以D錯(cuò)誤。

3.推理判斷題。由題干關(guān)鍵詞“reasonablemen”可以定位到文章第二段第一、二句Thetrulyreasonablemenwhoknowwherethesolutionsliearefindingitharderandhardertogetahearing.Theyaredespised,mistrustedandevenpersecutedbytheirownkindbecausetheyadvocatesuchapparentlyoutrageousthingsaslawenforcement.（真正理智的人知道解決辦法在哪里，卻發(fā)現(xiàn)越來(lái)越難得到傾聽。他們被鄙視，不信任，甚至被他們的同類迫害，因?yàn)樗麄兲岢T如執(zhí)法這樣明顯無(wú)法容忍的事情。），說(shuō)明理智的人倡導(dǎo)法制，卻遭到了許多困難。因此D選項(xiàng)“在提倡執(zhí)法方面遭到困難?！闭_。A選項(xiàng)“不被聽見”，B選項(xiàng)“被輕視”，C選項(xiàng)“受到迫害”都只是遇到困難的某一個(gè)方面，本質(zhì)上是因?yàn)樗麄兲岢珗?zhí)法，所以A，B，C錯(cuò)誤。

4.語(yǔ)義推測(cè)題。由題干可以定位到文章最后一段中It’sratherlikethestoryofthefamousbarristerwhopainstakinglyexplainedhiscasetothejudge.Afterlisteningtoalengthyargumentthejudgecomplainedthatafterallthistalk,hewasnonethewiser.（這很像一個(gè)著名律師的故事，他煞費(fèi)苦心地向法官解釋他的案子。聽了他的長(zhǎng)篇辯論，法官抱怨說(shuō)他并沒(méi)有因此而變得聰明些。），說(shuō)明“Hewasnonethewiser”在這里的意思是他聽了之后什么也沒(méi)有得到。因此C選項(xiàng)“聽后無(wú)所得?！狈项}意。A選項(xiàng)“他根本不明智，聽不進(jìn)去”，B選項(xiàng)“他以前一點(diǎn)也不明智”，D選項(xiàng)“他對(duì)這場(chǎng)爭(zhēng)論毫無(wú)意義”都不能表示他聽后什么也沒(méi)有得到的意思，所以A，B，D錯(cuò)誤。

5.推理判斷題。由題干可以定位到文章第二段最后一句Genuineandlastingsolutionsarealwayspossible,providingweworkwithintheframeworkofthelaw.（只要我們?cè)诜煽蚣軆?nèi)工作，真正和持久的解決辦法總是可能的。），說(shuō)明作者認(rèn)為解決種族歧視的最好方法是法制。因此A選項(xiàng)“法制”正確。B選項(xiàng)“知識(shí)”，C選項(xiàng)“非暴力”，D選項(xiàng)“清理暴力的混亂”并不是作者認(rèn)為解決問(wèn)題的最好方法，所以B，C，D錯(cuò)誤。

2.翻譯題

Economicsisnodifferent.Supply,demand,elasticity,comparativeadvantage,consumersurplus,deadweightloss—thesetermsarepartoftheeconomist'slanguage.Inthecomingchapters,youwillencountermanynewtermsandsomefamiliarwordsthateconomistsuseinspecializedways.（1）Atfirst,thisnewlanguagemayseemneedlesslyarcane.But,asyouwillsee,itsvalueliesinitsabilitytoprovideyouanewandusefulwayofthinkingabouttheworldinwhichyoulive.

Economiststrytoaddresstheirsubjectwithascientist'sobjectivity.Theyapproachthestudyoftheeconomyinmuchthesamewayasaphysicistapproachesthestudyofmatterandabiologistapproachesthestudyoflife:（2）Theydevisetheories,collectdata,andthenanalyzethesedatainanattempttoverifyorrefutetheirtheories.

Tobeginners,itcanseemoddtoclaimthateconomicsisascience.Afterall,economistsdonotworkwithtesttubesortelescopes.（3）Theessenceofscience,however,isthescientificmethods—thedispassionatedevelopmentandtestingoftheoriesabouthowtheworldworks.

Thismethodofinquiryisasapplicabletostudyinganation'seconomyasitistostudyingtheearth'sgravityoraspecies,evolution.

（4）AsAlbertEinsteinonceputit,“Thewholeofscienceisnothingmorethantherefinementofeverydaythinking.”(225words).

Directions:Readthefollowingpassage,andthentranslatetheunderlinedpartsnumberedfrom(1)to(4),fromEnglishintoChinese.

【答案】1.一開始，這種新的語(yǔ)言似乎毫無(wú)必要地晦澀難懂。但是，正如你會(huì)看到的一樣，它的價(jià)值在于它能夠?yàn)槟闾峁┮环N全新的、有用的方式來(lái)思考你所生活的世界。

2.他們?cè)O(shè)計(jì)理論，收集數(shù)據(jù)，然后分析這些數(shù)據(jù)，試圖驗(yàn)證或反駁他們的理論。

3.然而，科學(xué)的本質(zhì)是科學(xué)的方法，即冷靜客觀地創(chuàng)立并檢測(cè)關(guān)于世界如何運(yùn)轉(zhuǎn)的科學(xué)理論。

4.正如愛(ài)因斯坦曾經(jīng)提出的：“整個(gè)科學(xué)只不過(guò)是對(duì)日常思維的提煉?！?/p>

3.單選題

Heneverdoesanydisinterestedaction;he'salwaysonthe（）

.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.make

B.move

C.rise

D.go

【答案】A

【解析】考查詞組辨析。onthemake“急于求成，唯利是圖”；onthemove“四處奔波”；ontherise“在增加”；onthego“忙個(gè)不?！?。句意：他從來(lái)不會(huì)做任何無(wú)利可圖的事情，他一直都是唯利是圖。選項(xiàng)A符合題意。

4.單選題

TheBushJuntaisusingthe_______ofHurricaneKatrinatocutthewagesofpeopledesperatelytryingtorebuildtheirlivesandtheircommunities.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.dismantlement

B.devastation

C.scuttle

D.wreckage

【答案】B

【解析】dismemberment分割，肢解;devastation毀壞；scuttle逃避；wreckage失事。句意：布什政府正利用Katrina颶風(fēng)帶來(lái)的破壞，削減那些拼命試圖重建生活和社區(qū)的人們的工資。選項(xiàng)B符合句意。

5.單選題

ForitsfirstLondontour,Moscow’sSovrenmenniktheatercompany（）offwiththeplayitwasfirstallowedtostageaftercensorshipwaseasedinthecountry.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.turned

B.kicked

C.made

D.switched

【答案】B

【解析】固定搭配。turnoff“關(guān)閉”；kickoff“開始干某事”；madeoff“逃走”；switchoff“關(guān)掉”。句意：在審查制度放松后，第一次倫敦巡演，莫斯科蘇維瑞門尼克劇院第一次開始被允許在舞臺(tái)上表演。選項(xiàng)B符合題意。

6.單選題

Ourmultimillionnerve-cellcentralnervoussystemhasitsrootsinthescatterednervecellsoftiny,lowlyorganismsthatlivedinwaterhalfabillionyearsago.Nervecellsevidentlyfirstappearedincoelenterates—“hollow-gutted”organismslikethehydraandtheseaanemone.Acoelenterate’snervenetworklacksanykindofcentralizedcontrol.Thisprobablybeganwithflatworms--thefirstcreaturetopossessahead.

Specializedsensecellshelpflatwormsrespondmoreflexiblythanseaanemonestooutsidestimuli.Butlikemostanimalswithoutabackbone,flatwormsactalmostbyinstinctandreflex.

Intelligentbehaviorremainedimpossibleuntiltheappearanceofrelativelybig,complextypesofbrain—thetypeswefindamongthebackbonedanimasorvertebrates.Thetiniestfishhasalargerbrainthanthelargestinsect.Butthedevelopmentofafish'sthree-partbrainreflectsthatbeast’sunintellectualpriorities.Muchoftheforebraindealsonlywithsmell.Themidbrainhandlesvisionandthehindbrainbalance.

Withearlymammalsthebraingrewlargerandmorecomplex.Sensecoordinationshiftedfromthemidbraintotheforebrain,adevelopingstructurecappedbyfoldedcerebrumtohandlememoryandlearning.Meanwhilethehindbraingainedalargecerebellumtocoordinatecomplicatedmovements.

Advancedmammalssuchasmonkeys,apesandhuman(theprimates)havebrainsderivedfromancestorsthattooktolivinginthetrees,wherevisionmatteredmorethansmell.Accordinglytheoncebig“smell’’partoftheforebraingrewsmaller,whilethepartthathandlesvisiongrewmuchlarger.

1.Withwhattopicisthepassagemainlyconcerned?

2.Thehydraisakindof（）.

3.Inthelastparagraph,thephrase“tookto”couldbestbereplacedbywhichofthefollowing?

4.Itcanbeinferredfromthepassagethatinsectsdonothave（）.

5.Accordingtothepassage,whathelpstocoordinatethecomplexphysicalactivityofamammal?

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.Thesensoryorgansofinvertebrates.

B.Theanatomyoftinyorganisms

C.Theoriginofthebrainandcentralnervoussystem.

D.Theimportanceofvisionforfishandadvancedanimals.

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.flatworm

B.coelenterate

C.seaanemone

D.nervecell

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.began

B.fledto

C.carriedto

D.becamefriendlytoward

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.brains

B.backbones

C.nervecells

D.reflexes

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.Thecerebellum

B.Theforebrain

C.Thecerebrum

D.Themidbrain

【答案】第1題:C

第2題:B

第3題:A

第4題:A

第5題:A

【解析】第1題:主旨大意題。文章主要講中樞神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的起源，因此C項(xiàng)正確。

第2題:細(xì)節(jié)事實(shí)題。根據(jù)題干關(guān)鍵詞hydra定位至第一段“hollow-gutted”organismslikethehydraandtheseaanemone”(諸如水螅和?？惹荒c動(dòng)物)。由此可知，B項(xiàng)“腔腸動(dòng)物”正確。

第3題:詞義題。對(duì)于短語(yǔ)“tookto”的理解可參考句子:Advancedmammalssuchasmonkeys,apesandhuman(theprimates)havebrainsderivedfromancestorsthattooktolivinginthetrees(先進(jìn)的哺乳動(dòng)物，如猴子、猿和人類（靈長(zhǎng)類動(dòng)物）的大腦是由祖先進(jìn)化而來(lái)的，它們…在樹上生活)，taketo本意為“開始從事”。

第4題:判斷推理題。第三段指出:Thetiniestfishhasalargerbrainthanthelargestinsect(最微小的魚相比最大的昆蟲有更大的頭腦)。由此可知，A項(xiàng)“大腦”正確。

第5題:細(xì)節(jié)事實(shí)題。題干為:由文章可知，什么有助于協(xié)調(diào)哺乳動(dòng)物復(fù)雜的身體活動(dòng)?倒數(shù)第二段指出:Meanwhilethehindbraingainedalargecerebellumtocoordinatecomplicatedmovements(同時(shí)，后腦獲得了巨大的小腦來(lái)協(xié)調(diào)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng))。由此可知A項(xiàng)“小腦”正確。

7.單選題

Ifyoupushhardontheworld,theworldwillpushbackonyou;ifyoutouchtheworldgently,theworldwilltouchyou（）.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.inreturn

B.inthelongrun

C.inturn

D.inplace

【答案】A

【解析】考查詞組。A:inreturn“反過(guò)來(lái)”；B:inthelongrun“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看”;C:inturn“依次；輪流”；D:inplace“在對(duì)的位置；適當(dāng)?shù)摹薄＞湟猓喝绻阍谶@個(gè)世界上努力的話，世界會(huì)對(duì)你施加壓力；如果你對(duì)世界溫柔，那么世界也會(huì)同樣待你。句子前后結(jié)構(gòu)一致，可知A符合語(yǔ)境，為正確答案。

8.翻譯題

參與并取勝，這就是奧林匹克精神。他表現(xiàn)于弱者勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)，也表現(xiàn)于強(qiáng)者力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。勝而又勝，優(yōu)而更優(yōu)，這種理想一直鼓舞著運(yùn)動(dòng)員奮力前進(jìn)。有人說(shuō)競(jìng)技者終宄會(huì)是失敗者，即使是最佳運(yùn)動(dòng)員也終將被更強(qiáng)者淘汰。成千上萬(wàn)個(gè)失敗者才涌現(xiàn)一個(gè)勝利者，這個(gè)勝利者最終仍將被取代，擠出光榮榜——這就是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。然而運(yùn)動(dòng)員卻從不為這種不可避免的失敗結(jié)局所沮喪，仍然力爭(zhēng)最佳發(fā)揮。

【答案】Toparticipateandtowin—thatistheOlympicspirit.Itfindsexpressionintheweakdaringtodefythestrong,andthestrongstrivingforeverbetterperformance.Everbetter—theidealalwaysluringasportsmanforward.Itissaidthatnoneofthecompetitorscanavoidbeingdefeated—eventhebestisboundtobesurpassedbysomeonestillstronger.Thousandsofloserssetoffonevictorwhointurnwilleventuallybereplacedbysomeoneonthehonorlist.Thisistheruleofsports.However,undauntedbytheinevitablefailure,heisalwaysstrivingtodothebesthecan.

9.單選題

Peoplewithagreatdealof（

）oftenhaveadmiringfriendsandbitterenemies.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.quality

B.appearance

C.personality

D.characters

【答案】C

【解析】agreatdealof后面接不可數(shù)名詞，首先排除選項(xiàng)D；再根據(jù)句意可知，選項(xiàng)C更符合語(yǔ)境。句意：很有個(gè)性的人往往有仰慕他的朋友和充滿仇恨的敵人。

10.單選題

Productionworkersmustbeabletodostatisticalqualitycontrol.Productionworkersmustbeabletodojust-in-timeinventories.Managersareincreasinglyshiftingfroma"don'tthink,dowhatyouaretold"toa"think,Iamnotgoingtotellyouwhattodo"styleofmanagement.

Thisshiftoccursnotbecausetoday'smanagersaremore（1）thanyesterday'smanagers,butbecausetheevidenceismountingthatthesecondstyleofmanagementismore

（2）thanthefirststyleofmanagement.Butthismeansthatproblemsoftrainingandmotivatingtheworkforcebothbecomemorecentralandrequiredifferentmodelsofbehavior.

Tobeontopofthissituation,tomorrow'smanagerswillhavetohavestrongbackgroundinorganizationalpsychology,humanrelations,andlabor

（3）.TheMITSloanSchoolofquicklymanagementattemptsto

（4）ourunderstandingintheseareasthroughresearchandthenquicklybringthe（5）ofthisnewresearchtoourstudentssothattheycanbeleading-edgemanagerswhenitcomestothehumansideoftheequation.

ThefirstthreedecadesafterWorldWarIIwere

（6）in

（7）theUnitedStateshadahugetechnologicallead

（8）alltherestintheworld.Inaveryrealsense,

（9）technologicalcompetitive.Americanfirmsdidnothavetoworryabouttheirtechnologicalcompetitivenessbecausetheywere

（10）.

Butthatworldhasdisappeared.TodayweliveinaworldwhereAmericanfirms（11）haveautomatictechnological

（12）.Insomeareastheyarestillahead,insomeareastheyare（13）,andinsomeareastheyarebehind,butonaverage,theyareaverage.

（14）thismeansisthatAmericanmanagershavetounderstandtheforcesoftechnicalchangeinways

（15）werenotnecessaryinthepast.Conversely,managersfromtherestoftheworldknowthatitisnowpossibleforthemtodominatetheirAmericancompetitorsiftheyunderstandtheforcesoftechnicalchangebetterthantheirAmericancompetitorsdo.

Intheworldoftomorrowmanagerscannotbetechnologically

（16）（17）

theirfunctionaltaskswithinthefirm.Theydon'thavetobescientistsorengineersinventingnewtechnologies,（18）theyhavetobemanagerswhounderstandwhentobetandwhennotbetonnewtechnologies.Ifthey

（19）whatisgoingonandtechnologyeffectivelybecomesablackbox,they（20）tomakethechanges.Theywillbelosers,notwinners.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.enlightened

B.enlightening

C.enlightenment

D.enlighten

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.sterile

B.producing

C.productive

D.extravagant

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.economics

B.economic

C.economy

D.economies

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.take

B.arouse

C.rise

D.advance

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.results

B.evidence

C.content

D.fruits

問(wèn)題6選項(xiàng)

A.usual

B.flawed

C.unusual

D.unessential

問(wèn)題7選項(xiàng)

A.which

B./

C.that

D.those

問(wèn)題8選項(xiàng)

A.by

B.over

C.on

D.upon

問(wèn)題9選項(xiàng)

A.wastheworldnot

B.theworldwasnot

C.didtheworldbenot

D.wasnottheworld

問(wèn)題10選項(xiàng)

A.superior

B.super

C.inferior

D.junior

問(wèn)題11選項(xiàng)

A.still

B.even

C.neither

D.nolonger

問(wèn)題12選項(xiàng)

A.superiority

B.inferiority

C.majority

D.minority

問(wèn)題13選項(xiàng)

A.common

B.average

C.ignorant

D.exceptional

問(wèn)題14選項(xiàng)

A.How

B.That

C.What

D.Which

問(wèn)題15選項(xiàng)

A.that

B.they

C.those

D.who

問(wèn)題16選項(xiàng)

A.illiterate

B.sophisticated

C.literate

D.omniscient

問(wèn)題17選項(xiàng)

A.regardless

B.inspiteof

C.despite

D.regardlessof

問(wèn)題18選項(xiàng)

A.and

B.likewise

C.furthermore

D.but

問(wèn)題19選項(xiàng)

A.didn'tunderstand

B.don'tunderstand

C.haven'tunderstood

D.hadn'tunderstood

問(wèn)題20選項(xiàng)

A.failed

B.wouldhavefailed

C.wouldfail

D.wouldbefailed

【答案】第1題:A

第2題:C

第3題:A

第4題:B

第5題:D

第6題:C

第7題:C

第8題:B

第9題:B

第10題:A

第11題:D

第12題:A

第13題:B

第14題:C

第15題:A

第16題:A

第17題:D

第18題:D

第19題:B

第20題:C

【解析】第1題:（1）考查形近詞辨析。由選項(xiàng)可知此題考查的是enlighten“啟發(fā)；啟蒙”在具體語(yǔ)境中的變形?？崭袂笆莔ore，后面是than，可知此處需要填入一個(gè)形容詞來(lái)構(gòu)成形容詞比較級(jí)。再看句中前后的比較對(duì)象是“today’smanagers現(xiàn)在的管理者”和“yesterday’smanagers以前的管理者”，因此空格處的形容詞需要用來(lái)修飾“人”的特性。A選項(xiàng)enlightened“開明的；有覺(jué)悟的”，形容人；B選項(xiàng)enlightening“使人領(lǐng)悟的；有啟發(fā)作用的”，形容事物；C選項(xiàng)enlightenment“啟迪；啟蒙運(yùn)動(dòng)”，名詞；D選項(xiàng)enlighten“啟發(fā)；啟蒙”，動(dòng)詞。綜合選項(xiàng)分析可知A選項(xiàng)符合題意。

第2題:（2）考查形容詞辨析?？崭袂昂笳諛邮莔ore和than，表明此處應(yīng)填形容詞。前一個(gè)比較對(duì)象是“thesecondstyleofmanagement第二種管理方式”，是指第一段第三句中的“‘think,Iamnotgoingtotellyouwhattodo’styleofmanagement‘請(qǐng)思考，我不會(huì)告訴你做什么’的管理風(fēng)格”；后一個(gè)比較對(duì)象是“thefirststyleofmanagement第一種管理方式”，是指第一段第三句中的“‘don’tthink,dowhatyouaretold’styleofmanagement‘不要思考，別人叫你做什么你就做什么’的管理方式”。根據(jù)常識(shí)判斷，對(duì)于公司或企業(yè)來(lái)說(shuō)，管理方式對(duì)公司產(chǎn)出影響非常重大。A選項(xiàng)sterile“不育的；無(wú)菌的；枯燥乏味的”；B選項(xiàng)producing“生產(chǎn)的”；C選項(xiàng)productive“多產(chǎn)的；富有成效的”；D選項(xiàng)extravagant“奢侈的；浪費(fèi)的”。綜合句意和選項(xiàng)可知，好的管理方式應(yīng)該是讓公司更加“多產(chǎn)”。因此C選項(xiàng)符合題意。

第3題:（3）考查名詞辨析。由選項(xiàng)可知本題考查economy及同根詞的辨析。本句表示：要想控制這種局面，未來(lái)的管理者必須具備很強(qiáng)的組織心理學(xué)背景、人際關(guān)系背景和勞動(dòng)······背景。A選項(xiàng)economics“經(jīng)濟(jì)學(xué)”；B選項(xiàng)economic“經(jīng)濟(jì)的；經(jīng)濟(jì)學(xué)的”；C選項(xiàng)economy“經(jīng)濟(jì)”；D選項(xiàng)economies“節(jié)約；經(jīng)濟(jì)（economy的復(fù)數(shù)）”。C和D選項(xiàng)指的是廣義上的“經(jīng)濟(jì)”，而本句中說(shuō)的是未來(lái)管理者應(yīng)具備的素質(zhì)，要有組織心理學(xué)儲(chǔ)備，要有人際關(guān)系背景，自然空格處應(yīng)表示laboreconomics“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”這一知識(shí)儲(chǔ)備更合適。因此A選項(xiàng)正確。

第4題:（4）考查動(dòng)詞辨析。由四個(gè)選項(xiàng)及空格前的attemptsto可知空格處應(yīng)填入動(dòng)詞。邏輯主語(yǔ)是“TheMITSloanSchoolofquicklymanagement麻省理工斯隆快速管理學(xué)院”，賓語(yǔ)是“ourunderstandingintheseareas我們?cè)谶@些領(lǐng)域的理解”。A選項(xiàng)take“拿；獲得”；B選項(xiàng)arouse“引起；喚起；鼓勵(lì)”；C選項(xiàng)rise“攀升”，作動(dòng)詞使用時(shí)一般為不及物動(dòng)詞；D選項(xiàng)advance“提出；預(yù)付；將······提前”。文中表示，斯隆學(xué)院試圖通過(guò)研究來(lái)······我們?cè)谶@些領(lǐng)域的理解。綜合選項(xiàng)與句意可知B選項(xiàng)arouse“喚起”符合句意。

第5題:（5）考查名詞辨析?？崭袂笆嵌ü谠~the，后面是所有格ofthisnewresearch，并且有定冠詞the表示特指，因此空格處詞語(yǔ)指代前面提到的麻省理工斯隆快速管理學(xué)院做的研究發(fā)現(xiàn)。A選項(xiàng)result“結(jié)果”；B選項(xiàng)evidence“證據(jù)”；C選項(xiàng)content“內(nèi)容”；D選項(xiàng)fruits一詞以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)時(shí)表示“水果種類；成果；收益”。本句表示，麻省理工斯隆快速管理學(xué)院在做了上述研究后，迅速把研究發(fā)現(xiàn)帶給學(xué)生，在涉及人性的一方面時(shí)，以便使學(xué)生成為引領(lǐng)前沿的管理者。句意說(shuō)明這項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)是會(huì)給學(xué)生帶來(lái)好處的，因此理解為“研究成果”而不是簡(jiǎn)單的“研究結(jié)果”更合適。因此D選項(xiàng)符合題意。

第6題:（6）考查形容詞辨析。本句出現(xiàn)了兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞（were和had）且沒(méi)有并列連詞，因此此句為復(fù)合句。第一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)“Thefirstthreedecades…were…”前面沒(méi)有關(guān)系詞，可知為主句。后面從句由in+關(guān)系詞+theUnitedStateshad…，修飾主句的主語(yǔ)中心詞thethreedecades。本句大意：二戰(zhàn)后的第一個(gè)三十年……，在此期間，美國(guó)在技術(shù)上領(lǐng)先于世界其他國(guó)家。A選項(xiàng)usual“平常的；慣例的”；B選項(xiàng)flawed“有缺陷的；有裂紋的”；C選項(xiàng)unusual“不尋常的”；D選項(xiàng)unessential“非本質(zhì)的；不重要的”。由后半句判斷，這個(gè)三十年里，美國(guó)技術(shù)有飛躍性進(jìn)展并且領(lǐng)先于世界其他國(guó)家，因此這三十年必然“不同尋?！?，因此C選項(xiàng)符合題意。

第7題:（7）考查狀語(yǔ)從句用法。本句存在兩個(gè)完整句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合選項(xiàng)可知為主從復(fù)合句。前一句表示“二戰(zhàn)后的第一個(gè)三十年不同尋?！保笠痪湔f(shuō)到“美國(guó)在技術(shù)上領(lǐng)先于世界其他國(guó)家”。空格前有介詞in，inwhich用來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句，本句前面并沒(méi)有名詞或名詞短語(yǔ)，不存在修飾情況；inthat在狀語(yǔ)從句中可引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，結(jié)合句意理解“因?yàn)槊绹?guó)在技術(shù)上領(lǐng)先于世界其他國(guó)家，所以二戰(zhàn)后的第一個(gè)三十年不同尋?！?，語(yǔ)義邏輯完整，因此C選項(xiàng)正確。

第8題:（8）考查固定搭配。本句表示美國(guó)的技術(shù)在全世界處于領(lǐng)先地位，而havealeadover正表示“領(lǐng)先”的含義，因此B選項(xiàng)符合題意。

第9題:（9）考查倒裝句用法?？崭袂半m是介詞短語(yǔ)inaveryrealsense“實(shí)際上”作狀語(yǔ)，但空格后是形容詞作表語(yǔ)而不是名詞作主語(yǔ)，因此本句并不構(gòu)成倒裝?？崭裉幪钊胝ＵZ(yǔ)序的主謂結(jié)構(gòu)即可。B選項(xiàng)正確。

第10題:（10）考查上下文語(yǔ)義。本段第一句說(shuō)到：美國(guó)在第一個(gè)三十年內(nèi)，技術(shù)領(lǐng)先于世界其他國(guó)家。說(shuō)明在這一段時(shí)間內(nèi)美國(guó)比其他國(guó)家都要更優(yōu)秀。因此本句句意：美國(guó)公司不必?fù)?dān)心自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是因?yàn)槊绹?guó)處于優(yōu)勢(shì)地位。A選項(xiàng)superior符合題意。

第11題:（11）考查上下文語(yǔ)義。本段開頭有轉(zhuǎn)折連詞but，說(shuō)明文意發(fā)生了轉(zhuǎn)折。上文說(shuō)的是美國(guó)技術(shù)在全世界處領(lǐng)先地位，下文說(shuō)到“Butthatworldhasdisappeared”，但那個(gè)世界已經(jīng)消失了，也就是美國(guó)技術(shù)至少不再領(lǐng)先世界所有國(guó)家了。本句句意：今天我們生活在一個(gè)美國(guó)公司……擁有……的世界里。A選項(xiàng)still“仍然”；B選項(xiàng)even“甚至”；C選項(xiàng)neither“也不”；D選項(xiàng)nolonger“不再”。結(jié)合上述分析可知D選項(xiàng)正確。

第12題:（12）考查上下文語(yǔ)義。接上題（11題）分析，轉(zhuǎn)折前，美國(guó)的技術(shù)優(yōu)先于（superior）所有其他國(guó)家，轉(zhuǎn)折后，本句表示美國(guó)不再擁有自動(dòng)化技術(shù)（automatictechnological）的……。A選項(xiàng)superiority“優(yōu)越性；優(yōu)勢(shì)”；B選項(xiàng)inferiority“次等；自卑感”；C選項(xiàng)majority“多數(shù)”；D選項(xiàng)minority“少數(shù)派”。結(jié)合上述分析可知此處A選項(xiàng)“優(yōu)勢(shì)”符合題意。

第13題:（13）考查上下文語(yǔ)義。本句有三個(gè)并列成分，前面說(shuō)到“在某些領(lǐng)域，美國(guó)依然領(lǐng)先”；后面說(shuō)到“在某些領(lǐng)域，美國(guó)落后其他國(guó)家”，可推知中間的并列成分應(yīng)表示“在某些領(lǐng)域，美國(guó)處于中等水平”。A選項(xiàng)common“共同的；一般的”；B選項(xiàng)average“平均的；中等的”；C選項(xiàng)ignorant“無(wú)知的”；D選項(xiàng)exceptional“異常的”。結(jié)合上述分析，及下文反復(fù)提到average字眼，可知此處B選項(xiàng)符合文意。

第14題:（14）考查主語(yǔ)從句用法。本句句首部分連著出現(xiàn)兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞“means”和“is”，說(shuō)明此處存在主從句，be動(dòng)詞前面為句子的主語(yǔ)，因此“…thismeans”是句中的主語(yǔ)從句。mean做動(dòng)詞用時(shí)表示“意味著；預(yù)示”，是及物動(dòng)詞。因此空格處需要填入疑問(wèn)代詞，排除A和B；which后沒(méi)有名詞時(shí)不能引導(dǎo)主語(yǔ)從句，排除D選項(xiàng)，C選項(xiàng)正確。

第15題:（15）考查定語(yǔ)從句。本句主干部分“Whatthismeansisthat…”，表語(yǔ)是由that引導(dǎo)的表語(yǔ)從句構(gòu)成，在這個(gè)表語(yǔ)從句中存在兩個(gè)謂語(yǔ)部分“havetounderstand”和“werenot”，可知這個(gè)表語(yǔ)從句中還存在主從復(fù)合句。前面部分是一個(gè)完整句子“Americanmanagershavetounderstandtheforcesoftechnicalchangeinways（美國(guó)管理者們必須以某種方式理解技術(shù)變革的力量）”，以名詞“ways”結(jié)尾；后一個(gè)句子“...werenotnecessaryinthepast（……在過(guò)去沒(méi)有必要）”缺少主語(yǔ)，且主從句間缺少連接詞。因此可推測(cè)空格前的名詞ways作為先行詞被后面的定語(yǔ)從句修飾，排除B和C選項(xiàng)，D選項(xiàng)who不能指代事物做關(guān)系代詞，因此A選項(xiàng)that正確。

第16題:（16）考查形容詞辨析。A選項(xiàng)illiterate“文盲的”；B選項(xiàng)sophisticated“復(fù)雜的”；C選項(xiàng)literate“受過(guò)教育的；精通文學(xué)的”；D選項(xiàng)omniscient“無(wú)所不知的”。句意：在未來(lái)的世界里，管理者不可能在技術(shù)上……。前文說(shuō)到，管理者需要理解技術(shù)變化的力量，結(jié)合這一點(diǎn)，本句應(yīng)表示管理者不可能是個(gè)技術(shù)文盲。因此A選項(xiàng)正確。

第17題:（17）考查介詞用法?？崭窈笫敲~短語(yǔ)，再結(jié)合選項(xiàng)可知本空需要填入的是介詞。句意：在未來(lái)的世界中，……管理者在公司的職能任務(wù)是什么，他們都不能是技術(shù)盲。A選項(xiàng)regardless“不管的；不管怎樣”，沒(méi)有介詞用法；B選項(xiàng)inspiteof“盡管”；C選項(xiàng)despite“即使；盡管”；D選項(xiàng)regardlessof“不顧；不管”。結(jié)合句意可知D選項(xiàng)符合文意。

第18題:（18）考查連詞用法。句中有兩個(gè)獨(dú)立的句子，前句表示“他們（管理者）不必是發(fā)明新技術(shù)的科學(xué)家或工程師”，后句說(shuō)到“他們必須成為懂行的管理者，知道何時(shí)該、何時(shí)不該投資新技術(shù)”。前面的“必須”與后面的“不必”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此空格處需要填入轉(zhuǎn)折連詞，D選項(xiàng)but正確。

第19題:（19）考查時(shí)態(tài)。If引導(dǎo)的條件句中有并列連詞and，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞becomes為一般現(xiàn)在時(shí)，因此空格處的動(dòng)詞時(shí)態(tài)應(yīng)與其保持一致。B選項(xiàng)正確。

第20題:（20）考查時(shí)態(tài)。前面的條件句表示“如果他們不理解發(fā)生的事情并且技術(shù)上（對(duì)他們來(lái)說(shuō)）也成為了‘黑匣子’的話”，后面表示“他們將無(wú)法做出改變”。條件句使用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)時(shí)，主句部分應(yīng)使用將來(lái)時(shí)態(tài)，C選項(xiàng)wouldfail可以表示對(duì)將來(lái)情況的虛擬，因此C選項(xiàng)正確。

11.單選題

Mr.Greenhasrecentlybeen（

）todirectorofthepresident’soffice.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.pushed

B.purchased

C.promoted

D.promised

【答案】C

【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。push“推”；purchase“購(gòu)買”；promote“提升”；promise“承諾”。句意：格林先生最近升任為董事長(zhǎng)辦公室主任了。選項(xiàng)C符合題意。

12.單選題

Whengivinganygeneraloverviewofthedevelopmentanduseofmachinetranslation(MT)systemsandtranslationtools,itisimportanttodistinguishfourbasictypesoftranslationdemand.

Thefirst,andtraditionaltypeofdemandisfortranslationsofaqualitynormallyexpectedfromhumans,i.e.translationsofpublishablequality.ThisillustratestheuseofMTfordissemination.Ithasbeensatisfied,tosomeextent,bymachinetranslationsystemseversincetheywerefirstdevelopedinthe1960s.However,MTsystemproduceoutputwhichmustinvariablyberevisedor“post-edited”byhumantranslatorsifitistoreachthequalityrequired.Sometimessuchrevisionmaybesubstantial,sothatineffecttheMTsystemisproducinga“draft”translation.Asanalternative,theinputtextmayberegularized(or“controlled”invocabularyandsentencestructure)sothattheMTsystemproducesfewerrorswhichhavetobecorrected.SomeMTsystemshave,however,beendevelopedtodealwithaverynarrowrangeoftextcontentandlanguagestyle,andthesemayrequirelittleornopreparationorrevisionoftexts.

Thesecondbasicdemandisfortranslationsatasomewhatlowerlevelofquality,whichareintendedforuserswhowanttofindouttheessentialcontentofaparticulardocument—andgenerally,asquicklyaspossible.Thisdemand—theuseofMTforassimilation—hasbeenmetinthepastas,ineffect,aby-productofsystemsdesignedoriginallyforthedisseminationapplication.SinceMTsystemsdidnot(andstillcannot)producehighqualitytranslations,someusershavefoundthattheycanextractwhattheyneedtoknowfromtheuneditedoutput.Theywouldratherhavesometranslation,howeverpoor,thannotran