三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件Unit 4 (6課時(shí))

Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)

1Let’stalk&Let’splay課時(shí)1Let’stalk&Let’splay三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件Unit4(6課時(shí))Let’stalkReadandAnswer

WhereisZhangPeng’spencilbox?WhereisJohn’spencil?Q1Q2Let’stalkReadandAnswerWherLet’stalkLet’stalkLet’sgohome!我們回家吧！提建議的句型“Let’s＋動(dòng)詞/動(dòng)詞短語(yǔ)！”用于向?qū)Ψ教岢鲎约旱慕ㄗh?！發(fā)et’s”是“l(fā)etus”的縮寫(xiě)形式,意為“讓我們”?？枷?知識(shí)點(diǎn)1Let’sgohome!我們回家吧！提建議的句型“Le對(duì)于Let’s...提出的建議，如果你同意建議的內(nèi)容，可以回答“OK！(好的！)Great！(太棒了！)”；如果你不同意對(duì)方的建議，可以先說(shuō)Sorry,再說(shuō)明原因?？枷?對(duì)于Let’s...提出的建議，如果你同意建議的內(nèi)容，可以回例句：例句：Let’s________abox.

A.make

B.tomakeC.makinglet’s中的縮略符號(hào)“’”不能丟。A易錯(cuò)點(diǎn)提示Let’s________abox.A易錯(cuò)點(diǎn)Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在哪兒？詢問(wèn)單個(gè)物品位置的句型句型為:“Whereis＋單個(gè)物品?”，疑問(wèn)詞where意為“在哪里”，whereis可以縮寫(xiě)成where’s?？枷?知識(shí)點(diǎn)2Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在答語(yǔ)“It’s＋介詞短語(yǔ)．”用于回答單個(gè)物品的位置?！癐t’s”是“Itis”的縮寫(xiě)形式，it代替問(wèn)句中提到的物品。考向2答語(yǔ)考向2例句：—Whereismypen?我的鋼筆在哪里？

—It’sinyourbook.它在你的書(shū)里。例句：—Whereismypen?讀對(duì)話，選擇與其相符的圖片。(

)—Whereismycar?—It’sonthedesk.A.B.A讀對(duì)話，選擇與其相符的圖片。A意義及用法“Sillyme!’意為“我真傻!”。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于尷尬的境地時(shí)，可以用“Sillyme!”來(lái)自嘲；當(dāng)你為自己的行為感到懊悔時(shí)，也可以使用它來(lái)表達(dá)自己的心情。Sillyme!我真傻！考向知識(shí)點(diǎn)3意義及用法Sillyme!我真傻！考向知識(shí)點(diǎn)3例句：—Whereismypencil?我的鉛筆在哪里？

—It’sinyourhand.在你的手里?！猄illyme!我真傻！例句：—Whereismypencil?我的鉛筆在哪Game小朋友們猜文具的位置，練習(xí)“Whereis...”，并運(yùn)用介詞“in/on/under”來(lái)回答物品的位置Game小朋友們猜文具的位置，練習(xí)“Whereis...Let’splayLet’splay一、選擇填空。

(1)Let's________abox.A.make

B.tomake

C.making(2)—Let'shavesomewater.—________.A.ThanksB.OK

C.SillymeAB一、選擇填空。AB二、根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。(1)—______isthebook?—It'sonthedesk.A．How B．What

C．Where(2)—Whereisthe_____?—It'sunderthedesk.A．ball

B．book

C．pencilCA二、根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。CA

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)句式：Let’sgohome!Whereismypencilbox?Sillyme!本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏1將Let’stalk的對(duì)話朗讀流利。2完成配套的課后作業(yè)。1將Let’stalk的對(duì)話朗讀流利。Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)2Let’slearn&Let’sdo課時(shí)2Let’slearn&Let’sdoWherearebirds?Wherearebirds?Let’slearnLet’slearn方位介詞【三會(huì)】

/?n/prep.(介詞)在……上Thebagisonthechair.書(shū)包在椅子上面。發(fā)音：字母o在單詞中發(fā)/?/的音。短語(yǔ)：onthedesk在書(shū)桌上面知識(shí)點(diǎn)4方位介詞【三會(huì)】/?n/prep.(介詞)在……上Th發(fā)音：字母i在單詞中發(fā)/?/的音。短語(yǔ)：inthebag在包里It’sinyourbag.它在你的包里。/?n/prep.(介詞)在……里發(fā)音：字母i在單詞中發(fā)/?/的音。It’sinyour發(fā)音：字母u在單詞中發(fā)/?/的音。短語(yǔ)：underthebook在書(shū)下面Thepencilisunderthebox.鉛筆在盒子下面。/'?nd?(r)/prep.(介詞)在……下面發(fā)音：字母u在單詞中發(fā)/?/的音。Thepencilis記憶單詞時(shí)，可以給單詞加上圖片，形成看到單詞產(chǎn)生視覺(jué)想象，這種采取視覺(jué)圖像聯(lián)想記單詞的方法有顯著的效果。比如記憶單詞in，就聯(lián)想“某物在……里面”的圖片視覺(jué)圖像聯(lián)想法：記憶單詞時(shí)，可以給單詞加上圖片，形成看到單詞產(chǎn)生視覺(jué)It’sinthedesk.它在書(shū)桌里。發(fā)音：字母e在單詞中發(fā)/e/的音。復(fù)數(shù)：desks物品單詞【三會(huì)】知識(shí)點(diǎn)5

/desk/n.(名詞)書(shū)桌It’sinthedesk.它在書(shū)桌里。發(fā)音：字母eThecarisunderthechair.小汽車在椅子下面。/t?e?(r)/n.(名詞)椅子復(fù)數(shù)：chairsThecarisunderthechair./Gamechair

ordesk?Gamechairordesk?Let’sdoLet’sdoLet’sdoPutyourfoot_______yourchair.underPutyourhand_______yourchair.onLet’sdoPutyourfoot_______Let’sdoPutyourhand_______yourdesk.inPutyourhand_______yourdesk.underLet’sdoPutyourhand_______一、看圖片，連一連。(1)

(2)A．chair

B．desk一、看圖片，連一連。(1)(2)A．chair二、看圖片，判斷句子的正(T)誤(F)。(

)(1)Thecatisunderthechair.(

)(2)Thebagisunderthedesk.(

)(3)Thebookisinthedesk.(

)(4)Thepencilboxisonthedesk.TFFT二、看圖片，判斷句子的正(T)誤(F)。TFFT

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：on,in,under,desk,chair本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2完成配套的課后作業(yè)。1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)3Let’sspell課時(shí)3Let’sspellWhatarethese？Whatarethese？Let’sspellListen,repeatandchant.Let’sspellListen,repeatandLet’sspellChant.Let’sspellChant.Let’sspellRead,listenandnumber.23141432Let’sspellRead,listenandnuLet’sspellListenandwrite.Let’sspellListenandwrite.知識(shí)點(diǎn)6字母o在單詞中發(fā)短音/?/【難點(diǎn)】考向

dog狗

orange橙子box箱子

body身體例詞字母o發(fā)/?/的音知識(shí)點(diǎn)6字母o在單詞中發(fā)短音/?/【難點(diǎn)】考向dog狗發(fā)音要領(lǐng)口型示范/?/是短元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌后縮，舌后部發(fā)音比/??/音略低一些，雙唇仍呈中圓口型，但比發(fā)/??/音時(shí)開(kāi)大些，微向前伸。發(fā)音要領(lǐng)口型示范/?/是短元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌后縮，舌后一、讀一讀，找出每組單詞中畫(huà)線部分發(fā)音不同的單詞。(

)(1)A.on

B.no

C.go點(diǎn)撥：選項(xiàng)B和C單詞中的字母o都發(fā)/??/，選項(xiàng)A單詞中的字母o發(fā)/?/。A一、讀一讀，找出每組單詞中畫(huà)線部分發(fā)音不同的單詞。點(diǎn)撥：選(

)(2)A.do

B.momC.box點(diǎn)撥：選項(xiàng)B和C單詞中的字母o都發(fā)/?/，選項(xiàng)A單詞中的字母o發(fā)/u?/。A()(2)A.do B.(

)(3)A.body B.nose

C.orange點(diǎn)撥：選項(xiàng)A和C單詞中的字母o都發(fā)/?/，選項(xiàng)B單詞中的字母o發(fā)/??/。B()(3)A.body B.nose二、根據(jù)圖片說(shuō)出單詞。dog二、根據(jù)圖片說(shuō)出單詞。dogboxboxbodybodyorangeorange

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定

加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！字母o在單詞中發(fā)短音/?/本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定字母o熟記并練習(xí)拼讀本節(jié)課所學(xué)的字母o在單詞中的發(fā)音。2完成配套的課后作業(yè)。熟記并練習(xí)拼讀本節(jié)課所學(xué)的字母o在單詞中的發(fā)音。Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)

4Let’stalk&Let’splay課時(shí)4Let’stalk&Let’splay三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件Unit4(6課時(shí))Let’stalkLet’stalk—Isitinyourtoybox?

它在你的玩具箱里嗎？—Yes,itis.是的，它在。Thetoyisinmybag.

玩具在我的包里。知識(shí)點(diǎn)1toy/t??/n.(名詞)玩具【二會(huì)】—Isitinyourtoybox?Thetoy考向復(fù)數(shù)：toys形近詞：boy(男孩)例如：“oy”前面加上不同的字母可組成boy(男孩),toy(玩具)等。考向復(fù)數(shù)：toys形近詞：boy(男孩)例如：“oy”前面box/b?ks/n.(名詞)盒；箱【二會(huì)】

Mymapisinthebox.我的地圖在箱子里復(fù)數(shù)：boxes

合成詞：pencilbox鉛筆盒形近詞：fox(狐貍)box/b?ks/n.(名詞)盒；箱【二會(huì)】Myma以Is開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句問(wèn)句句型：“Isitin/on/under＋其他?”，用來(lái)確定物品所在的位置。it指前面提到過(guò)的某物，也可以替換成所問(wèn)的具體物品?？隙ɑ卮穑篩es,itis.是的，它在。否定回答：No,itisn’t.不，它不在。以Is開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句例句：—Isthepeninyourbag?

鋼筆在你的包里嗎？

—No,itisn’t.不，它不在。注意Yes后面要跟肯定形式，No后面要跟否定形式。例句：—Isthepeninyourbag?注意Y—Isyourcapinyourbag?—________A.Yes,itisn’t.

B.Yes,itis.

C.No,itis.B點(diǎn)撥：“Yes”后面要跟肯定形式，排除A項(xiàng)；“No”后面要跟否定形式，排除C項(xiàng)；故選B?！狪syourcapinyourbag?B點(diǎn)撥：“Haveagoodtime!玩開(kāi)心點(diǎn)兒！用法：本句是口語(yǔ)中常見(jiàn)的祝福用語(yǔ)。是當(dāng)對(duì)方去參加宴會(huì)或晚會(huì)、去外地游玩、參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，向?qū)Ψ秸f(shuō)的祝福語(yǔ)。考向知識(shí)點(diǎn)2Haveagoodtime!玩開(kāi)心點(diǎn)兒！用法：本句是同義句：Havefun！玩開(kāi)心點(diǎn)兒！例句：—IwillgotoBeijing.我將要去北京。—Haveagoodtime!玩開(kāi)心點(diǎn)兒！同義句：Havefun！玩開(kāi)心點(diǎn)兒！例句：—IwillLet’splayLet’splay本部分是一個(gè)兩人小組交際性活動(dòng)。一位同學(xué)蒙著眼睛，另一位同學(xué)把某個(gè)文具藏起來(lái),蒙著眼睛的同學(xué)用Isitin/on/under..?來(lái)猜文具的位置。同學(xué)們?cè)诓碌倪^(guò)程中操練Isitin/on/under...?并根據(jù)實(shí)際情況回答。本部分是一個(gè)兩人小組交際性活動(dòng)。一位同學(xué)蒙著眼睛，另一位同學(xué)一、把圖片與對(duì)應(yīng)的單詞用線連起來(lái)。

boxtoy一、把圖片與對(duì)應(yīng)的單詞用線連起來(lái)。boxtoy二、看圖片，在正確的答案前打“√”。(1)Isitonthechair?Yes,itis.No,itisn't.√二、看圖片，在正確的答案前打“√”。√(2)Isitunderthebag?Yes,itis.No,itisn't.√(2)Isitunderthebag?√本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：toy,box重點(diǎn)句式：—Isitinyourtoybox?—Yes,itis.

Haveagoodtime!本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)1將Let’stalk的對(duì)話朗讀流利。2完成配套的課后作業(yè)。1將Let’stalk的對(duì)話朗讀流利。Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)

5Let’slearn&Let’sdo課時(shí)5Let’slearn&Let’sdo下面這些物品用英文應(yīng)該怎么說(shuō)？下面這些物品用英文應(yīng)該怎么說(shuō)？Let’slearnLet’slearn知識(shí)點(diǎn)3物品單詞【三會(huì)】

/k?p/n.(名詞)帽子發(fā)音：字母a在單詞中發(fā)/?/的音。形近詞：cat(貓)Thecapisonthechair.帽子在椅子上知識(shí)點(diǎn)3物品單詞【三會(huì)】/k?p/n.(名詞)帽子發(fā)音：

/b??l/n.(名詞)球Theballisunderthechair.球在椅子的下面。復(fù)數(shù)：balls形近詞：tall高的/b??l/n.(名詞)球Theballisund快快長(zhǎng)大：各種球的英語(yǔ)表達(dá)footballbasketballbaseballvolleyball快快長(zhǎng)大：各種球的英語(yǔ)表達(dá)footballbasketbal

/kɑ?(r)/n.(名詞)小汽車Whereismycar?我的小汽車在哪里？復(fù)數(shù)：cars形近詞：card卡片/kɑ?(r)/n.(名詞)小汽車Whereismy/b??t/n.(名詞)小船—Whereismyboat？我的小船在哪兒？—It’sonyourdesk.它在你的書(shū)桌上。復(fù)數(shù)：boats/b??t/n.(名詞)小船—Whereismyboa

Thisisamap.這是一張地圖。

/m?p/n.(名詞)地圖復(fù)數(shù)：maps形近詞：cap帽子Thisisamap.這是一張地圖。Let’sdoLet’sdoGamemapballcarboatcapWhat’smissing?GamemapballcarboatcapWhat’smi一、找出不同類的單詞。(

)(1)A.cap B．inC．on(

)(2)A.boat B．bigC．car(

)(3)A.map B．tallC．ballABB一、找出不同類的單詞。ABB二、選擇與單詞相符的圖片。

A.B.C.D.E.(

)(1)cap

(

)(2)car(

)(3)ball(

)(4)boat(

)(5)mapCEABD二、選擇與單詞相符的圖片。CEABD

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：cap,ball,car,boat,map本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2完成配套的課后作業(yè)，見(jiàn)《典中點(diǎn)》或課后作業(yè)課件。1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)

6Starttoread~Storytime課時(shí)6Starttoread~Storytime同學(xué)們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？同學(xué)們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？StarttoreadStarttoreadLet’scheckListenandtick(√)orcross(×)．√×√√Let’scheckListenandtick(√)Let’scheckLookandtick(√).√√√√√√√Let’scheckLookandtick(√).√√Let’ssingLet’ssing開(kāi)火車4人小組活動(dòng)。仔細(xì)觀察圖片，用句型“Isthe＋book/pencil/policecar/bike＋in/on/under＋thedesk/chair?”開(kāi)火車問(wèn)小組同學(xué)，第一輪用“Yes,itis.”作答；第二輪用“No,itisn’t.”作答。小組成員仔細(xì)聽(tīng)，注意問(wèn)句不能重復(fù)。開(kāi)火車StorytimeStorytime看圖片，回答問(wèn)題：①I(mǎi)sZipunderthetable?___________________________②IsZipunderthebed?___________________________③IsZipinthetoybox?___________________________No,itisn't.No,itisn't.No,itisn't.看圖片，回答問(wèn)題：No,itisn't.No,iti聰明的你回答正確了嗎？聰明的你回答正確了嗎？本節(jié)課我們通過(guò)Zoom和Zip捉迷藏的情景，復(fù)習(xí)了介詞短語(yǔ)underthetable,underthebed和inthetoybox。本節(jié)課我們通過(guò)Zoom和Zip捉迷藏的情景，復(fù)習(xí)了介詞短語(yǔ)u1用自己的方式將本課所學(xué)故事講給你的家人聽(tīng)。2完成配套的課后作業(yè)。1用自己的方式將本課所學(xué)故事講給你的家人聽(tīng)。1．A：Mum,whereismyboat?

B：Itisonthechair.2．A：Oh,no!Whereismycap?

B：Look,it’sonyourdesk!聽(tīng)力原文1．A：Mum,whereismyboat?聽(tīng)力原文3．John：What’sthat?It’sunderthecar.

Mike：Oh,it’saruler.4．A：Whereisyourball?

B：Isitinthebox?

A：Yes,itis.聽(tīng)力原文3．John：What’sthat?It’sunderUnit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)

1Let’stalk&Let’splay課時(shí)1Let’stalk&Let’splay三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件Unit4(6課時(shí))Let’stalkReadandAnswer

WhereisZhangPeng’spencilbox?WhereisJohn’spencil?Q1Q2Let’stalkReadandAnswerWherLet’stalkLet’stalkLet’sgohome!我們回家吧！提建議的句型“Let’s＋動(dòng)詞/動(dòng)詞短語(yǔ)！”用于向?qū)Ψ教岢鲎约旱慕ㄗh?！發(fā)et’s”是“l(fā)etus”的縮寫(xiě)形式,意為“讓我們”?？枷?知識(shí)點(diǎn)1Let’sgohome!我們回家吧！提建議的句型“Le對(duì)于Let’s...提出的建議，如果你同意建議的內(nèi)容，可以回答“OK！(好的！)Great！(太棒了！)”；如果你不同意對(duì)方的建議，可以先說(shuō)Sorry,再說(shuō)明原因?？枷?對(duì)于Let’s...提出的建議，如果你同意建議的內(nèi)容，可以回例句：例句：Let’s________abox.

A.make

B.tomakeC.makinglet’s中的縮略符號(hào)“’”不能丟。A易錯(cuò)點(diǎn)提示Let’s________abox.A易錯(cuò)點(diǎn)Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在哪兒？詢問(wèn)單個(gè)物品位置的句型句型為:“Whereis＋單個(gè)物品?”，疑問(wèn)詞where意為“在哪里”，whereis可以縮寫(xiě)成where’s?？枷?知識(shí)點(diǎn)2Whereismypencilbox?我的鉛筆盒在答語(yǔ)“It’s＋介詞短語(yǔ)．”用于回答單個(gè)物品的位置?！癐t’s”是“Itis”的縮寫(xiě)形式，it代替問(wèn)句中提到的物品?？枷?答語(yǔ)考向2例句：—Whereismypen?我的鋼筆在哪里？

—It’sinyourbook.它在你的書(shū)里。例句：—Whereismypen?讀對(duì)話，選擇與其相符的圖片。(

)—Whereismycar?—It’sonthedesk.A.B.A讀對(duì)話，選擇與其相符的圖片。A意義及用法“Sillyme!’意為“我真傻!”。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于尷尬的境地時(shí)，可以用“Sillyme!”來(lái)自嘲；當(dāng)你為自己的行為感到懊悔時(shí)，也可以使用它來(lái)表達(dá)自己的心情。Sillyme!我真傻！考向知識(shí)點(diǎn)3意義及用法Sillyme!我真傻！考向知識(shí)點(diǎn)3例句：—Whereismypencil?我的鉛筆在哪里？

—It’sinyourhand.在你的手里?！猄illyme!我真傻！例句：—Whereismypencil?我的鉛筆在哪Game小朋友們猜文具的位置，練習(xí)“Whereis...”，并運(yùn)用介詞“in/on/under”來(lái)回答物品的位置Game小朋友們猜文具的位置，練習(xí)“Whereis...Let’splayLet’splay一、選擇填空。

(1)Let's________abox.A.make

B.tomake

C.making(2)—Let'shavesomewater.—________.A.ThanksB.OK

C.SillymeAB一、選擇填空。AB二、根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。(1)—______isthebook?—It'sonthedesk.A．How B．What

C．Where(2)—Whereisthe_____?—It'sunderthedesk.A．ball

B．book

C．pencilCA二、根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。CA

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)句式：Let’sgohome!Whereismypencilbox?Sillyme!本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏1將Let’stalk的對(duì)話朗讀流利。2完成配套的課后作業(yè)。1將Let’stalk的對(duì)話朗讀流利。Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)2Let’slearn&Let’sdo課時(shí)2Let’slearn&Let’sdoWherearebirds?Wherearebirds?Let’slearnLet’slearn方位介詞【三會(huì)】

/?n/prep.(介詞)在……上Thebagisonthechair.書(shū)包在椅子上面。發(fā)音：字母o在單詞中發(fā)/?/的音。短語(yǔ)：onthedesk在書(shū)桌上面知識(shí)點(diǎn)4方位介詞【三會(huì)】/?n/prep.(介詞)在……上Th發(fā)音：字母i在單詞中發(fā)/?/的音。短語(yǔ)：inthebag在包里It’sinyourbag.它在你的包里。/?n/prep.(介詞)在……里發(fā)音：字母i在單詞中發(fā)/?/的音。It’sinyour發(fā)音：字母u在單詞中發(fā)/?/的音。短語(yǔ)：underthebook在書(shū)下面Thepencilisunderthebox.鉛筆在盒子下面。/'?nd?(r)/prep.(介詞)在……下面發(fā)音：字母u在單詞中發(fā)/?/的音。Thepencilis記憶單詞時(shí)，可以給單詞加上圖片，形成看到單詞產(chǎn)生視覺(jué)想象，這種采取視覺(jué)圖像聯(lián)想記單詞的方法有顯著的效果。比如記憶單詞in，就聯(lián)想“某物在……里面”的圖片視覺(jué)圖像聯(lián)想法：記憶單詞時(shí)，可以給單詞加上圖片，形成看到單詞產(chǎn)生視覺(jué)It’sinthedesk.它在書(shū)桌里。發(fā)音：字母e在單詞中發(fā)/e/的音。復(fù)數(shù)：desks物品單詞【三會(huì)】知識(shí)點(diǎn)5

/desk/n.(名詞)書(shū)桌It’sinthedesk.它在書(shū)桌里。發(fā)音：字母eThecarisunderthechair.小汽車在椅子下面。/t?e?(r)/n.(名詞)椅子復(fù)數(shù)：chairsThecarisunderthechair./Gamechair

ordesk?Gamechairordesk?Let’sdoLet’sdoLet’sdoPutyourfoot_______yourchair.underPutyourhand_______yourchair.onLet’sdoPutyourfoot_______Let’sdoPutyourhand_______yourdesk.inPutyourhand_______yourdesk.underLet’sdoPutyourhand_______一、看圖片，連一連。(1)

(2)A．chair

B．desk一、看圖片，連一連。(1)(2)A．chair二、看圖片，判斷句子的正(T)誤(F)。(

)(1)Thecatisunderthechair.(

)(2)Thebagisunderthedesk.(

)(3)Thebookisinthedesk.(

)(4)Thepencilboxisonthedesk.TFFT二、看圖片，判斷句子的正(T)誤(F)。TFFT

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：on,in,under,desk,chair本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2完成配套的課后作業(yè)。1熟記本節(jié)課所學(xué)的單詞，必須達(dá)到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)3Let’sspell課時(shí)3Let’sspellWhatarethese？Whatarethese？Let’sspellListen,repeatandchant.Let’sspellListen,repeatandLet’sspellChant.Let’sspellChant.Let’sspellRead,listenandnumber.23141432Let’sspellRead,listenandnuLet’sspellListenandwrite.Let’sspellListenandwrite.知識(shí)點(diǎn)6字母o在單詞中發(fā)短音/?/【難點(diǎn)】考向

dog狗

orange橙子box箱子

body身體例詞字母o發(fā)/?/的音知識(shí)點(diǎn)6字母o在單詞中發(fā)短音/?/【難點(diǎn)】考向dog狗發(fā)音要領(lǐng)口型示范/?/是短元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌后縮，舌后部發(fā)音比/??/音略低一些，雙唇仍呈中圓口型，但比發(fā)/??/音時(shí)開(kāi)大些，微向前伸。發(fā)音要領(lǐng)口型示范/?/是短元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌后縮，舌后一、讀一讀，找出每組單詞中畫(huà)線部分發(fā)音不同的單詞。(

)(1)A.on

B.no

C.go點(diǎn)撥：選項(xiàng)B和C單詞中的字母o都發(fā)/??/，選項(xiàng)A單詞中的字母o發(fā)/?/。A一、讀一讀，找出每組單詞中畫(huà)線部分發(fā)音不同的單詞。點(diǎn)撥：選(

)(2)A.do

B.momC.box點(diǎn)撥：選項(xiàng)B和C單詞中的字母o都發(fā)/?/，選項(xiàng)A單詞中的字母o發(fā)/u?/。A()(2)A.do B.(

)(3)A.body B.nose

C.orange點(diǎn)撥：選項(xiàng)A和C單詞中的字母o都發(fā)/?/，選項(xiàng)B單詞中的字母o發(fā)/??/。B()(3)A.body B.nose二、根據(jù)圖片說(shuō)出單詞。dog二、根據(jù)圖片說(shuō)出單詞。dogboxboxbodybodyorangeorange

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定

加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！字母o在單詞中發(fā)短音/?/本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定字母o熟記并練習(xí)拼讀本節(jié)課所學(xué)的字母o在單詞中的發(fā)音。2完成配套的課后作業(yè)。熟記并練習(xí)拼讀本節(jié)課所學(xué)的字母o在單詞中的發(fā)音。Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)

4Let’stalk&Let’splay課時(shí)4Let’stalk&Let’splay三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件Unit4(6課時(shí))Let’stalkLet’stalk—Isitinyourtoybox?

它在你的玩具箱里嗎？—Yes,itis.是的，它在。Thetoyisinmybag.

玩具在我的包里。知識(shí)點(diǎn)1toy/t??/n.(名詞)玩具【二會(huì)】—Isitinyourtoybox?Thetoy考向復(fù)數(shù)：toys形近詞：boy(男孩)例如：“oy”前面加上不同的字母可組成boy(男孩),toy(玩具)等?？枷驈?fù)數(shù)：toys形近詞：boy(男孩)例如：“oy”前面box/b?ks/n.(名詞)盒；箱【二會(huì)】

Mymapisinthebox.我的地圖在箱子里復(fù)數(shù)：boxes

合成詞：pencilbox鉛筆盒形近詞：fox(狐貍)box/b?ks/n.(名詞)盒；箱【二會(huì)】Myma以Is開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句問(wèn)句句型：“Isitin/on/under＋其他?”，用來(lái)確定物品所在的位置。it指前面提到過(guò)的某物，也可以替換成所問(wèn)的具體物品。肯定回答：Yes,itis.是的，它在。否定回答：No,itisn’t.不，它不在。以Is開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句例句：—Isthepeninyourbag?

鋼筆在你的包里嗎？

—No,itisn’t.不，它不在。注意Yes后面要跟肯定形式，No后面要跟否定形式。例句：—Isthepeninyourbag?注意Y—Isyourcapinyourbag?—________A.Yes,itisn’t.

B.Yes,itis.

C.No,itis.B點(diǎn)撥：“Yes”后面要跟肯定形式，排除A項(xiàng)；“No”后面要跟否定形式，排除C項(xiàng)；故選B。—Isyourcapinyourbag?B點(diǎn)撥：“Haveagoodtime!玩開(kāi)心點(diǎn)兒！用法：本句是口語(yǔ)中常見(jiàn)的祝福用語(yǔ)。是當(dāng)對(duì)方去參加宴會(huì)或晚會(huì)、去外地游玩、參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，向?qū)Ψ秸f(shuō)的祝福語(yǔ)?？枷蛑R(shí)點(diǎn)2Haveagoodtime!玩開(kāi)心點(diǎn)兒！用法：本句是同義句：Havefun！玩開(kāi)心點(diǎn)兒！例句：—IwillgotoBeijing.我將要去北京?！狧aveagoodtime!玩開(kāi)心點(diǎn)兒！同義句：Havefun！玩開(kāi)心點(diǎn)兒！例句：—IwillLet’splayLet’splay本部分是一個(gè)兩人小組交際性活動(dòng)。一位同學(xué)蒙著眼睛，另一位同學(xué)把某個(gè)文具藏起來(lái),蒙著眼睛的同學(xué)用Isitin/on/under..?來(lái)猜文具的位置。同學(xué)們?cè)诓碌倪^(guò)程中操練Isitin/on/under...?并根據(jù)實(shí)際情況回答。本部分是一個(gè)兩人小組交際性活動(dòng)。一位同學(xué)蒙著眼睛，另一位同學(xué)一、把圖片與對(duì)應(yīng)的單詞用線連起來(lái)。

boxtoy一、把圖片與對(duì)應(yīng)的單詞用線連起來(lái)。boxtoy二、看圖片，在正確的答案前打“√”。(1)Isitonthechair?Yes,itis.No,itisn't.√二、看圖片，在正確的答案前打“√”?！?2)Isitunderthebag?Yes,itis.No,itisn't.√(2)Isitunderthebag?√本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：toy,box重點(diǎn)句式：—Isitinyourtoybox?—Yes,itis.

Haveagoodtime!本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)1將Let’stalk的對(duì)話朗讀流利。2完成配套的課后作業(yè)。1將Let’stalk的對(duì)話朗讀流利。Unit4Whereismycar?PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismycar?PEP三課時(shí)

5Let’slearn&Let’sdo課時(shí)5Let’slearn&Let’sdo下面這些物品用英文應(yīng)該怎么說(shuō)？下面這些物品用英文應(yīng)該怎么說(shuō)？Let’slearnLet’slearn知識(shí)點(diǎn)3物品單詞【三會(huì)】

/k?p/n.(名詞)帽子發(fā)音：字母a在單詞中發(fā)/?/的音。形近詞：cat(貓)Thecapisonthechair.帽子在椅子上知識(shí)點(diǎn)3物品單詞【三會(huì)】/k?p/n.(名詞)帽子發(fā)音：

/b??l/n.(名詞)球Theballisunderthechair.球在椅子的下面。復(fù)數(shù)：balls形近詞：tall高的/b??l/n.(名詞)球Theballisund快快長(zhǎng)大：各種球的英語(yǔ)表達(dá)footballbasketballbaseballvolleyball快快長(zhǎng)大：各種球的英語(yǔ)表達(dá)footballbasketbal

/kɑ?(r)/n.(名詞)小汽車Whereismycar?我的小汽車在哪里？復(fù)數(shù)：cars形近詞：card卡片/kɑ?(r)/n.(名詞)小汽車Whereismy/b??t/n.(名詞)小船—Whereismyboat？我的小船在哪兒？—It’sonyourdesk.它在你的書(shū)桌上。復(fù)數(shù)：boats/b??t/n.(名詞)小船—Whereismyboa

Thisisamap.這是一張地圖。

/m?p/n.(名詞)地圖復(fù)數(shù)：maps形近詞：cap帽子Thisisamap.這是一張地圖。Let’sdoLet’sdoG