六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－5親親密密一家子 ｜人美版（2014秋）VIP

課型造型.表現(xiàn)課題親親密密一家子課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，了解、掌握粉印版畫的表現(xiàn)形式。

2、仔細(xì)觀察、體會(huì)，表現(xiàn)親親密密的場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。難點(diǎn):

在構(gòu)圖上怎樣表現(xiàn)出親密感。教學(xué)活動(dòng)過程過程師生活動(dòng)二次備課首學(xué)階段師組織學(xué)生玩填詞游戲：親親密密（）揭題：今天我們要用特別的技法畫出——親親密密一家子親親密密的朋友、親親密密的關(guān)系、親親密密的一家人……互學(xué)階段翻看書本，初步感受“特別的技法“和使用工具,看誰的觀察最仔細(xì)：今天的繪畫形式是——粉印版畫群學(xué)階段小組探究：要印出書本13頁右下角這幅造型圓潤，色彩艷麗的小鳥，一共需要幾個(gè)步驟？每個(gè)步驟具體是怎樣進(jìn)行的？明確小組探究要求：一人組織、人人發(fā)言、一人匯報(bào)、一人補(bǔ)充。2.說清楚粉印版畫一共需要幾個(gè)步驟？每個(gè)步驟具體是怎樣進(jìn)行的？3.組員輪流小聲交流小組匯報(bào)：………師組織學(xué)生PPT觀看粉印版畫制版步驟：1.刻板2.涂色3.制版共學(xué)階段學(xué)生欣賞書中作品，談?wù)劮塾“娈嫿o自己什么樣的感受？小體驗(yàn)：1.要拓印出一幅“親密一家子”，學(xué)生先感受親親密密的團(tuán)隊(duì)，同桌擊掌感受團(tuán)隊(duì)的力量。我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍、我們就是一個(gè)親密的團(tuán)隊(duì)。2.請(qǐng)坐在一排的三位同學(xué)，在一張紙上畫出自己的手掌，比一比看哪個(gè)小組從造型上最能體現(xiàn)出親密。師黑板示范：運(yùn)用遮擋關(guān)系更能表現(xiàn)出親密感學(xué)生觀察手掌和手指上還有什么？（掌紋和指紋）師幻燈片示范：在吹塑紙上刻畫掌紋和指紋的時(shí)候用筆力度要適當(dāng)！粉印版畫初印象：色彩斑斕、色彩艷麗……練習(xí)階段小組合作用粉印版畫的形式，表現(xiàn)親親密密的團(tuán)隊(duì)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題，師生共解決生發(fā)現(xiàn)問題，師提示：1.上色時(shí)顏料盡量不兌水2.顏料調(diào)和白色，提高色彩明度，印出來的色彩更艷麗板書設(shè)計(jì)親親密密（一家子）1.刻不2.涂色3.印教學(xué)反思本課屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域。是一節(jié)內(nèi)容豐富、容量大的技法課。教學(xué)重點(diǎn)是用粉印版畫的形式表現(xiàn)一家子親親密密的場景。這個(gè)“一家子”可以是人物,也可以是動(dòng)物。目的是激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界。要表現(xiàn)出“親密感”，選材、構(gòu)圖很關(guān)鍵。這是第二課時(shí)學(xué)生要著重探究的內(nèi)容。第一課時(shí)主要讓學(xué)生初步掌握粉印版畫的表現(xiàn)形式，通過刻印“親親密密的團(tuán)隊(duì)”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖上要運(yùn)用遮擋關(guān)系表現(xiàn)親密。為第二課時(shí)創(chuàng)作“親親密密一家子”打基礎(chǔ)。粉印版畫是紙版畫中一種特殊的表現(xiàn)形式，用水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上，再轉(zhuǎn)印到卡紙上的版畫作品。它操作簡單，但印制出來的作品卻色彩斑斕，具有很強(qiáng)的色彩沖擊力。它不僅可以鍛煉孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還可以使學(xué)生的繪畫技巧得到提高，讓學(xué)生獲得成功的喜悅感。版畫教學(xué)從四年級(jí)開始，教材就在慢慢滲透，對(duì)于制版、印版的過程，學(xué)生已經(jīng)不陌生。變化的是在不同的材料上制版，這堂課在吹塑紙上刻板，學(xué)生興趣被激起。我先讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考，然后小組探究介入，再小組合作畫手掌體驗(yàn)，最后小組藝術(shù)實(shí)踐。設(shè)計(jì)這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用這種新材料制版。老師只是引導(dǎo)孩子從一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié)。這種以學(xué)生為主的課堂，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但從學(xué)生作品呈現(xiàn)上看，發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)設(shè)計(jì)上的問題和前期準(zhǔn)備工作的不足：1.一堂造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的美術(shù)課，意在傳授技法、培養(yǎng)興趣，提高審美力。從學(xué)生的參與度上來看，每位同學(xué)對(duì)粉印版畫都非常感興趣。但從完成的作品上看，技法的掌握普遍欠缺，本課難點(diǎn)在于學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻板和用水粉顏料上色。這個(gè)難點(diǎn)我并沒直接告訴學(xué)生該怎么做，而是在小組實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出遇到的問題，老師再給出溫馨提示：1.刻的線條要深，但不能把吹塑紙劃破，如果能刻出線條的粗細(xì)變化就更好了。2.因?yàn)槭寝D(zhuǎn)印到黑卡紙上，所以色彩的明度要高，并且畫筆少沾水，均勻上色。但我口頭給出這兩個(gè)提示的時(shí)候，卻只有少部分學(xué)生放下畫筆，在認(rèn)真傾聽。所以這種口頭提示的模式效率是非常低的。思考之后，我覺得在這里應(yīng)該制作一個(gè)微課，包括涂色的示范：擠顏料、挑取顏料、大膽調(diào)色、均勻上色等。當(dāng)學(xué)生提出難點(diǎn)，便立即播放微課吸引注意力。直觀演示，學(xué)生更容易理解和掌握。小學(xué)美術(shù)課一直有一個(gè)爭議，一堂課到底應(yīng)該注重興趣的培養(yǎng)還是技法的傳授？前者課堂氛圍活躍，但技法掌握不扎實(shí)。后者課堂氛圍沉悶，但技法掌握到位。怎樣取兩者優(yōu)點(diǎn)綜合成一堂優(yōu)質(zhì)課，也是我在之后教學(xué)中思考并踐行的！2.六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了色彩三要素，及色相、明度和飽和度。學(xué)生作品從色彩上看，色相和明度都有很大的問題。在群學(xué)階段應(yīng)該讓學(xué)生欣賞了書本作品后，談粉印版畫給自己什么樣的感受？色彩上有什么特點(diǎn)？學(xué)生不難說出色彩艷麗、五彩斑斕等等……這里及時(shí)點(diǎn)撥，還記得我們學(xué)過的《艷麗的大公雞》嗎？學(xué)生回顧舊知：冷暖色的搭配給人色彩艷麗的視覺沖擊力。通過復(fù)習(xí)舊知，學(xué)生明確了粉印版畫應(yīng)運(yùn)用冷暖色的搭配。此時(shí)老師再稍作提示：在黑色卡紙上印色，色彩的明度一定要高。學(xué)生便知道調(diào)和白色顏料提高色彩明度。如果這堂課有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)色彩的運(yùn)用會(huì)很明確，印出來的作品也會(huì)很出彩，學(xué)生也更能獲得成就感！3.在“生本教育”的理念下認(rèn)識(shí)“三性”，踐行“三性”，落實(shí)“三性/r