大班游戲接龍游戲教案反思

第第5頁大班游戲接龍游戲教案反思

大班游戲接龍游戲教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班游戲教案的您有所援助。

1、大班游戲接龍游戲教案反思

活動目標:

1、練習來回跑和鉆的技能。

2、提示幼兒遵守規(guī)章,激發(fā)幼兒競爭意識。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

難點:

提示幼兒遵守規(guī)章。

預備:

老師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)

過程:

1、給幼兒講游戲規(guī)章。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始圍著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復直至最末一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。

活動反思：

幼兒喜愛游戲，愛好深厚，但幼兒不會詳細的在玩中學，只有老師正確的引導，結(jié)合幼兒的年齡特點，在游戲中生成的詞語接龍，不但玩出了樂趣，學會了積累詞語。

2、大班語言游戲詞語接龍教案反思

活動目標：

(1)掌控游戲玩法，能依據(jù)詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。

(2)遵守規(guī)章，仔細傾聽同伴的回答在進行接龍，培育良好的傾聽習慣。

(3)能依據(jù)詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準地進行詞語接龍。

(4)考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

(5)在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預備：

詞語卡片假設(shè)干

指導要點：

(1)老師出示一張詞語卡片，請幼兒依據(jù)詞語的第二個字進行組詞，并把第二個詞的卡片杰在第一張后面，依次接龍，引導幼兒發(fā)覺游戲的玩法和規(guī)章。

(2)老師請個別幼兒示范游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的愛好。

(3)幼兒自由組合進行游戲，要求幼兒遵守規(guī)章，仔細傾聽同伴的回答在進行接龍，培育良好的傾聽習慣。豐富幼兒的詞匯。

(4)延伸：回家和爸爸媽媽一起游戲。

活動反思：

今日我們的小伙伴表現(xiàn)的棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小伙伴在平常多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了?；丶液桶职?、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說的多。

3、大班體育游戲抓小雞接龍教案反思

活動目標

1、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

游戲規(guī)章：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立即和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

教學反思：

對活動效果的評價。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對簡約，因此涌現(xiàn)個別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)進展。

4、大班游戲接龍游戲教案反思

活動目標:

1、練習來回跑和鉆的技能。

2、提示幼兒遵守規(guī)章,激發(fā)幼兒競爭意識。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

難點:

提示幼兒遵守規(guī)章。

預備:

老師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)

過程:

1、給幼兒講游戲規(guī)章。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始圍著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復直至最末一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。

活動