大班游戲教案《玩陀螺》及教學(xué)反思

第第3頁(yè)大班游戲教案《玩陀螺》及教學(xué)反思

大班游戲教案《玩陀螺》及教學(xué)反思

動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探究發(fā)覺(jué)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

2、積極參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望。

3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

大班游戲教案《玩陀螺》

活動(dòng)預(yù)備：

每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號(hào)筐中為外形不同的小陀螺，2號(hào)筐中為轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺，3號(hào)筐中為軸不同的小陀螺。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：小伙伴，你們平常喜愛(ài)玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今日老師為你們預(yù)備了各式各樣的陀螺，請(qǐng)大家一起來(lái)玩玩。

2、操作探究活動(dòng)。

活動(dòng)一：

⑴先請(qǐng)小伙伴玩紅筐里的陀螺，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

⑵幼兒玩陀螺，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地比。

⑶溝通反饋。體溫：你跟誰(shuí)比了？成果如何？為什么會(huì)比他的快〔慢〕呢？

⑷驗(yàn)證。我們?cè)賮?lái)比一比，看看究竟為什么？

⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺外形有關(guān)系。

活動(dòng)二：

⑴下面請(qǐng)小伙伴玩綠筐中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。

⑵老師巡回指導(dǎo)。

⑶溝通反饋。

⑷驗(yàn)證。

⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān)。

活動(dòng)三：

⑴再請(qǐng)小伙伴從黃筐中拿出陀螺來(lái)比一比。

⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的外形，轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

⑶幼兒競(jìng)賽、驗(yàn)證。

⑷小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

3、結(jié)束：進(jìn)一步探究、設(shè)疑。

小伙伴，你們想想看，假如陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探究，好不好？

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清楚，老師課前的預(yù)備工作也很到位，選材從幼兒感愛(ài)好的陀螺著手，所以幼兒參加和互動(dòng)狀況較好?；顒?dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問(wèn)題帶著幼兒去探究和觀測(cè)，讓幼兒在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中探究和發(fā)覺(jué)各種外形的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性閱歷。然而老師的課堂見(jiàn)機(jī)行事技能還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)覺(jué)的時(shí)候，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場(chǎng)解決，加深幼兒的印象，不要拖到最末一起解決。