大班疫情社會教育教案（通用7篇）

第第23頁大班疫情社會教育教案（通用7篇）

大班疫情社會教育教案篇1

活動目標

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，掌控愛護自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛護意識。

活動預(yù)備

前期幼兒對新冠狀病毒有肯定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小伙伴們，這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?

(原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺這個新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，一貫寄生在野生動物身上。)

2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?

(人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命)

2.人們都是怎么愛護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動)

三、學(xué)念兒歌，掌控愛護自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伙伴們可要待在家里愛護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌控了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦!

兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎?趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦!

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂潛匿。

小伙伴們齊努力，病毒就會遠離你。

不走親來不訪友，不去人多喧鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時間好滿意。

蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，實時上報早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地!

小班綜合活動教案如何正確認識冠狀病毒

大班疫情社會教育教案篇2

〔一〕活動背景

新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，英雄用生命守護生命。作為大班同學(xué)，我們應(yīng)當學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識，不斷加強本事，成為國家的有用之才！

〔二〕活動對象

學(xué)校高班級同學(xué)

〔三〕活動目標

1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認識何為英雄。

2.激發(fā)同學(xué)向英雄學(xué)習(xí)的熱忱，引導(dǎo)同學(xué)悟懂英雄精神。

3.讓同學(xué)明確自身的責(zé)任和努力的方向。

〔四〕活動過程

1.激情導(dǎo)入，點明主題

師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)受了一個不一樣的春節(jié)，經(jīng)受了一個超長版的宅家假期，經(jīng)受了一種非常的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。非常時期，非常學(xué)習(xí)，讓我們一起進入今日的非常班會課，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。

2.認識英雄

〔1〕釋義英雄

師：春天已至，盼望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大成功。面對疫情，全國動員，全民參加，團結(jié)全都，各省之間呈現(xiàn)出非凡的團結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是勝利的！新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散擴散，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標準。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控閱歷?！?/p>

師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？〔播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》〕

師：英雄是愛祖國、勇猛、有責(zé)任、有擔當、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而勇敢奮斗，令人敬佩的人。

〔2〕話英雄

(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……〕

師：在這次抗疫戰(zhàn)役中，有很多的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，很多的醫(yī)務(wù)人員，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！

〔3〕尋英雄

師：孩子們，在我們身邊也有悄悄奉獻的英雄，讓我們一起來查找吧。

〔出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、老師……〕

師：他們平凡一般，卻有著不平凡的擔當；他們悄悄無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻，凝集起眾志成城的戰(zhàn)“疫”能量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3.英雄榜樣踐行方向

師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)役中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷，更看到了中國能量。心愛的孩子們，少年強，那么國強！祖國的盼望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們應(yīng)當怎樣做呢？

4.拓展

師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！盼望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國情、強國志、報國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今日的微班會到此結(jié)束。

大班疫情社會教育教案篇3

一、活動目標

1.讓同學(xué)借助視頻清楚的認識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組爭論，老師的講解使同學(xué)掌控正確的預(yù)防知識，著重個人衛(wèi)生。

3.提高同學(xué)的.防范意識，安全意識。

二、活動重點

使同學(xué)掌控正確的預(yù)防措施

三、活動難點

加強同學(xué)的衛(wèi)生防控意識，提高同學(xué)的自我愛護技能。

四、活動過程

〔一〕談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。由于它的易傳染性，許多人不幸中招，我們直到今日才能順當返回學(xué)校。那同學(xué)們對它的認識究竟有多少呢？今日我們就一起來深入了解一下。

〔二〕學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種原先在人類中尚未發(fā)覺的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。

〔三〕預(yù)防病毒，我們這樣做。

1.勤洗手并正確的洗手

①掌心相對，手指并攏相互搓擦

②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進行

③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦

④雙手指相扣。互搓

⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行

⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行

⑦螺旋式擦洗手腕，交替進行

2.主動防護

a.在自己咳嗽或打噴嚏時，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立即扔進封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手

b.留意保持家庭和班級開窗通風(fēng)，加強空氣流通，環(huán)境清潔

3.避開親密接觸

a.避開在未加防護狀況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

b.避開與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸

c.避開與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

d.上下學(xué)的路上肯定要戴口罩

4.良好安全飲食習(xí)

將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。留意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。

大班疫情社會教育教案篇4

活動目標

1.讓同學(xué)借助視頻清楚認識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組爭論，老師的講解使同學(xué)掌控正確的預(yù)防知識，著重個人衛(wèi)生。

3.提高同學(xué)的防范意識、安全意識。

活動預(yù)備

課件

活動過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。由于它的易傳染性，許多人不幸中招。我們直到今日才能順當返回學(xué)校。那么，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、伙伴圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今日我們就一起來深入了解一下。

二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

1.什么是冠狀病毒

(1)同學(xué)看視頻《病毒的前世今生》

(2)聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀測類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種原先在人類中尚未發(fā)覺的新菌株。

除本次發(fā)覺的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似一般感冒的稍微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

但這次發(fā)覺的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，埋伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱

(2)乏力

(3)以干咳為主，并漸漸涌現(xiàn)呼吸困難

3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

(1)徑直傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導(dǎo)致感染。

(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

三、預(yù)防病毒，我們這樣做

1.留意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手，正確地洗手，留意手衛(wèi)生

吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟：

第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。

第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。

第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步：雙手指相扣，互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。

第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。

(2)播放《洗手歌》，同學(xué)邊做動作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

假如要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩〔N95口罩〕；一般棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應(yīng)當選擇前兩種口罩。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

(1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后〔深色朝外，有金屬條的一邊朝上〕；

b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動，依據(jù)鼻梁外形塑造鼻夾；

c.調(diào)整系帶的松緊度。

B.醫(yī)用防護口罩〔N95〕佩戴方法

a.一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；

b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；

c.再將上方系帶拉至頭頂中部；

d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，依據(jù)鼻梁的外形塑造鼻夾。

留意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避開手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減削口罩被污染的可能?？谡譂窳艘獙崟r更換，不可戴反，更不能兩面輪番戴。

(2)脫卸口罩的正確流程

脫口罩時，不要接觸口罩前面〔污染面，即非臉部接觸面〕；

雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；

用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可徑直丟棄至垃圾箱。

(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。

4.避開食物傳播

(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中留意洗手。

(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

(4)不吃過期變質(zhì)食品

三、總結(jié)

1.防疫兒歌讀一讀

小珍寶，要聽好

冠狀病毒很糟糕

埋伏久，傳播快

人人叫它小妖怪

多在家，少出門

不湊喧鬧不串門

戴口罩，不亂跑

安心在家乖寶寶

多吃蔬菜和水果

加強免疫身體好

勤洗手，親消毒

我們一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要可怕。早發(fā)覺，早報告，早隔離，早治療，加強身體熬煉，充分休息，清除恐驚心理，祝同學(xué)們都有一個健康的身體。

大班疫情社會教育教案篇5

教學(xué)目標：

1.通過互動溝通對疫情的感受、看法、建議等緩解同學(xué)的心理壓力，釋放同學(xué)的焦灼、可怕等不良心情。

2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。

3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？

教學(xué)重點：

1.如何做到自我防護。

2.釋放壓力積極面對疫情。

教學(xué)難點：

演一演英雄事跡，想一想同學(xué)的責(zé)任是什么？

課前預(yù)備：

同學(xué)：做拍手游戲。

老師：關(guān)注同學(xué)心情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們：2022年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你可怕嗎?

指名回答。

老師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。

二、互動溝通:

同桌溝通:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

老師指名上臺講一講。

同學(xué)們：大家通過相互溝通、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有改變呢？

指名大聲回答。

老師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會根據(jù)老師的要求去做，聽家長的話就肯定能做好自我防護，遠離疫情。

三、開展溝通：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。

指名說。

誰情愿來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？

指名上臺演一演。

同學(xué)評價

提問：作為同學(xué)怎樣做好自我防護呢？

指名說。

同學(xué)記筆記。

齊讀記錄內(nèi)容。

四、老師總結(jié):

五、同學(xué)反思：作為同學(xué)心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

六、拓展。

大班疫情社會教育教案篇6

教育背景：

2022年的春節(jié)由于一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落勞碌消毒的清潔人員等等，這么多勇猛無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是挽救更多人的生命，但也有人把別人的生命當兒戲，任意對待。因此，我們要加強同學(xué)珍惜生命的意識，讓同學(xué)樹立正確的價值觀、生命觀。

教育對象：

學(xué)校三班級

教育目標：

1.依據(jù)已有的生活閱歷，在談話過程中初步了解渺視生命帶來的危害；

2.通過趣味說明、溝通感受，理解生命的含義，清晰尊敬生命的意義；

3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊敬生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊敬生命也是一種責(zé)任；

4.在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的珍貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊敬生命踐行于生活中，進一步加強尊敬生命、愛護生命的意識。

活動預(yù)備

同學(xué)：收集疫情中表達關(guān)愛他人的事例。

老師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊敬生命名言等。

活動過程

第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”

1.師：同學(xué)們，慶賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？快樂嗎？〔預(yù)設(shè)：不快樂〕

2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？

預(yù)設(shè)：每天宅在家；門都出不去……

3.師：是啊，今年太非常了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么？

生：你真是太厭煩了！

4.師：可是真的是它的錯嗎？〔出示“蝙蝠的自我介紹”〕生談感受。

5.師：看來，罪魁禍首可是我們?nèi)祟惏?！我們把別人的生命當兒戲，便給自己遭來了禍害。今日，我們就來聊聊“生命”的話題?！舶鍟荷?/p>

設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由同學(xué)已有的生活經(jīng)受入手，激發(fā)了同學(xué)的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”，同學(xué)能立刻知道這場災(zāi)難的罪魁禍首其實是那些渺視生命的個別人，初步形成了尊敬生命的認識。

第二板塊：趣味解讀，理解“生命”

1.科學(xué)定義“生命”

①師：哪些是有生命的？

生：蜻蜓、花草、人……

②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義〔出示定義〕

③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。

2.趣味理解“生命”

①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？

生：幾萬天。

②師：真的如此嗎？我們來算一算。〔運用軟件“生命計算器”計算〕

③師總結(jié)：你看，事實上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？〔不能〕時間不能重來，我們的生命也確定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊敬生命。

設(shè)計意圖：從同學(xué)的自身閱歷入手，結(jié)合科學(xué)定義精確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓同學(xué)了解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進一步認識到生命彌足寶貴，每個人都要尊敬生命，不能剝奪任何一種生命。

第三板塊：尊敬“生命”，人人有責(zé)

1.愛護自己，是尊敬生命。

①師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了愛護自己做了什么？

生：不出門，戴口罩等等

②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊敬自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊！

2.關(guān)愛他人，是尊敬生命。

①出示對比材料

材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；

材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落勞碌消毒的清潔人員的。

師詢問：你更贊成哪種做法？〔生：材料二〕為什么？

生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。

師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？

生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。

②師總結(jié)：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負責(zé)！他們用自己的行動在告知我們關(guān)愛他人，也是尊敬生命的表達！

3.善待自然，是尊敬生命。

①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？

②生談感悟，師重點引導(dǎo)：愛護自然萬物的生命，也是愛護自己的生命，善待自然，便是尊敬生命。

師總結(jié)：尊敬生命，人人有責(zé)，要是每個人都把愛護自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準那么，那人與人、人與自然便會更加和諧、美妙！

設(shè)計意圖：結(jié)合三班級學(xué)情，這一階段的孩子對尊敬生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從愛護自身、關(guān)愛他人、善待自然三個角度，同學(xué)明白了尊敬生命不僅要尊敬自己的生命，還要尊敬其他的生命，任何生命都是有價值的。

第四板塊：尊敬“生命”，一起行動

1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣揚片，生談感悟〔師相機出示尊敬生命名人名言〕

2.繪制宣揚海報“防疫明責(zé)，尊敬生命”，生進行匯報宣講。

3.師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，盼望我們能把對生命的尊敬扎根在心上，做一個對任何生命都負責(zé)的小使者！

設(shè)計意圖：宣揚片、名言的出示讓同學(xué)進一步明白了尊敬生命的須要性，畫報的制作和宣講進一步引導(dǎo)同學(xué)做一個尊敬生命的小使者。

大班疫情社會教育教案篇7

班會背景：

隨著學(xué)校安全事項的不斷發(fā)生，同學(xué)安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓同學(xué)樹立劇烈的安全意識、防范意識，掌控基本的學(xué)校安全常識，體會個體生命成長的不簡單，真正認識到生命的價值，是防止同學(xué)生命受到損害的根本之舉。為此，我決斷召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。

班會目的：

1、掌控基本的學(xué)校安全常識，加強同學(xué)安全防范意識。