大班社會(huì)教案

第第31頁(yè)大班社會(huì)教案

大班社會(huì)教案1

一、活動(dòng)名稱：

我為媽媽送健康

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。

2、通過(guò)為媽媽選購(gòu)健康禮物、送禮物的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)懷媽媽的情感。

3、學(xué)習(xí)看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高幼兒的計(jì)算技能及初步的理財(cái)技能。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒預(yù)備十元錢為媽媽購(gòu)買健康禮品。

2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如：三八節(jié)的由來(lái)，如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢的合計(jì)等)

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)前談話：

1、談?wù)勛约旱膵寢?，知道媽媽工作很辛苦，小伙伴?yīng)當(dāng)關(guān)懷、照看媽媽。

2、明確購(gòu)物活動(dòng)的目的、要求。

(二)幼兒在老師帶領(lǐng)下步行至三江購(gòu)物。

(三)幼兒在超市內(nèi)仔細(xì)地為媽媽選購(gòu)健康禮物。

(四)回幼兒園，活動(dòng)后談話：

1、說(shuō)說(shuō)自己給媽媽買了什么?為什么買這個(gè)禮物?

2、談?wù)勝?gòu)物用了多少錢?剩余多少?

3、溝通選購(gòu)禮物的過(guò)程及心情。

4、說(shuō)說(shuō)自己回家把禮物送給媽媽時(shí)，想對(duì)媽媽說(shuō)一句話表示感謝和慶賀。

(五)老師小結(jié)。

大班社會(huì)教案2

活動(dòng)目的：

1、懂得微笑的重要性，情愿用自己的微笑帶給別人歡樂(lè)。

2、培育愛(ài)心，擁有歡樂(lè)的心境。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、表情娃娃假設(shè)干個(gè)

2、課件：微笑

3、氣球假設(shè)干、記號(hào)筆假設(shè)干、大框2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示表情娃娃，引起幼兒愛(ài)好。

1、師：你們看，這里有許多表情娃娃?？纯从心男┍砬椋?/p>

你喜愛(ài)哪個(gè)表情娃娃呢？選一個(gè)你喜愛(ài)的掛在脖頸上，找一個(gè)位置坐下來(lái)。

師：我們一起來(lái)看看，哪個(gè)表情娃娃最受歡迎？我看到微笑娃娃許多噢，微笑娃娃站起來(lái)，笑一下吧。

師：微笑娃娃們笑得真快樂(lè)，我要把你們的微笑拍下來(lái)。

〔假如有人選擇生氣或者難過(guò)的。

師：你為什么選擇生氣〔難過(guò)〕娃娃呢？〔老師援助解決一下〕現(xiàn)在你興奮了嗎？那我們幫你換上微笑娃娃好嗎？

假如幼兒仍不情愿選擇微笑娃娃，可隨幼兒意愿。

師：他還是有點(diǎn)不興奮，沒(méi)關(guān)系，我們先送給他一個(gè)微笑好嗎？〕

師：你笑得這么快樂(lè)，是想到了什么興奮的事呀？現(xiàn)在你也變成微笑娃娃了，看來(lái)剛才我們大家送給你的微笑起作用了。

2、講解并描述你平常所看到的微笑，并說(shuō)說(shuō)微笑的重要性。

師：剛才我們都看到彼此的微笑了。那么你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢？

媽媽在什么狀況下對(duì)你笑？你感覺(jué)怎么樣？〔強(qiáng)調(diào)把話說(shuō)完整〕

除了家人以外你在外面還看到過(guò)誰(shuí)的微笑？他的微笑有什么作用？

師：剛才你們說(shuō)了許多許多的微笑，我也預(yù)備了幾張微笑的照片，我們一起來(lái)看看。

師：這是誰(shuí)的微笑？她的微笑是送給誰(shuí)的？你打過(guò)針嗎？感覺(jué)如何？要是打針的時(shí)候看到這樣微笑的護(hù)士阿姨，你會(huì)怎么樣？

師：空姐的微笑是送給誰(shuí)的？誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)？飛機(jī)上的空姐對(duì)你微笑嗎？你感覺(jué)到怎么樣？

師：這個(gè)警察叔叔的微笑好看嗎？要是遇上困難，你會(huì)找他幫忙嗎？那他要是這樣的表情呢？〔兇〕

小結(jié)：看來(lái)我們的生活中有許多的微笑，處處都有，微笑可以讓人感覺(jué)快樂(lè)，還有許多重要的作用。

3、拓展幼兒思維空間，引導(dǎo)幼兒用微笑援助需要微笑的人。

師：剛才我們說(shuō)了微笑，也看了微笑的照片，可還有一些人的臉上卻沒(méi)有微笑。為什么他們的臉上沒(méi)有微笑？

小結(jié)：他們的臉上都沒(méi)有微笑，你情愿把微笑送給他們嗎？

師：你還想把微笑送給誰(shuí)？

4、了解世界“微笑日”，學(xué)說(shuō)微笑日口號(hào)

師：由于我們大家都覺(jué)得微笑對(duì)我們實(shí)在是太重要了，所以人們特意選定了每年的5月8日作為“微笑日”，還特地為這個(gè)微笑日拍了一段公益廣告，我們一起來(lái)看一看。

師：你看懂了嗎？向我們介紹一下。

師：最末的口號(hào)誰(shuí)看懂了，告知我們。

師：“在乎一個(gè)笑容，收獲無(wú)限美妙?！蔽覀円黄鸶麑W(xué)說(shuō)一下這句好聽(tīng)的話。

5、制作微笑氣球。

師：我們也來(lái)做一些微笑氣球，送給需要微笑的人，好嗎？

師：請(qǐng)你拿一個(gè)氣球，找一個(gè)位置做微笑氣球。

老師個(gè)別指導(dǎo)。

師：畫(huà)好的小伙伴到我這邊來(lái)，拿桿子把氣球套起來(lái)。亮出你的微笑氣球給大家看看。

師：走，我們到外面去，把微笑氣球送給需要微笑的人。

教學(xué)反思：

微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，由于微笑也是對(duì)別人的一種尊敬的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)快樂(lè)。在幼兒的社會(huì)性進(jìn)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，我感覺(jué)環(huán)節(jié)清晰，條理分明。雖然是一個(gè)偏向于語(yǔ)言性的活動(dòng)，但形式多樣，既有選擇表情，也有現(xiàn)場(chǎng)的拍照，最末還加上看動(dòng)態(tài)視頻和制作微笑氣球，使得活動(dòng)更具整合性，各種教學(xué)情境的運(yùn)用，讓幼兒從多方面感受了微笑的無(wú)處不在和微笑的重要性。我感覺(jué)自己在這堂公開(kāi)課中有了肯定的進(jìn)步，教態(tài)比之前自然，能自然地接過(guò)幼兒的球，并能拋回給幼兒，讓幾乎每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也予以他們良好的回應(yīng)，可以說(shuō)，在活動(dòng)中，我們有了較有效的師幼互動(dòng)。

當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也存在一些不足。對(duì)于微笑的重要性，總感覺(jué)還太浮于表層，沒(méi)有更深入地讓幼兒去體驗(yàn)、感受，僅僅是通過(guò)提問(wèn)、回答來(lái)完成這一環(huán)節(jié)。我們?cè)谠嚱讨幸苍l(fā)覺(jué)這一問(wèn)題，并做過(guò)一些改動(dòng)，但由于試教時(shí)的幼兒在某些技能上稍弱一些，感覺(jué)并不明顯。而在這堂公開(kāi)課上，我覺(jué)得老師可以從幼兒自身閱歷出發(fā)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有深刻體會(huì)的微笑，而不僅僅是著眼于老師找到的幾張圖片。

還有對(duì)于那些臉上沒(méi)有微笑的人，我們的課上只是簡(jiǎn)約地說(shuō)過(guò)后就讓幼兒把微笑送給他們。其實(shí)可以更深入一些，讓幼兒想一想，怎么樣可以援助他們找回微笑，進(jìn)而延申到對(duì)于身邊那些沒(méi)有微笑的人，我們?cè)撛趺醋?，這樣就更能提升活動(dòng)的意義，從喜愛(ài)微笑——了解微笑的重要——如何微笑，層層遞進(jìn)地將微笑深入到幼兒的心理。

大班社會(huì)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒能夠勇猛地面對(duì)困難，樹(shù)立"我能行"的信念。

2、加強(qiáng)幼兒自信心。

教學(xué)預(yù)備：

1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地〔平衡木、汽車轱轆、體操墊等〕。

2、《健康。社會(huì)》

教學(xué)過(guò)程：

1、歌表演。

老師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛行的動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

2、聽(tīng)故事。

引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小燕子學(xué)飛行》，說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

老師講解并描述故事，幼兒傾聽(tīng)。

提問(wèn)：

小燕子一每天長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)它說(shuō)了什么？

小燕子是怎樣回答媽媽的？

小燕子第一次試飛，它飛起來(lái)了嗎？它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的？

媽媽和伙伴是怎樣援助和鼓舞它的？

最末怎么樣了？

3、回憶勝利往事。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力勝利的事。

鼓舞幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí)，要勇猛地面對(duì)，大膽地嘗試，自信地說(shuō)"我能行"。

4、游戲"我能行"。

玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，再重新返回來(lái)，途中經(jīng)過(guò)很多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小伙伴的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看哪一組小伙伴先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受勝利的喜悅。

大班社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。

2、了解中國(guó)茶文化，萌生民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。

4、體驗(yàn)泡茶，品茶的歡樂(lè)。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己對(duì)中國(guó)茶的見(jiàn)解。

6、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：“孩子們今日老師給你們帶來(lái)了許多有意思的東西，你們想不想看一看？”展示各式各樣的茶袋。

師：“請(qǐng)小伙伴來(lái)聞一聞是什么味道？”

幼：“淡淡的芳香。”

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開(kāi)你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認(rèn)識(shí)嗎？”

師：“假如你不認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系，現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們。”

播放幻燈片。

請(qǐng)小伙伴再次觀測(cè)茶葉，你認(rèn)出了它是什么茶了嗎？紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

二、了解中國(guó)的茶文化，萌生民族驕傲感。

師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始的嗎？”

師：“現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴在錄像中去找答案?！?/p>

播放短片

師:“你們找到答案了嗎？”

師：“對(duì)，中國(guó)是第一個(gè)開(kāi)始飲茶的國(guó)家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國(guó)學(xué)來(lái)的。你們作為中國(guó)人，心里是什么感覺(jué)啊？”

幼：“快樂(lè)，驕傲，興奮?！?/p>

三、茶的用途及功效

師：“小伙伴你們自己喝過(guò)茶嗎？好喝嗎？你們都喝過(guò)什么茶？”

“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛(ài)喝茶嗎？喝茶有哪些好處？”

“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用。”

四、茶藝

師：“茶既然有那么多好處你們現(xiàn)在想不想就品一品茶阿？”

幼：“想?！?/p>

師：“今日老師就為小伙伴們泡制中國(guó)的十大名茶之一的鐵觀音?！?/p>

老師示范茶藝表演，請(qǐng)幼兒欣賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

1、介紹茶具名稱。

2、溫杯。

3、泡茶。

4、品茶。

師：“中國(guó)是禮儀之邦，虛心，好客，愿把自己最好的東西與別人共享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今日來(lái)了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好？”

請(qǐng)幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。

五、幼兒自主操作泡茶品茶，老師巡回指導(dǎo)。

師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道？”“現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”

家庭作業(yè)：

請(qǐng)小伙伴回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，清除他們一天的勞累。

六、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

從目標(biāo)、內(nèi)容來(lái)看，內(nèi)容圍圍著目標(biāo)而開(kāi)展，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感愛(ài)好，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的閱歷，了解了茶的不同種類，了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)加強(qiáng)了民族驕傲感，體會(huì)到了品茶泡茶的樂(lè)趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí)，時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。

大班社會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找出物體排列的某些規(guī)律，并會(huì)按肯定的規(guī)律排列食物，感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀賞散文，感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。

3、鞏固認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)假設(shè)干、小簍子、樹(shù)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、四周的樹(shù)。

"你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？"〔小結(jié)：在公路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活四周處處都有樹(shù)〕

二、認(rèn)識(shí)的樹(shù)。

"你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)？"〔小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹(shù)冬天是什么樣子的嗎？〕

三、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

--請(qǐng)你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？

小結(jié)：瞧，無(wú)論我們?cè)诠飞峡吹侥男?shù)，即使我們不認(rèn)識(shí)它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹(shù)"。

四、區(qū)分香樟數(shù)的歸屬。

老師介紹《幼兒知識(shí)百科全書(shū)》：香樟樹(shù)一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，立刻長(zhǎng)出新的葉子，所以，盡管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹(shù)都有茂密的葉子，它是常綠樹(shù)。"

五、關(guān)于植樹(shù)節(jié)。

1、知道幾月幾號(hào)是植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)的意義有哪些？

2、讀新聞，感知生活中的節(jié)日對(duì)自己的影響。

六、一起來(lái)種樹(shù)。

1、落葉樹(shù)和常綠樹(shù)組成了我們生活四周的綠化和樹(shù)林。在公園門(mén)口，除了有柳樹(shù)，還有什么樹(shù)？

2、公園里的花匠很會(huì)種樹(shù)，他們種樹(shù)很有講究的。出示第一條，一棵桃樹(shù)一棵柳樹(shù)，到了春天，桃樹(shù)紅了，柳樹(shù)綠了，桃紅柳綠。

3、其他花匠種的樹(shù)，也很有意思，一起來(lái)看看。出示三條。

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4、你發(fā)覺(jué)了他們排列的規(guī)律的嗎？

5、孩子操作。最末兩個(gè)合作排列一條。

6、溝通各自種樹(shù)的方法。相互評(píng)價(jià)排列的是否正確。

七、樹(shù)真好。

1、我們的祖先種了很多樹(shù)，那么你想在樹(shù)下干什么呢？

總結(jié)：我們可以在樹(shù)下做很多是事情，是啊，"樹(shù)真好"。讓我們一起來(lái)觀賞散文：樹(shù)真好。

附散文詩(shī)：《樹(shù)真好》

樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每每天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。

樹(shù)真好，能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，處處亂跑。

樹(shù)真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。

樹(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱喧鬧鬧。

樹(shù)真好，天好了，樹(shù)下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

樹(shù)真好，假如有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗"汪汪"亂叫。

樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳

大班社會(huì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。

2．初步感受時(shí)間是消逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。

3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

4．體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

5．領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

1．故事《一分鐘》課件。

2．一分鐘能干什么猜測(cè)表人手一張、筆人手一支。

3．作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在理解故事中初步感受時(shí)間。

1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

2．分析故事，初步感受時(shí)間是消逝的，是一去不復(fù)返的。

老師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最末到學(xué)校卻遲到了20分鐘?〔由于元元太懶了!由于元元遇到了紅燈!由于元元沒(méi)有擠上公共汽車?！?/p>

3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽擱時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車走著上學(xué)，耽擱時(shí)間——上課遲到20分鐘。

二、在操作和試驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。

1．猜想一一分鐘可以做哪些事情？

老師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？

2．認(rèn)識(shí)記錄表。

老師：把猜想的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

3．驗(yàn)證一分鐘究竟可以做哪些事情?

〔1〕老師：你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師援助你們計(jì)時(shí)，你們來(lái)試驗(yàn)一下，好嗎？

〔2〕老師：假如能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，假如不能完成請(qǐng)打叉。

〔3〕幼兒驗(yàn)證并且記錄。

〔4〕幼兒溝通自己記錄的試驗(yàn)結(jié)果。

4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情，我們小伙伴生活中肯定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

1．激發(fā)幼兒制定作息進(jìn)度表的愛(ài)好。

老師：怎樣援助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

老師：我們可以幫元元制定一份早上的進(jìn)度表，只要元元仔細(xì)執(zhí)行進(jìn)度表上的時(shí)間就可以不糜費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。

2．爭(zhēng)論如何制定作息進(jìn)度表。

〔1〕小組爭(zhēng)論：早晨需要做哪些事情呢？

〔2〕個(gè)別幼兒溝通爭(zhēng)論結(jié)果，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

老師：你們爭(zhēng)論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？

3．幼兒分組制定作息進(jìn)度表。

4．溝通幼兒制作的作息進(jìn)度表，分析哪組最合理。

活動(dòng)延伸：

家園共育：鼓舞幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃做事，不糜費(fèi)一分鐘時(shí)間。

附：故事《一分鐘》

丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫?huì)兒，才走過(guò)十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開(kāi)了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！彼劝〉?。一貫不見(jiàn)汽車的影子，元元決斷走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說(shuō)：“元元，今日你遲到了20分鐘。”元元特別懊悔。

大班社會(huì)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味。

活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的方法。

2、幼兒用書(shū)：《歡樂(lè)端午節(jié)》。

活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒相互溝通，初步了解端午節(jié)。

★老師：今日是什么日子？

★幼兒和同伴溝通。

★請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

★老師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。

★老師：端午節(jié)是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小伙伴知道它的傳奇故事？

★幼兒相互溝通。

★老師請(qǐng)兩名幼兒講解并描述，大家共享端午節(jié)的傳奇。

★老師小結(jié)：古代楚國(guó)的詩(shī)人屈原特別喜愛(ài)自己的國(guó)家，在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí)，屈原看到自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于農(nóng)歷五月五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國(guó)老百姓特別悲傷，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

★老師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？

★幼兒分組溝通。

★每組選1名幼兒在集風(fēng)光前發(fā)言。

★老師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行很多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。

★老師：書(shū)上有很多活動(dòng)，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。

★幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)。

大班社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種不同的門(mén)票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。

2、觀測(cè)了解門(mén)票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

3、培育認(rèn)真觀測(cè)事物的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

各種門(mén)票的展板、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞各種門(mén)票，對(duì)門(mén)票產(chǎn)生愛(ài)好，了解門(mén)票的意義及作用。

1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀測(cè)展板上的門(mén)票。

2、找出一張自己最喜愛(ài)的票，并爭(zhēng)論這是什么票，上面有什么？

3、老師提問(wèn)：這是什么票？你怎么知道的？門(mén)票有什么用？

4、老師總結(jié)門(mén)票的詳細(xì)含義。

二、認(rèn)真觀測(cè)課件中的門(mén)票，發(fā)覺(jué)門(mén)票上的信息，了解各種信息的作用。

1、認(rèn)真觀測(cè)門(mén)票，發(fā)覺(jué)門(mén)票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。

2、觀測(cè)的門(mén)票正面、背面，進(jìn)一步了解門(mén)票上的信息。

3、老師總結(jié)門(mén)票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門(mén)票，比較門(mén)票的不同，觀賞不同材質(zhì)的門(mén)票，了解門(mén)票的進(jìn)展。

1、認(rèn)真觀測(cè)不同的門(mén)票，找出不同。

2、認(rèn)真觀測(cè)塑料門(mén)票，說(shuō)說(shuō)門(mén)票的材質(zhì)有什么不同。

3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門(mén)票？

老師介紹磁卡門(mén)票。

4、選出自己最喜愛(ài)的門(mén)票并說(shuō)明緣由。

四、請(qǐng)幼兒觀看課件觀賞不同場(chǎng)所不同種類的門(mén)票。

1、觀賞不同場(chǎng)所的門(mén)票，了解門(mén)票的運(yùn)用范圍。

2、觀賞不同種類的門(mén)票：嵌幣門(mén)票、異型門(mén)票、多功能門(mén)票。

延伸活動(dòng)：

今日咱們看了很多不同地方、不同種類的門(mén)票，在門(mén)票上都印有這個(gè)地方最美的風(fēng)景，這些都是哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)景？〔中國(guó)〕你們想不想讓更多的人看到咱們國(guó)家的風(fēng)景？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

大班社會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒理解“合作”的意義。

2、援助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

設(shè)置場(chǎng)景：活動(dòng)室有很多“陽(yáng)光小屋”的家具，請(qǐng)幼兒搬移。

老師提問(wèn)：

1、剛才你們是怎樣整理家具的？

2、假如只請(qǐng)一位小伙伴做這件事情能完成嗎？為什么？

老師小結(jié)：有很多事情光靠一個(gè)人的能量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。

二、幼兒游戲，體驗(yàn)合作

1、小伙伴都盼望與別人合作，我們一起來(lái)做一個(gè)“同心鞋”的游戲。

〔每?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M。〕

2、幼兒初步嘗試，老師巡察

老師提問(wèn)：

1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走？

2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？

3、老師設(shè)疑：穿上““同心鞋”走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠勝利？

幼兒帶著問(wèn)題，再次嘗試游戲。

老師提問(wèn)：

1、這一次，你們勝利了嗎？是怎么走的？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間相互商量和體諒，留意步調(diào)全都。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在“同心鞋”的游戲中，通過(guò)兩個(gè)人的合作，大家都勝利了。合作給我們帶來(lái)了歡樂(lè)！

三、幼兒結(jié)合生活閱歷，爭(zhēng)論自己能夠理解的合作。

老師提問(wèn)：游戲需要合作，那在我們平常的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平常的生活活動(dòng)中，小伙伴常常會(huì)與別人合作，把一件事做得又快又好。由于有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有能量。

四、運(yùn)用多媒體，老師豐富幼兒的知識(shí)閱歷。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件歡樂(lè)的事情。只要大家同心同德、相互合作，什么事都難不倒我們。合作起來(lái)能量大。

五、活動(dòng)延伸游戲“渡船”

1、介紹“渡船”的游戲規(guī)章。

2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起聽(tīng)音樂(lè)。

大班社會(huì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽溝通名字的由來(lái)。

2.體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，加強(qiáng)自信心和驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：把幼兒和老師的姓與名分別用不同顏色的筆寫(xiě)在紙片上，姓和名分開(kāi)掛到"寶寶樹(shù)"上。磁力扣、磁力黑板。"洪亮的名字"展板、"好聽(tīng)的名字"展板、"獨(dú)特的名字"展板，4旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。

知識(shí)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示寫(xiě)有老師名字的紙片。

師：知道這是什么字嗎？這是老師的名字?！痢痢?，我姓×，名叫××。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)名字的奧秘，了解名字的獨(dú)特性。

〔1〕幼兒介紹自己的名字。

師：小伙伴都有自己的名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō)：嗨，我叫×××。聲音肯定要洪亮，讓全部小伙伴聽(tīng)清晰。

〔2〕幼兒找名字，拼名字。

師：大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎？這兒有棵"寶寶樹(shù)"。里面藏著你們的名字呢?？凑l(shuí)能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上?！灿么帕酃潭ā?/p>

〔3〕觀測(cè)名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰(shuí)姓。

師：我們一起來(lái)看，×××姓什么？叫什么？×××姓什么？叫什么……小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。

李××小伙伴，他姓什么？他為什么姓李不姓王呢？一般孩子跟誰(shuí)姓？

小結(jié)：一般狀況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。

〔4〕觀測(cè)、比較，了解名字的獨(dú)特性。

師：這些名字姓是一樣嗎？姓李的有誰(shuí)？姓王的'有誰(shuí)？一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做伙伴真快樂(lè)啊。來(lái)，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓？有姓不一樣名一樣的嗎？除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方？〔有四個(gè)字的名字〕……老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

小結(jié)：你們名字都不一樣，別出心裁，都很獨(dú)特。

2.探尋名字里的故事。

〔1〕請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

師：你們這些好聽(tīng)的名字是誰(shuí)給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？誰(shuí)能大膽說(shuō)說(shuō)你的名字小故事？

小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨意起的，名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美妙祝福。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。

師：男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎？有什么不一樣？

小結(jié)：一般男孩的名字比較洪亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、優(yōu)雅、清爽。

〔3〕說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。

師：你覺(jué)得自己的名字怎么樣？是比較洪亮？還是很獨(dú)特？還是聽(tīng)起來(lái)很美？請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上〔洪亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽(tīng)的名字〕。

師：我們一起來(lái)看。這是洪亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字，有×××……這是好聽(tīng)的名字，有×××……認(rèn)識(shí)字的小伙伴可以和我一塊兒念，

3.進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。

〔1〕喊喊名字。

師：你們喜愛(ài)自己的名字嗎？讓我們用洪亮的聲音把每個(gè)小伙伴的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出來(lái)?！舶错槾魏懊總€(gè)幼兒名字〕〔2〕唱唱名字。

師：你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢！不信你聽(tīng)：老師哼唱一個(gè)小伙伴的名字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間?！搽S音樂(lè)按順次唱每個(gè)幼兒的名字〕

4.引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

師：告知大家一個(gè)奧秘，我們班還有一個(gè)小伙伴叫**呢！他是誰(shuí)呢？可是，他為什么有兩個(gè)名字呀？對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒？說(shuō)說(shuō)看。

師：我喜愛(ài)"康樂(lè)"這個(gè)小名兒，由于它代表健康歡樂(lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?？試試看！也可以和好伙伴一塊兒商量。

師：讓老師把你自己起的名字寫(xiě)下來(lái)。帶給爸爸媽媽觀賞觀賞！

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。

大班社會(huì)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)省的重要性。

2.懂得節(jié)省要從平常的一點(diǎn)一滴做起。

3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)節(jié)省。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集廢棄的牙膏管假設(shè)干。

2.生活中有關(guān)節(jié)省和糜費(fèi)的多媒體課件。

3.自制教玩具。/r/